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黑龙江省逊克县第一中学校2024-2025学年上学期高三开学考试生物试卷（原卷版+解析版）
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注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回(试卷学生保存，以备评讲)。
一、选择题(每题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分)
1. 生物科学的发展离不开技术的支持和科学方法的运用，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 利用密度梯度离心方法分离酵母菌细胞中的细胞器
B. 制作真核细胞的三维结构模型利用了建构数学模型的方法
C. 还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下由无色逐渐变化为砖红色沉淀
D. 细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用
【答案】D
【解析】
【分析】1、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。
2、在分离细胞中的细胞器时，将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，将匀浆放入离心管中，采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。起始的离心速率较低，让较大的颗粒沉降到管底，小的颗粒仍然悬浮在上清液中。收集沉淀，改用较高的离心速率离心上清液，将较小的颗粒沉降，以此类推，达到分离不同大小颗粒的目的。
【详解】A、酵母菌是真核细胞，细胞中有各种复杂的细胞器，分离细胞器的方法为差速离心法，A错误；
B、制作真核细胞的三维结构模型利用了建构物理模型的方法，B错误；
C、还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下由蓝色逐渐变化为砖红色沉淀，C错误；
D、对细胞膜成分和结构的探索过程，科学家们都是先提出假说，再通过观察和实验进一步验证和完善假说，反映了提出假说这一科学方法的作用，D正确。
故选D。
2. 近来媒体曝光，在某电商直播平台上有带货主播售卖利用淀粉勾兑的假冒燕窝。燕窝为雨燕科动物金丝燕及多种同属燕类用唾液或唾液与绒羽等混合凝结所筑成的巢窝，主要成分是蛋白质，具有一定的营养价值。下列叙述正确的是（ ）
A. 利用双缩脲试剂或斐林试剂均可对真假燕窝进行区分
B. 人体可以直接吸收燕窝中的蛋白质，用于合成自身蛋白质
C. 加热会使燕窝中蛋白质的肽键断裂，从而影响燕窝中蛋白质的结构
D. 若糖尿病患者误食大量假燕窝，可能导致血糖升高，对身体造成损害
【答案】D
【解析】
【分析】燕窝中的蛋白质经人体消化道内酶的分解，可能为人体提供某些必需氨基酸。
【详解】A、淀粉为非还原糖，蛋白质与淀粉均不会与斐林试剂发生反应，因此斐林试剂不能作为区分真假燕窝的试剂，A错误；
B、人体不能直接吸收蛋白质，只有当蛋白质被水解为氨基酸后才能被吸收，B错误；
C、加热会使蛋白质的空间结构发生改变，但不会破坏肽键，C错误；
D、若糖尿病患者误食大量利用淀粉勾兑的假燕窝，淀粉属于多糖，大量食用后可能会导致糖尿病患者的血糖快速升高，对身体造成一定程度的影响，D正确。
故选D。
3. 食品保存的常用方法有巴氏消毒法、冷藏法、腌制法、干制法等多种方法。下列叙述正确的是（ ）
A. 果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
B. 干制降低食品的含水量，使微生物不易生长和繁殖，食品保存时间延长
C. 低温保存可抑制微生物的生命活动，温度越低对食品保存越有利
D. 巴氏消毒法是采用较温和的方法，杀死一切对人体有害的致病菌
【答案】B
【解析】
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
【详解】A、果脯在腌制过程中，细胞死亡，细胞膜等膜结构失去了选择透过性，糖分能直接进入细胞中，使果脯慢慢变甜，A错误；
B、干制能降低食品中的含水量，使微生物不易生长和繁殖，进而延长食品保存时间，B正确；
C、低温能降低酶活性，低温保存可以抑制微生物的生命活动，但不是温度越低越好，一般果蔬的保存温度为零上低温， C错误；
D、巴氏消毒法是采用较温和的物理因素，杀死部分对人体有害的致病菌，D错误。
故选B。
4. 流感病毒是流感的病原体，会引发呼吸道症状。流感病毒的结构如图所示，其包膜上的抗原蛋白为血凝素和神经氨酸酶。下列叙述错误的是（ ）
A. 流感病毒的遗传信息储存在RNA中
B. 流感病毒利用宿主细胞内的原料和能量进行繁殖
C. 病毒是生命系统结构层次中最简单的层次
D. 流感病毒组装需要RNA、蛋白质和磷脂等
【答案】C
【解析】
【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
【详解】A、据图，流感病毒的遗传物质是RNA，流感病毒的遗传信息储存在RNA中，A正确；
B、病毒营完全寄生生活，流感病毒的繁殖利用的是宿主细胞内的原料和能量进行的，B正确；
C、生命系统结构层次中最简单的层次是细胞，病毒没有细胞结构，C错误；
D、据图可知，血凝素和神经氨酸酶的化学本质是蛋白质，包膜的化学组成是磷脂和蛋白质，故流感病毒的组装需要RNA、蛋白质和磷脂等，D正确。
故选C。
5. 据图分析，下列有关说法错误的是（ ）
A. 甲图①②③中“○”内A所对应含义不同
B. 若乙图横坐标表示O2浓度，纵坐标可表示有氧呼吸强度
C. 若丙图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，则②是高尔基体，该过程发生在腺泡细胞中
D. 丙图③由双层膜构成，其增大膜面积的方式与叶绿体相同
【答案】D
【解析】
【分析】在甲图中，①为ATP，②为DNA片段，③为tRNA。丙图可以表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，其中的①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体。
【详解】A、在甲图中，①为ATP，“○”内的A表示腺苷；②为DNA，“○”内的A表示腺嘌呤脱氧核苷酸；③为tRNA，“○”内的A表示腺嘌呤。可见，甲图①②③中“○”内A所对应的含义不同，A正确；
B、在一定O2浓度范围内，有氧呼吸强度随O2浓度的增加而增强，当O2浓度增加到一定值时，有氧呼吸强度不再增强。若乙图横坐标表示O2浓度，则纵坐标可表示有氧呼吸强度，B正确；
C、腺泡细胞能够合成分泌蛋白，在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，依次通过的细胞结构是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，整个过程需要线粒体提供能量。若丙图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，则②是高尔基体，该过程发生在腺泡细胞中，C正确；
D、丙图③为线粒体，由双层膜构成，其内膜的不同部位向线粒体的内腔折叠形成嵴使内膜的表面积大大增加，而叶绿体是通过类囊体堆叠成基粒来增加膜面积的，D错误。
故选D。
6. 细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16~32个细胞时，将一部分细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B. 实验①中，a部分属于对照组，b部分属于实验组
C. 实验②中，a部分的操作与实验①中a部分的操作形成对照
D. 该实验不能说明细胞核与细胞的寿命有关系
【答案】B
【解析】
【分析】分析题干可知，①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂，这说明细胞核对于细胞分裂具有重要作用；b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎，这说明细胞核对于细胞的分裂、分化和生物体的发育具有重要功能。
【详解】A、有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，A正确；
B、实验①中，a部分无核不分裂也不能长大与b有核部分对照，因此b是对照组，B错误；
C、实验②中，a部分植入核后开始分裂、分化，与实验①中a部分无核不分裂形成对照，C正确；
D、整个实验并没有涉及细胞的寿命，不能证明细胞核与细胞寿命的关系，D正确。
故选B。
7. 透析袋是一种半透膜，水、葡萄糖等小分子和离子可以通过，而蔗糖、淀粉、蛋白质等则无法通过。某实验小组搭建了如图所示的实验装置验证上述结论。A是袋内溶液，烧杯中B是蒸馏水。下列叙述错误的是（ ）
A. 若A是蛋白质溶液，B中加入苏丹Ⅲ试剂，则不会发生紫色反应
B. 若A是淀粉溶液，B中加入碘-碘化钾溶液，则A会变蓝
C. 若A是葡萄糖溶液，则透析袋的体积会先增大后减小
D. 若A是质量分数为10%蔗糖溶液，B中加入质量分数为10%葡萄糖溶液，则透析袋体积不变
【答案】D
【解析】
【分析】某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应。糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。因此，可以根据有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪或蛋白质的存在。
