物理九年级上册第十一章 电流和电路第二节 电流和电路获奖表格教案

这是一份物理九年级上册第十一章 电流和电路第二节 电流和电路获奖表格教案，共2页。教案主要包含了课程标准，学习目标，德育融合点，评价任务设计，主问题设计，教学活动，主问题处理过程，成果与评价等内容，欢迎下载使用。

学科
物理
设计者
单位
年级
九
来源
鲁教版五四制
课时
1
【课程标准】
2022年版3.4.4会看、会画简单的电路
【学习目标】
1、通过学习初步认识电流，知道电流的形成及电流方向的规定，理解电流的概念；
2、通过观察实物知道电路的组成；通过动手实验，认识短路、断路、通路，培养学生的科学探究能力。
3、通过自主学习能画常见的电路元件符号、简单的电路和连接实物电路。
【德育融合点】
通过相关知识的学习，激发学生学习兴趣，使学生乐于动脑筋，培养创新能力
【评价任务设计】
1、通过学习初步认识电流，知道电流的形成及电流方向的规定；
2、通过观察实物知道电路的组成；通过动手实验，认识短路、断路、通路。
3、通过自主学习能画常见的电路元件符号、简单的电路和连接实物电路。
【主问题设计】
电流 电路的构成 通路、断路、短路
【教学活动】
引入：猜一猜有一样东西，每天总是默默无闻的支撑着我们整个现代化社会的运作，现代社会的高速发展离不开它，现在它也在支持着我们的学习，人类既爱它又怕它，它是什么？对，是电！电给了人类一片生机，那么什么是电路？要形成电流要什么条件呢？
探究一 电路的组成
连接如图所示的电路，合上开关，小灯泡发光。先后取走电路中任意元件，小灯泡还能发光吗？
归纳总结：一个完整的电路都是有哪几部分构成的？
电路各组成元件的作用填写下表：
元件
作用
电源
用电器
开关
导线
例1： 如图所示电路图，哪个是完整的？ ( )
探究二 电路图
（1）根据下面的实物图画出对应的电路图。

（2）根据电路图连接实物图。

例2：下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。
探究三 通路 短路 断路
1.观察下图思考以下问题：
（1）如甲图所示的电路称为______，其特点是用电器 （填“能”或“不能”）工作。
（2）如乙图所示的电路称为______，其特点是用电器 （填“能”或“不能”）工作。
（3）如丙图所示的电路称为______，其特点是用电器 （填“能”或“不能”）工作。会烧坏电源。
（4）如丁图所示电路，闭合开关后灯亮吗？有什么危害？
【主问题处理过程】
提问激发学生学习兴趣
通过完整电路的介绍掌握各元件的名称及作用
思考并讨论
能够掌握各种电路符号，并能够将实物图顺利的转化成电路图
讲练结合
通过连接电路会区分三种状态的电路
【成果与评价】
激起学习兴趣
同坐能够互相说出
能够得出正确答案
能够将实物图转化成电路图
会区分通路、短路、断路
【布置作业】
完成11.2对应的练习题
【板书设计】§15.2 电流和电路
一、电流的形成及方向规定：
电荷的定向移动形成电流；
正电荷定向移动的方向为电流的方向 二、电路的组成元件及作用
三、电路的三种状态：通路、断路和短路。
四、元件符号及电路图
【我感、我思、我成长】