人教版（五四学制）化学九年级全册 第四单元 实验活动五 粗盐中难溶性杂质的去除 教案(表格式)

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粗盐中难溶性杂质的去除 【教学目标】 知识与技能 1、巩固复习固体物品的称量和液体量取的正确操作方法 2、巩固溶解、过滤操作技能和学习蒸发操作技能 3、理解固体混合物初步提纯的实验步骤二、过程与方法 1、培养学生的实验方案的执行能力2、通过小组的实验探究，培养学生的合作能力和实验操作能力3、在实验中认识从固体混合物中除去杂质的方法。三、情感态度价值观 1、培养严谨的科学态度 2、培养学生的合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣3、 在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作于生活中的应用，化学知识能解决生活和生产中的实际问题。       【教学用品】   烧杯、玻璃棒、量筒（10Ml）、托盘天平、漏斗、铁架台（带铁圈）、滤纸、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、火柴、粗盐板书设计：到实验室去 粗盐中难溶性杂质的去除一、粗盐的成份：NaCl 可溶性杂质：CaCl2, MgCl2, MgSO4等 不溶性杂质：泥沙等二、实验步骤：1 溶解 2 过滤 3 蒸发4 计算产率教学过程教师活动学生活动设计意图复习海水晒盐的过程教师:海水晒盐得到的粗盐是纯净物吗？看一下实验台桌面的粗盐小结粗盐中含有的可溶性和不溶性杂质。思考：用什么方法可以除去粗盐中的泥沙？ 将粗盐中的泥沙除去转化为精盐，具体的操作步骤是什么？请大家小组合作，执行书本上的实验方案。强调这节实验课的实验目的下面我们分步骤讨论每个步骤所用的仪器及注意的问题：回顾海水晒盐知识，观看书本封面图片观察粗盐的外观，回答：粗盐中含有泥沙等不溶性杂质和可溶性杂质。分析：泥沙属于不溶性杂质，可使用过滤的方法除去。学生小组合作，组间进行交流，积极评价，选出最合适的方案：溶解---过滤---蒸发引出本节课要研究的主题展示本节课教学目标学习不溶性杂质去除的基本方法激发学习兴趣一 溶解 1、用到的仪器有哪些？2.、操作应该注意什么？ 3、指导学生在溶解过程中出现的操作问题 学生思考,回答问题，进行溶解实验操作熟悉溶解操作，复习托盘天平和量筒、玻璃棒的使用二 过滤1、过滤的注意事项2、指导过滤操作出现的问题3、强调过滤操作的一贴、二低、三靠具体指的是什么。学生回忆，进行过滤操作巩固过滤实验基本操作三 蒸发1、用到的仪器有哪些？2.、蒸发过程中为什么要用玻璃棒不断搅拌？3、在加热至有较多晶体析出时，为什么要停止加热？4、在以上实验中，玻璃棒的作用有哪些？小组分组讨论，进行实验操作理解蒸发的技能，亲身体会实验过程，加深对蒸发操作的理解。四 计算产率1、产率的计算方法2、分析产率过低的可能原因称量产品质量，称量自己的实验成果，计算产率，分析产率高低的原因，将理论联系实际，体验化学知识应用到实际操作中去。总结分析实验过程中学生存在的问题，表扬实验执行较好的小组核对自己小组的实验操作存在哪些不足，总结收获。改进，提升学生的化学实验操作，肯定学生的实验成果，提高学生的学习兴趣。布置课后练习巩固学习成果