还剩2页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
吉林省2024七年级语文上册专项训练三课外文言文阅读试卷（附答案部编版）
展开
这是一份吉林省2024七年级语文上册专项训练三课外文言文阅读试卷（附答案部编版），共4页。
专项三 课外文言文阅读一、[2023·四平期末]阅读下面文言文，完成问题。陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语·政事》)【注释】①候：看望，问候。②绥：安，安抚。③孤：古代王侯的自称。1.“ 不 知 卿 家 君 法 孤”中“ 法”的 意 思 是 。2.下列短语中加点字与“周公不师孔子”中“师”的含义相近的一项是( ) A.良师益友 B.师范学院 C.师法古人 D.胜利会师3.翻译下面的句子。贤家君在太丘，远近称之，何所履行?4.用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其所 安二、 [2023·长春绿园区期末]阅读下面文言文，完成问题。范式守信范式，字巨卿，少游太学①，与汝南②张劭为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④拜尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪?”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到升堂⑦拜饮尽欢而别。 (选自《后汉书》，有删改)【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告:请假。④过:拜访。⑤克:约定。⑥馔:饭食。⑦升堂：登上大厅。5.用“/”为下面句子画出两处停顿。巨 卿 果 到 升 堂 拜 饮 尽 欢 而 别6.用现代汉语翻译下面的句子。元伯具以白母，请设馔以候之。7.在张劭眼中，范式是怎样的人?用原文语句回答。三、阅读下面文言文，完成问题。光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟③叹其技之奇妙。(节选自薛福成《观巴黎油画记》)【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人；用蜡做成人的形象。③亟(qì):屡次。8.辨析下面加点词语的古今异义。悉仿生人古义：活人今义: 9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)自 王 公 卿 相 以 至 工 艺 杂 流 凡 有 名 者往 往 留 像 于 馆10.侧面烘托，就是以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，又称侧面描写。从文中找出一处运用了侧面烘托写法的例句，并分析其作用。专项三 课外文言文阅读一、1. 效法2. C3. 令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？4. 强者绥之以德/弱者抚之以仁/ 恣其所安【参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤，尽量让人们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊效法我，还是我效法令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，但他们与世应酬、行动止息，虽然相隔遥远，却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”二、5. 巨卿果到/升堂拜饮/尽欢而别6. 元伯把这件事详细告诉了母亲，请母亲安排饭食来等候范式。7. 巨卿信士，必不乖违。【参考译文】范式，字巨卿，年少时在太学游学，与汝南张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起请假回乡里。范式对张劭说：“两年后我要回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约好了日期。后来约好的日期快要到了，元伯把这件事详细告诉了母亲，请母亲安排饭食来等候范式。母亲问：“你们分别已经两年了，千里之外定下的事情，你为什么这么当真呢？”张劭回答：“范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。”母亲说：“如果真的是这样，那我就为你酿酒。”到了约好的那日，范式果然来到，(二人)登上大厅拜见(张劭父母)并一起饮酒，十分尽兴后告别。三、8. 不认识的人(跟“熟人”相对)9. 自王公卿相以至工艺杂流/凡有名者/往往留像于馆10. 示例一：“骤视之，无不惊为生人者”，写参观者的反应，从侧面表现蜡人制作者的高超技艺。示例二：“余亟叹其技之奇妙”，写作者的反应，从侧面表现蜡人制作者的高超技艺。【参考译文】光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，常常在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在下棋，猛然一看，没有不惊叹像是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。
