初中地理人教版（2024）七年级上册（2024）第二节 地球与地球仪备课课件ppt

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1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。（区域认知、地理实践力）2.观察地球仪，了解地球仪的构造，并用简易材料制作地球仪模型。（地理实践力）3.了解人类认识地球形状的过程，领悟求真务实、勇于创新的科学精神。（人地协调观）
地球的形状是什么样的？
人类对地球形状的认识，经历了漫长的过程。
人类的活动范围逐步扩大，人类的认知水平也逐步提高，对地球形状的认识逐步趋于科学。
古代印度人则认为大地是一个圆盾，由三头大象驮着，站在乌龟背上，大龟跨在眼镜蛇身上。
“盖天说”：天圆如张盖，地方如棋盘。
（1）臆想阶段：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉去认识地球的形状。
(2)观察推测：后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是个球体。
亚里士多德，古代先哲，古希腊人，世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一。
亚里士多德根据月食时月面出现的地影是圆形的,给出了地球是球形的第一个科学证据。
(3)观察推测：麦哲伦环球航行。
1519--1522年，葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了人们关于“地方”与“地圆”的争论。
这次环球航行的路线是什么？
麦哲伦船队环球航行的故事，给你怎样的启发？
(4)科学认知：卫星拍摄的地球照片，确证地球是个球体。
20世纪，人类进入了太空，可以从太空观察地球。
加加林——第一个进入太空看到地球全貌的人。1961年4月12日加加林乘坐东方1号宇宙飞船进入太空。
学习感悟丨人类认识地球形状的漫长过程
我们要学习先辈们那样以严谨、执著的态度对待科学，为探索真理勇于奉献、不怕牺牲。我们要细心观察、勤于思考、善于总结、勇于实践，善于发现和掌握真理。
实例(1) 海边观船在海边看船驶来，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
观察发现：生活中哪些现象能证实地球是球体？
实例（2）：观看月食 当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，地球在中间，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面的阴影边缘总是弧形的。
实例（3）：登高望远 站的越高，看的越远。
地球是像篮球一样的正球体吗？
现在人们利用人造地球卫星不仅确证了地球的形状，而且精确地测量了地球的大小。
地球到底有多大？地球的大小应该如何描述？
地球是一个两级稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。
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2、用大阳和月亮作比较，感受地球的大小。
活动探究：感受地球大小
地球这么大，怎么让我们更方便的研究呢？
在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪可以方便我们知道地球的面貌，了解地球上一些地理事物的分布特征。
地轴：地球自转轴，是地球自转的假想轴。
北极：地轴北段与地球表面的交点。地球上的最北点。
南极：地轴南段与地球表面的交点。地球上的最南点。
地球仪上的重要点和线示意
经线：与赤道平行的线。
纬线：连接南北两极的线。
你制作过这样的地球仪吗？
按以下步骤制作地球仪（材料：乒乓球、铁丝、胶布、橡皮泥等）
1.如图1.5中①所示，在乒乓球的中部用红笔画上一个圆圈，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等。
2.把铁丝弯成图中②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面成66.5°角，同时所弯的半圆要比乒乓球略大一些。
3.把乒乓球用倾斜的铁丝穿起来。
4.在图③中的倾斜铁丝两头，即ab处，用胶布裹几圈，这样可把乒乓球固定在倾斜铁丝的中间，同时可以自由转动。
5.在图③中c部位，包上一些橡皮泥，使做好的小地球仪不会翻倒。
按照下列步骤制作简易的地球仪。
1.人类探索地球的形状，经过了漫长的探索历程。下列顺序符合人类认识地球形状过程的是（ ） A．①②③④B．②①③④C．③④②①D．③②①④
2.读地球大小示意图（下图），下列地理事物的描述正确的是（ ）A．普罗大众认为地球形状是天圆地方B．地球是一个不规则、不透明的球体C．嫦娥一号成功发射说明地球是一个球体D．入港豪华游轮，先望见船身，后见桅杆
如图为甲、乙两位同学演示的某地理模拟实验图，甲同学来移动纸片，乙同学来观察纸片的变化情况。完成3～4题。3．关于图1、图2的实验现象，叙述正确的是（ ）A．图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐出现B．图1中，当纸片沿着桌面靠近乙同学，纸片逐渐消失C．图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐出现D．图2中，当纸片沿着伞面靠近乙同学，纸片逐渐消失4．该地理模拟实验验证了（ ）A．地球的形状B．地球的自转C．地球的大小D．地球的公转
地理活动课上，老师带领同学们利用乒乓球和铁丝制作简易地球仪。读图，完成5～7题。
5．制作小地球仪的顺序应该是（ ）A．①②③④⑤ B．④①③⑤②C．④⑤②③① D．④⑤③②①6．下面是同学们制作出来的地球仪模型，比较科学的是（ ）
7．同学们制作的地球仪半径只有2厘米，但实际上的地球（ ）A．很小，直径只有4厘米B．不大，人们可以一眼看到全貌C．很大，平均半径6371千米D．太大了，平均半径约4万千米
地理实践活动要培养每个学生的动手操作能力，给学生自主设计和实施活动方案的机会。下图为某同学用铁丝、乒乓球制作的简易地球仪示意图。读图,完成8～9题。8．地球的真实形状是（ ）A．圆形B．椭圆形C．正球体D．不规则球体9．铁丝弯成的角①的度数应为（ ）A．66.5°B．45°C．30°D．23.5°