搜索
    上传资料 赚现金
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)
    立即下载
    加入资料篮
    资料中包含下列文件,点击文件名可预览资料内容
    • 练习
      人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷版).docx
    • 练习
      人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(解析版).docx
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)01
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)02
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)03
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)01
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)02
    人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)03
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要30学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动精品习题

    展开
    这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动精品习题,文件包含人教版高二生物选择性必修一54《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习原卷版docx、人教版高二生物选择性必修一54《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共22页, 欢迎下载使用。

    1.植物体内有多种激素,它们相互作用,共同调节植物的生命活动。如下图是不同激素之间相互作用的机制图。下列有关说法错误的是( )
    A.①②两种激素在促进细胞伸长方面具有协同作用
    B.③是乙烯,高浓度生长素会促进它的合成
    C.生长素主要通过促进细胞伸长来促进生长
    D.植物激素对植物生长发育的调控,是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的
    【答案】C
    【分析】分析题图可知,激素①和激素②均具有促进细胞伸长的作用,激素③具有抑制细胞伸长的作用,且激素②的浓度会影响激素③的合成,因此①是赤霉素,②是生长素,③是乙烯。
    【详解】A、激素①和激素②均具有促进细胞伸长的作用,A正确;
    B、③是乙烯,生长素浓度高时会促进乙烯的合成,进而抑制细胞伸长,B正确;
    C、生长素主要通过促进细胞伸长、诱导细胞分化来促进生长,C错误;
    D、一般来说,植物激素具有调节作用,对植物生长发育的调控是通过调控细胞分裂、细胞伸长、细胞分化和细胞死亡等方式实现的,D正确。
    故选C。
    2.脱落酸是一种重要的植物激素,能够调控植物的生长发育,因响应各种环境胁迫而被称为“应激激素”。研究表明,用脱落酸处理过的植物对重金属污染、高温和干旱胁迫的耐受力增强。以下叙述错误的是( )
    A.脱落酸能促进花果脱落,可分布于萎蔫的叶片中
    B.脱落酸有助于植物在重金属污染、高温或干旱的环境中生存
    C.在调节植物生长发育的过程中,脱落酸和其他激素起协同作用
    D.与其他激素一样,脱落酸也可以通过调节基因的表达来调控植物的生长发育
    【答案】C
    【分析】脱落酸是一种植物激素,其合成部位是根冠、萎蔫的叶片,主要分布在将要脱落的器官和组织中,作用有抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落。
    【详解】A、脱落酸是一种植物激素,其存在或合成部位是叶、茎、根和绿色果实,作用有抑制生长、促进花果脱落、调节气孔开放程度、促进休眠等,A正确;
    B、脱落酸是响应各种环境胁迫而被称为“应激激素”,有助于植物在重金属污染、高温或干旱的环境中生存,B正确;
    C、植物在生长发育过程中,各种激素不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用、共同调节,如在种子萌发过程中脱落酸和赤霉素起拮抗作用,C错误;
    D、植物激素可以通过调节基因的表达来调控植物的生长发育,因此,脱落酸也可以通过调节基因的表达来调控植物的生长发育,D正确。
    故选C。
    3.如图是植物体生长和休眠的部分调节过程,下列相关说法不正确的是( )
    A.GA与ABA的产生从根本上来说是植物基因组选择性表达的结果
