数学四年级下册小数的近似数教案设计

这是一份数学四年级下册小数的近似数教案设计，共3页。教案主要包含了通过复习引入新课，新课，总结本课所学知识，巩固练习等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.理解并掌握用“四舍五入”法求小数的近似数的方法,并能正确地求出小数的近似数。
2.知道求小数的近似数在现实生活中的广泛应用,感受所学知识与现实生活的紧密联系。
3.在学习过程中发展学生的分析能力和类推能力,发展学生的合作意识。
教学重点:学会用“四舍五入”法求小数的近似数。
教学难点:正确地求出小数的近似数。
教学过程：
一、通过复习引入新课
1.把下面的数按要求求出它的近似数吗?
(1)省略万位后面的尾数,求出近似数。
15782 654582 1124789 24567801
(2)省略亿位后面的尾数,求出近似数。
147845632 1597532586 145632158 55864215202
学生独立完成，教师巡视，抽生上视频展示台。
2.揭示课题。
今天这节课我们探究如何求一个小数的近似数。
3.求一个小数的近似数,通常用“四舍五入”法。
三、新课
1.课件出示例1。
205.9254保留两位小数、一位小数、整数分别是多少呢?学生试着解答，教师巡视,然后抽生上视频展示台
205.9254吨≈205.93吨(保留两位小数)
205.9254吨≈205.9吨(保留一位小数)
205.9254吨≈206吨(保留整数)
师:为什么保留两位小数是205.93?
生:保留两位小数,就要看第三位小数,也就是千分位,千分位上是5,用“四舍五入”法该入,就向前一位进1,所以就是205.93。
学生自主交流，抽生汇报
用“四舍五入”法怎样求一个小数的近似数?学生交流汇报。
教师根据学生回答小结:求一个小数的近似数,要先看清所保留的位数,然后再看保留位数的后一位上的数,再按“四舍五入”法决定是舍还是入。
2.课件出示例2。
2.454保留两位小数、一位小数,它的近似数各是多少?
学生在草稿本上练习，教师巡视指导。
抽生上视频展示台，并说一说是怎么想的。
教师总结指导。
四、总结本课所学知识
五、巩固练习
练习十七第1，2,3题。