人教版（2024）九年级上册（2024）跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，解决办法及突破策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
本节课选自人教版（2024新版）九年级上册化学第七单元“跨学科实践活动6：调查家用燃料的变迁与合理使用”。教学内容主要包括：
1.家用燃料的变迁：介绍我国家用燃料从柴草、煤炭、液化石油气、天然气等不同阶段的发展历程。
2.不同燃料的特性：分析柴草、煤炭、液化石油气、天然气等燃料的化学成分、燃烧产物及对环境的影响。
3.合理使用家用燃料：探讨如何合理选用家用燃料，提高燃料利用效率，减少环境污染。
4.调查实践活动：组织学生进行实地调查，了解家用燃料在当地的变迁及使用情况，培养学生实践能力和环保意识。
本节课旨在帮助学生了解家用燃料的变迁，认识燃料使用对环境的影响，增强合理使用燃料的意识和能力，培养学生的实践探究能力。
二、教学目标
1.科学探究：通过调查家用燃料的变迁，培养学生提出问题、设计方案、实施调查、分析数据等科学探究能力。
2.知识整合：使学生能够将化学知识与实际生活相结合，了解不同燃料的特性和环境影响，提高跨学科知识整合能力。
3.环保意识：培养学生关注家用燃料使用对环境的影响，提高合理使用燃料和节能减排的环保意识。
4.社会责任感：通过调查实践活动，使学生认识到能源变迁对社会发展的重要性，激发学生的社会责任感。
5.科学态度：培养学生对待燃料使用问题的客观、严谨态度，敢于质疑，勇于探究，形成正确的科学价值观。
三、教学重难点
教学重点：
1.家用燃料的变迁历程及其对环境的影响。
2.合理使用家用燃料的方法及节能减排的措施。
教学难点：
1.理解不同燃料的化学成分、燃烧产物及其环境影响。
2.设计并实施有效的调查实践活动，分析调查结果。
四、解决办法及突破策略
1.利用多媒体展示家用燃料的变迁历程，结合图表和实例讲解不同燃料的特性和环境影响，加深学生的理解。
2.组织小组讨论，让学生分享家庭中合理使用燃料的经验，引导他们发现并总结节能减排的方法。
3.提供调查实践活动指导，明确调查目的、方法和步骤，鼓励学生实际操作，教师在旁辅导，帮助学生分析调查数据，提炼有效信息。
4.针对难点问题，设计课堂提问和课后作业，巩固学生对燃料特性及调查方法的理解，并提供反馈，指导学生改进。
五、教学过程
（一）1. 播放一段视频或展示一些图片，展示从古代的火把、柴火到现代的天然气、电力等不同形式的家用燃料，引发学生的好奇心。
2. 提问：同学们，你们知道我们家中的燃料是如何发展变化的吗？这些变化对我们的生活有什么影响呢？引导学生思考家用燃料变迁的历史和影响，引入课题。
（二）新知探究
1. 知识讲解：教师介绍家用燃料的发展历程，如煤炭的广泛应用、石油的发现、天然气的开采以及清洁能源的使用等，同时讲解各种燃料的化学性质和燃烧原理。
2. 分析影响：讨论不同燃料的使用对环境、经济、生活便利性等方面的影响，如煤炭燃烧产生的污染、天然气的高效清洁、太阳能和风能的可再生性等。
3. 合理使用：讲解如何合理使用燃料，如保持燃烧充分、定期维护设备、节约能源等，同时引入安全使用燃料的知识。
（三）实践操作
1. 分组活动：学生分组，每组选择一种家用燃料进行深入研究，包括其来源、使用方法、优缺点等，可以收集资料、制作模型或演示实验。
2. 安全演示：教师演示如何安全使用和处理家用燃料，如天然气泄漏的处理、灭火器的使用等，学生观察并记录关键步骤。
（四）分享交流
1. 小组分享：各组学生分享他们的研究结果，展示他们的模型或实验，其他组员可以提问或补充。
2. 互动讨论：全班讨论哪种燃料更符合可持续发展的理念，以及在日常生活中如何做到燃料的合理使用。
（五）总结提升
1. 教师总结：回顾本节课的主要内容，强调家用燃料变迁的重要性和合理使用燃料的必要性。
2. 深化理解：引导学生思考科技进步与燃料变迁的关系，以及作为公民在能源使用上的责任。
（六）布置作业
1. 实践作业：让学生回家观察和记录家庭一周的能源使用情况，包括燃料类型、用量等，下周课堂上分享。
2. 研究报告：要求学生根据课堂学习和小组讨论，撰写一篇关于家用燃料的小研究报告，内容包括燃料的变迁、影响和合理使用建议。
五、板书设计
1. 家用燃料的变迁：（列出主要的燃料类型，如木柴、煤炭、天然气、电力等，按时间顺序排列）
2. 燃料的性质与使用：（列出各燃料的主要性质和使用方式）
3. 燃料变迁的影响：（包括科技进步、环境变化、生活质量等）
4. 合理使用与环保：（提出合理使用燃料的建议，强调环保意识）
在板书设计中，可以使用图表、箭头等视觉元素，帮助学生更好地理解和记忆。