    B.GA与ABA的效应在一定程度上相拮抗,共同对植物的生长发育起调节作用
    C.GA与ABA的产生受光照的影响
    D.GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同
    【答案】D
    【分析】赤霉素:合成部位:幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能:促进细胞的伸长;解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
    脱落酸:合成部位:根冠、萎蔫的叶片等。主要生理功能:抑制植物细胞的分裂和种子的萌发;促进植物进入休眠;促进叶和果实的衰老、脱落。
    【详解】A、GA与ABA等激素的产生受基因的调控,从根本上来说是植物基因组选择性表达的结果,A正确;
    B、GA促进生长,ABA诱导休眠,二者的效应在一定程度上相拮抗,共同对植物的生长发育起调节作用,B正确;
    C、短日照利于ABA的产生,长日照利于GA的产生,即GA与ABA的产生受光照的影响,C正确;
    D、不同细胞中表达的基因不完全相同,因此GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往不同,D错误。
    故选D。
    4.植物生命活动除了直接受化学物质的调节之外,也受环境因素的影响。下列有关叙述错误的是( )
    A.菠菜只有白天时长超过13小时才开花,所以菠菜通常是在春天进行种植
    B.冬小麦的正常开花离不开春化作用,实验室夏季种植冬小麦时,可合理使用冷库,调节冬小麦的开花
    C.环境因素和植物激素对植物的影响是相互独立的,但二者都具有重要的影响
    D.由于光敏色素的存在,光照可调节植物体内有关基因的表达,进而调节植物的生命活动
    【答案】C
    【分析】植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用,但激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节。植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的。
    【详解】A、菠菜只有白天时长超过13小时才开花,所以菠菜通常是在春天进行种植,经历夏天长日超才能开花繁殖,A正确;
    B、经历低温诱导才能使植物开花的作用称为春化作用,冬小麦的正常开花离不开春化作用,实验室夏季种植冬小麦时,可合理使用冷库,调节冬小麦的开花,B正确;
    C、植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的,激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响,二者相互联系,都具有重要的影响,C错误;
    D、在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应,D正确。
    5.高等植物的生长发育是受环境因素调节的。下列叙述错误的是( )
    A.重力可调节植物生长发育,与植物形态建成无关
    B.光敏色素可感知光信号,影响和调控植物生长发育
    C.年轮的形成,是树木对不同时期环境温度反应的结果
    D.基因表达调控、激素调节也参与植物生长发育的调控
    【答案】A
    【分析】植物生长发育受光、温度、重力等环境因素参与调节。
    【详解】A、重力会造成生长素分布不均,造成植物生长不均,如横置植物出现茎背地生长,与植物形态建成有关,A错误;
    B、光敏色素受光照射后结构发生改变,这一变化信息传递到细胞核影响特定基因的表达,从而影响和调控植物生长发育,B正确;
    C、温度高导致细胞分裂速度快,体积大,形成颜色浅带;温度低时细胞分裂速度慢,体积小,形成颜色深带,C正确;
    D、植物生长发育的调控是基因表达调控、激素调节和环境因素共同调节,D正确。
    故选A。
    6.某种长日照植物开花的临界夜长是9h,在下列光周期中,此长日照植物不能正常开花的是( )
    A.16h光照/8h黑暗B.14h光照/10h黑暗
    C.8h光照/8h黑暗闪光/8h黑暗D.4h光照/8h黑暗/4h光照/8h黑暗
    【答案】B
    【分析】植物通过感受昼夜长短变化而控制开花的现象称为光周期现象。长日照植物是指在昼夜周期中,日照长度必须长于临界日长才能开花的植物。延长光照时间、缩短黑暗时间,可以提早开花。临界夜长是指昼夜周期中短日照植物能够开花的最小暗期长度,或长日照植物能够开花的最大暗期长度。该种长日照植物开花的临界夜长是9h,因此该种植物要想开花最长连续黑暗时间不能超过9h。
    【详解】A、连续8h黑暗没有超过临界夜长,可以正常开花,A不符合题意;
    B、连续10h黑暗超过了临界夜长,不能正常开花,B符合题意;
    C、连续8h黑暗没有超过临界夜长,可以正常开花,C不符合题意;
    D、连续8h黑暗没有超过临界夜长,可以正常开花,D不符合题意。
