小学科学苏教版（2024）一年级上册（2024）5 借助工具观察教案

这是一份小学科学苏教版（2024）一年级上册（2024）5 借助工具观察教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。
[科学观念]
通过感官直接观察和借助简单工具观察的对比，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节；知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。
[科学思维]
能描述用感官观察和借助工具观察所发现的不同细节。
[探究实践]
能使用简单的工具，观察物体的形态特征；知道放大镜、显微镜、听诊器的使用方法。
[态度责任]
乐于对生活中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。
【教学重点】
知道借助工具观察比用感官直接观察观察得更清楚。
【教学难点】
会正确使用放大镜、显微镜、听诊器等工具。
【教学准备】
[教师]教学课件、放大镜、简易显微镜、听诊器、 活动手册。
[学生]放大镜、听诊器。
【教学过程】
课前谈话，提出要求：
主要内容：从今天开始，我们将要一起学习如何借用工具观察。
一、引发关注、聚焦问题（预设3分钟）
1.创设情境：娃娃健康中心。
2.提问：你想给自己的身体做哪些检查？
3.学生自由说想法。
4.过渡：今天我们要进行两个项目的检查：指甲检查，心跳检查。
二、探索研讨、引导发现（预设30分钟）龙娃体检项目一：指甲检查
1.引导学生观察指甲。
2.学生交流发现。
3.指导学生正确使用放大镜观察指甲。
4.学生交流使用放大镜观察与直接使用感官观察的不同。
5.指导学生正确使用手持显微镜观察指甲。
6.学生填写体检单。
7.学生交流使用显微镜观察与前两种观察的不同。
8.小结：放大镜和显微镜放大了细节，可以帮助我们用眼睛更好地观察物体。
三、整理小结，提升认识（预设3分钟）娃娃体检项目二：心跳检查
1.指导学生互相听心跳。
2.示范听诊器的使用方法。
3.学生用听诊器听同桌心跳。
4.指导学生填写体检单。
5.交流直接用耳朵和用听诊器听到的心跳声有何不同。
6.小结：听诊器的使用使耳朵的观察功能变得更强大了。
在学生回答问题时要求其说明理由，训练学生有理有据说明想法的能力，培养学生用证据证明的实证意识。
四、深入家园、拓展研究（预设4分钟）
1.过渡：医生会借助工具来检查身体，不仅仅是医生，在生活中的其他地方，人们会使用各种各样的工具观察，这些工具和人的哪个感官有联系？
2.学生介绍工具的功能，说一说联系。
3.总结：今天的课我们学习了使用工具帮助感官观察，生活中有各种各样的观察工具，观察工具大幅提升了人们的观察本领。
【教学后记】