【详解】A、苏丹Ⅲ不能检测蛋白质，蛋白质和双缩脲试剂反应生成紫色，且苏丹Ⅲ为大分子不能透过半透膜，所以若A是蛋白质溶液，B中加入苏丹Ⅲ试剂，则不会发生紫色反应，A正确；
B、若A是淀粉溶液，B中加入碘-碘化钾溶液，碘-碘化钾可透过半透膜，与淀粉发生反应，则A会变蓝，B正确；
C、若A是葡萄溶液，B中为蒸馏水，刚开始时A浓度＞B浓度，因此水分子会进入A中，即透析袋的体积会增大，一段时间后A中浓度下降，葡萄糖会透过半透膜，B中浓度上升，水分子又会进入B中，即透析袋的体积会减小，C正确；
D、若A是质量分数为10%蔗糖溶液，B中为蒸馏水，再加入质量分数为10%葡萄糖溶液，葡萄糖会通过半透膜，而蔗糖分子不能通过半透膜，最终渗透袋两侧出现浓度差，则透析袋体积会发生改变，D错误。
故选D。
8. 植物细胞发生的质壁分离有凹型质壁分离和凸型质壁分离，分别如下图甲、乙所示。有些新鲜的实验材料会出现凹型质壁分离。下列叙述错误的是（ ）
A. 甲细胞的细胞膜与细胞壁可能具有一定的黏连性
B. 若乙为洋葱鳞片叶外表皮细胞，则M处呈紫色
C. 甲、乙细胞的细胞液浓度可能等于外界溶液浓度
D. 甲、乙细胞细胞壁的伸缩性均小于其原生质层的
【答案】B
【解析】
【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。浓度差越大，细胞失水也多，质壁分离现象越明显。
【详解】A、甲细胞会出现凹型质壁分离，因此甲细胞的细胞膜与细胞壁可能具有一定的黏连性，A正确；
B、若乙为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则M处无色，液泡内部为紫色，B错误；
C、若甲、乙细胞此时处于质壁分离的最大程度，甲、乙细胞的细胞液浓度可能等于外界溶液浓度，C正确；
D、要发生质壁分离，必须是活的植物细胞，还要有大液泡，并且植物细胞中原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，D正确。
故选B。
9. 下图表示某细胞释放某种物质的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 该过程体现了细胞膜的流动性
B. 该过程有利于质膜结构的更新，细胞膜面积暂时增大
C. 该过程消耗能量但不需要蛋白质的参与
D. 该过程释放的物质可以是液体成分
【答案】C
【解析】
【分析】题图显示：细胞需要外排的物质，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将物质排出细胞，此过程称为胞吐。胞吐过程都需要消耗能量。
【详解】A、由图可知：该过程属于胞吐，体现了细胞膜的流动性，A 正确；
B、胞吐过程涉及膜的融合，有利于质膜结构的更新，细胞膜面积暂时增大，B正确；
C、胞吐过程消耗能量，需要囊泡运输，需要膜蛋白的参与，C错误；
D、胞吐过程释放的物质，既可以是液体成分，也可以是固体成分，D正确。
故选C。
10. 某学校生物兴趣小组同学设计如图实验装置开展对酶促反应的相关实验探究。下列叙述错误的是（ ）
A. 该实验选择新鲜土豆片的原因是因为其中含有H2O2酶
B. 可以通过改变土豆片的数量探究酶量对反应速率的影响
C. 利用不同pH缓冲液浸泡过的土豆片进行实验，可探究pH对酶活性的影响
D. 若要测定H2O2酶的活性，要保证H2O2酶过量，并限定反应时间
【答案】D
【解析】
【分析】分析实验装置图：H2O2是底物，新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶能催化H2O2的水解，产生氧气和水，所以产生的气泡是氧气，且气泡产生速率代表了化学反应的速率，新鲜土豆片数量越大，酶浓度越高，化学反应速率越快。
【详解】A、过氧化氢酶能够催化过氧化氢分解成水和氧气，该实验选择新鲜土豆片的原因是因为其中含有H2O2酶，A正确；
B、通过改变土豆片的数量，可以改变酶的总量，从而探究酶量对反应速率的影响，因为酶的数量越多，理论上可以催化更多的底物分子，加快反应速率，B正确；
C、酶的活性受pH影响，每种酶都有一个最适pH值，在最适pH下活性最高，通过使用不同pH的缓冲液浸泡土豆片，可以探究pH对酶活性的影响，C正确；
D、若要测定H2O2酶的活性，则H2O2酶量属于无关变量，可在控制各组H2O2酶量相同且适宜的条件下，测量一定时间内气体的产生量，D错误。
故选D。
11. ATP是细胞的直接能源物质，ATP分子失去两个磷酸基团后的产物是核糖核苷酸，下图为ATP的结构式，下列相关叙述正确的是（ ）
（注：C1表示碳原子的位置是1号碳，其他同理）
A. ATP与ADP是同一种物质的两种不同存在形式
B. ATP末端磷酸基团（Pγ）转移，可为某些吸能反应供能
C. ATP的能量主要储存在腺苷与磷酸基团（Pa）之间的化学键中
D. 剧烈运动时ATP被大量消耗，导致细胞中ATP/ADP的比值失衡
【答案】B
【解析】
【分析】ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
【详解】A、ATP中末端磷酸基团（Pγ）被水解后，生成ADP。因此，ATP与ADP是两种物质，A错误；
B、γ位的磷酸基团通过特殊化学键与ADP的磷酸基团（Pβ）连接形成ATP，该特殊化学键含很高能量。因此，当ATP末端磷酸基团（Pγ）转移时，特殊化学键断裂，释放的能量可为某些吸能反应供能，B正确；
C、ATP的能量主要储存在磷酸基团（Pα）与磷酸基团（Pβ）、磷酸基团（Pβ）与磷酸基团（Pγ）之间的特殊化学键中，C错误；
D、细胞中ATP与ADP的含量都保持相对稳定，当大量消耗ATP时，细胞也会大量产生ADP。因此，剧烈运动时ATP被大量消耗，不会导致细胞中ATP/ADP的比值失衡，D错误。
故选B。
12. 如图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。下列叙述正确的是（ ）
A. 图1和图2中可用溴麝香草酚蓝试剂检测气体产物，颜色变化是黄→绿→蓝，且图1变化较快
B. 图2中也可待充分反应后，从广口瓶中取样加入酸性重铬酸钾，溶液将会从橙色变成灰绿色
C. 将酵母菌换成乳酸菌，图1中产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，图2中产生的气体不能使澄清的石灰水变混浊，说明乳酸菌厌氧呼吸不产生
D. 两装置中的广口瓶中各添加一个温度计，在酵母菌数量相等且消耗的葡萄糖量相等的情况下，两个温度计的读数相同
【答案】B
【解析】
【分析】1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；
2、CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况；
3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
【详解】A、图1中酵母菌可以进行有氧呼吸，图2中酵母菌可以进行无氧呼吸，都会产生CO2，用溴麝香草酚蓝试剂检测，颜色由蓝变绿再变黄；图1为有氧呼吸装置，产生的二氧化碳的量较多，故颜色变化较快，A错误；
B、图2中酵母菌进行无氧呼吸会产生酒精，从广口瓶中取样加入酸性重铬酸钾，溶液将会从橙色变成灰绿色，B正确；
C、乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，所以不会使澄清石灰水变浑浊，C错误；
D、由于酵母菌进行有氧呼吸释放的能量更多，所以酵母菌数量相等且消耗的葡萄糖量相等的情况下，图1的温度计度数更高，D错误。
故选B。
13. 生物体的生命活动离不开细胞呼吸，下列关于细胞呼吸叙述错误的是（ ）
A. 细胞呼吸不仅能为生物体提供能量，也是生物体代谢的枢纽
B. 有氧呼吸第二阶段需要水的参与，在线粒体基质中进行
C. 有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上生成水和大量的ATP
D. 在无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量大多以热能形式散失
【答案】D
【解析】
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一 阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP；
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【详解】A、细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽，如细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为甘油、氨基酸等非糖物质，而非糖物质又可以通过一系列反应转化为葡萄糖，A正确；
B、有氧呼吸第二阶段是第一阶段产生的丙酮酸和水反应形成[H]和二氧化碳，在线粒体基质中进行，B正确；
C、有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的[H]和O2反应，生成水，释放出大量的能量，这个阶段的如此已经在线粒体内膜上进行的，C正确；
D、在无氧呼吸过程中，葡萄糖没有被彻底氧化分解，大量的能量储存在酒精或乳酸这些小分子中，少量的能量以热能形式散失，D错误。
故选D。
14. 关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（ ）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B. 创可贴“透气”是为了保证伤口组织细胞的有氧呼吸
