高中生物第3章 体液调节第3节 体液调节与神经调节的关系精品当堂检测题

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1.如图是甲状腺激素分泌调控模式图，图中字母表示腺体、“＋”表示促进、“－”表示抑制、数字表示过程，下列叙述正确的是（ ）
A.代表分级调节的是①②过程
B.代表反馈调节的是①④过程
C.a既具有神经调节功能，又具有内分泌功能
D.c产生的激素可直接影响神经系统的发育
解析：B 图中②③表示分级调节过程，A错误；分析题图可知，①④表示负反馈调节，B正确；b表示下丘脑，是神经内分泌的枢纽，既具有神经调节功能，又具有内分泌功能，C错误；图中a表示甲状腺，其产生的甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，影响神经系统的发育，D错误。
2.下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）
A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
B.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息
C.酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素
D.激素弥散在全身的体液中，可直接参与靶细胞的新陈代谢过程
解析：B 激素和抗体都具有特异性。激素一般作用于特定的靶细胞。抗体和抗原特异性结合，抗原不一定是细胞，可能是化合物、病毒等，A错误；乙酰胆碱是神经递质，与突触后膜特异性受体结合，在神经元之间传递信息，B正确；酶和激素都具有高效性。能产生酶的细胞不一定能产生激素，只有内分泌细胞才能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶，C错误；激素弥散在全身的体液中，不能直接参与靶细胞的新陈代谢过程，而是作为信息分子使靶细胞的生理活动发生变化，D错误。
3.研究发现，当动物体内脂肪储量过高时，脂肪细胞会分泌脂瘦素（一种蛋白质类激素）进入血液，调节下丘脑的摄食中枢，从而减少摄食，以利于消耗多余脂肪。下列相关推测正确的是（ ）
A.脂肪细胞通过主动运输分泌脂瘦素
B.脂瘦素在血液中含量很低，但能发挥显著的催化作用
C.脂瘦素含量与脂肪含量之间有负反馈调节
D.脂瘦素与胰岛素在脂肪代谢中存在协同作用
解析：C 脂瘦素是蛋白质类激素，通过胞吐方式释放，A错误；由题可知，脂瘦素是一种蛋白质类激素，激素在血液中含量很低，但能发挥显著的调节作用，酶才有催化作用，B错误；当动物体内脂肪储量过高时，脂瘦素含量增加以消耗多余的脂肪，从而维持脂肪含量的相对稳定，二者之间存在负反馈调节，C正确；脂瘦素消耗多余的脂肪，而胰岛素能促进脂肪的合成，二者在脂肪代谢中存在拮抗作用，D错误。
4.肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素受垂体、下丘脑的分级调节，该过程与甲状腺激素的分级调节相似。下列叙述错误的是（ ）
A.肾上腺素的分泌不存在上述的分级调节机制
B.垂体细胞和下丘脑细胞存在肾上腺皮质激素的受体
C.肾上腺皮质激素增多时可能会通过负反馈抑制垂体、下丘脑相应的分泌活动
D.下丘脑—垂体—肾上腺皮质分级调节轴中，下丘脑作为神经中枢直接调节垂体的分泌活动
解析：D 由题意分析可知，肾上腺皮质分泌肾上腺皮质激素受垂体、下丘脑的分级调节，而肾上腺素的分泌不存在上述的分级调节机制，A正确；急速发挥作用，需要与相应的受体结合，当肾上腺皮质激素分泌过多反过来也能影响垂体和下丘脑，减弱它们的分泌活动，故垂体细胞和下丘脑细胞存在肾上腺皮质激素的受体，B正确；肾上腺皮质激素增多时，可能会通过负反馈调节，抑制垂体、下丘脑相应的分泌活动，进而使肾上腺皮质激素分泌减少，C正确；下丘脑—垂体—肾上腺皮质分级调节轴中，下丘脑通过分泌促肾上腺皮质激素释放激素间接调节垂体的分泌活动，D错误。
5.如图表示人和高等动物体内的三种调节方式，有关各图的举例分析，错误的是（ ）
解析：B 调节血糖时，图1中的胰岛A细胞或胰岛B细胞受下丘脑发出的传出神经分泌的神经递质的调节，A正确；促胰液素是小肠上段黏膜S细胞分泌的多肽类激素，不是垂体分泌的，经过血液循环，作用在胰腺导管上皮细胞，引起胰液大量的分泌，B错误；图2可以表示胰岛B细胞分泌的胰岛素，胰岛素可以作用于几乎全身所有细胞，C正确；图3可以表示下丘脑神经内分泌细胞分泌的促甲状腺激素释放激素作用于垂体细胞，D正确。
6.应激反应是机体在受到各种应激原（引起应激反应的因素）刺激时所产生的一种非特异性反应，如图是机体应激反应中的部分生理过程。下列叙述错误的是（ ）
