小学统编版（2024）语文园地课文ppt课件

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文化自信：培养学生对古诗的学习兴趣。语言运用：能够用多义词在不同语境中造句。思维能力：学习对比的修辞手法，能运用对比的手法进行描述事物。审美创造：一花一鸟总关情。培养学生热爱大自然的情操。
回顾本单元的学习内容，完成学习单。
香气四溢；摇桂花的乐趣
我从腊月里怒放的梅花，产生对腊梅不惧严寒和困难的敬佩。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。
它的果实埋在地里。 白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。 青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。
我们来读一读下面的句子，说说表达效果有什么不同。
没有充分显示事物的本身的特点，文章的艺术效果和感染力也不如原句强。
对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
1.花生长在地下，不像苹果那样高挂枝头。 2.妹妹很乖巧，不像弟弟 。 3.爸爸很懒惰，不像妈妈 。
比较每组句子中加点词语的意思，根据要求用“温和”写句子。
让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。 人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。
（形容气候）__________________（形容性格）__________________________
姐姐的脾气很温和，性格很好。
性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
联系生活实际想想：什么地方或者什么季节气候比较温和？
昆明气候温和，四季如春。
再联系生活实际想想：谁让你感受到性格比较温和？
大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。
同一个词语，在不同语境中，意思也不一样。
说一说上面三组句子的规律和特点。
许多词语在不同的语境中有不同的意思。
试着在不同语境中运用这些词语：
（形容事情）__ ________________________（形容头脑）______________________
弟弟很简单，从不说谎。
这件事能做到这个程度，真不简单。
（形容人）______________（形容植物）_______________________________ _________。
十数株红梅，如胭脂一般，映着雪
（表示自豪）_______________________________________（表示自大）__________________________
虚心使人进步,骄傲使人落后。
能为班级贡献一份力量，我们
蝉(唐)虞世南 垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
虞世南（558－638），字伯施，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。
垂 （ruí）：古人结在颔下的帽缨下垂部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其有些相似。流响：指连续不断的蝉鸣声。藉：凭借。
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
蝉[唐]虞世南 垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。