新高考语文二轮复习高频考点专项练习：专题六 考点09 选用、仿用、变换句式（1）（含答案）

这是一份新高考语文二轮复习高频考点专项练习：专题六 考点09 选用、仿用、变换句式（1）（含答案），共8页。试卷主要包含了将“但弱点不同于缺点等内容，欢迎下载使用。
人皆有弱点，①缺点是行为道德上的不足之处，②然而弱点大都是心理性格的不如人处，③若说缺点可以改正，可以克服，④那么弱点不仅是与生俱来，还要伴人一生。
A. ① B.② C.③ D.④
2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
听力专家曹永茂教授解释说，人的耳朵在正常的情况之下，对传输的声音是等比例放大。________，就像在耳朵里安装了一个扩音器，这导致对日常生活中的一些声音变得异常敏感。
A.如果传输声音呈几何倍数放大，则说明耳朵高频听力受损
B.如果耳朵高频听力受损，传输声音则是呈几何倍数放大
C.因为耳朵高频听力受损，所以传输声音呈几何倍数放大
D.因为传输声音呈几何倍数放大，所以耳朵高频听力受损
3.将“不仅皇家建筑如此，民间建筑其中也频繁出现狮子的形象”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（ ）
①在古代小品建筑中，人们最熟悉的形象莫过于狮子。②我们参观北京故宫，从天安门进去，首先见到的是天安门前金水桥左右的两只石雕狮子；进了紫禁城，在太和门两旁又可以见到两只铜铸的狮子；内廷的入口乾清门左右也有镀金的铜狮子。③在民间，稍微富有的人家总喜欢在门口的抱鼓石上雕两只小石狮子。各地城乡的寺庙、街署，农村的祠堂门口，都可以见到各式各样的狮子。④狮子为什么这么受欢迎呢?大概是因为人们喜欢狮子守门所带来的喜庆与安详，喜爱“狮子狮子，事事如意”所蕴合的意义吧。
A.①
B.②
C.③
D.④
4.下列填入文中横线内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( )
燕麦竟然也有“眼睛”？燕麦的“眼睛”其实是构成燕麦植标的细胞睥光感受器。依靠自己的“眼睛”，燕麦不仅能“看见”光，而且还能感受到光的波长、光照的强度和时间。 。正因为如此，植物才能适时控制开花，变换叶子和根的生长方向。
A.燕麦的“眼睛”就是所有植物的“眼睛”
B.不仅燕麦有“眼睛”，所有植物都有“眼睛”
C.其实，所有植物的“眼睛”都是相同的
D.同时，所有的植物都有像燕麦那样的“眼睛”
5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
在汤显祖的作品中，______________________。事实上，汤显祖一生坚守人格尊严，早年不畏强权，中年以“情”施政，晚年淡泊归隐，都与其作品充满人文主义关怀的“至情”一脉相通。
A.有情人生的最高境界是“至情”，格外强调人的情感需要与审美欲求
B.人的情感需要与审美欲求被格外强调，这是有情人生的最高境界“至情”
C.“至情”是有情人生的最高境界，人的情感需要与审美需求被格外强调
D.格外强调人的情感需要与审美需求，“至情”是有情人生的最高境界
6.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
秦始皇统一中国之前，吕不韦要求器物的制造者在产品上刻下己名，方便管理者检验产品质量、考核工匠技艺。这种制度客观上造就了中国工匠精益求精的精神，之后的历朝历代，不管工料、工艺如何推陈出新，不管是玉器、青铜器，还是瓷器丝绸，（ ）。
A．匠人的初心始终是追求精益求精的匠心。
B．精益求精的匠心始终是匠人们的终极目标。
C．精益求精的匠心始终是匠人的初心。
D．匠人们精益求精的匠心始终是其终极目标。
7.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
一个作家是否具有影响力，归根到底，从来不取决于一种单一的能力，不取决于技巧、聪慧、趣味;
----------------，取决于他以何种完美的状态和何种力量将自己的特点表现出来。
A.不是由他的勤奋精神决定的
B.而是取决于他天性的特质
C.不仅仅取决于他的勤奋精神
D.也不取决于他天性的特质
8.将“因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是( )
如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，①总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，②那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。③你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子和事务的一架机器罢了。④
A.①B.②C.③D.④
9.将“是的，有时弯腰就如同蝉蜕，”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是( )
