初中信息技术苏科版（2023）七年级下册第五单元 互联网安全维护——争做网络安全推广员精品教学设计

这是一份初中信息技术苏科版（2023）七年级下册第五单元 互联网安全维护——争做网络安全推广员精品教学设计，共5页。教案主要包含了项目分析，项目探索，项目开展等内容，欢迎下载使用。

课题
互联网安全维护——争做网络安全推广员
单元
第五单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
本苏教版小学信息技术七年级第五单元《互联网安全维护——争做网络安全推广员》的教材设计，旨在引导学生全面认识互联网安全的重要性，掌握维护个人信息安全的基本方法，并理解相关法律法规的意义。教材通过项目分析、探索与开展三个环节，系统介绍了互联网安全风险及其产生原因，个人信息资源的防护措施，以及互联网安全法律法规的作用及意义。这样的编排不仅有助于增强学生的网络安全意识，还能培养他们的实际操作能力，使他们成为合格的网络安全推广员。教材内容丰富，逻辑清晰，既符合学生的认知规律，又有利于培养他们的综合信息素养。
学习
目标
信息意识：通过本项目的学习，学生能够增强对互联网安全问题的敏感性，意识到个人信息安全的重要性，形成积极关注网络安全动态、主动防范网络风险的意识。
计算思维：学生将掌握运用计算思维分析和解决网络安全问题的基本方法，包括识别互联网安全风险、分析风险产生的原因，以及设计并实施个人信息安全防护措施。
数字化学习与创新：学生能够利用数字化工具和资源，开展自主学习和合作学习，探索互联网安全的新知识、新技术和新方法。同时，鼓励学生发挥创新精神，提出具有实际意义的网络安全解决方案或推广策略。
信息社会责任：通过学习，学生能够理解并遵守互联网安全法律法规，树立正确的网络安全道德观念，积极履行维护网络安全的社会责任。同时，鼓励学生成为网络安全推广员，向他人传播网络安全知识，共同营造安全、健康的网络环境。
重点
互联网安全风险及其产生原因：
理解安全风险：学生需要深入理解互联网存在的各种安全风险，如网络诈骗、信息泄露、病毒攻击等，以及这些风险对个人和社会可能带来的危害。
分析风险原因：分析安全风险产生的原因，如技术漏洞、人为疏忽、管理制度不完善等，以便更好地预防和应对这些风险。
个人信息资源的防护措施：
数字身份保护：掌握如何保护个人数字身份，如设置复杂密码、定期更换密码、避免使用公共Wi-Fi等。
数字资源防护：学习如何有效保护个人数字资源，包括文件备份、使用安全软件、定期更新操作系统和应用程序等。
加密保护技术：了解并学习使用加密技术来保护个人敏感信息，如使用加密软件、设置加密文件夹等。
互联网安全法律法规的作用及意义：
法律法规内容：了解并掌握维护互联网安全的相关法律法规，如《网络安全法》等。
法律法规意义：理解法律法规在维护互联网安全中的重要作用，包括规范网络行为、保障网络安全、维护社会稳定等。
难点
安全风险识别与评估：
风险识别：学生可能难以准确识别各种潜在的互联网安全风险，需要培养敏锐的感知能力和风险意识。
风险评估：对安全风险进行准确评估是一个难点，学生需要掌握一定的风险评估方法和技巧，以便制定合理的防护措施。
个人防护措施的实施：
技术应用：对于部分学生来说，掌握并应用各种安全防护技术可能存在一定的难度，需要加强实践操作和技能培训。
持续防护：个人防护不是一次性的任务，而是需要长期坚持和不断更新完善的过程，这对学生的自律性和持久性提出了挑战。
法律法规的理解与应用：
法律条文理解：法律法规往往涉及大量专业术语和复杂条款，学生可能难以理解其深层含义和实际应用。
法律实践应用：将法律法规与实际操作相结合，解决具体网络安全问题是一个难点，需要学生具备一定的法律素养和实践经验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
展示近期发生的网络安全事件新闻或短视频，引起学生兴趣。
提问学生：“你们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题？是怎么解决的？”
