2023-2024学年四川省成都市双流区小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2023-2024学年四川省成都市双流区小学三年级上册语文期末试题及答案，共15页。

【卷首语】亲爱的同学们，一学期的学习生活快要结束了，你都有些什么收获呢？让我们来盘点一下吧！把字写得漂亮一点哦！
识字写字。
1. 默写《望天门山》，只写正文，把字写端正美观哦！
【答案】
【解析】
【详解】本题考查古诗默写。
唐代李白的《望天门山》，原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。书写时注意字迹的工整和笔画。书写应注意“断”“碧”“孤”的正确写法。
2. 看拼音，写词语。
guī zé róng qiú qiáng bì zhī zhū
（ ） （ ） （ ） （ ）
nǎ dai cì jī yī běn zhèng jīng
（ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. 规则 ②. 绒球 ③. 墙壁 ④. 蜘蛛 ⑤. 脑袋 ⑥. 刺激 ⑦. 一本正经
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“规”“蓉”“壁”“袋”“刺”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
3. 在加点字正确读音的下面画上“ ”。
（1）蚂蚁凝（níng nín）视着这小块儿喷（pēn pèn）香的饼干碎片。
（2）妈妈正在处（chǔ chù）理被果汁浸（qìn jìn）染了的白衬衫。
（3）狐狸挣（zhēng zhèng）脱猎人布下的机关，鲜血已染红了它的胸脯（pǔ pú），它仍顽强地向着家的方向走去。
（4）翠鸟掠（lüè nüè）过小溪，水面留下一圈（quān juān）淡淡的波纹。
【答案】（1）níng pèn
（2）chǔ jìn
（3）zhèng pú
（4）lüè quān
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
（1）凝（níng ）视：聚精会神地看。
喷：[pēn]（液体、气体、粉末等）受压力而射出。[pèn]果品、蔬菜、鱼虾等大量上市的时期。开花结实的次数；成熟收割的次数。
喷（pèn）香：香气浓厚；非常香。
（2）处：[chù]地方。[chǔ]处置、办理。
处（chǔ）理：办理。
浸（ jìn）染：逐渐沾染。
（3）挣：[zhèng]用力摆脱束缚。用劳动换取。[zhēng]〔挣扎〕尽力支撑或坚持。
挣（zhèng）脱：用力摆脱束缚，以获得自由。
脯：[pú]胸前的肉。[fǔ]肉干。果脯。
胸脯（pú）：指身体前面颈下腹上的部分。
（4）掠（lüè）过：指扫过，擦过、闪过。
圈：[quān]环形，环形的东西。[juàn]养家畜的棚栏。[juān]关闭。
一圈（quān）：形容形状像圆的东西。
4. 照样子，换一换、加一加，再组词。
铺—捕（捕鱼） 猎—_______（ ） 岭—_______（ ）
者—睹（目睹） 戋—_______（ ） 票—_______（ ）
【答案】 ①. 借 ②. 借口 ③. 冷 ④. 寒冷 ⑤. 钱 ⑥. 钱财 ⑦. 漂 ⑧. 漂亮
【解析】
【详解】本题考查汉字的造字法和组词。
第一行，根据给出的例词可知，把给出的汉字换一个偏旁，再组词。如：“猎”换个偏旁可组成“惜”，组词“可惜”，“错”，组词“错误”，“措”，组词“措施”等；“岭”换个偏旁可组成“铃”，组词“铃铛”，“零”，组词“零度”等。
第二行，根据给出的例词可知，给字加偏旁再组词。如：浅，肤浅；盏，一盏灯；栈，客栈。飘，飘洒；瓢，水漂；瞟，瞟一眼。
积累运用。
5. 照样子写词语，再选词写句子。
面红耳赤（带有身体部位的）_________________ _________________
百发百中（带数字的） _________________ _________________
果实累累（描写秋天的） _________________ _________________
闹哄哄（ABB式） _________________ _________________
选择上面的一两个词语写一句完整的话。
