语文七年级下册最苦与最乐教学设计

这是一份语文七年级下册最苦与最乐教学设计，共5页。教案主要包含了积累字词，初读课文，了解作者，拓展延伸课文内容等内容，欢迎下载使用。
1、简要了解作者生平及其为人处世的态度。
2、理解作者写作本文的动机。
3、树立对他人对社会对自己的责任感。
怎样学习
在自主学习的基础上，掌握文章的观点和基本内容，把握文结构。启发思维能力，锻炼评议表达能力，
树立正确的人生观、价值观。
体验学习
一.创设情景，导入新课。
资料：1中央电视台对对抗“非典”战士战士钟南山等人的采访。当记者问他们进入疫区时怕不怕，他们的回答是“怕”，“但还是要进去，困为这是作为医护人员的责任”。
2．有一个家庭，一位老人感染了“非典”病毒，但是她和她的亲人拒绝接受隔离，导致全家8人死亡，因接触被隔离的人数高达200多人。
明确：人是社会的人，社会是人的社会，人离不开社会，社会、家庭都需要人来负责，同时对别人负责就是对自己负责。
二、积累字词，初读课文，了解作者。


1．积累下列字词。
失意 如释重负 悲天悯人
2．朗读课文，扫除字词障碍。
记下读不准确的字：
3．作者简介。
查看课文下的注释（91页）。
二、自读感知，整体把握
1、自读课文，思考课文结构。
2、小组讨论，把握文章结构。
第一步：进行小组讨论，填写以下空格。
是人生最大的痛苦。
是人生最大的快乐。
人生当 ，而不能 。
第二步，根据答案再次讨论，理清课文结构，明确文章可以分为三部分。
第一部分：
第二部分：
第三部分：
三. 合作交流，解读探究

（一）探究第一部分
1．找出文中原文，完成下例题目。
课文中，提出“人生什么事最苦呢”，提到了（ ）（ ）（ ）这些事，又说到它们并不是最苦，它们可用（ ）（ ）（ ）来排解。作者顺势提出自己的观点，人生什么事最苦： （用原文回答）。
2．一篇的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度的举例，请找出有关事例。找出“不尽责任最苦”的原因。
3．1和2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。
（二）探究第二部分
1．什么事最快乐？（ ）
2．作者引用了哪些古语、俗语，找出来，并讲讲它们的含义。
3．找出论说的句子，总结这一段的内容。
（三）探究第三部分
1．找出作者引用的名言佳句，并想想这些话要说明什么？
2．最后的一段说明了什么内容呢？为什么这样说？
3．文章的题目叫做《最苦与最乐》，讨论后回答，最后一段哪些意思分别呼应了“最苦”和“最乐”？
四、拓展延伸课文内容。


（一）了解语言特色，锻炼思维能力。
第一步：小组分析讨论本文的语言，看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法？有什么好处？
句式：
论证方法：
好处：
第二步：找找本文使用了哪些修辞手法，看看它们对本文的语言有哪些帮助？
修辞手法：
好处：
（二）积累
说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
例：知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐等等。
学后测评

找一句关于人生责任的名言警句，谈谈自己的看法。
学后反馈
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