人教版高二生物选择性必修一 第3章 《体液调节》分层练习（原卷+解析卷)

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第3章 体液调节单元测试考试时间：75分钟；满分：100分第I卷（选择题）一、单选题（共20小题，1-15每小题2分，16-20每小题4分，共50分）1．甲、乙两人甲状腺功能低下，为了判断二者的病因，分别给他们及健康人注射适量的TRH（促甲状腺激素释放激素），注射前和注射30 min后检测血液中TSH（促甲状腺激素）的浓度，如图所示为根据测定的结果绘制的柱状图。下列相关叙述错误的是（　　）A．甲、乙二者的体温及神经系统的兴奋性略低于健康人B．注射30 min后检测TSH含量是因为激素调节反应速度缓慢C．给甲注射的TRH能定向运输至垂体，从而使垂体分泌的TSH增加D．若患者垂体病变，则该患者体内的生长激素的分泌也受影响2．下图表示人体在某种环境条件发生改变时，内环境中某种激素的含量变化。条件变化和激素对应正确的是（　　）A．严重焦虑——肾上腺素B．大量喝水——抗利尿激素C．过度饥饿——胰岛素D．温度过高——甲状腺激素3．下列有关人体内激素的叙述，错误的是（　　）A．饥饿时，胰高血糖素水平升高，以维持血糖平衡B．进食后，胰岛素水平升高，可加速肝糖原和肌糖原合成C．运动时，肾上腺素水平升高，产热增加，汗液分泌增多D．饮用一定量的生理盐水后，下丘脑释放的抗利尿激素不变4．如图所示为人体细胞间信息交流的常见模型，A和C分别表示某种物质，B为A的靶细胞。下列有关叙述，不正确的是（　　）A．如果A为神经递质，B为胰岛B细胞，则C分泌过程的调节方式为神经-体液调节B．如果B为下丘脑神经内分泌细胞，C为抗利尿激素，则C调节水盐平衡的方式为体液调节C．如果C为肾上腺素且参与体温调节，则A可能是神经递质，B所在组织可能是效应器D．如果A为促甲状腺激素，则C可能会影响神经系统的发育和功能5．某人因一次意外而导致垂体受到损伤，这样可能会导致他的（　　）①甲状腺激素分泌量发生变化②体温调节受影响③胰岛B细胞无法分泌胰岛素④细胞外液渗透压发生变化⑤释放抗利尿激素发生变化A．①②④⑤ B．①②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②③④6．下列各选项与图示模型不相符的是（　　）A．若X表示血糖含量，则①可代表胰岛B细胞分泌的胰岛素B．若X表示垂体，则②可代表甲状腺激素C．若X表示人的体温，则①可代表骨骼肌不自主战栗D．若X表示细胞外液渗透压，则②可代表抗利尿激素7．如图表示两细胞间发生某种信息传递的过程。细胞Ⅰ、Ⅱ 以及物质M、N的名称与图示含义相符的是（　　）①胰岛A细胞、肝细胞、胰高血糖素、肝糖原②下丘脑细胞、垂体细胞、促甲状腺激素释放激素、受体③甲状腺细胞、垂体细胞、甲状腺激素、受体④胰腺细胞、胰腺细胞、促胰液素、受体A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．对若干只正常的家兔进行不同的处理后，对于家兔出现的现象的描述正确的是（　　）A．家兔正常进食后，胰腺分泌的促胰液素和胰液都增多B．将家兔从25℃环境中移入5℃环境中，散热量减少C．给家兔静脉注射高浓度的NaCl溶液，则血液中抗利尿激素减少D．摘除家兔甲状腺，则家兔表现为反应迟钝，无精打采9．关于人体生命活动调节的叙述，错误的是（    ）A．除激素以外，CO2也是体液调节因子之一B．人处于寒冷环境时，只有甲状腺激素参与体温调节C．机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节D．血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌量10．下列关于激素的叙述，错误的是（    ）A．肾上腺素发挥作用后一般会被灭活B．由胰腺分泌的促胰液素是被人类发现的第一种激素C．激素调节过程中存在反馈调节D．临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病11．垂体被称为“乐队的指挥”，因为它不仅释放生长激素和催乳素，也能调节和控制其他内分泌腺的活动。幼年哺乳动物的垂体损伤会引起（    ）①水盐调节紊乱  ②体温调节紊乱 ③性腺发育迟缓 ④生长发育迟缓 ⑤血糖浓度逐渐降低A．①③④ B．①②③④ C．①②③④⑤ D．②④⑤12．八岁的小明因一次意外导致下丘脑受到损伤，他的身体可能出现的状况是（    ）①睾丸的生长发育受到影响    ②甲状腺激素的分泌受到影响③体温调节受到影响④血糖调节受到影响⑤水平衡的调节受到影响 ⑥言语活动功能障碍A．①②③④⑤⑥ B．②③⑤⑥ C．②③④⑤ D．①②③④⑤13．