苏科版（2023）七年级下册第五单元 互联网安全维护——争做网络安全推广员优秀教案及反思

这是一份苏科版（2023）七年级下册第五单元 互联网安全维护——争做网络安全推广员优秀教案及反思，共5页。教案主要包含了项目分析 教师活动，项目探索 教师活动，项目开展 教师活动等内容，欢迎下载使用。


课题
互联网安全维护——争做网络安全推广员
单元
第五单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
《互联网安全维护——争做网络安全推广员》这一单元，旨在通过项目式学习，让学生全面了解互联网安全的重要性及其维护方法。教材内容从项目分析入手，通过探索互联网安全风险及其产生原因，引导学生认识到网络安全问题的严重性。接着，教材深入探讨了个人信息资源的防护措施，帮助学生掌握保护个人数字身份和资源的技能。最后，教材介绍了互联网安全法律法规的作用及意义，使学生明白法律法规在维护网络安全中的不可或缺性。整个单元内容设计既注重知识的系统性，又兼顾实践操作能力的培养，有助于提升学生的网络安全意识和能力，培养他们成为合格的网络安全推广员。
学习
目标
信息意识：学生能够充分认识到互联网安全的重要性，形成对网络安全风险的警觉意识，并主动关注、获取有关网络安全的信息，以提升自己的网络安全防范能力。
计算思维：通过学习和实践，学生能够运用计算思维的方法，分析和解决互联网安全问题，掌握个人数字资源的防护技巧，包括加密保护等，以构建安全的网络使用环境。
数字化学习与创新：学生能够在数字化环境中进行学习和创新，利用互联网安全知识，探索网络安全的新技术、新方法和新应用，为网络安全领域的发展做出贡献。
信息社会责任：学生应当明确自己在维护互联网安全中的责任，遵守网络安全法律法规，自觉抵制网络违法行为，同时积极宣传网络安全知识，争做网络安全推广员，为营造清朗的网络空间贡献自己的力量。
重点
互联网安全风险及其产生原因：
理解安全风险：学生需要深入理解互联网存在的各种安全风险，如网络诈骗、信息泄露、病毒攻击等，以及这些风险对个人和社会可能带来的危害。
分析风险原因：分析安全风险产生的原因，如技术漏洞、人为疏忽、管理制度不完善等，以便更好地预防和应对这些风险。
个人信息资源的防护措施：
数字身份保护：掌握如何保护个人数字身份，如设置复杂密码、定期更换密码、避免使用公共Wi-Fi等。
数字资源防护：学习如何有效保护个人数字资源，包括文件备份、使用安全软件、定期更新操作系统和应用程序等。
加密保护技术：了解并学习使用加密技术来保护个人敏感信息，如使用加密软件、设置加密文件夹等。
互联网安全法律法规的作用及意义：
法律法规内容：了解并掌握维护互联网安全的相关法律法规，如《网络安全法》等。
法律法规意义：理解法律法规在维护互联网安全中的重要作用，包括规范网络行为、保障网络安全、维护社会稳定等。
难点
安全风险识别与评估：
风险识别：学生可能难以准确识别各种潜在的互联网安全风险，需要培养敏锐的感知能力和风险意识。
风险评估：对安全风险进行准确评估是一个难点，学生需要掌握一定的风险评估方法和技巧，以便制定合理的防护措施。
个人防护措施的实施：
技术应用：对于部分学生来说，掌握并应用各种安全防护技术可能存在一定的难度，需要加强实践操作和技能培训。
持续防护：个人防护不是一次性的任务，而是需要长期坚持和不断更新完善的过程，这对学生的自律性和持久性提出了挑战。
法律法规的理解与应用：
法律条文理解：法律法规往往涉及大量专业术语和复杂条款，学生可能难以理解其深层含义和实际应用。
法律实践应用：将法律法规与实际操作相结合，解决具体网络安全问题是一个难点，需要学生具备一定的法律素养和实践经验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放一段关于网络安全事件的短视频，引起学生的兴趣和关注。
提问：“你们在日常生活中遇到过哪些网络安全问题？”引导学生分享自己的经历。
简要介绍本节课的学习目标，即了解互联网安全风险及其产生原因，掌握个人信息资源的防护措施，以及认识互联网安全法律法规的作用和意义。
观看视频，思考并回答问题。
分享自己遇到的网络安全问题，与同学交流讨论。
明确本节课的学习目标。