_______________________________________
【答案】 ①. 七嘴八舌 ②. 七手八脚 ③. 四面八方 ④. 三心二意 ⑤. 秋高气爽 ⑥. 金桂飘香 ⑦. 静悄悄 ⑧. 亮晶晶 ⑨. 夜晚来临了，四处都变得静悄悄的，只有天上的星星亮晶晶地闪着。
【解析】
【详解】本题考查词语仿写和词语造句。
要求词语中含有身体部位。例如：头重脚轻、手疾眼快、愁眉苦脸、尖嘴猴腮、牵肠挂肚、撕心裂肺、明目张胆、焦头烂额、张牙舞爪等。
要求写带有数字的词语。如：十全十美、七上八下、五颜六色、五光十色、四平八稳等。
描写秋天的词语有：五谷丰登、天高云淡、金风送爽、秋风习习等。
ABB词语是指第二、三字一样的词语。例如：黑沉沉、亮闪闪、香喷喷、金灿灿、胖乎乎、水汪汪、绿油油等。
任选一两个词语，根据词语含义，再把句子组织起来。如：九月，在秋高气爽的日子里我们开学了，大家七手八脚地收拾着教室。
判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
6. “白雪皑皑、冰天雪地、闪闪发光”都是写冬季景色的词语。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查词语分类。
白雪皑皑多用来形容霜雪。冰天雪地形容冰雪漫天盖地。闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射阳光而像在发出光芒一样。闪闪发光不是描写冬天景色的词语，此项说法有误。
7. “叫、吵、哗、喊、含”都是表示说话的词语。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查的是汉字的理解和归类。
叫：呼喊。
吵：形容许多人同时乱说话。
哗：象声词。
喊：大声叫。
含：衔在嘴里，不吐出也不咽下。
“叫、吵、哗、喊、含”可以知道都是“口”旁的字。表示吃的动作：含。表示说话的词语：叫、吵、喊。表示声音：哗。
故×。
8. 童话故事充满了丰富的想象，但是阅读童话故事不能像阅读寓言故事一样带给我们人生的启示。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查童话故事的特点。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。题干表述错误。
9. “借助关键句理解一段话的意思”的“关键句”是一段话的总写句，可能在段首，也可能在段尾，还可能在这段话的中间。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查阅读策略和方法。
有的句子，能直接概括了其他句子所表达的意思，那么，这句话就是“关键语句”。这样的关键词句一般在一段话的开头，中间或末尾，还有可能是一段话中出现最频繁的句子。关键句主要包括点明主旨、总结全文、相互照应的句子，还有承上启下的句子。此项说法正确。
10. “排、丰、票”这几个字只要写得横平竖直，字就平稳端正；“父、欠、趣”这几个字只要把撇和捺写得舒展，字形就优美。（ ）
【答案】√
【解析】
【详解】本题考查汉字书写要求。
观察“排、丰、票”三字可知，这三个字横画较多，注意横画的写法和布置，横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正；
观察“父、欠、趣”三字可知，这三个字撇画和捺画较多，撇和捺要写得舒展，对称，轻重分明，字形就会很优美。
故本项判断为正确。
按要求写句子。
11. 一群一群的花从无人知道的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（拟人句）_____________________________________
【答案】一群一群小鸟从四面八方飞来，在小树林里唱歌、跳舞。
【解析】
【详解】本题考查仿写拟人句。
拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。根据加点词的提示可知，要把一种本来不具备人动作和感情的事物用拟人的手法写出相应的动作。如：一盆盆花草从冬天的沉寂中睡醒来，抖掉全身的枯枝败叶，重新换上了新装。
12. 它（鸟）站在船头，一口把小鱼吞了下去。（写出人或事物的动作。）
