生物第二节 保护生物多样性的艰巨使命精品表格教学设计

这是一份生物第二节 保护生物多样性的艰巨使命精品表格教学设计，共6页。教案主要包含了导入新课，探究新知，生物多样性的保护途径，当堂演练等内容，欢迎下载使用。

课题
保护生物多样性的艰巨使命
课型
新授课
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识与技能
1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。
2.说出保护生物多样性的主要措施。
过程与方法
1.尝试搜集、整合和分析资料。
2.通过小组内讨论的形式提高小组内成员间团结协作的学习能力。
3.通过“观看视频谈感受”形成一定的语言表达能力和参与解决实际问题的决策能力。
情感态度与价值观
1.关注生物多样性的现状。
2.确立保护生物多样性的观念。
3.积极参与保护生物多样性的活动。
教学重点
1.关注生物多样性的现状。
2.说出生物多样性面临威胁的原因。
3.积极参与保护生物多样性的活动。
教学难点
组织好讨论活动,提高保护生物多样性的公民意识。
教学方法
自主学习、合作、探究。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
讲述:1987年,一个叫徐秀娟的女大学生,为了救一只失散的丹顶鹤,不顾自然环境的恶劣,在夜色笼罩的茫茫滩涂上寻找,不慎陷入沼泽地,献出了年仅23岁的年轻生命……这首感人的歌曲《一个真实的故事》,就是为了歌颂她、纪念她而作!丹顶鹤,这个象征着长寿的鸟类,却经常遭遇无情地猎杀,已被列为濒危动物!除此以外,还有很多动物被人类无情地猎杀!(展示图片)
学生听歌曲,观看图片,感受生物多样性遭受的威胁,参与生物多样性的保护。
创设情景、激发学习兴趣。
二、探究新知
探究一、生物多样性面临的威胁
接下来我们就从生物多样性的内容来看看生物多样性所面临的威胁。
展示资料:
资料一:PPT展示在北京麋鹿苑博物馆,有一个特殊的“世界灭绝动物墓地”。
讲解:石碑一块压一块倒在地上,就像倒塌的多米诺骨牌,因为每一个物种灭绝后,与它紧密相关的10到30个物种也会随之灭绝。
资料二:鸟类和哺乳类灭绝数据。
资料三:濒危生物统计数据。
世界自然保护联盟濒危生物统计情况(单位:种)
1998年
2002年
2003年
2006年
2008年
2010年
哺乳动物
1096
1137
1101
1093
1143
1143
爬行动物
253
293
304
341
423
467
两栖动物
124
157
1170
1181
1905
1895
鱼类
734
742
800
1171
1275
1414
珊瑚
1
1
1
1
235
235
裸子植物
142
142
305
306
323
322
被子植物
5186
5492
7796
7865
7904
7948
提问:通过数据资料和渡渡鸟、太阳熊等实例可以发现,生物多样性的威胁主要体现在哪里?
讲述:大量物种的灭绝也使自然界丧失了宝贵的基因,遗传多样性也面临着严重的威胁。
学生结合资料,分析如今生物多样性面临的威胁:
1.物种灭绝速度的加快。
2.遗传多样性的丧失。
培养学生的分析能力和归纳总结能力。
探究二、生物多样性面临威胁的原因
生物多样性正面临着严重的威胁,这些威胁主要来自什么呢?生物多样性丧失的重要原因是什么?
1.展示材料:
(1)人口增长数据图表。
学生结合资料,小组讨论分析生物多样性面临威胁的原因。
1.阅读材料,小组分析。
(1)1800年前世界人口增长率?(比较稳定)
(2)1850—1950年间世界人口增长率?(增长了一倍)
(3)1960—2010年间世界人口增长率?(增长了1.7倍多)
培养学生的数据分析能力和语言表达能力。
(2)因人类活动,全球森林面积减少的资料。
(3)在我国西部高原牧区,多年来狼、狐狸等肉食动物和藏羚羊被大量捕杀的资料。
2.提问:通过资料我们可以发现,什么是生物多样性丧失最主要的原因?