C. “正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2提高光合作用速率
D. “轮作”利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，从而避免土壤肥力下降
【答案】B
【解析】
【分析】1、有氧呼吸第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【详解】A、一次性施肥过多，造成土壤溶液浓度高于植物细胞液浓度，植物体通过渗透作用失水，无法吸水，最终因失水过多而死亡，引起烧苗现象，A正确；
B、创可贴“透气”是为了避免厌氧细菌的繁殖，B错误；
C、正其行，通其风，可以增加植物间的气体（如氧气和二氧化碳）流通，为植物提供更多的CO2，有利于植物提高光合速率，C正确；
D、不同作物对同一种无机盐的吸收是有差异的，同一种作物对不同种无机盐的吸收也有差异，“轮作”是利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，从而避免土壤肥力下降，D正确。
故选B。
15. 若作物种子呼吸作用所利用的物质是葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A. 若产生的CO2与消耗的氧气的分子数之比大于1，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B. 若产生的CO2与酒精的分子数之比为4∶1，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量的葡萄糖分子
C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D. 若作物种子呼吸作用利用的物质还有脂肪，则释放CO2的分子数比吸收O2的分子数多
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量；若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。
【详解】A、呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，故若产生的CO2与消耗的氧气的分子数之比大于1，则细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，A正确；
B、若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量，若产生的CO2与酒精的分子数之比为4：1，所以有氧呼吸产生的CO2和无氧呼吸产生的CO2之比为3：1，有氧呼吸消耗1ml葡萄糖产生6mlCO2，无氧呼吸消耗1ml葡萄糖产生2mlCO2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：1，B正确；
C、若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放，C正确；
D、若作物种子呼吸作用利用的物质还有脂肪，则释放CO2的分子数比吸收O2的分子数多或释放CO2的分子数与吸收O2的分子数一样多，D错误。
故选D。
二、选择题(每题至少有一个选项符合题意，每题3分，共15分)
16. 血红蛋白是一种由血红素和珠蛋白组成的结合蛋白。组成珠蛋白的肽链有两种，一种是α链，由141个氨基酸构成；另一种是非α链（β链、γ链及δ链），各有146个氨基酸。每条肽链和一个血红素连接，构成一个血红蛋白亚基。人类血红蛋白是由4个亚基构成的四聚体，其中包括2条α链和2条β链（或γ链，或δ链）。下列有关血红蛋白的推测，错误的是（ ）
A. 1个血红蛋白分子中，至少含有4个游离的氨基和570个肽键
B. β链、γ链及δ链均至少含145个氧原子，这3条肽链的空间结构不同
C. 4个血红蛋白亚基通过脱水缩合的方式组成血红蛋白，该过程中有水生成
D. 为验证酒精能使蛋白质变性，可以血红蛋白为材料，利用双缩脲试剂进行检测
【答案】BCD
【解析】
【分析】蛋白质结构：
（1）氨基酸→多肽：氨基酸分子互相结合的方式是:一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫做多肽。多肽通常呈链状结构，叫做肽链。
（2）多肽→蛋白质肽链盘曲、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质分子。许多蛋白质分子含有几条肽链，它们通过一定的化学键互相结合在一起。这些肽链不呈直线，也不在同一个平面上，形成更为复杂的空间结构。
【详解】A、一个血红蛋白分子有4条肽链，每条肽链至少有一个氨基和一个羧基，故至少游离4个氨基4个羧基，α链，由141个氨基酸构成，含有140个肽键，非α链（β链、γ链及δ链）有146个氨基酸含145个肽键，因此1个血红蛋白分子中含有的肽键数为（140+145）×2=570，A正确；
B、非α链（β链、γ链及δ链）有146个氨基酸，至少含有的氧原子数是147，B错误；
C、不同的肽链之间一般通过氢键和二硫键相连，C错误；
D、血红蛋白因含有血红素呈现红色，会对实验现象产生干扰，且变性与否，蛋白质都和双缩脲试剂反应，D错误。
故选BCD。
17. 下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1ml/L的葡萄糖溶液，B为1ml/L的乳酸溶液，下列说法正确的是（ ）
A. 磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，图甲人工膜在水中磷脂分子排列成双层
B. 若图乙所示细胞放在无氧环境中，乳酸的跨膜运输会受到影响
C. 若用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，当液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面
D. 图丁中①为信号分子，与靶细胞细胞膜上的② 特异性结合，体现了细胞膜的信息交流功能
【答案】ACD
【解析】
【分析】据图分析，甲表示磷脂双分子层；乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量；图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度。
【详解】A、磷脂分子有亲水性的头部和疏水的尾部，因此在水中呈两层排列，A正确；
B、从图乙可知乳酸进入细胞的方式为主动运输，需要载体和能量，但哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸，因此当细胞处在无氧环境时，细胞产生的能量没有变化，B错误；
C、若用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，在单位体积的1ml/L。的葡萄糖溶液和1ml/L的乳酸溶液中，溶质分子数相等，当液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面，C正确；
D、图丁中① 为信号分子，信号分子① 与靶细胞细胞膜上的② 特异性结合，体现了细胞膜的信息交流功能，D正确。
故选ACD。
18. 下图为两种抑制剂影响酶活性的模型，相关叙述正确的是（ ）
A. 酶是活细胞产生的，其单体不一定是氨基酸
B. 竞争性抑制剂与底物竞争酶的结合位点，影响酶促反应速率
C. 非竞争性抑制剂与酶结合，改变酶的空间结构，影响酶的活性
D. 增加底物浓度可降低图中两种抑制剂对酶活性的抑制
【答案】ABC
【解析】
【分析】根据模型分析，竞争性抑制剂与底物竞争酶与底物的结合位点，减少底物与酶结合的机会，进而影响酶活性；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构，从而使酶失去催化活性，降低酶对底物的催化反应速率。
【详解】A、酶是活细胞产生的，其化学本质是蛋白质或RNA，因此其单体不一定是氨基酸，还可能是核糖核苷酸，A正确；
B、根据模型分析，竞争性抑制剂与底物竞争酶与底物的结合位点，减少底物与酶结合的机会，进而影响酶促反应速率，B正确；
C、根据模型分析，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构，进而影响酶的活性，C正确；
D、非竞争性抑制剂是通过改变酶的空间结构，使酶不能与底物结合，进而降低酶促反应速率，即使增加底物浓度也无法使其空间结构恢复，D错误。
故选ABC。
19. 科学家为了培育菊花新品种，利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交，培育过程如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 野生夏菊和栽培秋菊通过植物体细胞杂交得到四倍体植株
B. d植株含有夏菊和秋菊的遗传物质，形成d植株的过程中，体现了植物细胞全能性
C. ①过程常选择胰蛋白酶解法去除细胞壁，一般在等渗溶液中进行
D. 与②过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃
【答案】B
【解析】
【分析】据图示可知，图示为利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物过程，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程，其中过程①表示通过酶解法去除细胞壁获得原生质体a和b，过程②表示融合后的原生质体再生细胞壁形成杂种细胞c，过程③表示脱分化过程形成愈伤组织，过程④表示再分化生成完整植株d。
