北师大版（2024）二年级上册寻找身体上的数学“秘密”优质ppt课件

这是一份北师大版（2024）二年级上册寻找身体上的数学“秘密”优质ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了两人一组合作测量，测量脚长，分组合作相互测量，工具测量，卷尺或直尺，用工具测量，答案不唯一如等内容，欢迎下载使用。

（教科书第88、89页）
测量拳头一周的长度与脚长。
握住拳头，用卷尺绕拳头一周，然后展开卷尺，读出数据，并将读出的数据记录下来。
1. 测量拳头一周的长度：
先在地面上画一条直线，脚跟与这条线的一端对齐，在紧贴脚尖处的地面做好记号，然后量出这个记号到脚跟记号的长度，就量出了脚长。
比较拳头一周的长度与脚长，发现拳头一周的长度与脚长大致相等。
3. 比较结果得出结论：
再选取几名同学进行测量，保证结论的准确性。
1. 分别测量出表格内七项的长度。
2. 整理结果，填写表格。
3. 分析计算，得出结论。
②身高约是一拃长的9倍。
③身高大约是头长的7倍。
我的身体是一把尺子 我每步长约50厘米，上学时，数一数走了多少步，就能估计出我从家到学校有多远。我的身高是130厘米，如果我抱住一棵大树，两手正好合拢，我就知道这棵树一周的长度大约就是130厘米。
①先测量出一步长；②从教室前面走到后面，数出走了多少步，估计出教室的长是多少，并记录下来；用同样的方法估计出教室的宽。
以教室的一端为起点，沿教室的一面墙测量，将记录下来。
（1）通过实际测量或网络查询等途径，找出身 体上的“尺子” 。
（2）记录查询资料：将查询的资料用文字或图 表的形式表示。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。