    故选B。
    7.如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(为10-10ml·L-1),下列描述正确的是( )
    A.CD属于生长抑制范围,所以根不再生长
    B.在FC的范围内均能促进根细胞的生长,C点则既不促进也不抑制
    C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低于a侧,相当于曲线FE段浓度,因而细胞伸长生长慢
    D.在太空中(重力为0),根的生长状况将不同于上图的生长状况,坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
    【答案】B
    【分析】分析题图:C点之前,都是促进作用,其中A点对应的浓度是促进生长的最适浓度;C点时,既不促进也不抑制;C点之后,都是抑制作用。由于受到重力作用,b侧生长素浓度高,抑制生长,a侧生长素浓度低,促进生长,所以根弯向地下生长,即根的向地性。
    【详解】A、CD属于生长抑制范围,但根仍然生长,只是生长缓慢,A错误;
    B、C点之前(FC范围内),都是促进作用,C点时既不促进也不抑制,B正确;
    C、由于受到重力作用,b侧生长素浓度高于a侧,抑制生长,相当于曲线CD段浓度,C错误;
    D、在太空中,坐标图中生长素的曲线仍然适用于根的生长,但由于太空中重力为0,所以a、b两侧生长素浓度相等,根水平生长,D错误。
    故选B。
    8.增强文化自信,从了解古诗词开始,许多古诗词,不仅隽永典雅,而且寓意深远,常包含一定的生物学道理。下列古诗寓意中,主要体现非生物因素对生物影响的有几项( )
    ①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
    ②忽如一夜春风来,千树万树梨花开;
    ③人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开;
    ④兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩;
    ⑤落红不是无情物,化作春泥更护花。
    A.两项B.三项C.四项D.五项
    【答案】B
    【分析】1、环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。
    2、生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体。
    【详解】①两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天,体现的是生命现象,不能体现非生物因素对生物影响,①不符合题意;
    ②忽如一夜春风来,千树万树梨花开,体现的是“春风”(主要是温度条件)对植物开花的影响,②符合题意;
    ③人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开,表明海拔不同,桃花的开花时间不同,主要是温度对于花期的影响,③符合题意;
    ④兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩,表明半夜鲤鱼上滩,是非生物因素空气对生物因素鲤鱼的影响,④符合题意;
    ⑤“落红”中的有机物被营腐生生活的细菌或真菌分解成二氧化碳、水、无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物,体现非生物因素对环境的影响,⑤符合题意。
    综上所述,主要体现非生物因素对生物影响的有③④⑤,共3项。B符合题意。
    故选B。
    9.黄巢的著名诗作:“待到秋来九月八,我花开后百花煞,冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。”这里所指的影响开花的生态因素是( )
    A.光照条件和温度B.长日照条件
    C.短日照条件D.湿度和温度
    【答案】C
    【分析】环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等。亦称环境因子、生态因子。包括生物因素和非生物因素。
    【详解】 春天和秋天主要的差别是光照时间不同,春天是长日照,秋天是短日照,而桃树春天开花是因为接受了长光照的信号,而秋天日照时间短,而此时菊花开,说明菊花需要接受短日照才能开花,据此分析可知,这里影响开花的主要生态因素是光照时间不同造成的,即C正确,
    故选C。
    10.植物的生长发育是由多种激素相互作用形成的调节网络调控的。如图表示①②③三种植物激素及2,4-D的相互作用模型,回答下列问题:
    (1)图中激素①是生长素,其化学本质是 等。在植物的芽、幼嫩的叶和发育的种子中, 经过一系列反应可转化成生长素。
    (2)激素②为 ,可促进种子休眠。激素③为 ,在种子休眠方面,该激素与激素②的关系表现出 作用。