肾上腺的髓质分泌肾上腺素，它的分泌活动受自主神经系统的直接支配。在恐惧、严重焦虑、剧痛等紧急情况下，肾上腺素分泌增多。如图为肾上腺素在不同组织细胞发挥作用的机制。下列相关叙述错误的是（    ）A．图1和图2结果不同是由于激素作用于不同的靶细胞，图2和图3结果不同是由于膜上的受体不同B．当人处于危险环境中时，血液会更多地流向骨骼肌C．肾上腺素通过催化多种化学反应调节生命活动D．肾上腺素分泌的调节属于神经调节14．下图为某高等动物下丘脑与部分其他内分泌腺或效应功能关系示意图，A~D代表相关激素。下列推测错误的是（    ）A．若处于寒冷环境中，则激素C和D的分泌量将会增加，两者关系为协同B．图中虚线所示箭头表示激素分泌调节的基本方式是反馈调节C．若阻断下丘脑与垂体之间的联系，则激素B的含量会降低，尿量减少D．肾小管管壁细胞存在图中示意的激素B和激素C的受体15．某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法错误的是（　　）A．该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B．体温维持在38℃时，该患者的产热量等于散热量C．患者肺部组织液的渗透压升高，导致肺部组织液增加D．若使用药物促进肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增多16．如图为甲状腺激素分泌的调节示意图。下列叙述错误的是（　　）A．寒冷刺激也会引发图中各种过程B．垂体细胞具有甲状腺激素的受体C．甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞D．紧张等刺激条件下，体内甲状腺激素含量先上升再恢复17．如图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示细胞，a、b表示相应激素。下列说法中错误的是(  )A．甲、乙分别是胰岛细胞、肝脏细胞 B．激素a能够促进过程①、抑制过程②C．激素a是唯一能够降低血糖浓度的激素D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌18．如图为人体血糖调节示意图，a、b表示参与该过程的两种激素。下列叙述正确的是A．a、b两种激素的功能不同，所作用的靶器官也不同B．糖尿病人体内a激素的含量一定低于正常人C．胰腺内合成并分泌a、b两种激素的细胞相同D．a激素和b、激素相互拮抗共同调节血糖稳定19．下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是A．当受到寒冷刺激，下丘脑可以产生冷觉，提醒人多穿衣物B．当受到寒冷刺激，骨骼肌和肝脏产热增多，受神经-体液调节C．在炎热环境中，毛细血管舒张，汗液分泌增多，散热量大于产热量D．在炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关20．有三个均表现为低甲状腺激素的病人，他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH)，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度，结果如下表。经诊断甲患有下丘脑功能缺陷病，下列对实验结果分析正确的是A．病人乙患有垂体功能缺陷病，病人丙患有甲状腺功能缺陷病B．注射TRH后，三位病人的甲状腺激素浓度都可以暂时恢复正常C．表中数据不能说明“下丘脑—腺垂体—甲状腺”之间存在反馈调节D．TRH与TSH的作用相同第II卷（非选择题）二、综合题（共4题，总分：50分）21（10分）．人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图(其中A、B、C、D表示激素)，图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式(分别标记为甲、乙、丙)，结合图1、图2所示，分析回答下列问题。(1)人体在寒冷环境下，产生寒冷感觉的部位是 ，图1中激素 (填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。(2)血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过 模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的 。(3)若甲模式中，靶腺为卵巢，则女性排卵前性激素的含量逐渐升高，进而影响下丘脑和垂体中某些激素的分泌，这种调节机制称为 调节。22（16分）．