A.糖皮质激素的靶器官有肝脏、下丘脑、垂体等
B.通过惊吓刺激能反映出糖皮质激素可以促进胰高血糖素的分泌
C.据图分析可知，肾上腺素分泌的调节方式与糖皮质激素的不同
D.人体调节血糖过程中，肾上腺素和糖皮质激素与胰高血糖素都有协同作用
解析：B 据图可知，糖皮质激素能促进肝脏对脂肪的分解（肝脏）、抗利尿激素分泌增加（下丘脑分泌、垂体释放），故糖皮质激素能发挥作用的靶器官是肝脏、下丘脑、垂体，A正确；通过惊吓刺激不能反映出糖皮质激素可以促进胰高血糖素的分泌：由于未设置不受惊吓但注射糖皮质激素的实验组，不能排除肾上腺素对胰高血糖素分泌的影响，也不能排除惊吓刺激能否直接促进胰高血糖素分泌，B错误；据图可知，糖皮质激素的分泌存在下丘脑→垂体→肾上腺皮质的分级调节过程，而肾上腺素的分泌直接受神经调节，其分泌不存在分级调节过程，两者的分泌调节方式不同，C正确；胰高血糖素能够升高血糖，据图可知升高血糖的还有肾上腺素（促进糖原的分解）、糖皮质激素（促进蛋白质分解转化成血糖），它们之间对于血糖的调节属于协同作用，D正确。
7.下列有关激素调节特点的叙述，错误的是（ ）
A.激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了
B.内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞
C.正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡
D.激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用
解析：B 激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就失活了，A正确；内分泌腺产生的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶器官、靶细胞，B错误；正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。
8.下列关于激素、酶和神经递质的叙述，正确的是（ ）
A.激素、酶和神经递质都是有机物
B.激素弥散在全身的体液中，激素和酶发挥作用后，即失活
C.激素和神经递质都是信息分子，都可以与特定分子结合后起到传递信息的作用
D.激素的受体仅分布于细胞内，神经递质的受体仅分布于细胞膜上
解析：C 神经递质大多是有机物，也有无机物，如一氧化氮，A错误；酶发挥作用后，不失活，B错误；激素的受体可在细胞膜上，也可在细胞内，D错误。
9.如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是（ ）
A.能体现分级调节过程的是①→②→③
B.④⑤的作用体现了反馈调节
C.图示中的腺体可表示甲状腺、性腺、肾上腺
D.若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
解析：D 若腺体为甲状腺，则①为下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，只能作用于b垂体，垂体释放②促甲状腺激素，作用于甲状腺，D错误。
10.炎症可引起甲状腺细胞膜通透性改变，甲状腺激素大量释放进入血液，使患者产生甲状腺功能亢进的症状，称为“炎性甲亢”。下表为某炎性甲亢患者的部分化验结果，相关叙述错误的是（ ）
A.表格中数据可通过抽血化验得到
B.表格中的X值应低于参考值
C.该患者表现为体温升高、情绪低落等症状
D.垂体分泌过于旺盛的人也会出现“炎性甲亢”的症状
解析：C 激素释放进入血液，随体液运输到全身各处，因此表格中数据可通过抽血化验得到，A正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素含量过高，会通过负反馈调节抑制促甲状腺激素的分泌，因此表格中的X值应低于参考值，B正确；甲状腺激素能促进代谢增加产热，提高神经系统的兴奋性，故该患者表现为体温升高、喜怒无常、脾气暴躁等症状，C错误；垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此垂体分泌过于旺盛的人也会出现“炎性甲亢”的症状，D正确。
11.甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，下表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30 min和后30 min每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列有关分析正确的是（ ）