专项三 课外文言文阅读一、[2023·四平期末]阅读下面文言文，完成问题。陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行?”元方曰：“老父在太丘，强者绥②之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”(选自《世说新语·政事》)【注释】①候：看望，问候。②绥：安，安抚。③孤：古代王侯的自称。1.“ 不 知 卿 家 君 法 孤”中“ 法”的 意 思 是 。2.下列短语中加点字与“周公不师孔子”中“师”的含义相近的一项是( ) A.良师益友 B.师范学院 C.师法古人 D.胜利会师3.翻译下面的句子。贤家君在太丘，远近称之，何所履行?4.用“/”给文中画线部分断句。(限断两处)强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其所 安二、 [2023·长春绿园区期末]阅读下面文言文，完成问题。范式守信范式，字巨卿，少游太学①，与汝南②张劭为友。劭字元伯。二人并告③归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过④拜尊亲。”乃共克⑤期日。后期方至，元伯具以白母，请设馔⑥以候之。母曰：“二年之别，千里结言，尔何相信之审邪?”对曰：“巨卿信士，必不乖违。”母曰：“若然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到升堂⑦拜饮尽欢而别。 (选自《后汉书》，有删改)【注释】①太学：京城最高学府。②汝南：古地名，今河南境内。③告:请假。④过:拜访。⑤克:约定。⑥馔:饭食。⑦升堂：登上大厅。5.用“/”为下面句子画出两处停顿。巨 卿 果 到 升 堂 拜 饮 尽 欢 而 别6.用现代汉语翻译下面的句子。元伯具以白母，请设馔以候之。7.在张劭眼中，范式是怎样的人?用原文语句回答。三、阅读下面文言文，完成问题。光绪十六年①春闰二月甲子，余游巴黎蜡人馆。见所制蜡人②，悉仿生人，形体态度，发肤颜色，长短丰瘠，无不毕肖。自王公卿相以至工艺杂流凡有名者往往留像于馆。或立或卧，或坐或俯，或笑或哭，或饮或博，骤视之，无不惊为生人者。余亟③叹其技之奇妙。(节选自薛福成《观巴黎油画记》)【注释】①光绪十六年：公元1890年。②蜡人；用蜡做成人的形象。③亟(qì):屡次。8.辨析下面加点词语的古今异义。悉仿生人古义：活人今义: 9.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)自 王 公 卿 相 以 至 工 艺 杂 流 凡 有 名 者往 往 留 像 于 馆10.侧面烘托，就是以旁人的表现或者其他事物的描写等来衬托出想要表现的内容，又称侧面描写。从文中找出一处运用了侧面烘托写法的例句，并分析其作用。专项三 课外文言文阅读一、1. 效法2. C3. 令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？4. 强者绥之以德/弱者抚之以仁/ 恣其所安【参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“令尊在太丘县任职时，远近的人都称赞他，他是怎么治理的呢？”元方说：“家父在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤，尽量让人们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是令尊效法我，还是我效法令尊？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，但他们与世应酬、行动止息，虽然相隔遥远，却是那么一致。周公不学孔子，孔子也不学周公。”二、5. 巨卿果到/升堂拜饮/尽欢而别6. 元伯把这件事详细告诉了母亲，请母亲安排饭食来等候范式。7. 巨卿信士，必不乖违。【参考译文】范式，字巨卿，年少时在太学游学，与汝南张劭成为好友。张劭字元伯。二人一起请假回乡里。范式对张劭说：“两年后我要回太学读书，将拜访你的父母。”于是共同约好了日期。后来约好的日期快要到了，元伯把这件事详细告诉了母亲，请母亲安排饭食来等候范式。母亲问：“你们分别已经两年了，千里之外定下的事情，你为什么这么当真呢？”张劭回答：“范式是一个讲信用的人，他一定不会违约的。”母亲说：“如果真的是这样，那我就为你酿酒。”到了约好的那日，范式果然来到，(二人)登上大厅拜见(张劭父母)并一起饮酒，十分尽兴后告别。三、8. 不认识的人(跟“熟人”相对)9. 自王公卿相以至工艺杂流/凡有名者/往往留像于馆10. 示例一：“骤视之，无不惊为生人者”，写参观者的反应，从侧面表现蜡人制作者的高超技艺。示例二：“余亟叹其技之奇妙”，写作者的反应，从侧面表现蜡人制作者的高超技艺。【参考译文】光绪十六年春闰二月甲子日，我游览了巴黎蜡人馆。看到所塑造的蜡人，全都仿照活人的样子，那形体神态、头发肤色、高矮胖瘦，没有不完全相像的。从达官贵族以至工艺家和各行各业的人，凡是有名气的，常常在馆里留下蜡像。有的站着，有的躺着，有的坐着，有的弯着腰，有的笑，有的哭，有的在喝酒，有的在下棋，猛然一看，没有不惊叹像是活人似的。我再三赞叹制作蜡人技术的奇妙。
相关资料
更多