【详解】A、野生夏菊2N和栽培秋菊6N通过体细胞杂交得到2N＋6N，即（异源）八倍体植株，A错误；
B、d植株是通过植物体细胞杂交得到的植株，含有了野生夏菊和栽培秋菊的遗传物质，形成d植株的过程中，体现了植物细胞全能性，B正确；
C、①过程常选择纤维素酶或果胶酶去除细胞壁而不是胰蛋白酶，一般在等渗溶液中进行，以防止原生质体吸水涨破，C错误；
D、②过程表示融合后的原生质体再生细胞壁形成杂种细胞c，较活跃的细胞器有高尔基体、线粒体，D错误。
故选B。
20. 天然抗原一般包含多个可诱导机体产生特异性抗体的化学基团———抗原表位。下图为针对X天然抗原进行单克隆抗体的制备过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 杂交瘤细胞经筛选并克隆化培养获得的4种抗体都能与抗原特异性结合
B. 经抗原多次免疫后，分离得到的1号试管中可能含有多种B淋巴细胞
C. “生物导弹”中的单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞
D. 骨髓瘤细胞培养时不会出现细胞贴壁和接触抑制现象
【答案】ABD
【解析】
【分析】单克隆抗体制备流程：（1）对小鼠注射特定的抗原使小鼠产生免疫反应；（2）从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；（3）将小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，再用特定的选择培养基进行筛选；（4）在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长；（5）对上述杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选就可获得足量的能分泌所需抗体的细胞；（6）最后，将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，或注射到小鼠腹腔内增殖。这样从细胞培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体。
【详解】A、杂交瘤细胞经筛选并克隆化培养获得的4种抗体，在抗原上都存在相应的抗原表位，因此4种抗体都能与抗原特异性结合，A正确；
B、由于抗原上有多种抗原表位，不同的抗原表位可以刺激不同的B淋巴细胞增殖和分化，因此1 号试管内可能含有多种 B 细胞，B正确；
C、生物导弹由单克隆抗体与药物结合而成，单克隆抗体又可以与癌细胞表面的特异性受体结合，实现靶向给药，对癌细胞起杀伤作用的是药物，而不是单克隆抗体，C错误；
D、骨髓瘤细胞能无限增殖，故骨髓瘤细胞培养时不会出现细胞贴壁和接触抑制现象，D正确。
故选ABD。
三、非选择题(共5小题，请将正确答案填写在答题卡上，共55分)
21. 自然界中不同微生物之间存在着复杂的相互作用。有些细菌具有溶菌特性，能够破坏其他细菌的结构使细胞内容物释出。科学家试图从某湖泊水样中分离出有溶菌特性的细菌。
（1）用于分离细菌的固体培养基包含水、葡萄糖、蛋白胨和琼脂等成分，其中蛋白胨主要为细菌提供___________和维生素等。
（2）A菌通常被用做溶菌对象。研究者将含有一定浓度A菌的少量培养基倾倒在固体培养平板上，凝固形成薄层。培养一段时间后，薄层变浑浊（如图），表明______________________。
（3）为分离出具有溶菌作用的细菌，需要合适的菌落密度，因此应将含菌量较高的湖泊水样___________后，依次分别涂布于不同的浑浊薄层上。培养一段时间后，能溶解A菌的菌落周围会出现___________。采用这种方法，研究者分离、培养并鉴定出P菌。
（4）为探究P菌溶解破坏A菌的方式，请提出一个假设，该假设能用以下材料和设备加以验证（主要实验材料和设备：P菌、A菌、培养基、圆形滤纸小片、离心机和细菌培养箱）___________。
【答案】（1）氮源、碳源
（2）A菌能在培养平板中生长繁殖
（3） ①. 稀释 ②. 溶菌圈
（4）假设P菌通过分泌某种化学物质使A菌溶解破裂
【解析】
【分析】微生物的营养成分主要有碳源、氮源、水和无机盐等。微生物的培养基按其特殊用途可分为选择性培养基和鉴别培养基，培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。
【小问1详解】
蛋白胨主要为细菌提供氮源、碳源和维生素等。
【小问2详解】
将含有一定浓度A菌的少量培养基倾倒在固体培养平板上，凝固形成薄层。培养一段时间后，薄层变浑浊，表明A菌能在培养平板中生长繁殖。
【小问3详解】
将含菌量较高的湖泊水样稀释后，依次分别涂布于不同的浑浊薄层上。培养一段时间后，能溶解A菌的菌落周围会出现溶菌圈。
【小问4详解】
根据实验实验材料和设备，圆形滤纸小片可用于吸收某种物质，离心机可用于分离菌体和细菌分泌物，为探究P菌溶解破坏A菌的方式，可假设P菌通过分泌某种化学物质使A菌溶解破裂。
22. 我国有近一亿公顷的盐碱地，大部分植物无法在此生存，而耐盐植物藜麦却能生长。通过研究藜麦叶片结构后发现，其表皮有许多盐泡细胞，该细胞体积是普通表皮细胞的100倍以上，里面没有叶绿体，Na+和Cl-在盐泡细胞的转运如下图所示。请回答问题。
（1）据图推测，藜麦的耐盐作用机制是通过______的方式，将Na+和Cl-运送到表皮盐泡细胞的______（细胞器）中储存起来，从而避免高盐对其他细胞的影响。
（2）下表为藜麦盐泡细胞和其他几种普通植物的叶肉细胞膜中部分蛋白的相对表达量。其中______（填字母）更可能是藜麦。
（3）藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输？有同学设计实验进行了探究。
①实验步骤：a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株，放入适宜浓度的含有Na+、Cl的-溶液中。b.甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组加入______，C.一段时间后______，
②预测实验结果及结论：若乙组______，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。
【答案】（1） ①. 主动运输 ②. 液泡 （2）D
（3） ①. 细胞呼吸抑制剂或阻断ATP产生的物质 ②. 测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率 ③. 对Na+、Cl-的吸收速率明显小于甲组吸收速率或基本不吸收
【解析】
【分析】1、题图分析：表皮细胞中的Na+和Cl-通过柄细胞向盐泡细胞的转运为低浓度向高浓度运输，需要载体协助，并消耗能量，属于主动运输。
2、叶绿体是光合作用的场所，能将无机物合成有机物。
【小问1详解】
据图推测，藜麦细胞内液泡Na+和Cl-明显高于表皮细外，所以耐盐作用机制是通过主动运输的方式，将Na+和Cl-从低浓度的表皮细胞运送到高浓度的盐泡细胞的液泡中储存起来，从而避免高盐对其他细胞的影响。。
【小问2详解】
根据图表分析可知，D组中三种载体蛋白的含量均相对较高；由于盐泡细胞从表皮细胞通过主动运输吸收大量Na+、Cl-，需要较多两种离子的载体蛋白；又盐泡细胞中没有叶绿体，不能生产有机物供能，细胞所需能量只能通过其他细胞转运的葡萄糖分解提供，因此葡萄糖转运蛋白需要量也较高。
【小问3详解】
主动运输需要消耗能量而被动运输不消耗能量。藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输，可通过设计如下实验进行探究。
①实验步骤：
a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株，放入适宜浓度的含有Na+、Cl-的溶液中。
b.甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组加入细胞呼吸抑制剂或阻断ATP产生的物质。
c.一段时间后测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率。
②预测实验结果及结论：若乙组根系对Na+、Cl-的吸收速率明显小于甲组吸收速率或基本不吸收，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。
23. 呼吸电子传递链是指在线粒体内膜上由一系列复合物（1、II、III、IV）组成的将电子（e-）传递到分子氧的“轨道”，如图所示。
（1）图示过程是有氧呼吸的第__________阶段，在此过程中沿“轨道”传递的e-来自____________________（填物质）。
（2）据图可知，复合物__________在传递e-的同时还能转运H＋，使膜两侧存在浓度差。H＋继而借助F0和F1__________（填“顺”或“逆”）浓度梯度回流驱动__________合成。
（3）参与上述过程的还有Cytc，它是一种部分嵌入在膜结构上的蛋白质。某同学认为Cytc外露部分所处的位置是细胞质基质。该同学观点__________（填“正确”或“错误”），你的理由是___________________________________________。
（4）研究表明，电子设备中的蓝光会对线粒体造成损伤，影响有氧呼吸过程。科研人员用LED灯模拟手机和平板电脑等设备发出的蓝光照射果蝇，检测其ATP和呼吸链复合物的相对含量，结果如表。
请结合题目信息，分析蓝光导致果蝇有氧呼吸产生ATP减少的机制是______________________________。
【答案】（1） ①. 三 ②. NADH和琥珀酸
