物理八年级上册二 乐音精品复习练习题

这是一份物理八年级上册二 乐音精品复习练习题，共7页。试卷主要包含了音调，响度，音色等内容，欢迎下载使用。

课时2 乐音
知识点一 音调
1．下列关于声现象的说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听到声音B．声呐可以用来测量地球与月球的距离
C．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高D．超声波清洗眼镜，说明声音具有能量
2．我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，却能听到讨厌的蚊子声，这主要是由于二者声音的（ ）不同
A．音色B．响度C．音调D．振幅
3．“隔墙有耳”说明 可以传声；蝴蝶飞行时每秒振翅5～6次，产生的是人耳听不见的 （超声波/次声波），这种声波 （能/不能）在真空中传播。
4．震前动物有预兆，家家户户都观察，发现异常快报告，群测群防降损失。请利用表格中所给的相关信息判断以下可以提前感觉地震的动物是（ ）
A．猫B．狗
C．鱼D．蝙蝠
5．某学校在防震安全疏散演练，同学们听到广播里的声音是扬声器振动发声，通过 传入耳朵；某震源每分钟震动300次，频率是 Hz，属于 （超/次）声波，人们无法听到。
知识点二 响度
6．现在智能手机为人们提供了很大的帮助，如图是手机声音传感器的图片，该数据反映的是声音的 （选填声音的三要素）。

7．用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的 产生，经 传播到聆听者耳中，演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变 。
8．如图“双单音叉”实验中；敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的泡沫球会被弹起，这表明声波能传递 。该实验拿到月球上，乒乓球 （会/不会）被弹起。加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论： 越大，响度越大。

9．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，观察纸屑“跳动”幅度，听其声音，再用力敲鼓面，这时纸屑“跳动”的幅度 ，声音的响度 ；（均选填“变大”或“变小”）

10．在探究影响响度的因素实验中，小华将钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。如图所示，小华轻轻拨动钢尺，看到钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，接着用力拨动钢尺，小华看到钢尺的振动幅度变大，钢尺发出声音的响度 （填“变大”、“不变”或“变小”），说明响度与 （“振幅”或“频率”）有关，在这个实验过程中要保持钢尺伸出桌面的长度相同，这里采用的实验方法是 。

知识点三 音色
11．下面诗句中，蕰含的物理知识理解正确的是（ ）
A．“响鼓也要重锤”说明物体振动频率越高，响度越大
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是声音的音调高
C．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可以传递能量
D．“闻其声而知其人”主要是根据音色进行判断的
12．关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）
A．倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近
B．超声波是传播速度大于340m/s的声波
C．“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的
D．“禁止鸣笛”，是在传播过程中减弱噪声
13．乐音的三个特性分别是响度、 和 。日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音是由于它们的 不同；女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高。
14．观察图所示的声音波形图可知， 的音调相同， 的响度相同。

15．如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是 ；响度相同的是 ；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是 s（声音在空气中的传播速度是340m/s）。

