河南省济源市2023-2024学年七年级下学期期末质量调研语文试卷(含答案)

这是一份河南省济源市2023-2024学年七年级下学期期末质量调研语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，综合性学习，阅读理解与欣赏，写作题，材料题，默写题等内容，欢迎下载使用。


一、单选题
1．下列句子排序，最恰当的一项是( )
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。
A.①⑤②③④B.③①⑤②④C.④③②①⑤D.③②①⑤④
二、综合性学习
语文是天生浪漫的文化载体。它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
2．【活动一】阅读文段，完成任务。
①“兰亭序”通篇遒媚飘逸，或萦带而轻盈，或笔断而意连，点画犹如舞蹈。②历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品。③学习行书之人，都会倾心难以自拔，赞叹王羲之出神入化的书法技艺，赞叹王羲之如水流畅的文采。
第②句是病句，下列修改正确的一项是( )
A.历代书界被奉为极品，认为有如神人相助而成。
B.历代书界有如神人相助而成，被奉为极品。
C.它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。
D.它认为有如神人相助而成，历代书界奉为极品。
3．【活动二】最美对联。
B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。
上联：__________
下联：淡月隐梅花
4．【活动三】撰写广告。
妙妙同学想制作一本各地的家乡美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的家乡美食写则推荐语。
美食：牛肉面
推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。
美食：____________________________
推荐语：____________________________
5．【活动四】解读招牌。
如图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。
三、阅读理解与欣赏
阅读下面语段，回答问题。
学习本册课本，我们领略了杰出人物的风采：默默无闻搞研究、鞠躬尽瘁为祖国的科学家邓稼先；锲而不舍钻研学术、为民主摇旗呐喊的学者、革命家闻一多；待人kěn切的叶圣陶先生以身作则，对待工作力求完美；á游太空的杨利伟归途惊心动魄，依然完成任务。他们的事迹可歌可泣。我钦佩他们心不在焉的治学态度，至死不懈的探索精神。
6．根据拼音写汉字。
①kěn_______切②á_______游
7．语段中，画线成语使用不恰当的一项是( )
A.以身作则B.可歌可泣C.心不在焉D.至死不懈
阅读记叙文《最后一颗牙齿》，完成下面小题。
最后一颗牙齿
佟新
①我把母亲从乡下接过来帮忙看孩子。母亲63岁，长年的农活劳累使她显得比实际年龄苍老许多，背有些驼，耳朵有些背，牙齿也掉了多半。
②刚来时，对母亲的“教育”很是费了一番脑筋。母亲在老家带过哥哥家的几个孩子，所以在带孩子的问题上颇有自己的一套，这反而更增加了我教导的难度，好比在一张画过野菊花的纸上再画牡丹，颠覆的难度可想而知。
③比如母亲经常会用嘴尝试奶粉的温度，用大人的脸盆洗孩子的尿布，嚼食品喂孩子等等，我制止时，母亲总是笑着说：“自己的孩子我不嫌！”我哭笑不得：“不是你嫌不嫌的问题，而是大人的口腔和脸盆带有很多细菌，不卫生，这样对孩子不好。”母亲瞪着眼说：“大人怎么不卫生了？我带了两代孩子，都是这么照顾的，也都长得挺好啊。”我不耐烦地扬着手中的书说：“这是科学喂养，书上都有，有空的时候你也看看。”母亲看了看我手中的书，又看看我的脸色，不知是屈服于书本还是屈服于我的脸色，不做声了。