    (3)黄瓜种子萌发过程能感受光信号,因为黄瓜具有 ,可以吸收特定波段的光。
    (4)芸苔素内酯是固醇类物质,是一种新的植物激素。芸苔素内酯在 (填细胞器名称)中合成的。具有促进细胞分裂、延缓叶片衰老的作用,推断其生理功能与 类似。
    【答案】(1) 吲哚乙酸 色氨酸
    (2) 脱落酸 赤霉素 拮抗
    (3)光敏色素
    (4) 内质网 细胞分裂素
    【分析】1、植物激素的分类及作用:
    (1)赤霉素的作用是促进细胞伸长、引起植株增高,促进种子萌发和果实成熟;
    (2)细胞分裂素促进细胞分裂(分布在根尖);
    (3)脱落酸抑制细胞分裂,促进衰老脱落(分布在根冠和萎蔫的叶片);
    (4)乙烯:促进果实成熟;
    (5)生长素最明显的作用是促进植物生长,但对茎、芽、根生长的促进作用因浓度而异,即生长素具有两重性。
    2、由图分析可知:①促进生长,促进果实发育,为生长素;②抑制生长,促进休眠,为脱落酸;③抑制休眠,促进生长,为赤霉素。
    【详解】(1)图中激素①是生长素,其化学本质是吲哚乙酸;在植物的芽、幼嫩的叶和发育的种子中,色氨酸可经过一系列反应可转化成生长素。
    (2)由分析可知,激素②为脱落酸,可促进种子休眠;激素③为赤霉素,在种子休眠方面;该激素与激素②脱落酸的关系表现出拮抗作用。
    (3)黄瓜种子萌发过程能感受光信号,因为黄瓜种子具有光敏色素,可以吸收特定波段的光,该分子结构经过变化,经过信息传递系统传到细胞核内影响特定基因(相关基因)的表达,从而实现了对种子发芽的影响。
    (4)芸苔素内酯是固醇类物质,内质网可以合成脂质,故芸苔素内酯在内质网中合成的;具有促进细胞分裂、延缓叶片衰老的作用,推断其生理功能与细胞分裂素类似。
    【点睛】本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。
    11.如图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B表示不同的植物激素。下列说法不正确的是( )
    A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
    B.据图可以推断出a浓度高于b浓度
    C.在图示的过程中激素A和B作用效果相反
    D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果
    【答案】A
    【分析】分析题图,激素A促进细胞伸长,应为赤霉素,激素B抑制细胞伸长,应为乙烯;a浓度生长素促进多种组织合成乙烯抑制细胞伸长,b浓度生长素促进细胞伸长,根据生长素两重性的作用特点可知,a浓度高于b浓度;由图可知幼苗的正常生长需多种激素的共同调节。
    【详解】A、激素A促进细胞伸长,应为赤霉素,激素B抑制细胞伸长,应为乙烯,A错误;
    B、由题图可知,a浓度生长素促进多种组织合成乙烯抑制细胞伸长,b浓度生长素促进细胞伸长,根据生长素两重性的作用特点可知,a浓度高于b浓度,B正确;
    C、激素A和B的作用效果是相反的,C正确;
    D、由图可知幼苗的正常生长需多种激素的共同调节,D正确。
    故选A。
    12.赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株(WT)光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料,研究在黑暗和光照条件下,赤霉素合成抑制剂--多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响,实验结果如图所示。下列分析错误的是( )
    A.光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程
    B.在光照和黑暗条件下,PAC调控主根生长的效果存在差异
    C.phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果
    D.phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显
    【答案】C
    【分析】光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体),分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。
    【详解】A、据图分析,在全黑暗条件下,三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似,差异不大,说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程,A正确;
    B、分析两幅图中野生型拟南芥植株(WT)主根相对长度可知,在光照和黑暗条件下,PAC调控主根生长的效果存在差异,B正确;
    C、据题图分析可知,在一定的PAC浓度范围内,phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的促进效果,C错误;