（2） ①. I、III、IV ②. 顺 ③. ATP
（3） ①. 错误 ②. 线粒体为双层膜结构，线粒体基质位于内膜内侧，因此Cytc外露部分应处于内膜外侧，即线粒体内外膜间隙中
（4）蓝光使线粒体内膜上复合物I、II含量减少，影响电子传递和膜两侧H+浓度差的建立，H+回流减少，ATP合成量减少
【解析】
【分析】1、主动运输的特点是需要消耗能量、逆浓度梯度、需要载体蛋白的参与，主动运输有利于维持膜两侧物质的浓度差。协助扩散的特点是不消耗能量、顺浓度梯度、需要转运蛋白的参与。
2、有氧呼吸的全过程十分复杂，可以概括地分为三个阶段，每个阶段的化学反应都有相应的酶催化。第一个阶段是在细胞质基质中进行的，1 分子的葡萄糖分解成2 分子的丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放出少量的能量。第二个阶段是在线粒体基质中进行的，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量。第三个阶段是在线粒体内膜上进行的，上述两个阶段产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时释放出大量的能量。
【小问1详解】
图示过程发生在线粒体内膜上，是有氧呼吸的第三阶段，根据图，在此过程中沿“轨道”传递的e-来自NADH（还原型辅酶I）和琥珀酸。
【小问2详解】
根据图，能将H+从线粒体基质转运至线粒体内外膜之间的蛋白质有：I、III、IV，这三种蛋白质也能传递e-，I、III、IV转运H+的方式为主动运输，可以使膜两侧存在H+浓度差。H＋继而借助F0和F1顺浓度梯度回流驱动ATP的合成，该过程合成ATP的能量来自膜两侧存在H+浓度差引起的电势能。
【小问3详解】
Cytc是一种部分嵌入在膜结构上的蛋白质，其外露部分所处的位置不是细胞质基质，因为线粒体为双层膜结构，线粒体基质位于内膜内侧，因此Cytc外露部分应处于内膜外侧，即线粒体内外膜间隙中。
【小问4详解】
蓝光照射果蝇后，发现其ATP和呼吸链复合物Ⅰ、呼吸链复合物Ⅱ均减少，Ⅰ和Ⅱ既参与e-的传递，又参与H+的运输，有利于维持膜两侧的H+浓度梯度，所以蓝光导致果蝇有氧呼吸产生ATP减少的机制可能是：蓝光使线粒体内膜上复合物I、II含量减少，影响电子传递和膜两侧H+浓度差的建立，H+回流减少，ATP合成量减少。
24. 科研人员以2%的酵母菌液作为酶源，探究温度对过氧化氢酶活性的影响，实验步骤如下：
①设计如图实验装置。
实验组：注射器A内吸入1%的H2O2溶液 5 mL，注射器B内吸入2%的酵母菌液2 mL。
对照组：注射器A内吸入1%的H2O2溶液 5 mL，注射器B内吸入蒸馏水2 mL。
用乳胶管连接注射器A和B，在乳胶管上夹上止水夹。
②设置温度梯度：0 ℃、10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃，将实验组和对照组装置在相应温度下保温10 min。
③打开止水夹，将注射器A中的液体匀速推至注射器B中，立即关闭止水夹，记录注射器B中活塞的刻度。5 min后再次记录刻度，计算刻度变化量，重复3次。
④将对照组和实验组在各温度下获得的3次实验数据作相应处理，绘制曲线如图。
请回答下列问题：
（1）步骤①中设置对照组的目的主要是___________。步骤④中的“相应处理”是指____________。
（2）有人认为，本实验不宜采用H2O2溶液作为“探究温度对酶活性的影响”的实验材料。你是否同意他的观点_____________？请简要说明理由：_____________。
（3）经反复尝试，步骤③中选择体积分数为1%的H2O2溶液较合理。若浓度过高，可能带来的影响是_____________。
（4）有人认为，以酵母菌液作为过氧化氢酶源不是很严谨，其依据是____________。
【答案】（1） ①. 排除温度对H2O2自身分解的影响 ②. 计算3次数据的平均值
（2） ①. 不同意 ②. 实验结果表明H2O2溶液在0～60℃之间未发生明显的分解
（3）产生气体速度太快（或量太多），不利于实验结果的观察和记录
（4）酵母菌体内其他物质也可能催化H2O2溶液的分解
【解析】
【分析】根据实验目的和实验步骤分析可知，本实验是探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该实验的自变量是温度，因变量是酶的活性，用注射器的刻度变化量表示。据图分析，在实验温度范围内，随着温度的升高，酶的活性逐渐升高，30℃时酶的活性最高，而超过该温度后酶的活性又逐渐降低，直至失活。
【小问1详解】
由于过氧化氢很不稳定，自然状态下也会分解，且在一定的温度范围内，随温度的升高，其分解速率加快，为了排除温度等对过氧化氢溶液分解的影响，需要在步骤①中设置对照组；为了保证实验数据的准确性，在生物实验中，应该做重复实验，最后取其平均值，因此步骤④中的“相应处理”是指求3次数据的平均值。
【小问2详解】
根据曲线图中的对照组数据可知，0～60℃之间，注射器刻度变化为0，说明H2O2溶液在0～60℃之间未发生明显的分解，因此可以采用H2O2溶液作为“探究温度对酶活性的影响”的实验材料。
【小问3详解】
步骤③中选择体积分数为1%的H2O2溶液较合理，若浓度过高会导致产生气体速度太快(或量太多），不利于实验结果的观察和记录。
【小问4详解】
酵母菌不仅含有过氧化氢酶，还含有其他物质，其他物质也可以催化H2O2溶液的分解，因此以酵母菌液作为过氧化氢酶源不是很严谨。
【点睛】解答本题的关键是分析曲线图，判断温度与酶活性的关系，确定酶的最适宜温度，明确高温下酶的活性丧失。
25. 将天然Ti质粒改造成含有Vir基因的辅助质粒（辅助T-DNA转移）和不含有Vir基因、含有T-DNA的穿梭质粒，共同转入农杆菌，可提高转化效率。细菌和棉花对密码子偏好不同，为提高翻译效率，增强棉花抗病虫害能力，进行如下操作。回答下列问题。
注：F1-F3，R1-R3表示引物；T-DNA-LB表示左边界；T-DNA-RB表示右边界；Ori表示复制原点；KanR表示卡那霉素抗性基因；HygBR表示潮霉素B抗性基因。
（1）从苏云金杆菌提取DNA时，需加入蛋白酶，其作用是______。提取过程中加入体积分数为95%的预冷酒精，其目的是______。
（2）本操作中获取目的基因的方法是______和______。
（3）穿梭质粒中p35s为启动子，其作用是______，驱动目的基因转录；插入两个p35s启动子，其目的可能是______。
（4）根据图中穿梭质粒上的KanR和HygBR两个标记基因的位置，用______基因对应的抗生素初步筛选转化的棉花愈伤组织。
（5）为检测棉花植株是否导入目的基因，提取棉花植株染色体DNA作模板，进行PCR，应选用的引物是______和______。
（6）本研究采用的部分生物技术属于蛋白质工程，理由是______。
A. 通过含有双质粒的农杆菌转化棉花细胞
B. 将苏云金杆菌Bt基因导入棉花细胞中表达
C. 将1-1362基因序列改变为棉花细胞偏好密码子的基因序列
D. 用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列获得改造的抗虫蛋白
【答案】（1） ①. 除去蛋白质杂质 ②. 溶解蛋白质等物质，析出不溶于酒精的DNA
（2） ①. PCR技术扩增 ②. 人工合成
（3） ①. RNA聚合酶识别并结合的部位 ②. 增强目的基因的表达
（4）HygBR （5） ①. F3 ②. R2 （6）D
【解析】
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。（4）目的基因的检测与鉴定。
【小问1详解】
从苏云金杆菌提取DNA时，需加入蛋白酶，其作用是除去蛋白质杂质。研磨液中的SDS能使蛋白质变性，因此无需担心DNA酶水解DNA。但即使有蛋白质变性剂使蛋白质变性改变其理化性质，仍然有可溶性、不溶性的蛋白质杂志通过沉淀、过滤等物理方式难以去除，因此为了获得较纯的DNA，保证提取的DNA作为PCR模板的品质，需要加入蛋白酶。提取过程中加入体积分数为95%的预冷酒精，其目的是溶解蛋白质等物质，析出不溶于酒精的DNA。
【小问2详解】
本操作中获取目的基因的方法是人工合成和PCR技术扩增。
【小问3详解】
穿梭质粒中p35s为启动子，其作用是RNA聚合酶识别并结合的部位，驱动目的基因转录；插入两个p35s启动子，其目的可能是增强目的基因的表达。
【小问4详解】
结合基因表达载体的示意图，根据图中穿梭质粒上的KanR和HygBR两个标记基因的位置，用HygBR基因对应的抗生素初步筛选转化的棉花愈伤组织。
小问5详解】
为检测棉花植株是否导入目的基因，提取棉花植株染色体DNA作模板，进行PCR，应选用的引物是F3和R2。
【小问6详解】
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过改造或合成基因，来改造现有蛋白质，或制造一种新的蛋白质，以满足人类生产和生活的需求，本研究采用的部分生物技术属于蛋白质工程，理由是用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列获得改造的抗虫蛋白，将1-1362基因序列改变为棉花细胞偏好密码子的基因序列，未产生新的蛋白质，不属于蛋白质工程。
ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。A
B
C
D
Na+载体蛋白
8
12
5
11
CI载体蛋白
2
6
4
6
葡萄糖转运蛋白
38
28
66
68
检测指标
ATP含量
呼吸链复合物Ⅰ
呼吸链复合物Ⅱ
呼吸链复合物Ⅲ
呼吸链复合物Ⅳ
相对含量变化
减少
减少
明显减少
无明显变化
无明显变化
注意事项：