④母亲岁数大了，便有些唠叨。我扒开尿布查孩子的粪便有无异味时，她便会说：“我最近有些便秘。”我查看孩子的耳屎是否正常时，她便会说：“我最近的耳朵越来越背了。”我扒开孩子的小嘴查看长没长牙齿时，她便会说：“我又有两颗牙齿松动了。”……说得多了，我便不耐烦地说：“等有空我带你去医院看看！”母亲又摇头又摆手：“不用不用，这都是老年常见病，花那冤枉钱干啥！”
⑤有一天，我给儿子喂鸡蛋羹，儿子一张嘴，一点银白从红红的牙床中冒了出来，“妈快来看！宝宝长牙齿了！”我兴奋地大叫。叫了半天，母亲却没有动静，我一扭头，见母亲正盯着手里的馒头发呆。
⑥“你在看什么？馒头长花了？”我冲母亲嚷道。母亲看了我一眼，低声说：“掉了一颗牙。”我仔细一看，果然看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”想了想，把“脏的”两个字咽到了肚子里。
⑦母亲叹了口气说：“这是我最后一颗牙齿了！”然后转过头来看看宝宝的小牙。看着看着笑了：“比你长牙早了一个多月。你长第一颗牙是在十一个月的时候，第一次掉牙是七岁半。你的第一颗小牙我还放着，就在我的梳妆盒里。”母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。
⑧在儿子钻出第一颗小牙的时候，母亲掉下了最后一颗牙齿，我厌恶地把母亲生命中最后一颗牙齿扔进了垃圾篓。想到这里，我的心忽然痛了一下。
⑨我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒。我知道，终究有一天我会对儿子讲他的第一颗牙齿，到那时，我还会同时讲起我母亲的最后一颗牙齿。
8．文章写了“我”与母亲之间的哪些事？请用简洁的语言概括。
9．按照括号中的要求，对下面语句作点赏析。
①我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里，又拿起一个馒头递给母亲说：“换个馒头吧，怪——”（从加粗词的角度赏析）
②母亲一脸灿烂地回忆着，咧开的嘴里露出了光光的牙床，母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了。（从描写方法的角度赏析）
10．作者在创作文章时，初稿题目是“第一颗牙齿”，发表时改为“最后一颗牙齿”。作者为什么要作这样的修改？
11．选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中一种写法结合选文作简要分析。
阅读下面文本，完成下列各题。
葵花地
廖静仁
①我始终记得乡下老家的那一片葵花地。
②那是许多年前的事情了。那时候，祖母的身子骨已经不再硬朗，她的一头青发，也被岁月的风雨洗刷成根根银丝，而一双被旧时代裹得变了形的小脚，蹭啊蹭的，一天中总要去葵花地里跑几个来回。祖母是在侍弄她的宝贝葵花苗。其时，我还是一个混沌未开的蒙童，常常是屁颠屁颠地尾随着祖母，不是帮忙，而是添乱。A祖母是从不生气的，那一张布满沟壑的脸庞上，总是流淌着笑意。“你看，你看，又把葵花苗给踩翻了。”她这么说着，一双爬满青筋的手便很是小心地将葵花苗扶正。
③曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿。B她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……然而，祖母的人生却无锦上添花那么美好。她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活。祖母从不对我们讲述自己的身世，至于她怎样拉扯着我的父辈走过那一段漫漫人生路，也不是幼小的我能够猜想得出来的。
④在我的记忆中，印象最深刻的便是祖母费尽心力侍弄的那一片葵花地。
