湖北省荆州市江陵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）

这是一份湖北省荆州市江陵县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版），共8页。试卷主要包含了 创作基本功， 表达基本功等内容，欢迎下载使用。
（本试题卷共6页，满分120分，考试时间150分钟）
★祝考试顺利 ★
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。
2.请将答案直接填涂或书写在答题卡上对应的答题区域内，务必保持答题卡整洁。
一、积累与运用（20分）
今年的5月19日是第14个“中国旅游日”，活动主题是“畅游中国，幸福生活”。江陵文旅局在网上公开招聘本地文旅推荐官，小江同学报名参加。但当选推荐官，要具备以下几项基本功：
1. 朗读基本功。当好“江陵文旅”推荐官，不仅需要对本地的风景名胜了然于胸，还要放眼祖国的大好河山。请你选出小江同学朗读不合理的一项（ ）
A. 来到壶口看瀑布，小江同学借《壶口瀑布》规范字音，他这样读：人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏（è）。
B. 诵读《在长江源头格拉丹东》，小江同学这样处理重音：这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着他无所不能的创造力。
C. 置身丽江，小江同学借《一滴水经过丽江》处理节奏，他这样读：我\是\一片\雪，轻盈地\落在了\玉龙雪峰\顶上。
D. 《登勃朗峰》的诵读中，小江同学这样处理连停（“V”表示停，“∧”表示连）：自然界中最美丽最精致的造物，（V）莫过于肥皂泡了：（V）刚才空中的华丽色彩，（∧）天衣云锦，（V）恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
2. 书写基本功。小江同学发现很多游记中都有不少含有部首“也”的字，请你给“也”加上不同的偏旁组成新的汉字。
A. 域辽阔 B.纵横骋 C.一张一 D. 殃及鱼
3. 创作基本功。小江同学看到一幅旅游的对联，请你将“景物荣兴”“情思隽永”这两个短语还原到楹联中，力求书写规范。
上联：旅游佳处，有缘主客有缘情，_____________
下联：仙鹤故里，无限风光无限景，_____________
4. 表达基本功。小江同学在一篇关于旅游的文章中发现下列句子用词不当，请你找出来并加以改正。
①那一次出去旅游，我看到了川流不息的河流。
②我看到有人被丽江的美景所吸引，矗立在旁边一动不动。
③雨季时去旅游，当地人警戒我们，不要到壶口瀑布河滩里去。
5. 想要当选文旅推荐官，还需要具备一定的语言建构能力。小江同学发现一到旅游旺季，景区周边就非常拥堵，针对这一现象，请你拟一则宣传标语（至少使用一种修辞手法）。
6. 想要当选文旅推荐官，还需要具备一定的文化素养。为此小江同学以“旅游之美”为主题辑录了一组古诗文，请将相应的句子补充完整。
①无可奈何花落去，________________。（《浣溪沙》）
②轻舟短棹西湖好，_______________ 。（《采桑子》）
③ ______________，沉醉不知归路。（《如梦令》）
④ ______________，是鱼之乐也。（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
⑤ _____________ ，禅房花木深。（《题破山寺后院》）
⑥ 青山横北郭，_____________ 。（《送友人》）
⑦ _____________ ，漏断人静初（《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
⑧ _____________________ ，只有香如故。（《卜算子·咏梅》）
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面的诗词，完成下面小题。
新制布裘 （唐·白居易 ）
桂①布白似雪，吴②绵软于云。布重绵且厚，为裘有馀③温。
朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。谁知严冬月，支体④暖如春。
中夕⑤忽有念，抚裘起逡巡⑥。丈夫贵兼济⑦，岂独善⑧一身。
安得万里裘，盖裹周⑨四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。
【注释】①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④支体：通“肢体”。⑤中夕：半夜。⑥逡（qūn）巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑦兼济：兼济天下，做利国利民之事。⑧独善：注重个人的思想品德修养。⑨周：遍。