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上，考试结束后，将答题卡交回(试卷学生保存，以备评讲)。
一、选择题(每题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分)
1. 生物科学的发展离不开技术的支持和科学方法的运用，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 利用密度梯度离心方法分离酵母菌细胞中的细胞器
B. 制作真核细胞的三维结构模型利用了建构数学模型的方法
C. 还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下由无色逐渐变化为砖红色沉淀
D. 细胞膜结构模型的探索过程，反映了提出假说这一科学方法的作用
【答案】D
【解析】
【分析】1、模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。形式包括物理模型、概念模型、数学模型等。
2、在分离细胞中的细胞器时，将细胞膜破坏后，形成由各种细胞器和细胞中其他物质组成的匀浆，将匀浆放入离心管中，采取逐渐提高离心速率的方法分离不同大小的细胞器。起始的离心速率较低，让较大的颗粒沉降到管底，小的颗粒仍然悬浮在上清液中。收集沉淀，改用较高的离心速率离心上清液，将较小的颗粒沉降，以此类推，达到分离不同大小颗粒的目的。
【详解】A、酵母菌是真核细胞，细胞中有各种复杂的细胞器，分离细胞器的方法为差速离心法，A错误；
B、制作真核细胞的三维结构模型利用了建构物理模型的方法，B错误；
C、还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下由蓝色逐渐变化为砖红色沉淀，C错误；
D、对细胞膜成分和结构的探索过程，科学家们都是先提出假说，再通过观察和实验进一步验证和完善假说，反映了提出假说这一科学方法的作用，D正确。
故选D。
2. 近来媒体曝光，在某电商直播平台上有带货主播售卖利用淀粉勾兑的假冒燕窝。燕窝为雨燕科动物金丝燕及多种同属燕类用唾液或唾液与绒羽等混合凝结所筑成的巢窝，主要成分是蛋白质，具有一定的营养价值。下列叙述正确的是（ ）
A. 利用双缩脲试剂或斐林试剂均可对真假燕窝进行区分
B. 人体可以直接吸收燕窝中的蛋白质，用于合成自身蛋白质
C. 加热会使燕窝中蛋白质的肽键断裂，从而影响燕窝中蛋白质的结构
D. 若糖尿病患者误食大量假燕窝，可能导致血糖升高，对身体造成损害
【答案】D
【解析】
【分析】燕窝中的蛋白质经人体消化道内酶的分解，可能为人体提供某些必需氨基酸。
【详解】A、淀粉为非还原糖，蛋白质与淀粉均不会与斐林试剂发生反应，因此斐林试剂不能作为区分真假燕窝的试剂，A错误；
B、人体不能直接吸收蛋白质，只有当蛋白质被水解为氨基酸后才能被吸收，B错误；
C、加热会使蛋白质的空间结构发生改变，但不会破坏肽键，C错误；
D、若糖尿病患者误食大量利用淀粉勾兑的假燕窝，淀粉属于多糖，大量食用后可能会导致糖尿病患者的血糖快速升高，对身体造成一定程度的影响，D正确。
故选D。
3. 食品保存的常用方法有巴氏消毒法、冷藏法、腌制法、干制法等多种方法。下列叙述正确的是（ ）
A. 果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果
B. 干制降低食品的含水量，使微生物不易生长和繁殖，食品保存时间延长
C. 低温保存可抑制微生物的生命活动，温度越低对食品保存越有利
D. 巴氏消毒法是采用较温和的方法，杀死一切对人体有害的致病菌
【答案】B
【解析】
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖。
【详解】A、果脯在腌制过程中，细胞死亡，细胞膜等膜结构失去了选择透过性，糖分能直接进入细胞中，使果脯慢慢变甜，A错误；
B、干制能降低食品中的含水量，使微生物不易生长和繁殖，进而延长食品保存时间，B正确；
C、低温能降低酶活性，低温保存可以抑制微生物的生命活动，但不是温度越低越好，一般果蔬的保存温度为零上低温， C错误；
D、巴氏消毒法是采用较温和的物理因素，杀死部分对人体有害的致病菌，D错误。
故选B。
4. 流感病毒是流感的病原体，会引发呼吸道症状。流感病毒的结构如图所示，其包膜上的抗原蛋白为血凝素和神经氨酸酶。下列叙述错误的是（ ）
A. 流感病毒的遗传信息储存在RNA中
B. 流感病毒利用宿主细胞内的原料和能量进行繁殖
C. 病毒是生命系统结构层次中最简单的层次
D. 流感病毒组装需要RNA、蛋白质和磷脂等
【答案】C
【解析】
【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。
【详解】A、据图，流感病毒的遗传物质是RNA，流感病毒的遗传信息储存在RNA中，A正确；
B、病毒营完全寄生生活，流感病毒的繁殖利用的是宿主细胞内的原料和能量进行的，B正确；
C、生命系统结构层次中最简单的层次是细胞，病毒没有细胞结构，C错误；
D、据图可知，血凝素和神经氨酸酶的化学本质是蛋白质，包膜的化学组成是磷脂和蛋白质，故流感病毒的组装需要RNA、蛋白质和磷脂等，D正确。
故选C。
5. 据图分析，下列有关说法错误的是（ ）
A. 甲图①②③中“○”内A所对应含义不同
B. 若乙图横坐标表示O2浓度，纵坐标可表示有氧呼吸强度
C. 若丙图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，则②是高尔基体，该过程发生在腺泡细胞中
D. 丙图③由双层膜构成，其增大膜面积的方式与叶绿体相同
【答案】D
【解析】
【分析】在甲图中，①为ATP，②为DNA片段，③为tRNA。丙图可以表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，其中的①、②、③分别表示内质网、高尔基体、线粒体。
【详解】A、在甲图中，①为ATP，“○”内的A表示腺苷；②为DNA，“○”内的A表示腺嘌呤脱氧核苷酸；③为tRNA，“○”内的A表示腺嘌呤。可见，甲图①②③中“○”内A所对应的含义不同，A正确；
B、在一定O2浓度范围内，有氧呼吸强度随O2浓度的增加而增强，当O2浓度增加到一定值时，有氧呼吸强度不再增强。若乙图横坐标表示O2浓度，则纵坐标可表示有氧呼吸强度，B正确；
C、腺泡细胞能够合成分泌蛋白，在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中，依次通过的细胞结构是：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜，整个过程需要线粒体提供能量。若丙图表示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，则②是高尔基体，该过程发生在腺泡细胞中，C正确；
D、丙图③为线粒体，由双层膜构成，其内膜的不同部位向线粒体的内腔折叠形成嵴使内膜的表面积大大增加，而叶绿体是通过类囊体堆叠成基粒来增加膜面积的，D错误。
故选D。
6. 细胞核具有什么功能？科学家通过下列实验（见图）进行探究：①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半(a)停止分裂，有核的一半(b)能继续分裂；②b部分分裂到16~32个细胞时，将一部分细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，发育成胚胎。下列叙述错误的是（ ）
A. 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关
B. 实验①中，a部分属于对照组，b部分属于实验组
C. 实验②中，a部分的操作与实验①中a部分的操作形成对照
D. 该实验不能说明细胞核与细胞的寿命有关系
【答案】B
【解析】
【分析】分析题干可知，①用头发将蝾螈的受精卵横缢为有核和无核的两半，中间只是很少的细胞质相连，结果无核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能继续分裂，这说明细胞核对于细胞分裂具有重要作用；b部分分裂到16～32个细胞时，将一个细胞核挤入到不能分裂的a部分，结果a部分开始分裂、分化，进而发育成胚胎，这说明细胞核对于细胞的分裂、分化和生物体的发育具有重要功能。
【详解】A、有核或植入核的部分能分裂、分化，无核的部分则停止分裂，说明细胞核与细胞的分裂、分化有关，A正确；
B、实验①中，a部分无核不分裂也不能长大与b有核部分对照，因此b是对照组，B错误；
C、实验②中，a部分植入核后开始分裂、分化，与实验①中a部分无核不分裂形成对照，C正确；
D、整个实验并没有涉及细胞的寿命，不能证明细胞核与细胞寿命的关系，D正确。
故选B。
7. 透析袋是一种半透膜，水、葡萄糖等小分子和离子可以通过，而蔗糖、淀粉、蛋白质等则无法通过。某实验小组搭建了如图所示的实验装置验证上述结论。A是袋内溶液，烧杯中B是蒸馏水。下列叙述错误的是（ ）
A. 若A是蛋白质溶液，B中加入苏丹Ⅲ试剂，则不会发生紫色反应
B. 若A是淀粉溶液，B中加入碘-碘化钾溶液，则A会变蓝
C. 若A是葡萄糖溶液，则透析袋的体积会先增大后减小
D. 若A是质量分数为10%蔗糖溶液，B中加入质量分数为10%葡萄糖溶液，则透析袋体积不变
【答案】D
【解析】
【分析】某些化学试剂能够使生物组织中的相关化合物产生特定的颜色反应。糖类中的还原糖，如葡萄糖，与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。因此，可以根据有机物与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中糖类、脂肪或蛋白质的存在。
【详解】A、苏丹Ⅲ不能检测蛋白质，蛋白质和双缩脲试剂反应生成紫色，且苏丹Ⅲ为大分子不能透过半透膜，所以若A是蛋白质溶液，B中加入苏丹Ⅲ试剂，则不会发生紫色反应，A正确；