⑤葵花地就在老家门前的一片开阔地中间。那是被祖母的心血和汗水浸润得十分肥沃的土地。每年开春，祖母都会小心翼翼地从火塘挂钩上的竹篮里取出备好的葵花种子，一颗一颗放进盛满清水的木盆里浸泡，又一颗一颗地插入铺着白色柴灰的土钵中等待它们萌芽。然后，她便佝偻着身子一锄一锄去翻垦被冬日的雪雨浸淫得紧实的葵花地。直到把那块葵花地整理得松松软软、平平展展，她才一边反手捶着背脊，一边溢着满脸的笑容，望一望当顶的太阳，舒一口长气。倏忽就想，倘若我那早逝的父母还在人世，年迈的祖母该不用亲自下地了吧。然而祖母却说：“真正累人的并不是这些农活哩！”
⑥两三场春雨过后，种在土钵里的葵花子终于长出了嫩芽，祖母便在一个雨后天晴的早上，用竹签将葵花苗一棵一棵地掀出来，再一棵一棵地栽进肥黑的葵花地，继而撒下一层薄薄的火土灰。这以后的每一天，祖母总要去葵花地跑几个来回，为葵花苗锄草、松土、浇水和施肥。祖母做这一切时，总是小心翼翼的，就如同月子里母亲奶婴儿般不厌其烦。
⑦几番风雨，几番日月，葵花苗渐渐长成了人那么高，展开了金色的葵瓣，结出了牙状的籽粒。其时，佝偻着身子的老祖母同年幼的我，置身于茂密的葵花丛中，阳光从绿叶及金色的花瓣间筛落下来，祖母脸上的沟沟壑壑也闪烁着金色的喜悦。
⑧有一回，祖母站在阶沿的麻石条上，指着阳光下耀眼的葵花，意味深长地说：“这葵花多么可爱啊！它们总是追随着太阳旋动自己的身子，哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去。”祖母说这番话时，哥哥和姐姐也在旁边，我见他们一脸沉思地点着头，眼睛里闪烁着一种异样的光彩。莫非他们已经领悟到了祖母话语中的含义？葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向。
⑨我也渐渐地明白，祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力。举目再望葵花地时，我忽然发现那一张张金色的花盘，就像是一张张天真无邪的脸庞，在这开阔而热烈的秋季，正昂然拥抱着太阳的光焰。仿佛觉得，我也变成了阳光下的一棵向日葵。
⑩我怎么能够轻易忘却乡下老家的那一片葵花地呢！
（选自《光明日报》2023年2月10日）
12．从表现手法的角度赏析下面句子。
她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……
13．有同学认为第③段可以删去，你是否同意此观点并阐述理由。
14．第⑧段划线句用了什么表达方式，有什么作用？
15．老师组织开展“编单元•学写作”活动，有同学觉得这篇文章可以和宗璞的《紫藤萝瀑布》编入一个单元。你认为可以吗？请写出你的理由。
阅读下面的文言文，回答下列小题。
甲
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
乙
《桃花赋》序
余尝慕宋广平之为相，贞姿劲质，刚态毅状。疑其铁肠石心，不解吐婉媚辞。然睹其文而有《梅花赋》，清便富艳，得南朝徐、庾体，殊不类其为人也。后苏相公味道得而称之，广平之名遂振。
呜呼！以广平之才，未为是赋，则苏公果暇知其人哉？将广平困于穷，厄于踬，然强为是文邪？日休于文，尚矣，状花卉，体风物，非有所讽，辄抑而不发。因感广平之所作，复为《桃花赋》。
（选自《皮子文薮》）
16．解释下面加粗词语的含义。
①可爱者甚蕃_________②宜乎众矣_________
17．翻译下列句子。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
18．对两篇文章的理解不正确的一项是( )
A.甲文艺术手法多样。作者熟练地运用比喻手法，赋予了花儿各自不同的思想性格和品德情操，文中莲花是美的理想的化身。
B.甲文结尾，作者一叹真正隐逸的高士极少，二叹品格高尚的君子罕见，三叹贪慕富贵的俗人很多，这使文章更具思想特色。
C.乙文末尾表明《桃花赋》的写作，正是受到宋广平创作《梅花赋》的启发。
D.乙文是篇小序，它借交代作《桃花赋》的缘起，着重表达了作者写文章要有寄托的文学主张。