A.TSH的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞
B.甲注射TRH后，TSH浓度增高是反馈调节的结果
C.乙发生病变的部位可能是垂体
D.甲、乙两人注射TRH前的耗氧量比正常人高
解析：C 促甲状腺激素（TSH）的靶细胞是甲状腺细胞，A错误；甲注射促甲状腺激素释放激素（TRH）后，其可促进垂体分泌TSH，从而导致TSH浓度增高，该过程不是反馈调节，B错误；乙注射TRH前后，其体内TSH含量均较低，由此可判断乙发生病变的部位可能是垂体，C正确；甲状腺激素能促进代谢，增加产热，甲、乙两人注射TRH前都表现为甲状腺激素水平低，故耗氧量比正常人低，D错误。
12.下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的作用机制如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A.促甲状腺激素释放激素调节激素X的合成、加工和释放
B.糖基化过程发生在内质网或高尔基体
C.激素X的分泌受到负反馈调节
D.激素X作用的靶细胞是垂体细胞
解析：D 促甲状腺激素释放激素调节激素X（促甲状腺激素）的合成、加工和释放，A正确；糖基化过程发生在内质网或高尔基体，B正确；激素X（促甲状腺激素）的分泌受到甲状腺激素的负反馈调节，C正确；激素X（促甲状腺激素）的靶细胞是甲状腺细胞，D错误。
13.甲、乙、丙三个病人均表现为低甲状腺激素（TH）症状，医生给这三个病人静脉注射促甲状腺激素释放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分别检验每个人的促甲状腺激素（TSH）浓度水平，并与健康人体的相关数据进行比对，结果如图。下列有关叙述错误的是（ ）
A.TRH、TSH和TH的靶细胞分别是垂体、甲状腺、几乎全身细胞
B.病人甲可能是垂体功能缺陷，病人乙可能是下丘脑功能缺陷
C.体内TH过少，致使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节
D.根据检验结果推断，注射TRH或TSH不能提升病人丙的TH水平
解析：B 正常情况下，下丘脑释放TRH，其靶细胞为垂体，能够调节垂体分泌TSH；TSH的靶细胞为甲状腺，作用于甲状腺影响甲状腺激素的分泌；甲状腺激素的靶细胞几乎是全身细胞，进而调节全身的细胞代谢，A正确；病人甲注射TRH前TSH含量较低，注射TRH后TSH含量升高，很可能是下丘脑功能缺陷；病人乙注射TRH前后，TSH含量不发生变化，可能是垂体功能缺陷，B错误；体内TH过少，对垂体的抑制作用减弱，使垂体产生大量TSH，这种调节属于反馈调节，C正确；根据检验结果推断，病人丙可能是甲状腺功能缺陷，故注射TRH或TSH不能提升病人丙的TH水平，D正确。
14.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。光照调节鸟类繁殖活动的图解如下：
请回答：
（1）通过对图解分析，鸟类的繁殖活动是通过机体的 和体液调节两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋、又能分泌激素的细胞位于 （填“下丘脑”“垂体”或“性腺”）。
（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是 、 和 。C进入血液后，通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。
（3）据图判断，若要验证B的生理作用， （填“能”或“不能”）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是 。
解析：（1）由图解可知：外界环境信号通过神经系统刺激下丘脑，下丘脑将神经信号转换成激素信号，通过垂体实现了对性腺分泌活动的调控，故鸟类的繁殖活动是通过神经调节和体液调节两种方式共同完成的。（2）下丘脑、垂体、性腺分泌的物质分别为促性腺激素释放激素、促性腺激素和性激素。性激素分泌的调节与甲状腺激素分泌的调节机制相同，即血液中性激素含量增加到一定程度时，可通过反馈调节抑制下丘脑和垂体中相关激素的合成和分泌。（3）B（促性腺激素）的生理作用是促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌，即其作用需通过性腺来体现，故要验证B的生理作用不能对实验动物做切除性腺处理。
