小学数学青岛版（2024）四年级上册五 收获的季节——除数是两位数的除法精品课件ppt

这是一份小学数学青岛版（2024）四年级上册五 收获的季节——除数是两位数的除法精品课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，探索新知，×16，÷16，举例验证，随堂小练，当堂检测，一天有24小时，÷25等内容，欢迎下载使用。
经历探究商不变的性质的过程，体会知识之间的内在联系，感受函数思想。（重点）2. 理解并掌握商不变的性质，能运用商不变的性质进行简算。（难点）3. 在探究过程中，培养推理能力和概括能力，树立求真求实的科学态度和勇于 探究、敢于质疑、善于创新的科学精神。
被除数变了，除数变了，但是商没有变。
先填一填，再观察表中的数据，你发现了什么？
被除数和除数怎样变化，商不变？
从左向右看，被除数和除数同时乘2或乘4……商不变。
从右向左看，被除数和除数同时除以2或除以4……商不变。
归纳前面的发现，你能得出什么规律？
被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。
你能验证一下这个规律是否成立吗？
被除数和除数同时乘或者除以相同的数，商不变。
这个“相同的数”，可以是 0 吗？为什么？
1．找规律填表。（教材第73页第1题）
2. 想一想，算一算。（教材第73页第2题）
3.下面是某罐头厂车间的生产情况（每小时加工的箱数相同）。请将表格填写完整。（教材第73页第3题）
4.下面是李阿姨今年10~12月份收到的电子邮件数量。(单位:封)（教材第73页第4题）
10月份平均每天收到多少封电子邮件? 11月份和12月份呢?
10月:124÷31=4(封)
11月:180÷30=6(封)
12月:93÷31=3(封)
5.巧算。（教材第73页第5题）111÷3 222÷6 333÷9 444÷12你有什么发现?你能接着写下去吗?
1.根据51÷3=17 填一填。（教材第74页第6题）
510 ÷ 30 = （ ）
102 ÷（ ） = 17
（ ）÷ 15 = 17
（1）估一估，1万平方米树林平均每小时大约能吸收二氧化碳多少千克?
2.（教材第74页第7题）
990÷24≈40（千克）
（2）你还能提出什么问题?
（所提问题不唯一）1万平方米树林平均每小时大约能产生氧气多少千克？1天有24小时，735÷24≈30（千克）
=（300×4）÷（25×4）
=（400×4）÷（25×4）
3.200÷25 = (200×4)÷(25×4) = 800÷100 = 8你能照样子简算下面各题吗？（教材第74页第8题）
=（500×4）÷（25×4）
=（600×4）÷（25×4）
=（700×4）÷（25×4）
=（800×4）÷（25×4）
4.（教材第74页第10题）某摩托车厂6月份生产摩托车560辆，计划用卡车运往商场。每辆卡车每次可运35辆摩托车，需要运费485元。（1）需要多少辆卡车才能一次运完?（2）一共需要支付运费多少元?
（1）560÷35=16(辆)
（2）485×16=7760(元)
答：需要16辆卡车才能一次运完。
答：一共需要支付运费7760元。
5.（教材第74页第11题）
你能用这种方法计算下面各题吗？380÷20 = 720÷30 = 650÷50 = 840÷70 =
380÷20 = 720÷30 = 650÷50 = 840÷70 =
学习完本节课，你有什么收获？
商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。