云南省昆明市第一中学西山学校2023-2024学年七年级下学期期中质量检测语文试卷

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一、积累与运用。（含1～6题，1～5题每题2分，第6题6分，共16分）
1.（2分）D 粗拙(zhuō)
2.（2分）C （斑斓）
3.（2分）B（“诞生”指人的降生或新事物的出现，“出现”指显露出来，第一空中“文字”作为新事物出现，应选“诞生”。“灭绝”指完全消灭或消失，“衰颓”指衰退、颓败，第二空中“传统”应搭配“衰颓”一词，故选“衰颓”。“奇形怪状”指不同一般的、奇奇怪怪的形状，“生涩难懂”侧重于意义上的晦涩、难解，第三空强调甲骨文的意义难解，应选“生涩难懂”。“激发”指激励、促进（做某事），“焕发”指光彩外现的样子，第四空中“焕发”与“活力”搭配，故选“焕发”。）
4.（2分） A（该句的语病为语义重复累赘，“大约”与“左右”应删去其中之一。）
5.（2分）B（本段旨在讨论汉字在新时代的功用，故⑤应为首句；⑤句设问，①句中的“答案”相承，故①居后；④②作为具体的“答案”随其后，④句中“汉字可以是…，也可以是…”和②句中的“汉字还可以是…，更可以是…”构成递进关系，故④②排列。最后由③作结。因此正确排序是：⑤①④②③；故选B。）
6. （6分）（1）万里赴戎机（易错字“戎”）
（2）夜泊秦淮近酒家（易错字“近”）
（3）黄梅时节家家雨
（4）吟鞭东指即天涯（易错字“吟”“即”“涯”）
（5）箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（易错字“箫”）
（6）苔痕上阶绿，草色入帘青。（易错字“苔”）
二、综合性学习（7～10题，共12分）
（一）书法临写与鉴赏（4分）
7.（2分）未按现代汉语书写顺序扣1分，间架结构不合理酌情扣0.5～1分，每涂抹一处扣0.5分，每错一字扣1分，未使用简化楷体每一字扣1分，扣完为止。
8.（2分）B（B作品为行书，行书的特点是行云流水，清晰自然，笔画连贯，富有动感。）
（二）学习与探究（4分）
9.（1）（2分）示例：我选择任务A，我想与爸爸妈妈在蓝花楹盛放的街角漫步，因为春夏之交正是蓝花楹恣意绽放的日子，小时候爸爸妈妈常带我赏花、吃蓝花楹雪糕，现在我也想带爸爸妈妈走一走当年的赏花漫步之路。（具体描述任务内容1分，写明原因1分。）
（2）（2分）示例：亲爱的爷爷奶奶，您们走过了四季，写就了最美夕阳红，今日重阳，向您道一声问候，祝愿您健康长寿、安康幸福！（称呼0.5分，答案须扣紧节日、对象书写问候。）
（三）名著阅读（4分）
10.（1）（1分）阿龙纳斯教授
10.（2）（1分）小福子在白房子中的生活压抑、凄惨，她等不来祥子，丧失了对生活的希望，不愿再忍受凌辱，所以选择了自杀。
10.（3）（2分）示例1：我选择A，祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚忍在等待新生活的开启。
然而“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，他的人生从此失去意义。（结合作品内容作答，言之有理即可得分。）
示例2：我选择B，尼摩船长学识广博，为躲避殖民者的压迫，驾驶自己设计制造的“诺第留斯号”潜水艇，潜入海底，在漫长的海底之旅中，他始终充满希望。他借助潜水艇的神奇力量，成功解除了搁浅、冰山封路、鲨鱼袭击等种种险情；他所做的一切都是为了等待、召唤社会正义和人类平等的到来，他的人生也因此具有特别的意义。（结合作品内容作答，言之有理即可得分。）