B、若A是淀粉溶液，B中加入碘-碘化钾溶液，碘-碘化钾可透过半透膜，与淀粉发生反应，则A会变蓝，B正确；
C、若A是葡萄溶液，B中为蒸馏水，刚开始时A浓度＞B浓度，因此水分子会进入A中，即透析袋的体积会增大，一段时间后A中浓度下降，葡萄糖会透过半透膜，B中浓度上升，水分子又会进入B中，即透析袋的体积会减小，C正确；
D、若A是质量分数为10%蔗糖溶液，B中为蒸馏水，再加入质量分数为10%葡萄糖溶液，葡萄糖会通过半透膜，而蔗糖分子不能通过半透膜，最终渗透袋两侧出现浓度差，则透析袋体积会发生改变，D错误。
故选D。
8. 植物细胞发生的质壁分离有凹型质壁分离和凸型质壁分离，分别如下图甲、乙所示。有些新鲜的实验材料会出现凹型质壁分离。下列叙述错误的是（ ）
A. 甲细胞的细胞膜与细胞壁可能具有一定的黏连性
B. 若乙为洋葱鳞片叶外表皮细胞，则M处呈紫色
C. 甲、乙细胞的细胞液浓度可能等于外界溶液浓度
D. 甲、乙细胞细胞壁的伸缩性均小于其原生质层的
【答案】B
【解析】
【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离。浓度差越大，细胞失水也多，质壁分离现象越明显。
【详解】A、甲细胞会出现凹型质壁分离，因此甲细胞的细胞膜与细胞壁可能具有一定的黏连性，A正确；
B、若乙为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，则M处无色，液泡内部为紫色，B错误；
C、若甲、乙细胞此时处于质壁分离的最大程度，甲、乙细胞的细胞液浓度可能等于外界溶液浓度，C正确；
D、要发生质壁分离，必须是活的植物细胞，还要有大液泡，并且植物细胞中原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性，D正确。
故选B。
9. 下图表示某细胞释放某种物质的示意图，下列叙述错误的是（ ）
A. 该过程体现了细胞膜的流动性
B. 该过程有利于质膜结构的更新，细胞膜面积暂时增大
C. 该过程消耗能量但不需要蛋白质的参与
D. 该过程释放的物质可以是液体成分
【答案】C
【解析】
【分析】题图显示：细胞需要外排的物质，先在细胞内形成囊泡，囊泡移动到细胞膜处，与细胞膜融合，将物质排出细胞，此过程称为胞吐。胞吐过程都需要消耗能量。
【详解】A、由图可知：该过程属于胞吐，体现了细胞膜的流动性，A 正确；
B、胞吐过程涉及膜的融合，有利于质膜结构的更新，细胞膜面积暂时增大，B正确；
C、胞吐过程消耗能量，需要囊泡运输，需要膜蛋白的参与，C错误；
D、胞吐过程释放的物质，既可以是液体成分，也可以是固体成分，D正确。
故选C。
10. 某学校生物兴趣小组同学设计如图实验装置开展对酶促反应的相关实验探究。下列叙述错误的是（ ）
A. 该实验选择新鲜土豆片的原因是因为其中含有H2O2酶
B. 可以通过改变土豆片的数量探究酶量对反应速率的影响
C. 利用不同pH缓冲液浸泡过的土豆片进行实验，可探究pH对酶活性的影响
D. 若要测定H2O2酶的活性，要保证H2O2酶过量，并限定反应时间
【答案】D
【解析】
【分析】分析实验装置图：H2O2是底物，新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶能催化H2O2的水解，产生氧气和水，所以产生的气泡是氧气，且气泡产生速率代表了化学反应的速率，新鲜土豆片数量越大，酶浓度越高，化学反应速率越快。
【详解】A、过氧化氢酶能够催化过氧化氢分解成水和氧气，该实验选择新鲜土豆片的原因是因为其中含有H2O2酶，A正确；
B、通过改变土豆片的数量，可以改变酶的总量，从而探究酶量对反应速率的影响，因为酶的数量越多，理论上可以催化更多的底物分子，加快反应速率，B正确；
C、酶的活性受pH影响，每种酶都有一个最适pH值，在最适pH下活性最高，通过使用不同pH的缓冲液浸泡土豆片，可以探究pH对酶活性的影响，C正确；
D、若要测定H2O2酶的活性，则H2O2酶量属于无关变量，可在控制各组H2O2酶量相同且适宜的条件下，测量一定时间内气体的产生量，D错误。
故选D。
11. ATP是细胞的直接能源物质，ATP分子失去两个磷酸基团后的产物是核糖核苷酸，下图为ATP的结构式，下列相关叙述正确的是（ ）
（注：C1表示碳原子的位置是1号碳，其他同理）
A. ATP与ADP是同一种物质的两种不同存在形式
B. ATP末端磷酸基团（Pγ）转移，可为某些吸能反应供能
C. ATP的能量主要储存在腺苷与磷酸基团（Pa）之间的化学键中
D. 剧烈运动时ATP被大量消耗，导致细胞中ATP/ADP的比值失衡
【答案】B
【解析】
【分析】ATP是腺苷三磷酸的英文名称缩写，ATP分子的结构式可以简写成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表一种特殊的化学键。
【详解】A、ATP中末端磷酸基团（Pγ）被水解后，生成ADP。因此，ATP与ADP是两种物质，A错误；
B、γ位的磷酸基团通过特殊化学键与ADP的磷酸基团（Pβ）连接形成ATP，该特殊化学键含很高能量。因此，当ATP末端磷酸基团（Pγ）转移时，特殊化学键断裂，释放的能量可为某些吸能反应供能，B正确；
C、ATP的能量主要储存在磷酸基团（Pα）与磷酸基团（Pβ）、磷酸基团（Pβ）与磷酸基团（Pγ）之间的特殊化学键中，C错误；
D、细胞中ATP与ADP的含量都保持相对稳定，当大量消耗ATP时，细胞也会大量产生ADP。因此，剧烈运动时ATP被大量消耗，不会导致细胞中ATP/ADP的比值失衡，D错误。
故选B。
12. 如图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置。下列叙述正确的是（ ）
A. 图1和图2中可用溴麝香草酚蓝试剂检测气体产物，颜色变化是黄→绿→蓝，且图1变化较快
B. 图2中也可待充分反应后，从广口瓶中取样加入酸性重铬酸钾，溶液将会从橙色变成灰绿色
C. 将酵母菌换成乳酸菌，图1中产生的气体使澄清的石灰水变浑浊，图2中产生的气体不能使澄清的石灰水变混浊，说明乳酸菌厌氧呼吸不产生
D. 两装置中的广口瓶中各添加一个温度计，在酵母菌数量相等且消耗的葡萄糖量相等的情况下，两个温度计的读数相同
【答案】B
【解析】
【分析】1、酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧的条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式；
2、CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况；
3、橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇（酒精）发生化学反应，在酸性条件下，变成灰绿色。
【详解】A、图1中酵母菌可以进行有氧呼吸，图2中酵母菌可以进行无氧呼吸，都会产生CO2，用溴麝香草酚蓝试剂检测，颜色由蓝变绿再变黄；图1为有氧呼吸装置，产生的二氧化碳的量较多，故颜色变化较快，A错误；
B、图2中酵母菌进行无氧呼吸会产生酒精，从广口瓶中取样加入酸性重铬酸钾，溶液将会从橙色变成灰绿色，B正确；
C、乳酸菌无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，所以不会使澄清石灰水变浑浊，C错误；
D、由于酵母菌进行有氧呼吸释放的能量更多，所以酵母菌数量相等且消耗的葡萄糖量相等的情况下，图1的温度计度数更高，D错误。
故选B。
13. 生物体的生命活动离不开细胞呼吸，下列关于细胞呼吸叙述错误的是（ ）
A. 细胞呼吸不仅能为生物体提供能量，也是生物体代谢的枢纽
B. 有氧呼吸第二阶段需要水的参与，在线粒体基质中进行
C. 有氧呼吸第三阶段在线粒体内膜上生成水和大量的ATP
D. 在无氧呼吸过程中，葡萄糖中的能量大多以热能形式散失
【答案】D
【解析】
【分析】1、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一 阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP；
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【详解】A、细胞呼吸除了能为生物体提供能量，还是生物体代谢的枢纽，如细胞呼吸过程中产生的中间产物，可转化为甘油、氨基酸等非糖物质，而非糖物质又可以通过一系列反应转化为葡萄糖，A正确；
B、有氧呼吸第二阶段是第一阶段产生的丙酮酸和水反应形成[H]和二氧化碳，在线粒体基质中进行，B正确；
C、有氧呼吸第三阶段是前两个阶段产生的[H]和O2反应，生成水，释放出大量的能量，这个阶段的如此已经在线粒体内膜上进行的，C正确；
D、在无氧呼吸过程中，葡萄糖没有被彻底氧化分解，大量的能量储存在酒精或乳酸这些小分子中，少量的能量以热能形式散失，D错误。
故选D。
14. 关于生物学原理在农业生产上的应用，下列叙述错误的是（ ）
A. “一次施肥不能太多”，避免土壤溶液浓度过高，引起烧苗现象
B. 创可贴“透气”是为了保证伤口组织细胞的有氧呼吸
C. “正其行，通其风”，能为植物提供更多的CO2提高光合作用速率
D. “轮作”利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，从而避免土壤肥力下降
【答案】B
【解析】
【分析】1、有氧呼吸第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP。
2、无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同。无氧呼吸由于不同生物体中相关的酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。