7. 作品结尾四句“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人”，源于杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“ _______________ ，____________________”这 两句。
8. 白居易和杜甫都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。《新制布裘》和《茅屋为秋风所破歌》这两首诗中作者的境况不同，但两首诗都运用了先记叙后①__________的手法，都抒发了诗人② ___________________ 的情怀。
阅读下面两则文言文，完成9～13小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马（A）？其真不知马也！
（韩愈《马说》）
【乙】人有馈一木者，家僮①曰：“留以为梁②。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋③。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病④其大，又病其小。”余曰：“小子听之，物各有宜用也，岂惟木（B）？”
他日，为余生炭满炉，烘人。余曰：“太多（C）。”乃尽湿之留星星三二点欲明欲灭。余曰：“太少（C）。”僮怨曰：“火一也，既嫌其多，又嫌其少。”余曰：“小子听之，情各有所适也，岂惟火（B）？”
（选自吕坤《呻吟录》，有删改）
【注释】①僮：奴婢，仆役。②梁：架在墙上或柱子上支撑房顶的横木。③栋：房屋的正中最高处的东西向横木。④病：忧虑。
9. 请参照“方法提示”，解释文中加点的字词。
10. 请将“矣”“哉”“邪”还原到文中括号内。
11. 下列断句划分正确的一项是（ ）
A. 乃尽湿之留星/星三二点/欲明欲灭B. 乃尽湿之/留星星三二点/欲明欲灭
C. 乃/尽湿之/留星星三二点/欲明欲灭D. 乃/尽湿之留星/星三二点/欲明欲灭
12. 用现代汉语翻译下面的句子。
马之千里者，一食或尽粟一石。
13. 【乙】文作者认为“物各有宜用也”，请结合【甲】文，谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文段，完成下面小题。
在平政初中的讲演
朱山坡
①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。
②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是喝过墨水的人；你走在大街上，看到的广告辞，都与文学有关，如“喝××酒，做天下文章”“一品黄山，天高云淡”。
③“东西南北中，发财到广东”。广东有一个诗人赵红尘，给茅台酒写了一首诗《酒神醉了》，据称得了两千万。上海《萌芽》杂志前几年举行的新概念作文比赛，前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书。还可以一举成名，如郭敬明、韩寒、张悦然。他们的作文离文学很近。
④从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富的想象力。只见他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人读起来朗朗上口，经久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙己》，短短的三千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈：“一个穿着长衫而站着喝酒的人”，最后他是爬着来酒店的，手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些美文激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。
⑤为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，只要跟文学靠边的文字都读。从中汲取着养分，金庸、琼瑶、席慕容、巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列文坛巨星的作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升。那时候，为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授，43元学费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》的一个笔会，50元费用，是一笔天文数字，我利用暑假贩卖雪条，从六靖到高州。小时候，没有钱，在六靖镇的街头，我在书摊上“窃读”被人无情地赶走，我还成功在六靖新华书店“窃读”了一整个下午。