二、阅读（11～24题，共32分）
（一）诗歌赏析（4分）
11.（2分）D（由诗歌背景可知，王安石写作《登飞来峰》时正值壮年，抱负不凡，借登高以抒壮志，可视为实行新法的前奏。）
12.（2分）“浮云”为曲笔，喻指奸邪小人，眼前的困难、障碍和挫折等；（1分）“曾云”即“层云”，指山腰间层出不穷的团团云气，借此表达诗人心胸震荡。（1分）
（二）文言文阅读（10分）
13.（2分)（1）放下；（2）同“耳”，相当于“罢了”；（3）打发；（4）才。(每空各0.5分)
14.（4分)（1）（2分)老翁见陈尧咨射出十支箭能中八九只，只是对此微微点点头。（若未补充主语“老翁”、未译出“但”“微”“颔”各扣0.5分。）
（2）（2分)于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动。（未译出“乃”“以”“布”“如”各扣0.5分。）
15.（2分）（1）添补“亦”“不亦”，句式由设问句变为反问句，加强了反问语气，凸显了陈尧咨的盛气凌人、恃才傲物；（2）三个问句中先用“汝”再用“尔”，二者皆是“你”的意思，但“尔”更多了一层居高临下的意味，展现了陈尧咨在与老翁交锋后渐渐暴躁的情绪走向；（3）将“何”改为“安”，“何”意为“为什么”，读来内敛低沉，“安”意为“怎么”，读来明亮高亢，“安”更能够表达陈尧咨当时的愤怒填膺。（答出两点，言之有理即可得满分。）
16.（2分）卖油翁专注于自己的手艺，把倒油的本领练得炉火纯青，甚至熟练到了从钱孔入，而钱不湿的地步，其工匠精神体现为在熟能生巧、执着专注、追求卓越、一丝不苟；（1分）喻皓采用“布板”“实钉”的方法，解决梵天寺塔动的问题，其工匠精神体现为不因循守旧、墨守成规，勇于创新，精益求精，善于在长期实践中积累经验。（1分）（言之有理即可得分。）
【参考译文】
钱氏王朝统治两浙时，在杭州梵天寺修建一座木塔，才建了两三层，钱帅登上木塔，嫌它晃动。工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上，但是木塔还像当初一样晃动，没有办法时，匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说：“这很容易，只要逐层铺好木板，用钉子钉牢，就不动了。”工匠师傅遵照他的话（去办），塔身就稳定了。因为钉牢了木板，上下更加紧密相束，上、下、左、右、前、后六面互相连接，就像只箱子。人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，（塔）当然不会晃动。人们都佩服喻皓的高明。
（三）写人类记叙文阅读（9分）
17.（3分）（1）叶嘉莹在战乱中与父亲失联，母亲忧劳交加去世；（1分）（2）台湾白色恐怖下丈夫被捕，叶嘉莹失业、寄人篱下、生活窘迫；（1分）（3）女儿、女婿车祸双双离世，叶嘉莹大受打击。（1分）
18.（2分）侧面描写，（0.5分）通过描写叶嘉莹授课时座无虚席、旁听者甚多的情形，（0.5分）侧面写出了叶嘉莹的讲座十分受学生欢迎，亦烘托出叶嘉莹的学术涵养之深，不愧是风雅的先生。（1分）
19.（2分）A句引用叶嘉莹的信件内容，生动细腻地描绘了暮春黄昏之景唤起了她春光易逝、人生苦短的警
觉，从而催生了她尽快回国教书以传播古典诗词的念头，（1分）使得叙述错落有致，进一步增强文章的真实感，也便于展现叶嘉莹情牵华夏的内心世界。（1分）
