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英语辽师大版（三起）Unit 6 Follow me!优秀教案设计
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这是一份英语辽师大版（三起）Unit 6 Follow me!优秀教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1. 能听懂、会说 Fllw me. Hands up! Hands dwn! Leg up! Leg dwn!并能在实际情境中运用.
2. 能听懂、会说、认读单词bdy, arm, hand, leg, ft.
3. 学唱歌曲Bdy Sng.
4. 使学生体会到英语学习的乐趣,积极参与各种学习过程活动.
【教学重难点】
（一）重点（Pints）
能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作.
（二）难点 (Teaching Difficult Pints)
hand的正确发音.
【教学准备】
教学音频,教学挂图,手、脚、胳膊、腿和整个身体的图片.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. T: Nice t see yu!
Ss: Nice t see yu, Miss/ Ms/ Mr...
T: Let’s sing, OK?
Ss: OK.
师生齐唱Play! Let’s Sing!边唱边做动作.
2. 请两组学生表演上节课后布置的对话.建议教师给予记分或其他奖励形式的评价,以激发学生运用英语、说英语的热情.
Step 2: Presentatin
1. 教师和学生一起做Listen and tuch游戏,然后教师对学生说Fllw me.并用动作示意学生跟着老师做动作.
2. 教师请学生跟着自己做Tuch my hand．引导学生学习hand, leg, arm, ft, bdy(出示身体、手、腿、胳膊和脚的图片).
3. 教师请学生看自己的手指,边说up, dwn边做向上和向下的动作,使学生理解up, dwn的含义.教师发指令Hands up./ Hands dwn./ Leg up./ Leg dwn.学生做动作.
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:干扰游戏.请两组学生(每组两名)到教室前面.每组中有一人请另一名学生跟他做一样的动作XX, fllw me.两组学生同时做,互相干扰,谁做错了谁就输了.
活动二:听听画画.教师在黑板上画好人物的身体,请几名学生分别根据听到的教师的要求画出其他部分.
活动三:听听做做.找一名学生发出本课所涉及的指令,其他同学做,也可以两个学生比赛,看谁做得又快又准.
活动四:学唱歌曲.师生共同学唱歌曲Bdy Sng,一边唱一边配以相应的动作.
Step 4: Cnslidatin
1. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟录音反复朗读课文当中的Listen and say部分.朗读的形式应多样,可以齐读、小组读、领读、分角色读.
2. 学生与小组内同学合作玩Listen and say中的游戏.教师也可以引导学生结合以往知识设计其他有关五官的游戏与全班同学一起玩,比如Tuch yur...
Step 5: Evaluatin
1. 情感态度评价
2. 学习成果评价
Listen and number.
教师可以在黑板上画一个木偶,并在脸、胳膊、手、腿、身体、脚、鼻子、眼睛、耳朵、嘴处画括号,让学生根据听到的单词顺序标号.
1. face 2. ear 3. hand 4. leg 5. ft
6. arm 7. eye 8. muth 9. nse 10. bdy
【作业布置】
1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.
2. 听录音,跟读本课内容.
3. 与同学合作表演Listen and say部分的内容.
4. 与同学做本课有关身体器官的游戏.姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动情况
歌曲演唱情况
学生A
学生B
学生C
学生D
【教学目标】
1. 能听懂、会说 Fllw me. Hands up! Hands dwn! Leg up! Leg dwn!并能在实际情境中运用.
2. 能听懂、会说、认读单词bdy, arm, hand, leg, ft.
3. 学唱歌曲Bdy Sng.
4. 使学生体会到英语学习的乐趣,积极参与各种学习过程活动.
【教学重难点】
（一）重点（Pints）
能听懂、会说本课指令性语言并能根据指令做相应的动作.
（二）难点 (Teaching Difficult Pints)
hand的正确发音.
【教学准备】
教学音频,教学挂图,手、脚、胳膊、腿和整个身体的图片.
【教学过程】
Step 1: Warm-up
1. T: Nice t see yu!
Ss: Nice t see yu, Miss/ Ms/ Mr...
T: Let’s sing, OK?
Ss: OK.
师生齐唱Play! Let’s Sing!边唱边做动作.
2. 请两组学生表演上节课后布置的对话.建议教师给予记分或其他奖励形式的评价,以激发学生运用英语、说英语的热情.
Step 2: Presentatin
1. 教师和学生一起做Listen and tuch游戏,然后教师对学生说Fllw me.并用动作示意学生跟着老师做动作.
2. 教师请学生跟着自己做Tuch my hand．引导学生学习hand, leg, arm, ft, bdy(出示身体、手、腿、胳膊和脚的图片).
3. 教师请学生看自己的手指,边说up, dwn边做向上和向下的动作,使学生理解up, dwn的含义.教师发指令Hands up./ Hands dwn./ Leg up./ Leg dwn.学生做动作.
Step 3: Practice
以下活动教师可视情况灵活安排.
活动一:干扰游戏.请两组学生(每组两名)到教室前面.每组中有一人请另一名学生跟他做一样的动作XX, fllw me.两组学生同时做,互相干扰,谁做错了谁就输了.
活动二:听听画画.教师在黑板上画好人物的身体,请几名学生分别根据听到的教师的要求画出其他部分.
活动三:听听做做.找一名学生发出本课所涉及的指令,其他同学做,也可以两个学生比赛,看谁做得又快又准.
活动四:学唱歌曲.师生共同学唱歌曲Bdy Sng,一边唱一边配以相应的动作.
Step 4: Cnslidatin
1. 教师出示教学挂图,让学生一边看挂图,一边跟录音反复朗读课文当中的Listen and say部分.朗读的形式应多样,可以齐读、小组读、领读、分角色读.
2. 学生与小组内同学合作玩Listen and say中的游戏.教师也可以引导学生结合以往知识设计其他有关五官的游戏与全班同学一起玩,比如Tuch yur...
Step 5: Evaluatin
1. 情感态度评价
2. 学习成果评价
Listen and number.
教师可以在黑板上画一个木偶,并在脸、胳膊、手、腿、身体、脚、鼻子、眼睛、耳朵、嘴处画括号,让学生根据听到的单词顺序标号.
1. face 2. ear 3. hand 4. leg 5. ft
6. arm 7. eye 8. muth 9. nse 10. bdy
【作业布置】
1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习.
2. 听录音,跟读本课内容.
3. 与同学合作表演Listen and say部分的内容.
4. 与同学做本课有关身体器官的游戏.姓名
注意听讲程度
积极发言情况
参与课堂活动情况
歌曲演唱情况
学生A
学生B
学生C
学生D
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