初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）二 两栖动物和爬行动物精品教学课件ppt

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生命观念：理解两栖动物和爬行动物作为生物多样性的重要组成部分，具有独特的生命特征和生存策略。科学思维：通过观察、比较和分析，培养学生识别、归纳和解释两栖动物与爬行动物特征的科学思维能力。科学探究：通过小组讨论、案例分析等活动，引导学生探究两栖动物和爬行动物的生理结构和功能，提升科学探究能力。社会责任：增强学生对生物多样性的保护意识，培养尊重自然、和谐共生的情感。
青蛙和龟既能在水中生活，又能在陆地上生活，然而，青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？
有尾无四肢用鳃呼吸水中生活
无尾有四肢用肺呼吸水陆两栖生活
变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性有较大差异
讨论：1.青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？2.当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
绿色，是一种保护色，便于捕食，利于生存
湿滑，皮肤裸露且分泌黏液
青蛙用肺呼吸，但肺的结构简单，不发达皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，能辅助呼吸。
青蛙身体表面的颜色与它的生活环境的颜色_______。
①青蛙的身体表面是什么颜色的？这与它的生活环境有什么关系？
②当你把青蛙握在手中时，你有什么感觉？
皮肤 、 ，能分泌 。
青蛙用 呼吸，肺简单（肺泡数目少），不发达；湿润的皮肤里密布_________，也可进行气体交换，有__________的作用。
前肢 ，可以支撑身体； 后肢强大，肌肉 ，善于在陆地上______；后足宽而趾长，趾间有 ，善于 。
③比较青蛙前肢和后肢形态上的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？
青蛙有哪些适于水生生活与陆地生活的特点？这些两栖动物为什么不能离开水，完全在陆地生活？
与水生生活相适应的特点头部呈三角形，减少阻力；皮肤裸露且能分泌黏液，减少阻力；后肢趾间有蹼，适于游泳。
与陆生生活相适应的特点有鼻孔，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸；有眼睛和鼓膜，感觉器官发达；有四肢，适于跳跃。
两栖动物在水中产卵，精子和卵细胞在水中结合成受精卵（体外受精），幼体在水中发育。生殖和幼体发育离不开水。
1.幼体生活在____中，用____呼吸；2.成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用____呼吸，______可以辅助呼吸。
俗称癞蛤蟆，眼晴后面有一对大型的毒腺，能分泌白色毒液，可制中药蟾酥
又叫娃娃鱼，终生有尾，现存最大的两栖动物，最长达2米。生活在深山的溪流中，是我国二级保护动物
终生有尾，生活在清冷的静水池沼里，有时也爬到陆地上来，需要潮湿的生活环境。
两栖动物的作用以及现状
两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙或在稻田中放养青蛙，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环境的污染。
目前，由于环境污染以及水域面积缩减等原因，两栖动物的种类和数量正在减少。我们应当加大保护两栖动物生活环境的力度，同时禁止对它们乱捕滥杀。
爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物
1.身体分为哪几部分？蜥蜴有哪些结构与陆生生活相适应呢？
（1）蜥蜴的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分。
（2）颈：可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。四肢：能贴地面迅速爬行。皮肤：干燥，表面覆盖鳞片，起保护身体，减少体内水分的蒸发的作用。肺：气体交换能力强，适合地面生活。卵生：陆地产卵，有卵壳保护。以上结构特点与陆生生活相适应。
皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片
能满足在陆地上对氧气的需求
生殖和发育过程摆脱了对水的依赖
保护身体，减少体内水分的蒸发
头能灵活转动，便于觅食和避敌
结构与功能相适应的生物学观点
思考：为什么说蜥蜴等爬行动物比青蛙等两栖动物更适应陆地生活？
1.爬行动物的肺比两栖动物发达，气体交换能力强，只靠肺的呼吸，就能满足爬行动物在陆地上对氧气的需求。2.青蛙的卵产在水中而且在水中受精，而爬行动物的生殖和发育彻底脱离了水的限制。
与两栖动物相比，爬行动物才是真正的陆生脊椎动物，其原因是：
1.体表覆盖_________________ 2.用 呼吸3.在 上产卵，卵表面有坚韧的卵壳
—爬行动物与人类生活的关系
② 药用，如抗蛇毒血清。
③ 食用，如人工养殖的甲鱼；
④有时会危害人类：如毒蛇能伤人
裸露，有黏液，辅助呼吸
幼体鳃呼吸成体肺呼吸，肺不发达皮肤辅助呼吸
水中体外受精受精卵水中发育为蝌蚪
幼体生活在水中，成体大多生活在陆地，也可水中游泳
干燥粗糙，覆盖角质化鳞片保护，防止水分蒸发
陆地产卵，体内受精，有坚硬卵壳保护
1.下列都属于两栖动物的一组是（　 ）A.海龟、青蛙、鳄鱼 B.大鲵、海龟、青蛙C.蟾蜍、大鲵、蝾螈 D.蟾蜍、海龟、大鲵