    D、全光照条件下,phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大,说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显,D正确。
    故选C。
    13.拟南芥、莴苣等植物的种子萌发需要有光的条件。下列叙述不正确的是( )
    A.光为这些需光种子的萌发提供所需要的能量
    B.植物能感知光信号是由于体内具有能接受光信号的分子
    C.光能够影响植物体内特定基因的表达,从而表现出生物学效应
    D.影响植物种子萌发的外界因素还有温度、水分等
    【答案】A
    【分析】激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程当中发挥着重要作用,但是,激素调节只是植物生命活动调节的部分,植物生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度的环境因子的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节。
    【详解】A、光不能为这些需光种子的萌发提供所需要的能量,因为种子不能进行光合作用,但能作为光信号调控种子萌发过程,A错误;
    B、题中显示,拟南芥、莴苣等植物的种子萌发需要有光的条件,据此可推测,植物能感知光信号,且体内具有能接受光信号的分子,B正确;
    C、光被植物体内感受光信号的分子接受后,能通过一系列的信号转换影响植物体内特定基因的表达,从而表现出生物学效应,C正确;
    D、除了光信号外,影响植物种子萌发的外界因素还有温度、水分等,其中温度通过影响酶活性,进而影响代谢影响种子的萌发,而水分是种子萌发过程必须要的条件,D正确。
    故选A。
    14.春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温后才能开花的现象。Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因,下列说法错误的是( )
    A.低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动
    B.秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平较低
    C.春化作用是越冬植物适应环境的一种重要机制
    D.春天补种的冬小麦只会长苗不会结果
    【答案】B
    【分析】春化作用一般是指植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象,我们把这一现象称为春化作用。例如来自温带地区的耐寒花卉,较长的冬季和适度严寒,能更好的满足其春化阶段对低温的要求。低温处理对花卉促进开花的作用,因花卉的种类而异。
    【详解】A、春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温后才能开花的现象,而Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因,据此可推测低温的影响使得Vrn基因的表达受到抑制,进而促进了冬小麦的开花,据此可推测低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动,A正确;
    B、秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平应该较高,接受低温处理后该基因的表达水平下降,B错误;
    C、 春化作用帮助植物度过低温逆境,是越冬植物适应环境的一种重要机制,对于植物适应生存的环境具有重要意义,C正确;
    D、若春季播种冬小麦,因为未经历一段时间的低温处理,未发生春化作用,可能只长茎叶不开花或延缓开花,最终表现为只会长苗不会结果,D正确。
    故选B。
    15.谚语说的好,“今冬麦盖三层被,来年枕着馒头睡”。春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温之后才能开花。下列关于植物生长发育的调节的说法,错误的是( )
    A.春化作用体现了环境因素参与调节植物的生命活动
    B.春化作用对于植物适应生存的环境具有重要意义
    C.若春季播种冬小麦,可能只长茎叶不开花或延缓开花
    D.可以用“淀粉—平衡石假说”解释春化作用的机理
    【答案】D
    【分析】春化作用一般是指植物必须经历一段时间的持续低温才能由营养生长阶段转入生殖阶段生长的现象,我们把这一现象称为春化作用。例如来自温带地区的耐寒花卉,较长的冬季和适度严寒,能更好的满足其春化阶段对低温的要求。低温处理对花卉促进开花的作用,因花卉的种类而异。
    【详解】A、春化作用体现了环境因素(低温)参与调节植物的生命活动,A正确;