答案：（1）神经调节 下丘脑 （2）促性腺激素释放激素 促性腺激素 性激素 反馈 （3）不能 鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的靶器官，无法验证该激素的生理作用
15.如图为人和高等动物体内甲状腺激素的分级调节示意图，A、B、C是参与分级调节的三种结构，a、b、c是三种结构分泌的相应激素。据图回答下列问题：
（1）结构A的名称是 ，激素c的名称是 。
（2）已知在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增加，机体产热增加。从温暖环境中突然进入寒冷环境中，体内最先增加的激素是 （填字母）。a、b、c三种激素中，在人体内作用范围最广的激素是 （填字母）。切除甲状腺的个体，体内含量明显高于正常个体的激素是 （填字母），这说明甲状腺激素分泌的调节是一种 调节。
（3）如果b含量过多，会对A、C的分泌活动起 作用，其意义是
。
解析：（1）通过对图示的分析可以判定，A、B、C分别为垂体、甲状腺、下丘脑。进一步推出a、b、c三种激素分别为促甲状腺激素、甲状腺激素、促甲状腺激素释放激素。（2）从温暖环境中突然进入寒冷环境中，相应的神经冲动传到下丘脑。体内最先增加的激素是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素。甲状腺激素几乎作用于体内的所有细胞，因此甲状腺激素的作用范围最广。切除甲状腺后，体内不能合成甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制减弱，下丘脑和垂体的分泌活动增强，a、c的含量明显高于正常个体，这说明甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节。（3）甲状腺激素（b）含量高于正常水平时，会通过反馈调节的方式抑制下丘脑、垂体的分泌活动，其重要意义在于维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定。
答案：（1）垂体 促甲状腺激素释放激素 （2）c b a、c 反馈 （3）抑制 维持机体内甲状腺激素含量的相对稳定
16.（2022·浙江1月选考）小鼠甲状腺的内分泌机能受机体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。
下列叙述错误的是（ ）
A.TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体
B.低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用
C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生
D.给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱
解析：B 体液运输不定向，TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体，A正确；高于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起抑制作用，低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌没有抑制作用，也并非促进作用，B错误；饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生，如地方性甲状腺肿，C正确；给小鼠注射抗TRH血清后，TRH分泌减少，TSH减少，TH减少，故机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。
17.（2021·重庆高考）如图为鱼类性激素分泌的分级调节示意图。下列叙述正确的是（ ）
A.垂体分泌的激素不能运输到除性腺外的其他部位
B.给性成熟雌鱼饲喂雌性激素可促进下丘脑和垂体的分泌活动
C.下丘脑分泌的促性腺激素可促使垂体分泌促性腺素释放激素
D.将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其配子成熟
解析：D 垂体分泌的激素可以通过血液进行运输到全身各处，只作用于靶器官，A错误；根据反馈调节机制，给性成熟雌鱼饲喂雌性激素会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，B错误；促性腺激素是由垂体合成并分泌的，下丘脑分泌的是促性腺激素释放激素，C错误；性成熟鱼的垂体提取液含有促性腺激素，将性成熟鱼的垂体提取液注射到同种性成熟鱼体内可促使其性激素的释放，所以会导致配子成熟，D正确。