____________________________________
【答案】示例：他用力甩开双臂，迈着大步向前冲去。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子时要注意例句的结构或特点。
观察例句“它（鸟）站在船头，一口把小鱼吞了下去。”可知，句中含有两处描写鸟动作的词语“站”和“吞”，仿写时也要运用上同样的方法来描写人或事物的动作，注意，语句要通顺连贯。
示例：老师抱着书推门走进教室。
13. （补充完整）小演员们开心得_________________________________。
【答案】手舞足蹈
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合所给语境，想象小演员们高兴地样子，他们可能会做些什么，组织语言表达，如：小演员们开心得一蹦三尺高。
14. 修改下面病句。
丽丽同学陆续三年被评为“四好少年”。
__________________________
【答案】丽丽同学连续三年被评为“四好少年”。
【解析】
【详解】本题考查对修改病句的掌握。
本题词语搭配错误，“陆续”的意思是有先有后，时断时续，不能与“三年”搭配，应该将“陆续”改为“连续”。
15. 选择正确的选项填入句中的横线上，只填序号。
①仁者爱人 ②成事不说 ③万古胜负在于理 ④思而不学则殆
⑤见不贤而内自省也 ⑥天将以夫子为木铎
（1）一时强弱在于力，______。 （2）______，有礼者敬人。
（3）学而不思则罔，______。 （4）天下之无道也久矣，______。
（5）______，遂事不谏，既往不咎。 （6）见贤思齐焉，______。
【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ④ ④. ⑥ ⑤. ② ⑥. ⑤
【解析】
【详解】本题考查名言警句。
（1）一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。靠力气只能取得一时的胜利，凭正理才能取得长久的胜利。故选③；
（2）仁者爱人，有礼者敬人”的意思是仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人。故选①；
（3）学而不思则罔，思而不学则殆：只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从,只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。故选④；
（4）天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎：天下无道已经很久了，上天将会以孔夫子的礼制思想来教化天下，故选⑥；
（5）成事不说，遂事不谏，既往不咎：已经做过的事情不用提了，已经完成的事情不用再去劝阻了，已经过去的事也不必再追究了。故选②；
（6）见贤思齐焉，见不贤而内自省也：当看到有德行或有才能的人时，我们应该思考如何向他们学习，努力赶上；而当看到缺乏德行或才能的人时，我们应该在内心进行自我反省，思考是否存在类似的缺点或错误，并努力改正。故选⑤。
学习实践。
16. 这学期我们阅读了童话故事，现在一起来交流一下吧。
在奇妙的童话王国里，我们认识了很多美丽善良、勇敢坚强的人物，我来给喜欢的人物做一张名片吧！
【答案】灰姑娘灰姑娘
温柔善良、性格开朗；
灰姑娘在仙女帮助下穿上了美丽的裙子和水晶鞋，乘坐南瓜马车去参加国王的舞会。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。
结合自己的课外阅读经验，写出自己在童话故事中认识的人物，写出这个人物的姓名、出自哪个故事，任务的特点、性格；自己对这个人物的印象最深的一件事，如：姓名：丑小鸭；出自故事《丑小鸭》，性格特点：乐观向上、积极进取；
对他印象最深的一件事：丑小鸭被动物和人们欺负，但它从不自卑，最后变成白天鹅。
17. 班里要举办联欢会，你负责去超市采购所需物品，请按要求完成练习。

（1）采购清单中，分类有误的物品是_____________，应该将它放在“________________”这一类别中。
（2）买葡萄时，你看到有两种不同价位的葡萄，想知道这两种葡萄的区别。这时，一位阿姨朝这边走了过来，你想请教这位阿姨，你该怎么说？把下面的对话补充完整。