19．古人咏物状花大多不是单纯地吟咏花草，或托物言志，或借景抒情。作者皮日休在《文薮•序》指出：“悯寒士道壅，作《桃花赋》”。请简要分析皮日休写《桃花赋》的用意和周敦颐写《爱莲说》的用意。
阅读下面诗歌，完成各题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
20．以“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”为例简析这首诗所用的描写手法。
21．请解释“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在后来衍生出的意义。
四、写作题
22．请阅读下面的文字，按要求作文。
电影《热辣滚烫》在春节档上映，电影中主角杜乐莹虽然输掉了拳击比赛，却最终赢得了自己。电影中的一句台词“你赢过吗？哪怕一次”如同繁星，点亮了许多观众的心灵，燃起了我们心中的热血。在初中的学习生活中，我们总是不断面临挑战，突破自我，你有没有相似的经历呢？
请以“那一次，我赢了”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。
要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于600字。
五、材料题
23．小说中的一些人物常常表现出性格的复杂性，让读者感到真实、丰满。请你从《骆驼祥子》或《海底两万里》中选择一个人物，结合小说内容，说说这一人物性格的复杂性。
24．请从《骆驼祥子》和《海底两万里》两本名著中任选一本，为它写一段好书推荐语。（不少于30字）
六、默写题
25．古诗文默写。
诗可绘景，亦可寄情。走进王维的《竹里馆》，感受着诗人笔下“深林人不知，①___________”的恬淡与宁静；读“②___________，③___________”（《木兰诗》），领略木兰奔赴战场的矫健雄姿；品“④___________，草色入帘青”（刘禹锡《陋室铭》），感受陋室自然环境的优美。诗可寄情，也往往深含哲理。杜甫的《望岳》“⑤___________，⑥___________”告诉我们只有站得高，才能看得远；陆游的《游山西村》“⑦___________，⑧___________”告诉我们，困境中往往蕴含希望。
参考答案
1．答案：D
解析：前后按照逻辑顺序排列，前面项列举了看不懂书的几种情况最后得出结论.③为总起句，由经验证明的几种情况，排除AC；在列举的四种情况中由⑤的“也有”可以看出是承接前面所说内容来的，故应排在所列举情况的最后，即②①⑤，排除B；故选：D。
2．答案：C
解析：本题考查病句辨析与修改。联系“历代书界认为有如神人相助而成，被奉为极品”可知句子杂糅，应改为：它有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。故选：C。
3．答案：轻风扶细柳（轻风弄细柳）
解析：本题考查拟写对联。对联书写格式：①要字数相等，断句一致。②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。据此分析，上联“轻风细柳”是并列短语，下联“淡月梅花”也是并列短语，第三个字“隐”是动词，那么上联中第三个字也应与“隐”相对，是个动词。根据句意，可拟写答案为“轻风扶细柳”等，答案不唯一，只要符合题目要求即可。
4．答案：示例：羊肉烩面。选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火长年熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料：丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。