B句引用叶嘉莹的原话，道出她对古典诗歌教学的价值和意义的理解，以及对年轻人继承和发扬传统文化的期待，（1分）补充了真实细节，提高了可读性，也便于展现叶嘉莹情牵华夏的内心世界。（1分）（言之成理即可得分）
20.（2分）上中学后，我常常因为自己身材不够纤细而忐忑，老师向我推荐了《巴黎圣母院》，小说中对美与丑进行了深入地探讨，也让我认识到美有着极为丰富的内涵，正当年少，要不断锻造自己的内在美。（结合真实、具体的阅读治愈体验进行分享，言之成理即可得分。）
（四）抒情散文阅读（9分）
21.（2分）（1）拾捡菌子（0.5分）（2）料理菌子或烹饪菌子（0.5分）（3）作者对故乡的无限眷恋（1分）（阅卷时请依据参考答案酌情给分。）
22.（2分）（1）运用比喻的修辞方法，（0.5分）将“老人头”比作敦厚的老人、鸡枞比作邻家姑娘、竹荪比作仙子，（0.5分）生动形象地写出了“老人头”、鸡枞菌、竹荪玲珑可爱的外在形态，透露出作者对形态各异的菌子的喜爱。（1分）
（2）“定然”和“势必”都是副词，在文中表示肯定语气，（0.5分）这几个词共同强调了“不同菌子都有自己最适宜的烹饪方式”，（0.5分）从作者对菌子做法的侃侃而谈中，可窥见作者对故乡菌子的珍视。（1分）
23.（3分）（1）甲文中的父亲颇有生活的智慧，他捡菌的秘诀既是他对自然的体悟，更是他为人的准则；（2）甲文中的父亲照拂儿女，他不舍将上好的菌子卖去，要留给孩子享用；（3）链接资料中的父亲对世界抱有好奇，他感慨宇宙的浩渺无边；（4）链接资料中的父亲重视对儿女的培养，在砖墙上细心记录侍弄瓜果的经验，并写下了对儿女的期望。（结合具体内容，两位父亲的形象各写出一点即可得满分，阅卷时请依据参考答案酌情给分。）
24.（2分）（1）菌子有情且美，于作者而言，对家乡的思念往往具化为对菌子奇特味道的执念；（1分）（2）菌子在适宜的天时与地气之中生长，展现着蓬勃的生命力，就如同家乡人始终坚守着故土，生于斯、长于斯。（1分）（阅卷时请依据参考答案酌情给分。）
四、作文（40分）
25.（40分）作文评分标准参考中考标准。
一类
(40～36)
二类
(35～30)
三类
(29～24)
四类
(23～18)
五类
(17～0)
A内容
切合题意
中心突出
内容充实
思想感情真切
符合题意
中心明确
内容具体
思想感情真实
基本符合题意
中心尚明确
内容尚具体
思想感情尚真实
偏离题意
中心不明确
内容不具体
严重偏题
不知所云
B语言
语言得体、有文采
语言准确、流畅
语言通顺
语言基本通顺
文句不通
C结构
结构巧妙
详略得当
结构完整合理
详略明显
结构较完整
详略不明显
结构尚清楚
能分段
结构混乱
评
分
细
①立意深刻，构思巧妙，语言生动形象，文体特
①具备本类 A、 B、C三项条件的评33～35分。
①具备本类 A、B C三项条件的评 27～29分。
①具备本类 A、 B、C 三项条件 的评21～23 分。
此类作文在 17～0分之间酌 情给分。
则
征鲜明，可评满分。
②具备本类 A、B、C 三项条件的评38～39 分。本类 A、B、C 三项中某项稍弱，评36～37分。
本类基准分:
36分
②本类 A、B、C 三项某项稍弱， 评30～32分。
本类基准分:
30分
②本类 A、B、C三项某项稍弱，评24～26 分。
本类基准分:
24分
②本类 A、B、C三项某项稍弱，评18～20分。 本类基准分:
18分
注:①书写工整、美观，酌情加1～3分；字迹潦草、难以辨认，酌情扣1～3分。②错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。③字数不足酌情扣分。④缺标题或标题错误扣2分。