⑥要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦涩。对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。[A]多读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；[B]多思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造性地运用到自己的作品中；[C]多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可用的素材，巧妙地融入自己的作品。[D]多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上下死功夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；[E]多练就是勤动笔，这是提高写作水平的最重要的一个环节。
⑦但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最大的任务不是当作家，而是好好学习，充分发挥自己的才能，将来进入适合自身才能发展的大学。因为大学才是你一生中最重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为，当作家是一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松长跑，不能急于一时。
⑧我们今天来这里，目的并不是来劝大家选择文学这条道路，我只想告诉大家的是，一个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质，都大有裨益。如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修养，那么，我们今天就不算白来。
（选自《语文教学与研究》，有删改）
14. 下面对这篇演讲内容理解有误的一项是（ ）
A. 这篇演讲稿的开头很直白，开门见山地说出此次演讲的目的就是交流关于文学和当作家的体会。
B. 作者在演讲时先设置情境，列举生活中常见的文学现象；再联系自身，讲述自己想要成为作家并不断努力的故事；最后重申主题，号召学生好好学习并提高自己的文学修养。
C. 文中第⑥段[A][B][C][D][E]五个句子是并行结构，在演讲的时候是可以调换顺序的。
D. 文中的“我”是一个有理想、有目标、有恒心、能吃苦、肯付出的人。
15. 本文和《我一生中的重要抉择》这篇课文，作者在演讲中都引入了自身的例子。请你结合两篇演讲的内容，谈一谈在演讲中结合自身经历的好处。
16. 阅读下面【链接材料】，结合本文内容谈谈你从中获得的启示。
【链接材料】
人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。——达·芬奇
获得的启示：
阅读下面的文字，完成下面小题。
食 趣
①趁着端午假期坐车去看望姥姥，一路的绿色，让我想起小时候姥姥包的粽子，糯米与粽叶混合的香味仿佛依旧清晰可闻。
②一进门，一股浓郁又熟悉的粽叶香从锅炉中（ ），弥漫到整个房间，蒸起的雾气，笼罩着冲进厨房的我，使得我的眼前一片朦胧。迷离间，我看着姥姥在厨房忙碌的身影，她一会儿控制着锅炉的温度，一会儿舀水持火。我愣愣地站在门口，不知干些什么。
③“恬，快来吃粽子。”姥姥端出一盘刚出锅的粽子，满心欢喜地叫着我。
④我连忙答应着，手里接过那盘诱人的粽子，拿起一个，三两下剥开粽叶，刚见一点白色糯米，便一口咬下去。糯米很软、很甜，黏在牙齿上，余香便在嘴里肆意（ ）。几口过后，香甜的粽子顺利下肚，手中只剩下几根长长的粽叶，散发着残余的清香。回到餐厅，家人都在品尝粽子，桌旁不时传来的欢声笑语，让人觉得温馨。
⑤餐后，姥姥准备好生白米、粽叶、红枣等，又要开始包粽子。我看着好奇，便迫不及待地拎起一片粽叶，随意地卷成沙漏形状，抓起一把米就往里倒，米撒下不少，滴落在发黄的地板上，似点点星辰。我略带尴尬地看向姥姥。“没关系，我来教你。”说着，姥姥便拿起一片粽叶，熟练地挽成漏斗状，舀一勺白米，将米徐徐放入漏斗中，一粒也不会撒出来。她的手是那样平稳，丝毫感觉不出一分的急躁。倒好后，她便用手抓起一颗红枣放入米中，紧接着再覆上一层白米，用勺子压平，最后用粽叶覆住，用线裹紧，一个红枣粽就包好了。我又试了几次，竟也能像模像样地包出几个略显尴尬的大粽子。姥姥望着我包好的那几个大粽子，欣慰地笑了。