解析：本题考查推荐语。推荐语，重在“推介”，目的在于让人喜欢。要介绍出推荐对象的特征。示例：美食：高密炉包推荐语：高密炉包的特点是皮面暄软、内馅饱满，菜生肉熟、嘎渣焦脆。它以鲜猪肉、鲜韭菜、鲜白菜和上好的精面粉为主料，以海米、木耳及各种调料为辅料，精心加工而成。炉包现做现吃最有滋味。做好的炉包装锅后淋入三分之二的面粉水。等水干了，炉包也熟了。掀开锅盖，蒸气伴着香气扑面，一个个白白胖胖的炉包依偎在一起，沉淀的面水形成嘎渣，把炉包的底部连接在一起。装盘时，让炉包的底朝上，露出焦黄的一面，让人垂涎三尺。
5．答案：招牌由图和文字两部分组成，图形部分是一本书（或：一摞书）的轮廓，轮廓内的书页（或：众多书的书脊）巧妙地融合了汉字“书”的繁体字：图形下方是“书店”的英文字母“BOOKSTORE”。整个招牌既融合了“书本”的形状，又点明了“书店”这一主题，内涵丰富，极具特色。
解析：本题考查图文转换能力。解答此题先观察所给的图标，了解其构图要素及寓意，然后再按一定的顺序有条理地介绍。示例：招牌由图和英文单词组成。上面的图形部分是一本厚厚的书的轮廓，轮廓内的书页巧妙地融合了汉字“书”的繁体字；下方的单词点明了书店的功能和用途。表明在书店内书读得越多越厚，越多越好。具有丰富的内涵，引人深思。
6．答案：①恳；②遨
解析：本题考查根据拼音写词语①“kěn切”写作“恳切”。②“á游”写作“遨游”。
7．答案：C
解析：本题考查词语运用ABD.正确。C.有误，心不在焉：心不在这里。指思想不集中。褒贬不当。故选：C。
8．答案：①“我”因为带孩子的事“教育”母亲，②“我”厌烦母亲的唠叨，③“我”扔掉了母亲的最后一颗牙齿，④“我”珍藏母亲的最后一颗牙齿。
解析：本题考查文章内容的梳理与概括。结合第①段“我把母亲从乡下接过来帮忙看孩子”第②段“刚来时，对母亲的‘教育’很是费了一番脑筋”，可概括为：“我”因为带孩子的事“教育”母亲；结合第④段“母亲岁数大了，便有些唠叨”“说得多了，我便不耐烦”，可概括为：“我”厌烦母亲的唠叨；结合第⑥段“母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里”、第⑦段“母亲叹了口气说：‘这是我最后一颗牙齿了’”，可概括为：“我”扔掉了母亲的最后一颗牙齿；结合第⑨段“我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒”，可概括为：“我”珍藏母亲的最后一颗牙齿。
9．答案：①“夺”“丢”两个动词，形象逼真地写出了“我”对母亲的不耐烦与厌嫌，为下文“我的心忽然痛了一下”作了铺垫。
②运用神态和动作描写，具体细致地写出了母亲的衰老，以及母亲回忆女儿长牙时的陶醉之情。
解析：本题考查语句赏析。①要求赏析加粗词。“我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里”是动作描写，结合下句中“换个馒头吧，怪——想了想，把‘脏的’两个字咽到了肚子里”，可知“夺”“丢”这两个动词，生动形象地写出了“我”对母亲的不耐烦与厌嫌。结合第⑧段“我厌恶地把母亲生命中最后一颗牙齿扔进了垃圾篓。想到这里，我的心忽然痛了一下”，可知这两个动词为下文“我的心忽然痛了一下”作了铺垫。②要求从描写方法的角度进行赏析。“母亲一脸灿烂”是神态描写，“咧开的嘴里露出了光光的牙床”是动作描写，“母亲的牙，不知什么时候已经全掉光了”体现了母亲的衰者。结合上一句“比你长牙早了一个多月。你长第一颗牙是在十一个月的时候，第一次掉牙是七岁半。你的第一颗小牙我还放着，就在我的梳妆盒里”，可知这句描写表现了母亲回忆女儿长牙时的陶醉之情。
10．答案：本文的主题正好与这样的主题吻合是呼吁人们要孝敬父母，“最后一颗牙齿”是从母亲的角度来写的，而“第一颗牙齿”是从儿子的角度来写的，不能揭示这样的主题。
解析：本题考查标题的作用。结合文章结尾处“我知道，终究有一天我会对儿子讲他的第一颗牙齿，到那时，我还会同时讲起我母亲的最后一颗牙齿”，可知“第一颗牙齿”是儿子的牙齿，“最后一颗牙齿”是母亲的。这篇文章的主旨是对母亲的理解和感恩，写作对象是母亲而不是儿子，所以从标题作用的角度来看，“最后一颗牙齿”能更好地体现文章主旨，揭示文章主题，因此改为“最后一颗牙齿”更好。