需要指出的是，弯腰并非毫无原则地妥协，而是一个人走向成熟的标志。①对于外界的压力，我们要尽可能地去承受，②在承受不住的时候，不妨弯一下腰。③那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。④
A.①B.②C.③D.④
10.填入下面文段横线处的语句，最恰当的一句是( )
在语文教学中，除了要重视文本的个性特征，我们还呼唤有个性的语文教师。这里的“有个性”是指有独到见解，有宽广眼界，有深厚学养。能上出几节好课的教师不一定有个性，________。这些源源不断的好课能汇聚成学生对教师由衷的喜爱与敬佩，成就一个目光独具、个性鲜明的语文名师。
A. 但有个性的教师一定能不断地上出好课来
B. 能经常上出好课来的教师才算是有个性
C. 有个性的教师并不只追求能上出几节好课
D. 教师是否有个性不能以能否上出几节好课为评价标准
11.填入下面一段文字横线上的语句，最恰当的一句是( )
汉代陶塑在艺术风格上没有直接继承秦代的具象写实特征，汉兵马俑较之秦兵马俑，给观者更多的印象是小巧简约，___________。这种风格的形成，不是汉代生产技术落后的体现，而是“朴素而天下莫能与之争美”的自然审美观的体现。
A.虽然有一种自然朴拙的亲切，但没有了精雕细刻的精致。
B.虽然没有了精雕细琢的精致，但有了一种自然朴拙的亲切。
C.只有没有了精雕细刻的精致，才会有一种自然朴拙的亲切。
D.即使没有精雕细刻的精致，也会有一种自然朴拙的亲切。
12.填入下面横线处的语句，前后衔接最恰当一项是( )
我建议北京多种一点桂花。桂花美荫， ① 。花开浓香，干制可以做元宵馅、年糕。 ② ，何乐而不为呢?
A.①叶坚厚，入冬不凋 ②不但有观赏价值，还有经济价值
B.①入冬不凋，叶坚厚 ②既有经济价值，也有观赏价值
C.①叶坚厚，入冬不凋 ②既有观赏价值，也有经济价值
D.①入冬不凋，叶坚厚 ②不但有经济价值，还有观赏价值
13.填入下面横线处的句子，正确的一项是( )
你看，他在柜台里，眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动，他抬头售货， ① ，不断解答顾客的询问，还要不停地 ② 。
A.①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见 ②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘
B.①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客 ②拿糖、过磅、包包、打捆，同时用心算代替算盘
C.①及时发现需要照顾的老弱病残顾客，随时倾听顾客的要求和意见 ②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆
D.①随时倾听顾客的要求和意见，及时发现需要照顾的老弱病残顾客 ②同时用心算代替算盘，同时拿糖、过磅、包包、打捆
14.填入下面文字横线处的语句，与后文衔接最恰当的一项是( )
________呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤的藏族女老师，正在挥洒着科学文化的春雨，学生们红扑扑的脸儿，多像那春雨中的桃花，那清脆的读书声，又多像那云雀的叫声。
A.迎着瓢泼的大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。
B.迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。
C.迎着萧萧的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。
D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。
15.在下文三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是( )
到了三四月份，生长在高原上的紫花地丁也会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去， ① 。花瓣左右时称，向外弯曲， ② 。紫花地丁紫得清新淡雅， ③ 。它虽最微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
A.①好像是在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫
B.①是扎在姑娘头上的马尾辫 ②好像是在说悄悄话的小姑娘 ③像水墨画中的一缕青烟
C.①好像是在说悄悄话的小姑娘 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③像水墨画中的一缕青烟
D.①像水墨画中的一缕青烟 ②是扎在姑娘头上的马尾辫 ③好像是在说悄悄话的小姑娘
答案以及解析
1.答案：A
解析：语段分析了缺点与弱点的区别。语段开头说“人皆有弱点”，后面应该紧接介绍“弱点”，但①句却转而说“缺点”，前后无法衔接，将“但弱点不同于缺点”一句放在①前面，就很自然地由“弱点”过渡到“缺点”，衔接自然。故选:A。