讲述:人口快速增长对生物多样性的影响主要表现在:人类活动破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源。
3.提问:此外,造成生物多样性丧失的另一个重要原因是什么?
展示图片:环境污染。
讲述:随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高,环境污染也在增加。环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之一。
4.展示新闻:西藏林芝6.9级地震,图片:九寨沟震前、震后图片。
提问:生活中还有哪些自然灾害?
5.补充:除此之外,近年来生物多样性丧失的原因还有生物入侵。
展示外来入侵物种的资料图片。(资料:介绍巴西龟)
提问:你身边有外来入侵物种吗?
2.主要原因:人口的快速增长和人类的破坏性活动。
3.环境污染包括:水污染、大气污染、噪声污染等。
4.震前:青山绿水,风景如画。震后:伤痕累累,满目疮痍。
自然灾害:地震、干旱、水灾、泥石流等。
5.课外阅读,小组讨论。
引导学生分析和讨论,锻炼学生的思维和表达能力。
探究三、生物多样性的保护途径
由于一系列的原因,生物多样性正面临着史无前例的严重威胁,我们又该如何来保护生物多样性呢?
过渡:中国劳动人民一直对动物怀着美好的情感,比如我们的十二生肖,就离不开动物,我们身边就有很多聪明机灵的“猴子”。猴子,是智慧和活力的象征,也是我最喜爱的小动物之一。猴子的品种非常多,同学们,你知道哪些猴子的品种?有一种猴子,是中国特有的,并且是唯一被中国生物学家发现并命名的濒危灵长类,与国宝大熊猫齐名,体毛黑色,头顶高耸一撮直立白毛。你知道它的名字吗?
1.展示珍稀动物白头叶猴资料,播放视频资料:白头叶猴,展示北大科学家潘文石保护研究白头叶猴的资料。
设计活动:
讨论:如果我是……,我会……
2.提问:通过刚才的讨论,对于如何保护生物多样性,大家都有了结论。那么,保护生物多样性的方法包括哪些?
生物多样性的保护途径:
(1)就地保护;
(2)迁地保护;
(3)加强教育和法制管理。
提问:有哪些迁地保护的例子?
引导学生分析其中“最有效”的措施是就地保护。
积极发言,谈论他们所了解的猴子品种:猕猴、懒猴、蜘蛛猴、疣猴、叶猴、红面猴、狒狒、山魈、金丝猴、黑叶猴等。
1.观看视频,讨论“如何保护白头叶猴”。
学生讨论:如果我是……,我会……
2.提出可行的保护生物多样性的方案,得出相关保护生物多样性的途径。
野生动物园、植物园、水族馆等。
小组讨论:“最有效” 的措施是就地保护,生物适应环境,节省人力、物力、财力等方面。
在讨论过程中,培养学生合作精神和民主意识,学会倾听他人意见,学会尊重他人。
三、课堂小结
学生自主回顾本节所学所得。
使本节课所学知识形成知识网。
四、当堂演练
1. “鹿因茸死,獐以麝亡”,我国特有的物种藏羚羊因为其比金子还贵重的羊绒,已濒临灭绝。这是因为( D )
A.藏羚羊失去了栖息地B.生存环境受到污染
C.气候的变化D.偷猎者的疯狂捕杀
2.(2020·陕西)下列有关保护生物多样性的举措,不正确的是( D )
A.迁地保护
B.建立自然保护区
C.用人工繁殖的方法抢救濒危物种
D.大量引进外来物种,以增加我国的生物多样性
3.下列保护生物多样性的措施中,属于就地保护的是( A )
A.建立自然保护区B.建设濒危动物繁育中心
C.制定更完善的法律D.重视保护生物多样性的宣传
4.(2020·广州)以下关于保护生物多样性的叙述,错误的是( A )
A.为了丰富动植物资源,应大量引进外来物种
B.对某些濒危物种可以进行特殊的保护和管理
C.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D.自然保护区能够保存许多物种和多种类型的生态系统
【课堂反思】 本节课把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因、参与保护生物多样性的宣传和行动上,让学生深刻认识到保护生物多样性的重要意义。