我：_____________________________
阿姨：不好意思，我也不清楚它们有什么区别。
我：_____________________________
阿姨：你可以问问售货员，他们应该知道。
我：_____________________________
【答案】 ①. 气球 ②. 装饰用品 ③. 阿姨，您好，我有个问题想请教您。您知道这两种葡萄的区别吗？ ④. 没关系，谢谢阿姨，我再去问一下其他人。 ⑤. 好的，我这就去问售货员，谢谢您！
【解析】
【详解】本题考查口语交际能力。
（1）仔细阅读采购清单，很容易发现“气球”不能吃，不是零食类的。班里举办联欢会，我们可以用气球来装饰教室，所以应该把气球放在“装饰用品”类。
（2）首先认真审题，联系文本中的场景和对方的回答，明确对话内容，本题的场景是在超市，我请教阿姨不同葡萄的区别，但阿姨也不清楚，告诉我们可以询问售货员，然后根据这些内容，组织自己的语言，进行礼貌的询问，注意问题明确，要与回答相对应。示例：③阿姨，您好，请问这两种不同价位的葡萄有什么区别吗？④没关系，请问您知道有谁可以帮助我解答这个疑问吗？⑤好的，谢谢阿姨！
阅读理解。
阅读短文，回答问题。
棕熊报恩
①一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。她不时抬起头，轻轻地晃（huàng huǎng）一晃安睡在（摇 遥）篮里的婴儿。
②突然，年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大棕熊挡住了她的去路。她心里“咯噔”一下，毛骨悚然地盯着棕熊，不过她依然（庭 挺）直身体，护住身后的婴儿。只见棕熊伸出右爪，温顺地叫着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子：一个粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。
③□可怜的熊□□她叫道□□你是让我把这讨厌的刺拔出来吧□□
④“好啦，觉得好些了吗？”她问。
⑤这个毛乎乎的野兽既没有说“是”，也没说“不是”，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着他抓起摇篮，挂在胳臂（b bei）上，笨拙地走进森林里去了。
⑥“你就这样表示感谢的呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力哄着哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧！”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子里，砰的一声关上了门。
⑦晚上，她丈夫回来的时候问：“门口的摇篮里有很多梨，你从哪儿弄来的？”年轻的母亲十分诧异，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了黄熟香甜的梨，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨吃了。
18. 用“√”选出括号里正确的字形或加点字的字音。
19. 读到文中两处表格地方，你预测故事会怎么发展呢？把你的预测写下来，并在预测依据对应的选项后面打“√”。
20. 在画“_____”句子的“”里加上标点符号。
21. 摘抄你觉得有新鲜感的词句。
有新鲜感的词语：_________ _________ _________ _________
有新鲜感的句子：__________________________________
22. 运用不同方法任选表格里两个词语理解，理解方法填序号。
我用____方法理解__________，意思是_________________
我用____方法理解__________，意思是_________________
23. 朗读文中画“ ”句子时，你觉得应该强调（ ）才能表达母亲吃惊的语气。（选择恰当的序号填在括号里）
①这样 ②感谢 ③棕熊
24. 你觉得加“ ”的句子中哪个加点的词用得好？为什么？