母亲孕期肥胖或高血糖会增加后代患肥胖和代谢疾病的风险。科学家用小鼠进行实验，研究孕前高脂饮食对子代代谢调节的影响。(1)从孕前4周开始，实验组雌鼠给予高脂饮食，对照组雌鼠给予正常饮食，食物不限量。测定妊娠第20天两组孕鼠相关代谢指标，结果如下表。①正常情况下，体脂增加使脂肪细胞分泌的瘦素增多，瘦素经 运输作用于下丘脑饱中枢，抑制食欲，减少脂肪合成，该机制为 调节。表中结果显示，实验组孕鼠瘦素含量 ，但瘦素并没有发挥相应作用，这种现象称为“瘦素抵抗”。②脂联素是脂肪细胞分泌的一种多肽激素，能增加细胞对胰岛素的敏感性。据此推测实验组孕鼠出现胰岛素抵抗的原因是 。(2)24周龄时，给两组子代小鼠空腹注射等量的葡萄糖或胰岛素，检测结果如图1．图1 结果显示，与对照组相比， ，推测实验组子鼠出现了“胰岛素抵抗”。(3)研究发现，幼鼠脂肪组织的瘦素和脂联素含量与各自母鼠均呈正相关。测定幼鼠脂联素基因和瘦素基因的表达量、基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，结果如图2．①结果显示，实验组通过 脂联素基因启动子所在区域的组蛋白甲基化水平，从而 ，影响脂联素的合成，使组织细胞对胰岛素的敏感性降低。②瘦素基因的表达量与其启动子所在区域的组蛋白甲基化水平呈 相关。但由于血脂过高会抑制瘦素向脑内运输，导致瘦素抵抗，引起肥胖。(4)根据该项研究结果，对备孕或孕期女性提出合理建议： 。23（14分）．下丘脑既是中枢神经系统的一部分，也是内分泌枢纽，下丘脑—垂体—相关腺体之间存在着密切联系，回答下列问题：(1)下丘脑分泌的 激素可以促进垂体合成并分泌 ，进而促进性腺合成并分泌性激素。在性激素的分泌过程中存在反馈调节，所以当血液中性激素含量降低时，对 的抑制作用减弱，使其分泌相应激素的量 ，进而调节性激素的分泌。(2)甲状腺、垂体和下丘脑中任一相关部位都可引起甲状腺功能减退，临床上通过静脉注射促甲状腺激素释放激素后测定血清中促甲状腺激素浓度变化，可鉴别病变的部位。甲、乙、丙三人都表现为甲状腺激素水平低下，当给三人注射相同且适量的促甲状腺激素释放激素时，注射前30 min和注射后30 min分别测定每个人的促甲状腺激素浓度，结果如下表。①通过抽取血样可以检测促甲状腺激素和甲状腺激素含量的变化，是因为激素调节具有 的特点。②注射促甲状腺激素释放激素前后，三人血样中促甲状腺激素浓度变化不同，由此可以推测甲、乙、丙发生病变的部位分别位于 、 、 。(3)当健康人长期摄入碘过量时，高碘会抑制细胞膜上钠—碘载体的活动，使碘向甲状腺细胞内转运减少，造成细胞内碘水平下降，最终会导致甲状腺 (填“萎缩”或“肿大”)，其原因是 。(4)当人体受到寒冷刺激时，骨骼肌首先会不自主战栗，然后大脑皮层还会产生冷觉。前者反应比后者反应稍快的原因是 ；同时人体在下丘脑→垂体→甲状腺的 调节下，血液中甲状腺激素的含量会增加，因为甲状腺激素有 的作用。24（10分）．为了研究甲状腺激素对蝌蚪生长和发育的影响，某研究小组经过分析讨论、科学优化后提出了以下实验思路，请以蝌蚪体长和体形为观测指标，预测实验结果并进行分析。（要求与说明：实验用蝌蚪大小、生理状况等一致；实验共进行20天时间；KI能被蝌蚪吸收并利用；甲状腺是药物他吧唑的靶器官）实验思路：（1）实验分组与处理：含等量池塘水的1000mL广口瓶4个，置入适量黑藻，编号A、B、C、DA组：加入蝌蚪7只B组：加入蝌蚪7只+适量KI溶液C组：加入蝌蚪7只+适量甲状腺激素D组：加入蝌蚪7只+适量药物他吧唑（2）将上述各组蝌蚪在适宜条件下进行饲养，每隔一定时间观察体形、测量体长并记录。请回答下列问题：（1）请预测A、B、C三组蝌蚪平均体长随时间变化情况，以坐标曲线图形式表示。 （2）上述实验思路中，置入适量黑藻的主要目的是 。实验中观察记录蝌蚪体形是为了研究甲状腺激素对蝌蚪 的影响。（3）根据题意推断D组实验中药物他吧唑的作用是 ，为了验证上述推断，可设置实验组E，其处理是 （可参照题干实验分组处理表示）。（4）人体内甲状腺激素有两种，它们分别是 （填中文名称）；若C组实验不慎加入了过量严重的甲状腺激素，推测C组的实验结果是 。健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前＜10 mU/L＜10 mU/L＜10 mU/L10～40 mU/L注射TRH后10～40 mU/L10～40 mU/L＜10 mU/L＞40 mU/L分组体重胰岛素脂肪含量瘦素含量脂联素含量（g）抵抗指数（mg/dL）（ng/dL）（μg/dL）对照组38．83．442523．710．7实验组49．14．893446．95．6促甲状腺激素浓度(mU/L)注射前注射后健康人<1010～40甲<1010～40乙10～40>40丙<10<10