语文拓展模块第四单元阅读与欣赏十八 运用之妙，存乎一心/张文勋优秀课件ppt

这是一份语文拓展模块第四单元阅读与欣赏十八 运用之妙，存乎一心/张文勋优秀课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了张文勋，作者简介，字音字形，运用之妙存乎一心，导论引出论述中心，课文整体结构，全文剖析，第一部分导论，第二部分本论，一字师等内容，欢迎下载使用。

云南大理人，白族，学者。研究领域有三：一为《文心雕龙》为核心的六朝文艺与美学理论；二为老庄美学思想；三为佛家美学思想。
著有《诗词审美》《刘勰的文学史论》等。其《诗词审美》从心物感应、情志合一等许多方面探讨了诗词审美活动中的特殊现象，几乎涵盖了中国古代美学理论的主要命题。
柴扉 绯闻 斐然 蜚语哽咽 咽喉 吞咽 砧杵屐齿 李煜 一汀 汀步蕴藉 蛰伏 羌笛 晏几道
fēi fēi fěi fēi
yè yān yàn zhēn chǔ
jī yù tīng tīng
jiè zhé qiāng jī
语出《宋史•岳飞传》，意思是说兵法运用的巧妙，全在善于思考。
题意为语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运。
1.第一段的中心句是哪句？选择最恰当的字眼，表现出最美的意境。2.导论部分表达了作者怎样的观点？一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。“一”字本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生机盎然、意趣深远的艺术境界。
第一层（3-4）概说1.用了什么例证？2.概括“一字师”故事（“郑谷改诗”）的主要内容。3.这个故事阐述了什么道理？可用文中的话来回答。4.“一字师”故事的作用？
郑谷在袁州，齐己因携所为诗往谒焉。有《早梅诗》曰：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷笑曰：“数枝非早也，不若一枝则佳。”齐己矍然不觉兼三衣，叩地膜拜，自是士林以谷为齐己一字之师。 
以“一字师”的故事，说明选用“一枝”，才可表现“早梅”的坚强峭拔的品格和生命力，诗的意境才符合“早梅”二字的命意。 列举典型例证，总说“一”字虽属数的概念，却能在表现诗歌的意境中起到巨大的作用。
“一字师”故事的作用： 作者通过对“一字师”故事的分析谈启示，作为本论的概说，可以自然地提出观点，引出对“一”字妙用的展开分析。先列举典型例证，不但可以引起读者探究的兴趣，也增强了文章的说服力。
第二层（5-10）第一分论点
一方面：首先，“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象。起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用。
首先，“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象。
王安石“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”。古诗词用“一曲”“一声”“一笛”“一帆”“一片”抒情写景。
其次，“一”字还能唤起人们孤寂的感觉。
以动写静手法一雁声、一鸟
第三层（11-14）第二分论点
“一”字却具有“乘一总万”“以少总多”之妙，是“满”“完全”的意思，表现出事物的饱满充实的特殊的意味。
以上所说的“一”都表示数量少。但又很多时候“一”可以有其他妙用。
一方面：“一”还有什么妙用呢？用文中原话回答。举了《游园不值》的例子， “一枝”的特殊含义是什么？由此可以引发哪些联想和想象？达到了怎样的艺术表现效果？与之类似的例子还有？用文中原话回答。另一方面：有时“一”字的用法，恰恰和单一、少数的概念相反，是“满”“完全”的意思，表现出事物的饱满充实。举了哪些例子？
总结上文。1.说明在语言艺术家的笔下，一个常用的“一”字就可表现出种种不同的意境来，以此说明这是艺术的特殊功能。2.同时，也指出“一”字本身，既无形象也不能抒情言志，只有依附于作品中所写的具体事物，才能发挥作用，具有特殊的表现力。3.最后，指出语言文字的运用之妙，取决于作家的艺术才能。作用：呼应论点，强调主旨。
文章以“一”字在中国古代诗歌中的妙用为例，分析文字的运用之妙，提出“一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，旺旺能使之新意层出，妙趣无穷”“语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运”等精辟观点。
第一， 从文学鉴赏的角度体会“选择最恰当的字眼，表现出最美的意境”的语言运用之妙。第二，对“反复推敲，锤字炼句”的写作态度及其意义的正确认识。
把古代文论与古典诗词鉴赏相结合。以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考。
论证方法：例证法、引用论证、对比论证。
原句是“春风又到江南岸”，王安石觉得“春风又到江南岸”的“到”字太死，看不出春风一到江南是什么景象，缺乏诗意，想了一会，就提笔把“到”字圈去，改为“过”字。后来细想一下，又觉得“过”字不妥。“过”字虽比“到”字生动一些，写出了春风的一掠而过的动态，但要用来表达自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“过”字，改为“入”字、“满”字。这样改了十多次，王安石仍未找到自己最满意的字。他觉得有些头疼，就走出船舱，观赏风景，让脑子休息一下。王安石走到船头上，眺望江南，春风拂过，青草摇舞，麦浪起伏，更显得生机勃勃，景色如画。他觉得精神一爽，忽见春草碧绿，这个“绿”字，不正是我要找的那个字吗？一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来了。想到这里，王安石好不高兴，连忙奔进船舱，另外取出一张纸，把原诗中“春风又到江南岸”一句，改为“春风又绿江南岸”。
北宋汴京有个陈舍人，偶然得到一部旧本的《杜甫诗集》，他如获至宝。但由于这本书保管不善，致使有不少诗句中的字都脱落了。有一次，陈舍人读到《送蔡都尉诗》时，发现「身轻一鸟□，枪急万人呼」一句的「鸟」字后面少了一个字，他反复斟酌，始终不能断定那是什么字。有一天，他和几位诗友谈论诗文时，提出了这个问题，希望大家能补上一个最恰当的字。有人写出一个「疾」字，认为「疾」字最能表现蔡都尉轻快迅速的纵跳功夫。有人认为不好，因为「身轻一鸟疾，枪急万人呼」上句的「疾」字与下句的「急」字，无论在读音或意思上都太接近，显得有点重复。又有人写出「度」字，但陈舍人认为「度」字用在此处显得太生硬，也显不出身轻如鸟的特点。有人更提出用「落」「起」「下」等字，但大家都不满意。后来，陈舍人在别处找到了一本比较完整的《杜甫诗集》，翻到《送蔡都尉诗》一看，原来那句是「身轻一鸟过」。用「过」字来形容蔡都尉跳得又高又快，像一只鸟在眼前飞过一样，确实恰当不过。