18.（2022·全国乙卷）甲状腺激素在促进机体新陈代谢和生长发育过程中发挥重要作用。为了研究动物体内甲状腺激素的合成和调节机制，某研究小组进行了下列相关实验。
实验一：将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，一定时间后测定家兔甲状腺的放射性强度。
实验二：给甲、乙、丙三组家兔分别经静脉注射一定量的生理盐水、甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶液。一定时间后分别测定三组家兔血中甲状腺激素的含量，发现注射的甲状腺激素和促甲状腺激素都起到了相应的调节作用。
回答下列问题。
（1）实验一中，家兔甲状腺中检测到碘的放射性，出现这一现象的原因是 。
（2）根据实验二推测，丙组甲状腺激素的合成量 （填“大于”或“小于”）甲组。乙组和丙组甲状腺激素的合成量 （填“相同”或“不相同”），原因是
。
解析：（1）甲状腺激素的合成需要碘，将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到家兔体内，甲状腺利用碘合成甲状腺激素，导致家兔甲状腺中检测到碘的放射性。（2）由题干可知，甲组注射一定量的生理盐水，丙组注射等量的促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素能促进甲状腺激素的合成，因此丙组甲状腺激素的合成量大于甲组。由于乙组注射甲状腺激素溶液，甲状腺激素会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成，乙组甲状腺激素的合成量较低；丙组注射促甲状腺激素溶液，促甲状腺激素溶液能够促进甲状腺合成甲状腺激素，丙组甲状腺激素的合成量较高。
答案：（1）碘是合成甲状腺激素的原料（或甲状腺激素的合成需要碘） （2）大于 不相同 丙组注射的促甲状腺激素随血液循环到达甲状腺，促进甲状腺激素的合成；而乙组注射的甲状腺激素19.（2021·湖南高考）生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如图所示。回答下列问题：
（1）根据示意图，可以确定软骨细胞具有 （填“GH受体”“IGF－1受体”或“GH受体和IGF－1受体”）。
（2）研究人员将正常小鼠和IGF－1基因缺失小鼠分组饲养后，检测体内GH水平。据图预测，IGF－1基因缺失小鼠体内GH水平应 （填“低于”“等于”或“高于”）正常小鼠，理由是
。
（3）研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，在细胞培养液中添加不同物质分组离体培养，验证生长激素可通过IGF－1促进软骨细胞生长。实验设计如表所示，A组为对照组。
实验结果预测及分析：
①与A组比较，在B、C和D组中，软骨细胞生长无明显变化的是 组。
②若E组培养的软骨细胞较A组生长明显加快，结合本实验目的，推测E组培养液中添加物质是 。
解析：（1）由题图可知，生长激素（GH）和胰岛素样生长因子1（IGF－1）均能促进软骨细胞生长，说明软骨细胞具有GH受体和IGF－1受体。（2）IGF－1基因缺失小鼠不能合成IGF－1，不能通过负反馈调节抑制垂体分泌GH，所以垂体的分泌活动不会受到抑制，GH水平应高于正常小鼠。（3）①以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料，则B组培养液中添加GH，不能促进软骨细胞生长。②该实验是验证生长激素可通过IGF－1促进软骨细胞生长，即GH通过促进肝脏分泌IGF－1进而促进软骨细胞生长，推测E组培养液中添加的物质为正常小鼠的血清。
答案：（1）GH受体和IGF－1受体 （2）高于 IGF－1基因缺失小鼠不能合成IGF－1，不能通过负反馈调节抑制垂体分泌GH，所以垂体的分泌活动不会受到抑制 （3）①B ②正常小鼠的血清
会通过反馈调节抑制甲状腺激素的合成选项
图例
分泌细胞
信号分子
靶细胞举例
A
图1
传出神经元
神经递质
胰岛A或
B细胞
B
图2
垂体细胞
促胰液素
胰腺外分
泌部细胞
C
图2
胰岛B细胞
胰岛素
几乎全身
所有细胞
D
图3
下丘脑神经
内分泌细胞
促甲状腺激
素释放激素
垂体细胞
项目名称
检测结果
参考值
游离甲状腺激素
107.00 pml·L－1
12.00～22.00 pml·L－1
促甲状腺激素
X
0.27～4.20 pml·L－1
促甲状腺激素浓度/（mU）
注射前
注射后
健康人
＜10
10～40
甲
10～40
＞40
乙
＜10
＜10
组别
A
B
C
D
E
培养液中添加物质
无
GH
IGF－1
正常小鼠去垂体后的血清
？