__________，因为__________________________
25. 你知道年轻母亲门前的梨是哪里来的吗？你判断的依据是什么？读到这里你有什么想法？
_________________________________________
【答案】18. huàng 摇 挺 bei
19. 大棕熊遇到麻烦了。 文章内容
大棕熊能听懂我的话。 文章内容
20. “ ，” ,“ ？”
21. ①. 温顺 ②. 恳求 ③. 蒺藜 ④. 安慰 ⑤. 年轻的母亲吃惊地叫着，并努力哄着哭叫的孩子。
22. ①. ③ ②. 毛骨悚然 ③. 特别害怕。 ④. ① ⑤. 笨拙 ⑥. 蠢笨，不灵巧。
23. ① 24. ①. 示例：“挥舞”用得好 ②. 通过对年轻母亲的的动作描写表达了她对棕熊的愤怒之情。
25. 年轻母亲门前的梨是棕熊送来的。我是联系短文题目“棕熊报恩”判断的。读到这里，我觉得棕熊不像我们平常想的那么坏，只要人类对它好，它就会回报人类。
【解析】
【18题详解】
本题考查词语搭配和字音的辨析。
晃：[huàng]摇动；摆动。[huǎng]1．（光芒）闪耀。2．很快地闪过。
晃一晃，读音 huàng yī huàng；摇一摇。
（摇）篮：一指婴儿的卧具；二指某些事物的发源地。
（挺）直：挺拔直立；直立。
臂：[bì]1．胳膊。从肩到腕的部分。2．机械上像臂的部分。[bei]1．义同“{臂}”（bì），用于“胳臂”。
胳臂，读音gē bei；胳膊。
【19题详解】
本题考查对文章的预测。
结合三年级上册第四单元阅读预测方法可知，在阅读时,我们可以根据文章的题目、插图、内容等进行预测,也可以结合生活经验和生活常识来进行预测，预测时要有一定的依据。本题答案不唯一，言之有理即可。
第一处表格：结合文章第②自然段中“只见棕熊伸出右爪，温顺地叫着，好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子：一个粗大的、可怕的蒺藜刺扎在肉里。”可知，一个蒺藜扎进棕熊伸出的爪子，它伸出爪子可能是让我帮助它把刺拔出来。
示例：读到这里，我预测：棕熊想让我帮它把刺拔出来。依据是：文章内容。
第二处表格：结合文章第⑤自然段中“这个毛乎乎野兽既没有说‘是’，也没说‘不是’，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着他抓起摇篮，挂在胳臂上，笨拙地走进森林里去了。”可知，此时的棕熊这么做肯定是原因的，据此进行预测。
示例：读到这里，我预测：棕熊推翻并拿走摇篮可能是想往里面装些东西，来感谢这位年轻母亲。我的依据：文章内容。
【20题详解】
本题考查标点符号的运用。
提示语在中间：提示语后加逗号，引用的话，中间结合具体语境加合适的标点符号，外面用引号。
阅读句子“□可怜的熊□□她叫道□□你是让我把这讨厌的刺拔出来吧□□”可知，“可怜的熊”是年轻母亲说的话，话未说完，后面用逗号，前后要加引号；“她叫道”提示语在中间，提示语后加逗号；“你是让我把这讨厌的刺拔出来吧”是年轻母亲说的话，问句，后面加问号，前后要加引号。
添加标点后为：“可怜的熊，”她叫道，“你是让我把这讨厌的刺拔出来吧？”
【21题详解】
本题考查找关键词句。
新鲜感的词语是指：全新的、新奇的、新颖的词语；新鲜感的句子，通常是指那些让人感到新颖、有趣、引人入胜的句子。这些句子可能包含独特的视角、创新的概念、意想不到的词语搭配或出人意料的表达方式，从而给读者带来新鲜感。本题结合文章进行筛选，并摘抄下来即可，符合不唯一。
示例：新鲜感的词语：毛骨悚然、蒺藜、恳求、诧异。
示例：新鲜感的句子：只见棕熊伸出右爪，温顺地叫着，好像在恳求帮助。
【22题详解】
本题考查对词语的理解。
理解词语的方法有：查字典、联系上下文、拆分组词法、近义词替换法、联系生活等。
本题结合给出的词语和方法，选择一种合适的方法理解词语，并写出词语的意思。任选两个词语解释即可。
示例：
我用②拆分组词的方法理解“笨拙”的，“笨拙”可拆分为笨（愚笨）和拙（稚拙），故“笨拙”的意思是：愚笨、稚拙，不灵巧。
我用①近义词替换的的方法理解“诧异”的，“诧异”的近义词是“惊讶”，故“诧异”的意思是：惊讶，觉得意外和奇怪。
我用③联系上下文的方法理解“毛骨悚然”的，联系文章第②中“她心里‘咯噔’一下”可知，这位年轻母亲此时非常害怕，故“毛骨悚然”的意思是：形容人非常恐惧、害怕。
