语文六年级上册习作：变形记教案配套ppt课件

这是一份语文六年级上册习作：变形记教案配套ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了地球自述，大树下等内容，欢迎下载使用。

1、选取一件事，按照记叙六要素理清这件事的过程。
2、掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。
3、合理运用想象，生动地表现故事情节。
4、与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
如果你也有机会可以变形，你想变成什么呢？
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只妈蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事…
从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 我是一条幸福的蚯蚓 地球自述 夜晚，一棵大树下的故事 飘在天上的日子
1、发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。 2、把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。
变形就是自己变成另一种完全不同的东西，既可以变大，也可以变小。这里对变形的对象没有限制，但是在进行写作时，还是要选择一种自己熟悉的事物来写，否则就无法将变形后的内容、细节写得生动。另外，还要突出“趣”，要选择自己觉得能写得轻松有趣的对象来写。
思考： 此次习作，写“变形”，要突出什么？
一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领，但是本领要在原有人物的特点的基础上进行夸张描写。 二是故事情节上发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。 三是人物描写上发挥想象。比如用俏皮的外貌描写、现代的语言描写等来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。
1、发挥想象。想象要丰富，内容要具体，语句通顺。
如：《我是一条幸福的蚯蚓》这个作文题目的题眼是“幸福”，可以结合蚯蚓的生活习性来大胆想象： 蚯蚓生活在土壤里，主要以腐殖质为食。蚯蚓可以给植物松土，排出的粪便还能使土壤更肥沃。
2、想象要新奇，有趣，令人神往或与众不同。
有条理地记叙“变形”后的经历、生活，充分发挥想象力，把重点部分写详细、写具体。 “变形”之后的视角： (1)看到的、听到的、想到的、做了什么…… (2)有何感受
3、把重点部分写详细，融入感情，想象合理。
4、师生评价，修改习作。
发挥想象人物的言行要细致描写写详细故事情节一波三折突出“趣”
开头：点明自己“变形”的结果
中间：详写变形后的经历
结尾：写出自己“变形”后的感受
我要写的题目是：
地球过去的环境地球堪忧的现状地球将来的命运
地球的诞生和演化地球的地理特征地球的地形与气候
江河是甘甜的乳汁高原是不屈的脊梁山脉是有力的臂膀
我 是 一条 的蚯 蚓
( )
夜晚，一棵大树下的故事
　　 会走路的字 有一天，我突然变成了一只小蚂蚁。我正躺在一朵小花里睡大觉，一个小姑娘采下了这朵花，顺手夹进一本陈旧的书里。我当然也进了书本。
字会说话，想象奇特，富有童趣。
“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来整齐而细碎的声音。 “你们是谁？”我奇怪极了。 “我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，这本书也很久没有人看了。”密密麻麻的字齐声说道。 “那可太乏味了。”我想，我可不愿一年到头站在这里不动。
照应题目“会走路的字”。
于是，我在书里随便走动起来。第一天，我在第10页睡了一觉；第二天，我跑到第30页跳了一支舞；第三天，我跑到第120页和那些字攀谈了好一阵子。 那些字感到新奇极了。“我们真是太傻了。”他们对自己说。于是，他们都学着我的样子串起门儿来。 这本陈旧的书不再是一本安安静静的书了。
小姑娘变成老婆婆还在读这本书，全是因为这些字会走路。想象新奇有趣。
有一天，小姑娘突然想起夹在这本书里的花，就打开书来看。啊！这本看厌了的书上写着一个有趣的新故事，她聚精会神地读了起来。 第二天，小姑娘又忍不住打开书，她又看到了一个和昨天不同的新故事。 就这样，这本书里的字每到晚上就和我一起走来走去，书里的故事也变来变去。小姑娘一直读，一直读，直到变成一个老婆婆。
字的排列不同，书中的故事也就变了，多么新奇的想象！
作者想象自己变成一只小蚂蚁，被夹进一本书里，然后有了一段神奇的经历：他在这本书里走来走去，这本书里的字也受到启发，每到晚上就走来走去，于是，书里每天都有一个新故事。故事情节想象奇特，引人入胜。
写想象作文，一是写得要“像”，二是要有“个性”，三是要有“趣”。
誊写作文。要求：认真书写，誊写清楚。