⑥此时的我除了成功的喜悦外，更多的是百感交集。我犹记得，儿时的端午记忆是漫天的水汽，是永远吃不完的粽子，是黏牙的糯米，是姥姥欢喜的笑脸。她总会给我端来一盘盘粽子，或甜或咸，让我每一次拆粽叶都充满着好奇与欣喜，永远不知道粽叶里是白色的糯米还是紫色的黑米，米下面隐藏着的是圆滚滚的红枣还是咸咸的蛋黄，是方方的猪肉，还是小小的红豆。尽管只是小小的粽子，却因承载了几分儿时的欢乐和温馨，而变得格外美味。
⑦随着我的成长，学业压力大了，我看望姥姥的次数日益减少。每临端午，我总是买商场里那些贴着商标、整整齐齐地排列着的各种口味的粽子，匆匆忙忙吃完，便回房间学习去了。那些新奇口味的粽子却令我怅然若失，随着时间的推移，童年的粽子味在我的味蕾中也逐渐（ ）。
⑧我们所食的，不仅仅是那一粒粒糯米、一颗颗红枣，我们所食的，也是那段留不住的时光以及烹饪或品尝之人的情趣。食之有趣，才能让食物在我们的记忆里永葆旺盛的生命力。
（选自人民周刊网，有删改）
17. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A 漫游 淡化 溢出B. 溢出 漫游 淡化
C. 溢出 淡化 漫游D. 淡化 漫游 溢出
18. 请根据文章内容，在下面横线上填写准确地表现作者心理感受的词句。
端午团聚品尝粽子，觉得①_______；包粽子，米却撒出一地，感到②______；回忆童年拆粽叶，充满好奇与欣喜；现在匆匆吃完新奇口味的粽子，觉得③________。
19. 作者说：“我们所食的，不仅仅是那一粒粒糯米、一颗颗红枣，我们所食的，也是那段留不住的时光以及烹饪或品尝之人的情趣。”结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。
回顾名著《钢铁是怎样炼成的》，完成下面小题。
20. 选出与《钢铁是怎样炼成的》内容不符的一项（ ）
A. 保尔13岁时就开始参加革命活动。
B. 书中描写了保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折等。
C. 保尔是作者以自己为原型塑造出来的带有自传性质的典型形象。
D. 《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。
21. 请将《钢铁是怎样炼成的》中的几个主要情节按先后顺序排列。
①为了供应城市木材，保尔参加了修筑铁路活动。
②因为解救朱赫来，保尔被关进了监狱。
③在极端困难的条件下，保尔开始了文学创作。
④保尔当了骑兵，作战异常勇猛。
22. 小江同学在和朋友分享阅读名著的方法时，发现小玲在读书笔记上写了这样一个大标题：“见字如面，墨短情长——《傅雷家书》读书笔记”。他认为这是一种值得借鉴的方法，于是也为自己的读书笔记取了一个标题：
——《钢铁是怎样炼成的》读书笔记。
23. 比较阅读，是一种透视现象的思考性阅读。同一人物的纵横比较，可以拓宽视野，让我们更好地理解人物和主题。有人说《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金，既有‘坚硬’的硬汉气质，又有‘柔软’的一面”。请结合相关内容，谈谈自己的看法。
三、表达与交流（55分）
24. 一边阅读一边旅游，一边收获一边成长。请结合自己的阅读或旅游经历，从下面两项任务中选择一项完成。
任务一：“山水是不收卷的文章，日夜为我们伴读。”你最心仪的旅游景点是哪里？请为大家写一段旅游推荐语。（100字左右）
任务二：长江是我们的母亲河，从古至今，赞美长江的诗文不计其数，请根据你的阅读积累，写一首赞美长江的小诗。（不少于4行，如超过4行，诗行之间用“/”标示）
我选任务（ ）
25. 互联网技术的飞速发展促使虚拟与现实不断地碰撞、结合、交融。从衣食住行到娱乐享受，互联网的身影在人们的日常生活中几乎无处不在。然而，泥沙俱下的各类信息充斥着人们的头脑，逐渐模糊了我们的自我意识与价值取向；快餐式的浅阅读开始惰化人的思考能力；短、平、快的网络社交让我们结识了更多的“朋友”，却忽视、漠视了我们身边的亲人……
请你根据对以上材料的理解，从下列三个选项中选 择一项完成写作任务。
任务一：关于网络，你有哪些故事呢？请以《我和网络的故事》为题写一篇记叙文。
任务二：进入八年级，你的学习压力又增加了。周六，你把作业写完后，拿起手机想放松一下，不知不觉时间就溜走了……下班回来的妈妈看到你在玩手机，非常生气，她严厉地训斥了你……此刻，你有满腹的话想说，又不知从何说起，那就请你给妈妈写一封信吧，说出你的心声。
任务三：请发挥联想和想象，自拟题目，自定文体，以“虚拟世界，一个神秘而美妙的地方……”为开头，写一篇文章。
要求：①将选定或拟定的题目写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④认真书写，力求工整美观。
方法提示
字词
解释
结合字形推测
骈死于槽枥之间
①
联系常见成语
人有馈一木者
②
迁移课内字词
木小不堪也
③
根据语境推断
情各有所适也
④