通过视频和讨论，激发学生的学习兴趣和好奇心，为接下来的新课学习做好铺垫。
讲授新课
一、项目分析 教师活动
引入话题：首先，通过展示一些近期发生的网络安全事件案例，引发学生的兴趣和思考，使他们认识到网络安全的重要性。
分析目标：明确本单元的教学目标，即帮助学生了解互联网安全风险、掌握个人信息资源的防护措施，并理解互联网安全法律法规的作用和意义。
分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕“为什么要维护网络安全”进行讨论，并分享各自的看法和观点。
二、项目探索 教师活动
探索1 互联网安全风险及其产生原因
知识讲解：通过PPT或视频等形式，向学生介绍互联网存在的安全风险，如网络诈骗、个人信息泄露等。
案例分析：选取典型的网络安全事件案例，分析风险产生的原因，如技术漏洞、用户安全意识薄弱等。
提问互动：提问学生是否遇到过类似的网络安全问题，并引导他们思考如何避免这些风险。
探索2 个人信息资源的防护措施
演示操作：展示如何设置复杂的密码、启用双重验证等个人数字身份保护方法。
小组讨论：分组讨论如何保护个人数字资源，如照片、视频等，并提出有效的防护措施。
实践练习：指导学生使用加密软件对个人数字资源进行加密保护，确保数据的安全性。
探索3 互联网安全法律法规的作用及意义
法律法规解读：向学生介绍我国关于维护互联网安全的法律法规，如《网络安全法》等，并解释其内容和意义。
角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟网络安全事件中的不同角色，如受害者、执法者等，以加深对法律法规作用的理解。
总结归纳：引导学生总结互联网安全法律法规的作用和意义，强调遵守法律法规的重要性。
三、项目开展 教师活动
1. 制定方案
指导策划：指导学生根据前面的探索内容，结合实际情况，制定一份网络安全维护的方案。
点评建议：对学生的方案进行点评，提出改进意见，确保方案的可行性和有效性。
2. 实施方案
监督执行：在学生实施方案的过程中，教师需要监督学生的操作，确保他们按照方案要求进行。
解决问题：对于学生在实施方案过程中遇到的问题，教师要及时给予解答和指导。
3. 交流评价
组织分享：组织学生进行项目成果的分享，让他们互相学习、交流经验。
反馈评价：对学生的项目成果进行评价，肯定他们的努力和成果，同时指出不足之处，提出改进建议。
4. 拓展创新
引导思考：引导学生思考如何在现有的基础上进行拓展创新，提出新的网络安全维护方法或策略。
鼓励实践：鼓励学生将创新想法付诸实践，通过实际操作来检验其可行性和有效性。
观察案例，思考并回答问题。
小组讨论分析安全风险产生的原因。
记录并总结教师的讲解内容。
听讲并记录关键信息。
尝试使用演示的方法进行个人数字资源的防护。
了解并收集教师提供的网络安全工具和资源。
听讲并记录关键信息。
思考并回答问题，理解法律法规的重要性。
增强遵守法律法规的意识。
通过案例分析和讨论，帮助学生了解互联网安全风险及其产生原因，增强对网络安全的认识。通过教师的讲解和演示，让学生掌握个人信息资源的防护措施，提高自我保护能力。通过教师的讲解和案例分析，让学生认识到互联网安全法律法规的作用和意义，树立法治观念。
课堂练习
设计一些与网络安全相关的练习题，如选择题、填空题等。
巡视指导，及时解答学生的疑问。
收集学生的练习成果，进行点评和总结。
独立完成练习题。
如有疑问，及时向教师请教。
听取教师的点评，反思自己的学习成果。
通过课堂练习，巩固学生对互联网安全知识的理解和应用能力，提高学习效果。
课堂小结
总结本节课的学习内容，强调互联网安全的重要性和个人防护措施。
鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高网络安全意识。
布置课后作业，如撰写网络安全宣传稿、设计网络安全海报等。
回顾本节课的学习内容，加深对知识点的理解。
表达自己对网络安全的认识和看法。
完成课后作业，进一步巩固所学知识。
通过课堂小结，帮助学生梳理本节课的学习内容，加深对知识点的理解和记忆。同时，通过课后作业的布置，促进学生对所学知识的应用和实践。
板书
互联网安全维护——争做网络安全推广员
项目分析
项目探索
项目开展