简要介绍本单元的学习目标和内容，强调网络安全的重要性。
观看展示的新闻或视频，思考网络安全问题。
积极回答教师提出的问题，分享自己的经历。
认真听取教师对本单元学习目标和内容的介绍。
通过实际案例的展示和讨论，让学生直观感受网络安全问题的普遍性，激发他们的学习兴趣和探究欲望，为新课的讲授做好铺垫。
讲授新课
一、项目分析
教师活动：
导入新课：通过播放一段关于网络安全风险的视频或展示相关新闻案例，引起学生的兴趣和关注，进而引出本单元的主题。
分析项目目标：与学生共同讨论和分析本单元的学习目标，明确互联网安全维护的重要性和争做网络安全推广员的意义。
梳理项目内容：介绍本单元的主要内容，包括互联网安全风险、个人信息防护措施以及互联网安全法律法规等，帮助学生形成整体认知。
二、项目探索
教师活动：
探索1 互联网安全风险及其产生原因
引导思考：提出一系列问题，如“你在上网时遇到过哪些安全风险？”、“这些风险是如何产生的？”等，引导学生思考并分享自己的经历和看法。
讲解知识：结合案例和图片，详细讲解互联网存在的安全风险，如网络诈骗、病毒攻击、隐私泄露等，并分析其产生的原因，如技术漏洞、人为因素等。
组织讨论：分组讨论互联网安全风险的防范策略，鼓励学生提出自己的见解和建议。
探索2 个人信息资源的防护措施
演示操作：通过演示软件或工具，展示如何保护个人数字身份、防护个人数字资源以及加密保护个人数字资源。
指导实践：指导学生进行实践操作，如设置强密码、启用双重验证、使用加密软件等，让学生亲身体验防护措施的有效性。
总结要点：总结个人信息防护的要点和注意事项，提醒学生在日常生活中加强个人信息保护意识。
探索3 互联网安全法律法规的作用及意义
解读法规：介绍相关的互联网安全法律法规，如《网络安全法》等，并解读其重要条款和规定。
案例分析：通过具体案例，分析法律法规在维护互联网安全中的作用和意义，帮助学生理解其重要性和必要性。
强调责任：强调学生在网络环境中的责任和义务，引导学生树立正确的网络道德观念。
三、项目开展
教师活动：
制定方案指导：指导学生根据所学内容，结合实际情况，制定个人网络安全维护方案，包括个人数字身份的保护、数字资源的防护等具体措施。
实施方案监督：监督学生实施自己的方案，鼓励学生之间互相交流和分享实施过程中的经验和问题。
交流评价组织：组织学生进行交流评价活动，让学生展示自己的方案和实施成果，并进行互评和师评，提出改进意见。
拓展创新引导：引导学生根据本单元的学习内容，结合自己的兴趣和特长，进行拓展创新活动，如设计网络安全宣传海报、开展网络安全知识竞赛等。
认真听讲，记录关键知识点。
跟随教师的演示，学习并掌握个人信息资源的防护措施。
了解并思考互联网安全法律法规对个人和社会的影响。
通过教师的讲解和演示，让学生全面了解互联网安全风险的种类和产生原因，掌握个人信息资源的防护措施，了解法律法规在维护网络安全中的作用和意义，为后续的实践活动打下坚实的理论基础。
课堂练习
设计模拟网络安全场景，要求学生分组进行角色扮演，模拟应对网络安全风险。
提供网络安全推广方案设计的指导，帮助学生明确推广目标和内容。
分组进行模拟练习，体验应对网络安全风险的过程。
根据教师的指导，设计网络安全推广方案，明确推广目标、内容、形式等。
通过模拟练习和推广方案设计，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高他们的实践能力和创新思维，同时加深对网络安全问题的理解和认识。
课堂小结
总结本单元的学习内容和重点，强调网络安全的重要性。
点评学生在课堂练习中的表现，肯定优点，指出不足。
布置课后作业，鼓励学生继续探究网络安全相关知识。
回顾本单元的学习内容，巩固所学知识。
认真听取教师的点评，反思自己的表现。
完成课后作业，继续深入学习网络安全相关知识。
通过课堂小结，帮助学生梳理所学知识，加深对网络安全问题的理解和认识。同时，通过布置课后作业，鼓励学生继续探究网络安全相关知识，培养他们的自主学习能力和终身学习的意识。
板书
互联网安全维护——争做网络安全推广员
项目分析
项目探索
项目开展