2.答案：B
解析：语段大意是：人的耳朵对日常生活中的一些声音异常敏感。空白处前面述中心是“人的耳朵”，衔接最紧凑的应是BC项，空白后面“就像……”为举例子，故前面句子宜用假设句，而不应是因果句，故又可排除C项。故选B。
3.答案：C
解析：“不仅皇家建筑如此，民间建筑其中也频繁出现狮子的形象”前句是皇家建筑，后句是民间建筑，结合语段可知，第②句“北京故宫”是皇家建筑，第③句“在民间”说的是民间建筑，因此该句承上启下，应放在第③句前。故选：C。
4.答案：B
解析：语段介绍了燕麦“眼睛”的相关知识。根据“正因为如此”推断，横线上的句子应该是解释原因的，语段从燕麦说到植物，应该表示递进关系，横线前面一句话说燕麦依靠自己的“眼睛”能完成的任务，横线上的句子应该是说植物也有“眼睛”。
5.答案：B
解析：试题分析:本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。首先，此段文字的中心是论述汤显祖的“至情”，这种“至情”既体现在他的作品中，也体现在他一生的经历中。其次，文段开头“在汤显祖的作品中”。表明横线上的句子论述的是汤显祖作品和“至情”的联系，应该是他的作品体现了(或包含了)“至情”。再次。分析选项可知选项由两部分组成，“格外强调”和“作品”相呼应，关系更紧密。分析至此，不难得出B项最为恰当。
6.答案：C
解析：从语意连贯上看，本段强调的是“匠心”，而不是“匠人”而且括号前说的是玉器、青铜器和瓷器丝绸，所以括号内的文字应以“匠心”为陈述对象，由此排除A、D两项。B、C两项的区别在于“终极目标”，这个目标对于“历朝历代”的匠人而言有些空洞，所以，“初心”比“终极目标”更贴合文段意思。故选C。
7.答案：B
解析：从标点符号来看，横线上所填的句子与前句含义相反，而与之后的句子是承接关系。
8.答案：C
解析：语段阐述了人应有自己的独立思考的观点。先看语境，语段一共两大句话，第一大句是说一个人“没有自己的独立思考，没有自己的内心生活”，“他”就“不是自己”;第二大句“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了……”是解释前面说“他不是自己”的原因，且③句说“在其中”，显然前面应该有“其中”指代的内容。再看“因为确确实实，从他的头脑到他的心灵”这一句，“因为”解释原因，“他的头脑到他的心灵”是后一句“其中”指代的对象，由此可知，应该放在③的位置。故选:C。
9.答案：C
解析：首先分析语境。这段话的中心词是“弯腰”，先指出“弯腰”是人走向成熟的标志，接着说在承受不住压力的时候可以弯腰，接着分析“弯腰”的意义。然后分析所给的句子。“是的，有时弯腰就如同蝉蜕”，这句话使用比喻，将“弯腰”比作“蝉蜕”，“蝉蜕”的意思是蝉自幼虫变为成虫时脱下的壳，这里把“弯腰”比作“蝉蜕”要突出“弯腰”之后的改变，所以后面应该是对这一内容的具体解说，③“那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我”就是对这一比喻的具体解说，所以应放在③的位置。故选：C。
10.答案：A
解析：本题首先要认真阅读语段，明确语段讨论的话题是关于“语文老师个性”的话题，根据语句的衔接空白处前面讨论的是“有宽广眼界，有深厚学养的语文教师不一定有个性”，这句语气是否定的，此处所填内容是对前文内容的总结，后文中根据关键词“这些源源不断的好课”，以及后文“成就一个目光独具、个性鲜明的语文老师”可以知道这句是对有个性的老师的充分肯定，因而空白处应该是一个表示转折的句子，可填写“但有个性的老师一定能不断地上出好的课来”;
所以A选项是正确的.
11.答案：B
解析：根据横线前的“简约”和横线后的“朴素”可知，横线处所填语句应强调“自然朴拙”。转折关系强调的是后面的内容，据此可排除A项。“只有……才会有……”逻辑关系不当，据此排除C项。“即使没有精雕细刻的精致”是表示假设的让步，而汉代陶塑“没有精雕细刻的精致”是一种事实，而不是假设，据此可以排除D项。
12.答案：C
解析：本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。
“叶坚厚”是桂花“入冬不凋”的原因，因此，“叶坚厚”在前，“入冬不凋”在后，据此排除BD；“观赏价值”与“经济价值”是并列关系，关联词选择“既……又……”，据此排除A。故选C。
13.答案：A
解析：后文的“不断解答顾客的询问”，应紧承接着“随时倾听顾客的要求和意见”，可排除B、D。从动作的先后关系来看，“用心算代替算盘”应在后面，可排除C。
14.答案：B
解析：后面说“不也正下着一场滋润的春雨”，所以前面的雨应该是蒙蒙的春雨，只有B项说的是蒙蒙春雨。故答案选B。
15.答案：C
解析：根据选项可看出，三个句子都是比喻句，那么在解答此题时，应根据比喻的本体与喻体的相似性判断，由此可找出一一对应的比喻句，选出正确的答案。第①空要突显出“好像”“似乎”这样的意思，体现“事物”的“挨”这一情状；第②空，结合“向外弯曲”这一语境辨析，“马尾辫”可作为喻体；第③空，结合“清新淡雅”可知“像水墨画中的一缕青烟”符合语境。