11．答案：示例一：运用先抑后扬的写法，通过“我”对母亲的态度由开始的不耐烦、厌嫌到最后的愧疚、感恩，使文章出现波澜。
示例二：运用对比的写法，将“我”对孩子的细心宠爱和对母亲的不耐烦、厌嫌进行对比，表现母爱的伟大，从而凸显了文章的主题。
解析：本题考查分析文章写法。欲扬先抑的写法，主要在于“我”对母亲的态度。结合第②段“刚来时，对母亲的‘教育’很是费了一番脑筋”、第④段“说得多了，我便不耐烦”、第⑥段“果然看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里”，可知“我”最初对母亲的态度是不耐烦、厌嫌；结合第⑧段“想到这里，我的心忽然痛了一下”、第⑨段“我把母亲的牙齿从垃圾篓里小心地取出来，放在水龙头下仔细清洗，用毛巾擦干净，放进我的首饰盒”，可知“我”对母亲产生了愧疚、感恩的心理，这种欲扬先抑的写法，使文章波澜起伏，真实感人。对比的写法，主要体现在“我”对孩子和对母亲的态度上。结合第④段“我扒开尿布查孩子的粪便有无异味时，她便会说：‘我最近有些便秘。’我查看孩子的耳屎是否正常时，她便会说：‘我最近的耳朵越来越背了。’我扒开孩子的小嘴查看长没长牙齿时，她便会说：‘我又有两颗牙齿松动了。’……说得多了，我便不耐烦地说：‘等有空我带你去医院看看’”、第⑤段“儿子一张嘴，一点银白从红红的牙床中冒了出来，‘妈快来看！宝宝长牙齿了！’我兴奋地大叫”、第⑥段“看见在母亲咬过的馒头上扎着一颗牙齿。我一把夺过馒头，丢在垃圾篓里”，将“我”对孩子的细心宠爱和对母亲的不耐烦、厌嫌进行了对比，“我”对孩子是母爱，而“我”也是从小在母亲的关爱中长大的。这种对孩子和对母亲的不同态度表现，体现了母爱的伟大，从而凸显了文章歌颂母爱的主题。
12．答案：这句话运用虚实结合的手法，祖母绣的花儿仿佛开了，鸟儿仿佛飞了说明祖母绣出的花卉禽类形同活物，突出祖母年轻时绣工精湛，是个心灵手巧的女子。
解析：本题考查句子赏析。联系“她年轻时飞针走线绣出的花卉禽类，形同活物，让人看着看着，稍一走神，那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来……”可知，“针走线绣出的花卉禽类，形同活物”实写祖母的绣品；“那花儿仿佛就从锦缎上开了出来，鸟儿仿佛就扑扇着翅膀飞了起来”以联想的手法写出祖母的绣品生动逼真。这句话以虚实结合的手法，突出祖母年轻时绣工精湛，突出祖母是个心灵手巧的女子。
13．答案：不可以删。这一段是插叙，交待了祖母的身世和经历，对比写出祖母人生的转折，为下文写祖母的积极乐观作铺垫。
解析：本题考查插叙及作用。内容上，根据第③段“曾听大人们讲，我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾，很在行的却是裁剪缝制的手艺活儿……”交待了祖母的身世和经历，属于插叙。结合“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，突出了祖母人生的转折；结构上，根据“我祖母出生在富贵人家，幼年时念过私塾”“她28岁那年，我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬”可知，祖母出生在富贵人家，大半生却非常不幸；结合第⑨段“祖母一直精心侍弄着葵花地，其实是在精心地侍弄着她对美好生活的向往、对生命意义的追求，侍弄着人生长旅中支撑着她前行的意志与毅力”可知，为下文写祖母的积极乐观作铺垫，祖母正是如葵花一样坚强乐观的女子。
14．答案：运用了抒情、议论的表达方式，说明葵花的生命是激情的、奔放的，一直寻觅太阳的方向，启示人们人生也应该是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也不要迷失生活的方向。
