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所属成套资源：2024秋苏科版（2018）信息技术八年级全册教案整册
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苏科版（2018）八年级全册第3章 设计与制作主题网站第1节 设计主题网站1 确定主题并规划网站精品教学设计
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这是一份苏科版（2018）八年级全册第3章 设计与制作主题网站第1节 设计主题网站1 确定主题并规划网站精品教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学媒体或资源，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课 题
第3章 第1节 设计主题网站
授课学生
八年级
课 时
1课时
一、教材分析
本节课是江苏省凤凰出版社《初中信息技术》8年级第3章第1节的内容。第1章主要介绍了规划设计网站的意义以及规划的过程，通过本节课的学习，学生能掌握如何规划某一主题的网站。本节内容属于网站制作的起始设计阶段，网站质量如何本节的内容起着关键作用，所以教师应引导学生围绕主题，让学生充分设计，集大家之智慧于一体，努力打造高质量网站。
二、学情分析
学生已学会上网，知道网页，但没有网站的概念。而网站设计需要学生的版面规划的能力，直接让学生规划网站却实难度不小，在这种情况下，建议教师将不同能力的学生合理分组，通过小组合作的方式完成设计。同时，师生的注意力应集中于网站首页的版面的设计，以减少设计的难度，增强可操作性，便于开展实际教学。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）、能够通过本节课的学习，掌握主题网站的设计规划一般过程。
（2）、了解网站素材搜集的途径以及加工处理的工具有哪些。
2.过程与方法
（1）、通过浏览和欣赏他人的网站设计和规划，以快速让学生找到设计的灵感。
（2）、通过小组合作的方式，集体讨论、研究来保证课堂教学的实施，提高课堂教学的效率。
3.情感态度与价值观
通过本节课的学习，学生了解了网站如何规划和设计，应培养学生为了某一主题而设计一份属于自己的网站，让学习和生活的内容呈现为同班同学。
四、教学重难点
教学重点
掌握网站规划和设计的过程。
教学难点
如何培养学生网站规划意识的培养。
五、教学方法
任务驱动法、小组合作、讨论法
六、教学媒体或资源
A3白纸10张、记号笔10支
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
教师提问：如果大家去黄山旅游，你想知道哪些内容？
师生共同浏览网站：
（黄山旅游官网）
学生回答：……
假定学生要去黄山旅游，让学生思考需要了解哪些知识，再浏览黄山旅游官网对比自己的想法，看看黄山官网做得如何，是否都能找到自己想要了解的内容，为下面的教学内容作铺垫。
知识新授：如何规划网站
通过上述黄山旅游的实例，可以看出好的网站规划将极大方便旅游者的出行。
教师提问：设计规划网站应该考虑哪些问题？
教师展示课件：教材中关于设计规划网站应该考虑的几个问题。
教师提供：“动物—人类的朋友”网站的代码给学生，并要求学生自己查看网站的各个网页。
教师提问：一个网站通常由哪几个页面组成？
学生回答：……
学生学习。
学生查看教师发送过来的网站。
学生回答：首页和子页面
本环节的内容主要是让学生对网站的规划和设计有个总体认识。
牛刀小试：具体设计
教师布置：
任务一：以小组为单位设计一份“主题网站”的首页版式。
要求：细化
栏目名
网页文件名
主要内容
教师提供：白纸和记号笔。
教师点评和总结学生的设计情况。
小组讨论设计主题。
小组设计“主题网站”的首页
小组推选出作品（网站首页设计），参与小组评比。
通过此部分的探究，学生可以掌握网站总体的结构和设计方向。
通过展评让学生相互借鉴和学习
沙场大练兵：收集素材选取工具
教师提供：如何高效收集素材的经验性学案文字介绍。
教师布置：
任务二：每位同学依据学案的介绍建立素材收集文件夹，并从网上收集1-2个素材。
教师点评，并分析学生在素材收集中存在的问题。
教师介绍：制作网站常用的软件。
教师提供：iH5这款软件给学生，并要求学生上台展示自己的学习成果。
教师布置：
任务三：请同学讲自己收集的素材依据网站规划的需要在iH5中进行设计。
学生阅读。
学生依据自己的需要从网上下载文字和图片方面的素材并保存到指定文件夹中。
学生展示自己收集到的素材。
学生自主探究iH5这款软件使用方法。
学生代表：演示iH5使用方法。
学生用iH5设计自己小组的主题网站。
本环节主要让学生掌握素材收集的方法和注意事项，同时对iH5有所了解。
