小学1 分数乘法教案配套课件ppt

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有趣的分数 小红遇到这样一道判断题：先吃掉一块面包的一半，再吃掉剩下面包的一半，这时还剩下整个面包的四分之一。她毫不犹豫的打了错号，她认为吃了一半，不就还剩下一半，也就是二分之一吗？她的想法对吗？
李伯伯家有一块 公顷的地。
这块地的 种土豆， 种玉米。
（1）种土豆的面积是多少公顷？（2）种玉米的面积是多少公顷？
根据一个数乘分数的意义，求一个数的几分之几是多少应该用乘法计算。
请你用一张纸动手折一折、画一画，用阴影表示出 的结果并试着用算式计算。（用同样的方法完成 ）
分数乘分数，两分子相乘的积作分子，两分母相乘的积作分母。切莫把两分数的分子相加作分子，分母相加作分母。
观察两个算式的计算过程，试着说一说分数乘分数的计算方法。
1. 只列式，不计算。
（1） kg的 是多少千克？
（2） 小时的 是多少小时？
(1)一个数(0除外)乘分数，积比这个数小。(　　)(2)一个数(0除外)乘假分数，积比这个数大。(　　)
辨析：一个数(0除外)乘分数，积可能比这个数小，也可能相等，也可能比这个数大。
1．先涂一涂，再列式计算。
我发现：分数乘分数就是求这个分数的(　　 　　　　)。
(1) 表示(　　　　 　　　　　　)。(2) 表示(　　　　　　　　　　)。
4．在图中画斜线表示计算结果，再填空。
我发现：分数乘分数，用(　　　　)相乘的积作(　　　　)，(　　　　)相乘的积作分母。
5．一个长方形的长是 米，宽是 米，这个长方形的面积是多少平方米？
分数乘分数的意义及计算方法：
1. 分数乘分数的意义：分数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。2. 分数乘分数的计算方法：用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。