解析：根据第⑧段“葵花的生命，是激情的，是奔放的，是火一般热烈的；而如同葵花的人生，是积极的、向上的，即使遭遇凄风苦雨，也永远不会迷失生活的方向”可知，运用了抒情、议论的表达方式，说明葵花的生命是激情的、奔放的，一直寻觅太阳的方向，启示人们人生也应该是积极的、向上的；结合③段“我祖父便撒手人寰，留下娇妻幼子，在人世的凄风苦雨中煎熬。也是从那以后，我祖母便再无闲情去绣那些精美之至的花卉禽类。拖儿带子，养家糊口，她那双纤纤素手不得不开始干起陌生的农活”可知，祖母“哪怕在阴天或雨天，也会凭着记忆寻觅太阳的方向，仰头望去”的话，启示人们：即使遭遇凄风苦雨，也不要迷失生活的方向。
15．答案：不可以，《紫藤萝瀑布》是借花来抒情，来表达感悟，这篇文章主要是借花的来写人，两文写作手法还是有区别的，所以不能编入同一个单元。
解析：本题考查比较阅读。《紫藤萝瀑布》运用了托物言志的手法，展现了紫藤萝的繁盛景象；借紫藤萝旺盛的生命力表达了作者对人生的看法与感悟，紫藤萝顽强不息的生命力给予了作者对生命的信心；全文通过对紫藤萝的高度礼赞，抒发了作者对生命本质的慨叹，是托物言志、借物抒怀的写法。本文以时间顺序回忆了祖母侍弄葵花的故事。借葵花一直寻觅太阳的方向，来写人，赞扬了祖母乐观坚强的人生态度。因此两文的写作手法是有区别的。因此，从写法的角度，不适合编入一个单元。
16．答案：①多。②应当。
解析：
17．答案：莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
解析：
18．答案：A
解析：
19．答案：甲文托物言志，通过对莲花的描写与赞美，歌颂它坚贞不渝、出淤泥而不染的高尚品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度。结合乙文中的“状花卉，体风物，非有所讽，辄抑而不发”可知，通过赋咏桃花，寄托了对门阀制度下寒士困顿失意的愤懑不平之情。
解析：
20．答案：示例：运用了正面描写与侧面描写相结合的描写手法。“千寻”正面写峰高、塔高，听到“鸡鸣”即“见日升”从侧面衬托峰高、塔高。
解析：本题考查描写方法。“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。“千寻塔”意指塔有千寻之高，诗人说塔高，而塔又在飞来山上，这是从正面描写飞来山的高、塔高；“闻说鸡鸣见日升”，雄鸡打鸣，扫尽残星，红日东升，“先鸡鸣，后日升”从侧面衬托峰高、塔高。因此这两句诗运用了正面描写与侧面描写相结合的描写手法。
21．答案：只有站得高，才能看得远。或者是人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。
解析：本题考查诗句的含义及蕴含的哲理。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。这首诗是诗人初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。这首诗借站在山顶，浮云就遮不住眼睛，来揭示只有站得高，才能看得远的道理。还可以理解为人在任何时候都不要惧怕困难和挫折。因此，最后两句话运用了借景抒情的表现手法，揭示了的人生哲理是：作者表明自己站得高，看得远，不怕对改革的非议、阻扰，具有勇往直前、无所畏惧的进取精神。
22．答案：
那一次，我赢了
在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的挑战和困难。有些挑战看似微不足道，但对我们而言却具有非凡的意义。那一次，我贏了，赢得的不仅仅是比赛的胜利，更是对自己的认知和成长。
记得那是一个阳光明媚的周末，学校举行了一场盛大的运动会。我报名参加了八百米长跑项目，虽然平时我也经常跑步锻炼，但面对即将到来的比赛，我还是感到有些紧张。
比赛开始前，我站在起跑线上，心里像揣着一只小兔子一样怦怦直跳。我环顾四周，发现对手们都是身材高大、体格健壮的同学，而我则显得相对瘦弱。我不禁有些气馁，觉得自己可能无法赢得这场比赛。
