高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第3节 伴性遗传优质课课件ppt

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摩尔根 (,1866-1945)P X
F₂XWXW Xw YwV Y红 眼 ( 雌 ) 红眼(雄) 白眼(雄)2 1 ; 】
前情回顾染色体遗传理论的奠基人
基因伴随着性染色体传递不同性别的Ⅱ 性染色体组成不同
伴性遗传·基因位于性染色体上，·在遗传上总是和性别相关联。
F₂XWXW X红 眼 ( 雌 )2
任务1 认识伴性遗传的本质和特点
W XWV红 眼 ( 雄 )1 :
思考：从性遗传属于伴性遗传吗？
不属于，从性遗传的基因在常染色体上
接天连叶无穷碧，映日荷花别样红
解落三叶秋，能开二月花
墙角数枝梅，凌寒独自开
然而有些人不能看到正常缤纷世界，是为什么呢？
阅读课本P35 “思考·讨论”1792年，英国人道尔顿(J.Daltn, 1766-1844)在观察一朵花时发现了十分奇怪的现象：这朵花在白天和晚上呈现出两种 不同的颜色。更令人惊讶的是，只有他和他的弟弟观察到了这 种现象，其他人却说这朵花始终是粉红色的。经过认真分析和比较，他发现自已和弟弟对一些颜色识别不清，原来这是一种色盲现象，为此，他发表了论文《有关色 觉的离奇事实一附观察记录》,成为第一个发现色盲的人。
红绿色盲是由什么原因引起的?
J.Daltn【英】1766-1844“原子论”的提出者
认识伴性遗传的本质和特点探究红绿色盲基因的位置红绿色盲家族系谱图2
2 3 2 十 5 6 7 8 9 10 12正常男性 正常女性 男性患者 女性患者
人类x、Y染色体的扫描电镜照片
婚配I、Ⅱ…… 代表世代数 1、2 ……代表各世代中的个体
2 31 4 5 6
红绿色盲基因是位于X 染色体上，还是Y 染色体上? 红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因?
认识伴性遗传的本质和特点探究红绿色盲基因的位置
如果用X 和X°分别表示正常色觉和色盲基因，你能在图中标出I 代1、2,Ⅱ代1、2、3、4、5、6和Ⅲ代5、6、7、9个体 的基因型吗?
任务1 认识伴性遗传的本质和特点活动1 探究红绿色盲基因的位置
1 2 3 4 5 6
2 3 4 5 O 8 9 10 12
I 1
①发现问题：红绿色盲的遗传与性别有关联②提出假说：红绿色盲基因是位于X 染色体上的隐性基因
XbY调查女性患者的父亲和儿子是否患红绿色盲
ⅢXbY XbXb
XBXB或XBXbXBXb5(
IXBXB或XBXbⅡ
8 9 10XBXB或XBXb
活动1 探究红绿色盲基因的位置④调查验证：调查女性患者的父亲和儿子是否患红绿色盲。武汉某区妇幼保健所通过对某一年接受健康检查的3050名男女进行统计，发现
1410名男性中有红绿色盲49例，1640名女性中有红绿色盲3例。对这52例患者的家属进行调查，得到的结果如下表所示：52例红绿色盲家系调查结果
任务1 认识伴性遗传的本质和特点 分析人类红绿色盲
⑤得出结论：红绿色盲基因是位于X 染色体上的隐性基因
男女之间有多少种婚配组合方式?
认识伴性遗传的本质和特点探究伴性遗传的特点
人的正常色觉与红绿色盲的基因型和表型
色觉性状的基因型和表型
女性正常 男性色盲 XBXB × XbY
1 ： 1
正常女性与色盲男性的婚配图解
男性的色盲基因只能传给女儿，不能传给儿子。
女性携带者 男性正常 XBXb × XBY
1 ： 1 ： 1 ： 1
男孩的色盲基因只能来自于母亲
① XBxB×xBY→ 后代色觉均正常② xBxB×xbY → 后代色觉均正常③xBxb×xBY→ 女儿正常、儿子1/2色盲④ xBxb×xbY→ 女儿1/2色盲、儿子1/2色盲⑤ xbxb×xBY→ 女儿正常、儿子色盲⑥ xbxb×xBY→ 后代均为色盲
活动2 探究伴性遗传的特点1.从红绿色盲六种婚配遗传分析看，男性患病率高还是女性患病率高?
如果伴X染色体遗传的致病基因为显性，不同性别的患病情况有什么不同呢?阅读课本P37“抗维生素D佝偻病”。
任务1 认识伴性遗传的本质和特点 伴 X隐性遗传病的特点
男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿。
突破点女病，男（父子）必病男正，女（母女）必正
伴X染色体隐性遗传病特点
是 一 种伴X染色体显性遗传病。这种病受显性基因(D) 控 制 。 由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍，患者常表现为X型(或0型)腿骨骼发育畸形(如鸡胸)、生长缓慢等症状。
男性患病率高还是女性患病率高?为什么?患者中女性多于男性但部分女性患者病症较轻
突破点男病，母女病女正，父子正
伴X染色体显性遗传病特点
伴Y染色体遗传病—外耳道多毛症
印度男子耳毛长25厘米，获吉尼斯世界纪录
特点：父传子，子传孙，传男不传女
根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生
有一对新婚夫妇，丈夫为抗维生素D佝偻病患者，妻子正常，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？
任务2 伴性遗传理论在实践中的应用活动1 指导优生
任务2 伴性遗传理论在实践中的应用活动2 指导育种工作鸡的性别决定是ZW型，雄性个体的性染色体是同型的 (ZZ), 雌性个
体的性染色体是异型的 (ZW)。B 、b 位于Z染色体上。
芦 花(B) 和非芦花(b) 是一对相对性状，基因
ZBzb 、ZBzB 、zBw羽毛有黑白相间的横斑条纹
非芦花雄鸡芦花雌鸡P zbzb × zBw
应用「指导优生 应用一指导育种
P XAXa阔叶(雌)
第一确定是不是细胞质遗传、伴Y染色体遗传
第二确定系谱中的遗传病是显性还是隐性遗传病
第三判断是常染色体遗传，还是性染色体遗传
第四确定有关个体的基因型
概率计算或解答有关问题
若系谱图中母亲患病，子女全患病；母亲正常，则子女全正常，与父亲是否患病无关，如图所示：
患者均为男，且“父—子—孙”
1.常染色体或伴X染色体遗传
“无中生有为隐性”。即双亲无病时生出患病子女，则致病基因定是隐性基因致病。
“有中生无为显性”。即双亲有病，生出正常子女，则致病基因定是显性基因致病。
（2）确定致病基因的位置
不能判断（伴X隐或常隐） 常染色体隐性遗传病
隐性遗传看女病，女病男正非伴性
不能判断（伴X隐或常隐） 常染色体显性遗传病
显性遗传看男病，男病女正非伴性
若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测，具体条件推测
若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；若该病在代与代之间呈隔代遗传，则最可能为隐性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。若全为男患者，则伴Y可能性大。
利用判断遗传病类型“突破口”(不考虑X、Y同源区段，阴影个体为患者)。请将判断结果填写在横线上。
1.判断基因是位于常染色体上还是伴X染色体上(1)在已知显隐性性状条件下，隐雌性状个体与显雄性状个体杂交
若雌性子代均为显性性状雄性子代均为隐性性状
若雄性子代中出现显性性状或雌性子代中出现隐性性状
(2)在未知显性性状(或已知)条件下，可设置正反交杂交实验①若正、反交结果相同，则基因位于常染色体上。②若正、反交结果不同，则基因位于X染色体上。