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小学数学1 大数的认识整理和复习精品备课复习ppt课件
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这是一份小学数学1 大数的认识整理和复习精品备课复习ppt课件，文件包含新课标人教版数学四年级上册-第一单元复习课件pptx、新课标人教版数学四年级上册-第一单元复习教案docx、新课标人教版数学四年级上册-第一单元综合测试含答案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
认识“万”以上的数，掌握十进制计数法及各计数单位之间的进率，能正确读写大数并比较大小。
熟练掌握大数的改写和求近似数的方法，能使用计算器对大数进行四则运算。
引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
1.计数单位及 数位顺序表
1.亿以上数的 读写法
2.数的改写及求近似数
2.亿以内数的 读写法
（1）每级的数位、计数单位有什么相同点？
填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。（教材P30第1题）
每级的数位和计数单位都有4个。
要想准确地读出一个多位数，要先分级，再读。
（2）想一想：怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。
要想准确地写出一个多位数，要先分级，再从高位起读一位写一位。
个级一个单位也没有，写上四个0。
分级读、写多位数有什么好处？
（3）想一想：怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。
50409060000
（4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿” 作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，求出 一个数的近似数吗？
想一想：怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中两个数的大小。（教材P30第2题）
你知道算盘上拨出的数是多少吗？写一写，读一读。
590063470000
五千九百亿六千三百四十七万
222222222÷9=_________
999-899+900+333+222=_________
1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=_________
27×24+321-165+456=_________
先想想下面的题哪些适合用笔算，哪些适合用计算器，再计算。（教材P32第7题）
（1）两个计数单位之间的进率都是10。 （ ）
（2）905600读作九十万零五千六百。 （ ）
（3）1800000000≈18亿。 （ ）
（4）一个数含有三级数位，这个数一定是十二位数。（ ）
（5）下面算盘显示的数是5762。 （ ）
相邻两个计数单位之间的进率是10。
1800000000=18亿，只是改写，数的大小不变。
含有三级数位，有可能是九、十、十一、十二位数。
没有标明个位在哪，有可能是5762，也有可能是57620或者576200。
260800 27万
500000000 5亿
4000000 40万
297860000 3亿
（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。
（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。
（4）930701000=900000000+30000000+（ ）+（ ）。
（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。 3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
三亿八千四百零八万_____________________________
写作：384080000
写作：100339000000
原数-新数=32715862-32216862=499000
答：新数比原数减小了499000。
8×1000000=8000000（克）
答：1亿滴水大约重8000000克。
（1）1亿滴水大约有多重？
（2）我明大约有14亿人，如果每人节约一滴水，那么全明大约 可以节约多少吨水？
8000000克=8吨
答：全明大约可以节约112吨水。
8×14=112（吨）
100000000÷100=1000000
45×1846800=83106000
83106000÷54=1539000
答：这道除法算式的正确答案应该是1539000。
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认识“万”以上的数，掌握十进制计数法及各计数单位之间的进率，能正确读写大数并比较大小。
熟练掌握大数的改写和求近似数的方法，能使用计算器对大数进行四则运算。
引导学生用数学的眼光观察事物，感知数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
1.计数单位及 数位顺序表
1.亿以上数的 读写法
2.数的改写及求近似数
2.亿以内数的 读写法
（1）每级的数位、计数单位有什么相同点？
填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。（教材P30第1题）
每级的数位和计数单位都有4个。
要想准确地读出一个多位数，要先分级，再读。
（2）想一想：怎样能准确地读出一个多位数？再读出下面各数。
要想准确地写出一个多位数，要先分级，再从高位起读一位写一位。
个级一个单位也没有，写上四个0。
分级读、写多位数有什么好处？
（3）想一想：怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面各数。
50409060000
（4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或“亿” 作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，求出 一个数的近似数吗？
想一想：怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中两个数的大小。（教材P30第2题）
你知道算盘上拨出的数是多少吗？写一写，读一读。
590063470000
五千九百亿六千三百四十七万
222222222÷9=_________
999-899+900+333+222=_________
1+2+3+4+5+95+96+97+98+99=_________
27×24+321-165+456=_________
先想想下面的题哪些适合用笔算，哪些适合用计算器，再计算。（教材P32第7题）
（1）两个计数单位之间的进率都是10。 （ ）
（2）905600读作九十万零五千六百。 （ ）
（3）1800000000≈18亿。 （ ）
（4）一个数含有三级数位，这个数一定是十二位数。（ ）
（5）下面算盘显示的数是5762。 （ ）
相邻两个计数单位之间的进率是10。
1800000000=18亿，只是改写，数的大小不变。
含有三级数位，有可能是九、十、十一、十二位数。
没有标明个位在哪，有可能是5762，也有可能是57620或者576200。
260800 27万
500000000 5亿
4000000 40万
297860000 3亿
（2）5个千万、7个十万和8个千是（ ）。
（3）38204000000里有（ ）个亿和（ ）个万。
（4）930701000=900000000+30000000+（ ）+（ ）。
（1）631020500是（ ）位数，它的最高位是（ ）位。 3在（ ）位上，十万位上是（ ）。
三亿八千四百零八万_____________________________
写作：384080000
写作：100339000000
原数-新数=32715862-32216862=499000
答：新数比原数减小了499000。
8×1000000=8000000（克）
答：1亿滴水大约重8000000克。
（1）1亿滴水大约有多重？
（2）我明大约有14亿人，如果每人节约一滴水，那么全明大约 可以节约多少吨水？
8000000克=8吨
答：全明大约可以节约112吨水。
8×14=112（吨）
100000000÷100=1000000
45×1846800=83106000
83106000÷54=1539000
答：这道除法算式的正确答案应该是1539000。
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