高中生物第3章 基因的本质第3节 DNA的复制教学设计

这是一份高中生物第3章 基因的本质第3节 DNA的复制教学设计，共3页。


教学设计
授课题目：3.3 DNA的复制
所授课型：新授课
授课教师：
教学设计
课程基本信息
学科
生物
年级
十年级
学期
春季
课题
DNA的复制
教科书
书 名：生物学必修二《遗传与进化》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
1.概述DNA分子复制的时期、过程、条件和特点
2.通过对复制过程的实验分析，学习分析实验的方法
3.阐明DNA分子复制的生物学意义
教学内容
教学重点：
DNA分子复制的时期、过程、条件和特点
2. DNA分子准确复制的原因及生物学意义
教学难点：
1. DNA分子复制的过程
2.DNA分子复制中的相关计算
教学过程
导入
观看美国科幻电影《侏罗纪公园》复活恐龙的片段。
提问：恐龙DNA在进行细胞分裂产生恐龙宝宝的首要步骤是什么？
授课过程
1.学生带着问题预习新课
①DNA分子复制发生的时间、场所、模板、原料、酶、能量、遵循的原则、意义分别是什么？
②探究DNA复制方式的实验所采用的方法是什么？如何通过分析实验结果说明DNA分子的复制方式？DNA分子的复制方式是什么？
③DNA在复制过程中体现出哪些复制特点？在实际DNA复制过程中为提高DNA的复制速度有哪些特点？
④DNA复制之所以能够准确进行的原因是什么？
教师讲授探究DNA复制的方式的实验
提问：1.实验者 2.实验材料 3.实验方法 4.实验背景 5.DNA复制的模型 6.DNA复制的方式
学生理解并记忆DNA复制的过程
提问：1.概念 2.场所 3.时期 4.条件5.复制过程 6.复制特点 7.复制的结果 8.复制的精确性 9.复制的生物学意义
习题练习
DNA复制的相关计算
提问：亲代DNA复制n次后，子代DNA的个数、含亲代母链的DNA分子数、不含亲代母链的DNA分子数等
教师推导复制n次和第n次复制后消耗脱氧核苷酸的数量的公式

若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，则经过n次复制后共需要消耗该脱氧核苷酸个数为： m（ 2n－1）
第n次复制需要消耗该脱氧核苷酸个数为：m ·2n－1
课堂小结
布置作业