展示交流
教师总结各小组的设计情况，并提出建议。
师生共同评选出：“优秀小组”“优秀小组长”“学习之星”
每个小组推选出设计优秀的网站，并由代表讲解自己的创作的想法。
小组互评。
通过展评让学生自己知道不足，相互学习。
教师总结：本节学习了如何规划网站，网站通常有哪些页面构成，以及我们如何收集并保存素材，最后我们学习了现在较为流行的iH5软件。
课后反思：
课 题
第3章 第1节 设计主题网站
授课学生
八年级
课 时
1课时
一、教材分析
本节课是江苏省凤凰出版社《初中信息技术》8年级第3章第1节的内容。第1章主要介绍了规划设计网站的意义以及规划的过程，通过本节课的学习，学生能掌握如何规划某一主题的网站。本节内容属于网站制作的起始设计阶段，网站质量如何本节的内容起着关键作用，所以教师应引导学生围绕主题，让学生充分设计，集大家之智慧于一体，努力打造高质量网站。
二、学情分析
学生已学会上网，知道网页，但没有网站的概念。而网站设计需要学生的版面规划的能力，直接让学生规划网站却实难度不小，在这种情况下，建议教师将不同能力的学生合理分组，通过小组合作的方式完成设计。同时，师生的注意力应集中于网站首页的版面的设计，以减少设计的难度，增强可操作性，便于开展实际教学。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）、能够通过本节课的学习，掌握主题网站的设计规划一般过程。
（2）、了解网站素材搜集的途径以及加工处理的工具有哪些。
2.过程与方法
（1）、通过浏览和欣赏他人的网站设计和规划，以快速让学生找到设计的灵感。
（2）、通过小组合作的方式，集体讨论、研究来保证课堂教学的实施，提高课堂教学的效率。
3.情感态度与价值观
通过本节课的学习，学生了解了网站如何规划和设计，应培养学生为了某一主题而设计一份属于自己的网站，让学习和生活的内容呈现为同班同学。
四、教学重难点
教学重点
掌握网站规划和设计的过程。
教学难点
如何培养学生网站规划意识的培养。
五、教学方法
任务驱动法、小组合作、讨论法
六、教学媒体或资源
A3白纸10张、记号笔10支
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课堂导入
教师提问：如果大家去黄山旅游，你想知道哪些内容？
师生共同浏览网站：
（黄山旅游官网）
学生回答：……
假定学生要去黄山旅游，让学生思考需要了解哪些知识，再浏览黄山旅游官网对比自己的想法，看看黄山官网做得如何，是否都能找到自己想要了解的内容，为下面的教学内容作铺垫。
知识新授：如何规划网站
通过上述黄山旅游的实例，可以看出好的网站规划将极大方便旅游者的出行。
教师提问：设计规划网站应该考虑哪些问题？
教师展示课件：教材中关于设计规划网站应该考虑的几个问题。
教师提供：“动物—人类的朋友”网站的代码给学生，并要求学生自己查看网站的各个网页。
教师提问：一个网站通常由哪几个页面组成？
学生回答：……
学生学习。
学生查看教师发送过来的网站。
学生回答：首页和子页面
本环节的内容主要是让学生对网站的规划和设计有个总体认识。
牛刀小试：具体设计
教师布置：
任务一：以小组为单位设计一份“主题网站”的首页版式。
要求：细化
栏目名
网页文件名
主要内容
教师提供：白纸和记号笔。
教师点评和总结学生的设计情况。
小组讨论设计主题。
小组设计“主题网站”的首页
小组推选出作品（网站首页设计），参与小组评比。
通过此部分的探究，学生可以掌握网站总体的结构和设计方向。
通过展评让学生相互借鉴和学习
沙场大练兵：收集素材选取工具
教师提供：如何高效收集素材的经验性学案文字介绍。
教师布置：
任务二：每位同学依据学案的介绍建立素材收集文件夹，并从网上收集1-2个素材。
教师点评，并分析学生在素材收集中存在的问题。
教师介绍：制作网站常用的软件。
教师提供：iH5这款软件给学生，并要求学生上台展示自己的学习成果。
教师布置：
任务三：请同学讲自己收集的素材依据网站规划的需要在iH5中进行设计。
学生阅读。
学生依据自己的需要从网上下载文字和图片方面的素材并保存到指定文件夹中。
学生展示自己收集到的素材。
学生自主探究iH5这款软件使用方法。
学生代表：演示iH5使用方法。
学生用iH5设计自己小组的主题网站。
本环节主要让学生掌握素材收集的方法和注意事项，同时对iH5有所了解。
展示交流
教师总结各小组的设计情况，并提出建议。
师生共同评选出：“优秀小组”“优秀小组长”“学习之星”
每个小组推选出设计优秀的网站，并由代表讲解自己的创作的想法。
小组互评。
通过展评让学生自己知道不足，相互学习。
教师总结：本节学习了如何规划网站，网站通常有哪些页面构成，以及我们如何收集并保存素材，最后我们学习了现在较为流行的iH5软件。
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