湘科版（2024）二年级上册3 自制泡泡液一等奖教案设计

这是一份湘科版（2024）二年级上册3 自制泡泡液一等奖教案设计，共4页。教案主要包含了激趣导入，活动1　调制泡泡液，拓展活动等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1.科学知识
知道制作泡泡液的简单配方。
2.科学探究
能在老师的指导下，通过不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
3.科学态度、STSE
注重动手和实践，思考并发现问题。
教学重点：
训练学生的思维和动手操作能力，善于发现和提出问题。
教学难点：
不断调制、比较制作出能吹出很多或很大泡泡的泡泡液。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激趣导入
1．孩子们我们先来看看图片里是什么？生：泡泡。这些美丽的泡泡是怎么来的呢？生：吹出来的。你们喜欢吹泡泡吗？你们平时是怎么吹泡泡的？你们想不想自己动手制作泡泡来吹吹吗？生：想
2．师：哪这节课让我们自己动手来制作怎么吹出又多、又大、五颜六色的泡泡吧！揭题：《自制泡泡液》
二、活动1 调制泡泡液
实验一
1．孩子们上节课老师布置了让你们回家自己制做泡泡液?是用什么做的呢？
生、用洗洁精.洗发水等
2.师：哪我们需要制作出效果好的泡泡液！你们认为可能有哪些洗涤剂能用于制作泡泡液？ （学生根据生活经验说说自己知道的洗涤剂。）
3．做科学小实验我们首先要注意什么呢？生：注意安全
5、平时我们是用什么方法去观察科学的。
生：方法是看.摸.闻.听.尝。师：有些物体能不能随便摸、随便尝的。
6、我们在制作泡泡液的时候需要哪些工具呢？生：吸管、洗洁精.玻璃杯.洗洁精
生看小段录制的视频怎样制作泡泡液
7、请各组组长领取实验器材
观察桌子上有些什么？生：洗发乳、肥皂、洗洁精、沐浴乳
师;洗洁精加水后为什么要搅拌呢？生：容易溶解。
8、孩子们先分组先猜测，4种洗涤剂溶液加了水后哪种比较容易吹出泡泡来，给它们排排序，组长把你们哪一组的猜测顺序结果。记录在表格猜测哪一栏，
9、师，用什么办法来证明自己的猜测结果是否正确呢？
生;实验来证明自己的猜测结果是否正确。
10、我们先看一段视频，怎么制作泡泡液的。
实验证明：每组把吸管一端轻轻打开成花瓣状，再按着顺序吹4种洗涤剂加了水后哪种比较容易吹出泡泡来，给它们排排序，组长把实验顺序结果。记录在表格中实验结果哪一栏。让学生评评那一种洗洁精的泡泡吹得又多又大。生：洗发乳比洗洁精吹得多和大。
学生展示
实验二
1. 怎样使吹出的泡泡更大或更多呢？生：想
师：领取白糖，每组再轻轻吹吹沐浴乳杯子，小组长然后加一小勺白糖到沐浴乳杯子搅拌，再试试沐浴乳杯加了糖的与没加糖的沐浴乳溶液有什么变化？
生:加了白糖的沐浴乳杯的效果吹得又多又大，还不容易破。
2.在再一次动手，加入两种或三种以上的洗涤剂用品，比一比谁吹出的泡泡最多最大。生展示。
三.总结
1. 这节课用了哪四种治泡泡液。
生：洗发液、肥皂、洗洁精、沐浴乳。知道了加糖吹泡泡会更大、更久、不容易破。
2.幻灯片、高手吹泡泡。
四、拓展活动
1．你们还有那些想要探究的问题，如;小泡泡容易破还是大泡泡容易破？
2、吹出的泡泡为什么是彩色的？
板书设计：
自制泡泡液
制泡泡液 ：洗发乳 肥皂 洗洁精 沐浴乳
泡泡工具：吸管、玻璃杯、泡泡液
教学后记
实验表格：
我们小组实验结果的排序是（ ）吹的泡泡最多最大排在第一位，（ ）排在第二位，（ ）排在第三位，（ ） 排在第四位。
猜测结果与验证结果（ ）样。 洗涤剂名称
洗发乳
肥皂
洗洁精
沐浴乳
猜测排序
实验结果排序