几种动物的听觉频率范围/Hz
猫
60~65000
狗
15~50000
鱼
40~2000
蝙蝠
1000~120000
参考答案：
1．D
【详解】A．人类能听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz，所以物体振动频率低于20Hz，或大于20000Hz，物体发出的声音，人类听不到，故A错误；
B．由于真空不能传声，所以声呐不能用来测量地球与月球的距离，故B错误；
C．“震耳欲聋”是形容声音响亮，音量大，所以主要说明声音的响度大，故C错误；
D．利用超声波清洗眼镜，是利用声音的能量将污物排出，所以能说明声音具有能量，故D正确。
故选D。
2．C
【详解】蝴蝶和蚊子煽动翅膀的频率不同，音调与频率有关，我们能听到蚊子声，听不到蝴蝶声是由于音调不同，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
3． 固体 次声波 不能
【详解】[1]“隔墙有耳”，声音是通过墙壁传播的，说明固体可以传声。
[2]蝴蝶飞行时翅膀每秒振动5~6次，振动的频率低于，频率低于20Hz的声波叫次声波，人耳是听不到的。
[3]声波的传播需要介质，真空不能传播声音，所以次声波不能在真空中传播。
4．B
【详解】地震时伴随着次声波，次声波的频率在20Hz以下，能量强大，传播远，人耳听不到，是造成地震破坏的主要物理量。 表格中狗的听觉频率为15Hz~50000Hz，其他动物的最低频率都比20Hz大，因此可以提前感觉地震的动物是狗。
故选B。
5． 空气 5 次
【详解】[1]声音的传播需要介质，同学们听到广播里的声音是扬声器振动发声，声音是通过空气传入耳朵的。
[2]频率是指每分钟震动的次数，震源每分钟震动300次，频率是
[3]振动频率低于20Hz的波人耳听不到，是次声波。
6．响度
【详解】由图可知，图中数值的单位是dB，说明手机声音传感器显示的声音的大小，即声音的响度。
7． 振动 空气 大
【详解】[1][2]当演奏者用古琴弹奏名曲时，琴弦由于拨动而振动，发出声音，在通过空气传播到聆听者耳中。
[3]声音的响度和发声体的振动幅度有关，振幅越大，响度越大；演奏者不断拨动同一根琴弦，使其振幅越来越大，琴弦发出声音的响度变大。
8． 能量 不会 振幅
【详解】[1]敲击右边的音叉，挂在左边音叉旁的泡沫球会被弹起，表明左边音叉接收到右边音叉传递过来的能量而引起振动，说明声波能传递能量。
[2]该实验拿到月球上，因为月球上没有空气，声音不能传播，则乒乓球不会被弹起。
[3]加大力度敲音叉，音叉的振幅变大，听到的声音变大，说明振幅越大，响度越大。
9． 变大 变大
【详解】[1][2]由于响度与振幅有关，所以如图甲所示，在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，鼓面的振动幅度小，故响度小，观察纸屑“跳动”幅度小；再用力敲鼓面，这时鼓面振动幅度变大，故纸屑“跳动”的振幅变大，声音的响度变大。
10． 变大 振幅 控制变量法
【详解】[1][2]响度指声音的大小，由发声体振动的振幅决定，振幅越大，发声的响度越大。用力拨动钢尺，钢尺的振动幅度变大，所以发出的声音的响度变大，说明响度与振幅有关。
[3]实验过程中保持钢尺伸出桌面的长度相同，只改变刚尺的振幅，从而探究响度与振幅的关系，用到的实验方法是控制变量法。
11．D
【详解】A．“响鼓也要重锤”，重锤敲击鼓面，鼓面的振动幅度大，说明物体振动幅度越大，响度越大，故A错误；
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”指的是说话的声音大，响度大，故B错误；
C．听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音能传递信息，故C错误；
D．不同的人说话声音的音色不同，所以“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D正确。
故选D。
12．C
【详解】A．倒车雷达是利用超声波进行确定障碍物的远近的，故A错误；
B．超声波属于声音，传播速度应等于340m/s，故B错误；
C．每个发声体的音色是不同的，“闻其声，知其人”是根据声音的音色来判断，故C正确；
D．禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声，故D错误。
故选C。
13． 音调 音色 响度 音色 音调
【详解】[1][2]乐音的三种特性是响度、音调和音色，物理学中，把人声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，声音的特色品质称为音色。
[3]“震耳欲聋”是说声音很大，即声音的响度很大。
[4]同的发声体音色一般不同，我们能够根据音色辨别不同乐器发出的声音。
[5]音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越大，音调就越高，由于女生的声带比男生的要窄要细，所以，说话时振动的较快，频率较高，发出的声音的音调也较男生高。
14． A、C A、B
【详解】[1]A、C两图振动的频率相同，音调相同，A、C的音调相同。
[2] A、B两图振动的幅度相同，响度相同；振动的频率不同；音调不同，波形不同，音色不同。
15． 甲、乙 甲、丙 0.05
【详解】[1][2]如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是甲、乙，因为二者频率相同；响度相同的是甲、丙，因为二者振幅相同。
[3]小明在音乐厅里弹钢琴，琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是