初中信息技术苏科版（2023）七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网获奖教案及反思

这是一份初中信息技术苏科版（2023）七年级上册第一单元 走进互联网——探索数字中国 共话互联网获奖教案及反思，共4页。教案主要包含了项目分析，项目探索，项目开展等内容，欢迎下载使用。

课题
走进互联网——探索数字中国共话互联网
单元
第一单元
学科
信息科技
年级
七年级
教材分析
《走进互联网——探索数字中国共话互联网》这一单元内容，以互联网的演变和影响力为主线，深入浅出地介绍了互联网的发展历程、应用特征以及对社会进步的推动作用。教材通过项目分析、项目探索和项目开展三个环节，引导学生逐步深入了解互联网，并学会制定方案、实施方案，进而进行交流评价和拓展创新。整体上，教材内容丰富、逻辑清晰，既注重知识的系统性，又强调学生的实践能力和创新思维的培养。通过本单元的学习，学生不仅能够掌握互联网的基本知识，还能够提升信息素养，为未来的数字化生活奠定坚实基础。
学习
目标
信息意识：学生能够了解互联网的起源、演变及其在现代社会中的应用特征，认识到互联网对人们生活、学习和工作的重要性，形成积极的信息获取和利用的意识，能够主动寻找、筛选、鉴别互联网上的信息，并学会利用这些信息进行交流和表达。
计算思维：通过了解互联网的基本构成和运行机制，学生能够初步形成计算思维，理解数据在互联网传输中的重要作用，掌握信息处理和问题解决的基本方法。同时，能够运用逻辑分析和推理能力，理解互联网创新对社会进步的推动作用。
数字化学习与创新：学生能够利用互联网资源进行自主学习和合作学习，掌握数字化学习的方法和技能，如在线搜索、信息整理、网络交流等。同时，能够结合互联网的特点，进行创新思维训练，提出具有实际意义的创新方案，如利用互联网开展社会实践活动、制作数字作品等。
信息社会责任：学生能够认识到在使用互联网时应当遵守的法律法规和道德规范，了解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全防护技能。同时，能够积极参与网络空间的健康建设，传播正能量，抵制不良信息，为构建网络空间命运共同体贡献自己的力量。
重点
互联网的演变历程及其关键节点，理解互联网从诞生到发展的主要阶段。
互联网应用特征及其对现代社会生活的深刻影响，特别是互联网创新如何推动社会进步。
难点
深入理解和分析互联网在构建网络空间命运共同体中所扮演的角色及其深远意义。
制定并实施与互联网相关的实践方案，培养学生将理论知识转化为实际操作的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
教师通过展示一段关于互联网发展的短视频，引导学生关注互联网的演变过程及其在现代生活中的重要地位。
教师提问：“同学们，你们每天都会使用互联网做些什么？你们知道互联网是如何发展和演变的吗？”通过问题引导学生思考，激发学生的好奇心和学习兴趣。
学生观看短视频，感受互联网的发展和影响。
学生思考并回答教师提出的问题，分享自己的互联网使用经验和对互联网演变的认识。
通过视频和问题导入，引导学生关注互联网的演变及其重要性，为后续的学习做好铺垫。
讲授新课
一、项目分析
教师活动：
导入项目背景：教师首先介绍互联网在当今社会的广泛应用和重要性，引出本项目的主题和目的。
分析项目需求：教师详细解释项目目标，包括探索互联网的演变、影响力以及如何在实践中应用相关知识。
梳理项目内容：教师列出项目的主要环节，包括互联网的演变、影响力的探索以及项目的开展，确保学生对整个项目有清晰的认识。
二、项目探索
探索1：互联网的演变
教师活动：
介绍互联网的源起：通过PPT或视频资料，展示互联网的早期形态和发展历程，引导学生理解互联网的基本概念。
分析互联网应用的特征：列举并解释互联网应用的实时性、交互性、全球性等特征，结合生活中的例子加以说明。
组织小组讨论：让学生分组讨论互联网演变对现代社会的影响，并分享讨论结果。
探索2：互联网的影响力
教师活动：
阐述互联网创新的社会进步作用：通过案例分析，展示互联网创新在教育、医疗、经济等领域的应用和贡献。
讲解网络空间命运共同体理念：引导学生理解网络空间作为一个全球性的公共空间，需要共同维护和建设。
引导学生进行思维拓展：提出问题，如“互联网的发展是否带来了挑战？”引导学生深入思考并讨论。
三、项目开展
1. 制定方案
教师活动：
提供方案制定的指导：教师解释制定方案的重要性，并给出制定方案的基本步骤和注意事项。
组织方案分享会：让学生分享自己的初步方案，互相学习和借鉴。
2. 实施方案
教师活动：
提供实施过程中的指导：教师针对学生在实施过程中可能遇到的问题，给予及时的指导和建议。
监督实施进度：教师定期检查学生的实施进度，确保项目按计划进行。
3. 交流评价
教师活动：
组织项目成果展示：为学生搭建展示平台，让学生展示自己的项目成果。
引导互评与自评：教师引导学生进行相互评价和自我反思，总结项目实施中的经验教训。
4. 拓展创新
教师活动：
提出拓展创新的方向：教师根据项目的实际情况，提出可能的拓展创新方向，激发学生的创新思维。
鼓励实践探索：教师鼓励学生将拓展创新的想法付诸实践，进一步加深对互联网相关知识的理解和应用。
学生认真听讲，了解互联网的演变历程和应用领域。
学生积极思考并提问，加深对互联网演变的理解。
学生聆听教师讲解，理解互联网创新对社会进步的影响。
学生分组讨论，分享对网络空间命运共同体的理解和看法。
学生聆听教师介绍，了解互联网的应用场景。
学生思考并讨论互联网使用中的挑战和问题，提出自己的见解和解决方案。
通过教师的讲解和学生的互动，帮助学生全面了解互联网的演变历程和应用特征。通过教师的引导和学生的讨论，帮助学生认识到互联网创新对社会进步和网络空间命运共同体的重要性。通过教师的介绍和学生的讨论，帮助学生全面了解互联网的应用场景和挑战，提升网络安全意识和网络素养。
课堂练习
教师设计课堂练习题目，包括选择题、填空题和简答题，涵盖互联网的演变、影响力和应用等方面。
教师指导学生完成练习，及时解答学生的疑问
学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
学生积极提问，寻求教师的帮助和指导。
通过课堂练习，检验学生对互联网演变、影响力和应用等方面的掌握情况，加深对知识点的理解和记忆。
课堂小结
教师总结本课的学习内容，强调互联网的重要性和影响。
教师鼓励学生积极利用互联网资源，提升数字化学习和创新能力。
学生回顾本课所学，梳理知识框架。
学生表达自己对互联网的看法和打算如何更好地利用互联网进行学习。
通过课堂小结，帮助学生梳理本课所学内容，加深对互联网的理解和认识，激发他们积极利用互联网进行学习和创新的热情。
板书
走进互联网——探索数字中国共话互联网
项目分析
项目探索
项目开展