    B、春化作用帮助植物度过低温逆境,对于植物适应生存的环境具有重要意义,B正确;
    C、若春季播种冬小麦,因为未经历一段时间的低温处理,未发生春化作用,可能只长茎叶不开花或延缓开花,C正确;
    D、可以用“淀粉-平衡石假说”解释重力对植物生长调节的机制,D错误。
    故选D。
    16.植物激素和环境因素共同调控植物的生长发育。回答下列问题:
    (1)农民常将植物种子经过浸泡后进行播种,浸泡可以降低种子中 (填激素名称)的含量从而解除种子的休眠,此时促进植物种子萌发的主要激素为 。
    (2)人为控制每日光照和黑暗的长度,改变花期可以给人们带来视觉的享受,也可以让一些水果错峰上市,提升果农收益。下图为光周期(日照长短)诱导植物开花的实验。图中植物去掉顶端的全部叶子,A、B植株分别接受长日照、短日照:C、D植株方框内为受短日照处理的部位。
    ①据图中实验结果判断植物属于 (填“短日照”或“长日照”)植物,感受光刺激的部位是 (填“叶”或“花蕾”)。
    ②研究发现,光可作为 (填“信号”或“能量”)在植物体中被光敏色素捕获,进而调控植物的生长发育。光敏色素的化学本质是 复合体,在 组织细胞内的含量比较丰富。据所学知识尝试分析光周期诱导植物花期改变的原理。 。
    【答案】(1) 脱落酸 赤霉素
    (2) 短日照 叶 信号 色素-蛋白 分生 光周期诱导光敏色素结构发生改变,影响特定基因的表达,从而改变植物的花期
    【分析】1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高。此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
    2、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用。
    【详解】(1)脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发;植物激素中能够打破种子休眠的是赤霉素。
    (2)①比较A、B组实验结果可知,A组长日照不开花,B组短日照开花,说明该植物属于短日照植物;比较C、D组可知,叶片接受短日照则开花,花蕾接受短日照不开花,故感受光刺激的部位是叶。
    ②光可作为信号在植物体中被光敏色素捕获,该过程中光不提供能量;光敏色素的化学本质是色素-蛋白复合体;光敏色素在分生组织细胞内的含量比较丰富;光周期诱导植物花期改变的原理可能是:光周期诱导光敏色素结构发生改变,影响特定基因的表达,从而改变植物的花期。
    17.(2023·广东)种植和欣赏水仙是广东的春节习俗。当室外栽培的水仙被移入室内后,其体内会发生一系列变化,导致徒长甚至倒伏。下列分析正确的是( )
    A.水仙光敏色素感受的光信号发生改变
    B.水仙叶绿素传递的光信号发生改变
    C.水仙转入室内后不能发生向光性弯曲
    D.强光促进了水仙花茎及叶的伸长生长
    【答案】A
    【分析】光敏色素是一类蛋白质(色素一蛋白复合体),分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息会经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应。
    【详解】A、当室外栽培的水仙被移入室内后,光信号发生变化,光敏色素作为光信号的受体感受的光信号发生改变,影响相关基因的表达,进而导致水仙徒长甚至倒伏,A正确;
    B、叶绿素可以吸收、传递和转化光能,叶绿素本身不传递光信号,B错误;
    C、植物的向光性是指在单侧光的作用下,向光侧生长素浓度低于背光侧,导致背光侧生长快,向光侧生长慢,植物向光弯曲。水仙转入室内后,若给以单侧光,植物仍可以发生向光弯曲,C错误;
    D、室外栽培的水仙被移入室内后,光照强度减弱,D错误。
    故选A。
    18.(2023·山西)我国劳动人民在漫长的历史进程中,积累了丰富的生产、生活经验,并在实践中应用。生产和生活中常采取的一些措施如下。
    ①低温储存,即果实、蔬菜等收获后在低温条件下存放
    ②春化处理,即对某些作物萌发的种子或幼苗进行适度低温处理
    ③风干储藏,即小麦、玉米等种子收获后经适当风干处理后储藏
    ④光周期处理,即在作物生长的某一时期控制每天光照和黑暗的相对时长
    ⑤合理密植,即栽种作物时做到密度适当,行距、株距合理
    ⑥间作种植,即同一生长期内,在同一块土地上隔行种植两种高矮不同的作物
    关于这些措施,下列说法合理的是( )
    A.措施②④分别反映了低温和昼夜长短与作物开花的关系
    B.措施③⑤的主要目的是降低有机物的消耗
    C.措施②⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用
    D.措施①③④的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度
    【答案】A