然而，当发令枪响起，我瞬间忘记了所有的顾虑和担忧。我奋力向前冲刺，试图在起跑阶段就拉开与对手的距离。但很快，我就发现这样做会很快耗尽体力。于是，我调整呼吸，保持稳定的步伐，紧跟在领跑者的身后。
随着比赛的进行，我逐渐感到体力不支。汗水湿透了衣服，双腿像灌了铅一样沉重。但我没有放弃，我告诉自己一定要坚持下去。我回想起平时训练的辛苦和付出，想到家人和朋友们对我的期待和支持，我咬紧牙关，继续向前奔跑。
终于，在距离终点不到一百米的地方，我开始加速冲刺。我用尽全身的力气，向终点线发起最后的冲击。当我跨过终点线的那一刻，我感到了前所未有的轻松和喜悦。我赢了！我赢了比赛，也赢了自己。
比赛结束后，我疲惫地坐在地上，喘着粗气。但当我抬头看到观众们热烈的掌声和欢呼声时，我感到所有的付出都得到了回报。那一刻，我明白了坚持和努力的意义，也体会到了成功的喜悦。
那一次，我赢了。我赢得了比赛的胜利，更赢得了对自己的信心和勇气。我相信，在未来的道路上，无论遇到什么困难和挑战，只要我坚持不懈、勇往直前，就一定能够取得更多的胜利。
解析：
23．答案：示例一：《海底两万里》中的尼摩船长表现出人物性格的复杂性。他富有同情心，为了救一个素不相识的采珠人，不顾危险与角鲨搏斗，还把一袋珍珠送给贫苦的采珠人。他也有冷酷无情的一面，在遇到殖民者的船舰时，他毫不犹豫地将其毁灭，漠然地看着船舰沉没、众多生命被海水吞没。
示例二：《骆驼祥子》中的虎妞表现出性格的复杂性。一方面，她帮助刘四爷把车厂经营得井井有条，还大胆追求祥子，为了和祥子结婚与刘四爷断绝父女关系，体现出她能干果断、执着坚定的一面。然而，她欺骗祥子，婚后好吃懒做，试图控制祥子，还欺负摆布小福子，表现出狡诈、懒惰、霸道的一面。
解析：本题考查名著人物形象的分析能力。作答时选择自己熟悉的一个人物，结合故事情节分析其性格特点以及给我们的启发即可。祥子憨厚能干，坚韧好强，以劳动为本分，不愿过苟且偷生的生活，经历买车的三起三落之后，他变得麻木潦倒、好占便宜、自暴自弃。这启发我们：一个人一定要有奋斗目标，而且是万万不可以丢掉的，如果失去它，人就会堕落下去，离开社会，单靠个人奋斗是没有出路的。尼摩船长很善良，他救了教授一行人，在船员受伤严重时，沉稳的船长面露忧愁，他为船员的死掉下了眼泪。又将船员埋在珊瑚墓地中。但是，他内心却深藏着仇恨，在攻击“复仇号”时，他神情阴沉，冷酷无情，制造了一场大屠杀。他在面对充满危险的海面时，必须保持镇定，在关键时刻又显得冷酷无情。
24．答案：示例一：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。整本书帮助我们认识当时的社会和当时社会底层人民的生活状态。
示例二：《海底两万里》的作者凡尔纳独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将读者推向险象环生的险恶环境，时而又将读者带进诗情画意的美妙境界，波澜壮阔的场面描绘和细致入微的人物刻画交替出现。整本书引人入胜，令人欲罢不能。
解析：本题考查名著推荐语。答案不唯一。示例一：《海底两万里》最大的特点是构思巧妙、情节惊险。它描绘了人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想，值得我们仔细品读。示例二：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧：二十年代末期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬，它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和无法实现的希望的最终破灭。
25．答案：①明月来相照
②万里赴戎机
③关山度若飞
④苔痕上阶绿
⑤会当凌绝顶
⑥一览众山小
⑦山重水复疑无路
⑧柳暗花明又一村
解析：