我用④联系生活的方法理解“黄熟香甜”的，联系生活可知，熟透的梨子，是大大的、黄澄澄的，闻起来有一股香甜的味道，故“黄熟香甜”的意思是：形容熟透的梨子的样子和味道。
【23题详解】
本题考查朗读句子。
朗读句子时，应结合具体的语境分析朗读时的语气、轻重和停顿。
阅读文章并联系上文可知：棕熊的爪子里扎进一个粗大的蒺藜刺，来让这位年轻母亲帮忙，当年轻母亲给他拔出来后，它却将装着孩子的摇篮给推翻，并抓起摇篮走向了森林，此时母亲吃惊地说出了““你就这样表示感谢的呀，棕熊？”由母亲的这句话可知，母亲是对棕熊表示感谢的方式（即，推翻摇篮并拿走摇篮的行为）表示吃惊，所以应重读句中的“这样”一词，故选①。
【24题详解】
本题考查对重点字词的分析。
作答本题，先写明哪个词语用的好，然后结合文章内容分析用得好的原因，言之有理即可。
阅读第⑥自然段画线句子“她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子里，砰的一声关上了门。”
示例：我觉得“砰”字用得好。“砰”拟声词，形容物体落地或相互撞击以及爆炸的声音。该词形象地写出了母亲因愤怒而使劲关上门的情景。
【25题详解】
本题考查对内容的理解和开放性作答。
作答本题，首先要结合文章说明梨的来源和判断的依据，然后结合自己的理解，说一说自己的想法。
结合文章第⑤自然段“这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。”和第⑦自然段中“年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿，里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。”可知，门口的梨是熊送来的，因为熊把篮子拿走了。读到这里，我想动物跟人一样，也有自己的思想和情感，懂得回报和感恩。
26. 妙笔生花。
题目：__________真美
要求：①在横线上填上自己喜欢的一个地方或一处美景；
②试着运用课文中学到的方法，围绕一个意思来写。
③用上平时积累的描写景物的词句哦。
【答案】例文：
春天的郊外真美
春天到了，万物都苏醒了，小河解了冻，小草发了芽，树木也长了叶。
瞧，天空真蓝呀！蓝得纯净，像磨得异常光滑的蓝宝石。天空中的白云像一层层薄纱似的，慢慢地飘着，好像在留恋人间这美丽的景色。
一棵棵参天大树挺拔苍翠，蓬勃向上，可真称得上是莽莽林海。几只小鸟在树林里飞来飞去，唱着优美的歌儿。草地上，花儿都盛开了，有红的、蓝的、黄的……娇艳多姿，绚丽多彩，漂亮极了！花丛中，蝴蝶翩翩飞舞，蜜蜂忙着采蜜，又是一番新景象。许多小动物也在草地上玩耍。这边，梅花鹿正在悠闲散步；那边兔子和乌龟正在赛跑，你们猜猜谁会赢呢？
一条弯弯曲曲的小河从林间穿过。小河真美啊！清澈、碧绿，令人神往。远看，它是那样的绿，绿得像一条翡翠似的绸带；近看，它是那样的清，清得可以看见河底那游动的鱼。河面上，几只小鸭子正在嬉戏，它们有的好像在比赛游泳，有的悠闲地在水里游来游去，还有一只小鸭子盯着一条小鱼，似乎随时准备把它给吃了。
啊！春天的郊外可真美呀！
【解析】
【详解】本题考查半命题习作。
本次习作为半命题作文，要求以“＿＿真美”为题，写一篇习作。结合题目要求可知，选材较宽泛，可写自己喜欢的一个地方，可以写一写你喜欢的美丽景色。根据自己的实际情况进行选，注意选择你认为“真美”的内容去写。写作是要注意抓住题眼“真美”进行构思，选择典型的事例来说明“真美”在哪里。想好开头、结尾，确定写作重点，注意运用比喻、拟人、排比等修辞手法将内容写生动。
开头：开门见山式或引用式，引出自己要介绍的美景。
中间：按照一定顺序进行介绍，比如时间顺序或空间顺序。写作时要运用一定修辞或者五感法，将内容写生动。
结尾：总结全文，抒发情感。
项目
识字写字
积累运用
学习实践
阅读理解
笔下生花
总分
得分
读到这里，我预测：___________________________________________
依据是（在括号里打“√”）：题目（ ）插图（ ）文章内容（ ）联系生活（ ）
读到这里，我预测：___________________________________________
依据是（在括号里打“√”）：题目（ ）插图（ ）文章内容（ ）联系生活（ ）
词 语
方 法
笨 拙 诧 异
毛骨悚然 黄熟香甜
①近义词替换 ②拆分组词
③联系上下文 ④联系生活