    【分析】常考的细胞呼吸原理的应用:1、用透气纱布或“创可贴”包扎伤口:增加通气量,抑制致病菌的无氧呼吸。2、酿酒时:早期通气--促进酵母菌有氧呼吸,利于菌种繁殖,后期密封发酵罐--促进酵母菌无氧呼吸,利于产生酒精。3、做馒头或面包时,加入酵母菌,酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖,产生二氧化碳,二氧化碳是气体,遇热膨胀而形成小孔,使得馒头或面包暄软多孔。4、食醋、味精制作:向发酵罐中通入无菌空气,促进醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌进行有氧呼吸。5、土壤松土,促进根细胞呼吸作用,有利于主动运输,为矿质元素吸收供应能量。6、稻田定期排水:促进水稻根细胞有氧呼吸。7、提倡慢跑:促进肌细胞有氧呼吸,防止无氧呼吸产生乳酸使肌肉酸胀。
    【详解】A、措施②春化处理是为了促进花芽形成,反映了低温与作物开花的关系,④光周期处理,反映了昼夜长短与作物开花的关系,A正确;
    B、措施③风干储藏可以减少自由水,从而减弱细胞呼吸,降低有机物的消耗,⑤合理密植的主要目的是提高能量利用率,促进光合作用,B错误;
    C、措施②春化处理是为了促进花芽形成,⑤⑥的主要目的是促进作物的光合作用,C错误;
    D、措施①③的主要目的是降低作物或种子的呼吸作用强度,④光周期处理,目的是促进或抑制植物开花,D错误。
    故选A。
    19.(2023·山西)植物的生长发育受多种因素调控。回答下列问题。
    (1)细胞增殖是植物生长发育的基础。细胞增殖具有周期性,细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备,物质准备过程主要包括 。
    (2)植物细胞分裂是由生长素和细胞分裂素协同作用完成的。在促进细胞分裂方面,生长素的主要作用是 ,细胞分裂素的主要作用是 。
    (3)给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化,在这一过程中感受光信号的受体有 (答出1点即可),除了光,调节植物生长发育的环境因素还有 (答出2点即可)。
    【答案】(1)DNA分子复制和有关蛋白质的合成
    (2) 促进细胞核的分裂 促进细胞质的分裂
    (3) 光敏色素 温度、重力
    【分析】光敏色素是一类蛋白质(色素-蛋白复合体)分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。受到光照射后→光敏色素结构会发生变化→这一变化的信息传导到细胞核内→基因选择性表达→表现出生物学效应。
    【详解】(1)细胞周期中的分裂间期为分裂期进行物质准备,物质准备过程主要包括DNA分子复制和有关蛋白质的合成。
    (2)在促进细胞分裂方面,生长素的主要作用是促进细胞核的分裂,而细胞分裂素主要表现在促进细胞质的分裂,二者协调促进细胞分裂的完成,表现出协同作用。
    (3)植物能对光作出反应,是因为其具有能接受光信号的分子,给黑暗中生长的幼苗照光后幼苗的形态出现明显变化,在这一过程中感受光信号的受体有光敏色素,光敏色素接受光照后,结构发生改变,该信息传导到细胞核,进而调控基因的表达,表现出生物学效应;除了光,温度(如植物代谢会随温度不同而有旺盛和缓慢之分)、重力等环境因素也会参与调节植物的生长发育。
    相关试卷

    人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动精品课时作业: 这是一份人教版 (2019)选择性必修1<a href="/sw/tb_c4003888_t7/?tag_id=28" target="_blank">第4节 环境因素参与调节植物的生命活动精品课时作业</a>,文件包含人教版高二生物选择性必修一54《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习原卷版docx、人教版高二生物选择性必修一54《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共22页, 欢迎下载使用。

    高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后练习题: 这是一份高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后练习题,共18页。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动达标测试: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动达标测试,共16页。试卷主要包含了温度决定植物分布的地域性,间接作用等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        人教版高二生物选择性必修一 5.4 《环境因素参与调节植物的生命活动》分层练习(原卷+解析卷)
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map