【详解】A、一次性施肥过多，造成土壤溶液浓度高于植物细胞液浓度，植物体通过渗透作用失水，无法吸水，最终因失水过多而死亡，引起烧苗现象，A正确；
B、创可贴“透气”是为了避免厌氧细菌的繁殖，B错误；
C、正其行，通其风，可以增加植物间的气体（如氧气和二氧化碳）流通，为植物提供更多的CO2，有利于植物提高光合速率，C正确；
D、不同作物对同一种无机盐的吸收是有差异的，同一种作物对不同种无机盐的吸收也有差异，“轮作”是利用了不同作物根系对矿质营养元素的吸收是有差异的，从而避免土壤肥力下降，D正确。
故选B。
15. 若作物种子呼吸作用所利用的物质是葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A. 若产生的CO2与消耗的氧气的分子数之比大于1，则细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸
B. 若产生的CO2与酒精的分子数之比为4∶1，则有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量的葡萄糖分子
C. 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放
D. 若作物种子呼吸作用利用的物质还有脂肪，则释放CO2的分子数比吸收O2的分子数多
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量；若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。
【详解】A、呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，故若产生的CO2与消耗的氧气的分子数之比大于1，则细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精和二氧化碳的无氧呼吸，A正确；
B、若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量，若产生的CO2与酒精的分子数之比为4：1，所以有氧呼吸产生的CO2和无氧呼吸产生的CO2之比为3：1，有氧呼吸消耗1ml葡萄糖产生6mlCO2，无氧呼吸消耗1ml葡萄糖产生2mlCO2，故有氧呼吸消耗的葡萄糖和无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：1，B正确；
C、若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放，C正确；
D、若作物种子呼吸作用利用的物质还有脂肪，则释放CO2的分子数比吸收O2的分子数多或释放CO2的分子数与吸收O2的分子数一样多，D错误。
故选D。
二、选择题(每题至少有一个选项符合题意，每题3分，共15分)
16. 血红蛋白是一种由血红素和珠蛋白组成的结合蛋白。组成珠蛋白的肽链有两种，一种是α链，由141个氨基酸构成；另一种是非α链（β链、γ链及δ链），各有146个氨基酸。每条肽链和一个血红素连接，构成一个血红蛋白亚基。人类血红蛋白是由4个亚基构成的四聚体，其中包括2条α链和2条β链（或γ链，或δ链）。下列有关血红蛋白的推测，错误的是（ ）
A. 1个血红蛋白分子中，至少含有4个游离的氨基和570个肽键
B. β链、γ链及δ链均至少含145个氧原子，这3条肽链的空间结构不同
C. 4个血红蛋白亚基通过脱水缩合的方式组成血红蛋白，该过程中有水生成
D. 为验证酒精能使蛋白质变性，可以血红蛋白为材料，利用双缩脲试剂进行检测
【答案】BCD
【解析】
【分析】蛋白质结构：
（1）氨基酸→多肽：氨基酸分子互相结合的方式是:一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（—NH2）相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键。由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，叫做二肽。以此类推，由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物，叫做多肽。多肽通常呈链状结构，叫做肽链。
（2）多肽→蛋白质肽链盘曲、折叠，形成有一定空间结构的蛋白质分子。许多蛋白质分子含有几条肽链，它们通过一定的化学键互相结合在一起。这些肽链不呈直线，也不在同一个平面上，形成更为复杂的空间结构。
【详解】A、一个血红蛋白分子有4条肽链，每条肽链至少有一个氨基和一个羧基，故至少游离4个氨基4个羧基，α链，由141个氨基酸构成，含有140个肽键，非α链（β链、γ链及δ链）有146个氨基酸含145个肽键，因此1个血红蛋白分子中含有的肽键数为（140+145）×2=570，A正确；
B、非α链（β链、γ链及δ链）有146个氨基酸，至少含有的氧原子数是147，B错误；
C、不同的肽链之间一般通过氢键和二硫键相连，C错误；
D、血红蛋白因含有血红素呈现红色，会对实验现象产生干扰，且变性与否，蛋白质都和双缩脲试剂反应，D错误。
故选BCD。
17. 下图甲表示由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，下图乙表示人的红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1ml/L的葡萄糖溶液，B为1ml/L的乳酸溶液，下列说法正确的是（ ）
A. 磷脂分子具有亲水的头部和疏水的尾部，图甲人工膜在水中磷脂分子排列成双层
B. 若图乙所示细胞放在无氧环境中，乳酸的跨膜运输会受到影响
C. 若用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，当液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面
D. 图丁中①为信号分子，与靶细胞细胞膜上的② 特异性结合，体现了细胞膜的信息交流功能
【答案】ACD
【解析】
【分析】据图分析，甲表示磷脂双分子层；乙图中葡萄糖的运输方式是协助扩散，运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，乳酸的运输方式是主动运输，需要载体和能量；图丙代表渗透作用的装置，水分的运输方向是低浓度运输到高浓度。
【详解】A、磷脂分子有亲水性的头部和疏水的尾部，因此在水中呈两层排列，A正确；
B、从图乙可知乳酸进入细胞的方式为主动运输，需要载体和能量，但哺乳动物成熟的红细胞只能进行无氧呼吸，因此当细胞处在无氧环境时，细胞产生的能量没有变化，B错误；
C、若用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，在单位体积的1ml/L。的葡萄糖溶液和1ml/L的乳酸溶液中，溶质分子数相等，当液面不再变化时，左侧液面等于右侧液面，C正确；
D、图丁中① 为信号分子，信号分子① 与靶细胞细胞膜上的② 特异性结合，体现了细胞膜的信息交流功能，D正确。
故选ACD。
18. 下图为两种抑制剂影响酶活性的模型，相关叙述正确的是（ ）
A. 酶是活细胞产生的，其单体不一定是氨基酸
B. 竞争性抑制剂与底物竞争酶的结合位点，影响酶促反应速率
C. 非竞争性抑制剂与酶结合，改变酶的空间结构，影响酶的活性
D. 增加底物浓度可降低图中两种抑制剂对酶活性的抑制
【答案】ABC
【解析】
【分析】根据模型分析，竞争性抑制剂与底物竞争酶与底物的结合位点，减少底物与酶结合的机会，进而影响酶活性；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构，从而使酶失去催化活性，降低酶对底物的催化反应速率。
【详解】A、酶是活细胞产生的，其化学本质是蛋白质或RNA，因此其单体不一定是氨基酸，还可能是核糖核苷酸，A正确；
B、根据模型分析，竞争性抑制剂与底物竞争酶与底物的结合位点，减少底物与酶结合的机会，进而影响酶促反应速率，B正确；
C、根据模型分析，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，通过改变酶的结构，进而影响酶的活性，C正确；
D、非竞争性抑制剂是通过改变酶的空间结构，使酶不能与底物结合，进而降低酶促反应速率，即使增加底物浓度也无法使其空间结构恢复，D错误。
故选ABC。
19. 科学家为了培育菊花新品种，利用二倍体野生夏菊和六倍体栽培秋菊进行杂交，培育过程如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 野生夏菊和栽培秋菊通过植物体细胞杂交得到四倍体植株
B. d植株含有夏菊和秋菊的遗传物质，形成d植株的过程中，体现了植物细胞全能性
C. ①过程常选择胰蛋白酶解法去除细胞壁，一般在等渗溶液中进行
D. 与②过程有关的细胞器只有高尔基体比较活跃
【答案】B
【解析】
【分析】据图示可知，图示为利用植物体细胞杂交技术培育杂种植物过程，具体过程包括诱导植物细胞融合成杂种细胞和植物组织培养技术培育成杂种植株两过程，其中过程①表示通过酶解法去除细胞壁获得原生质体a和b，过程②表示融合后的原生质体再生细胞壁形成杂种细胞c，过程③表示脱分化过程形成愈伤组织，过程④表示再分化生成完整植株d。
【详解】A、野生夏菊2N和栽培秋菊6N通过体细胞杂交得到2N＋6N，即（异源）八倍体植株，A错误；
B、d植株是通过植物体细胞杂交得到的植株，含有了野生夏菊和栽培秋菊的遗传物质，形成d植株的过程中，体现了植物细胞全能性，B正确；
C、①过程常选择纤维素酶或果胶酶去除细胞壁而不是胰蛋白酶，一般在等渗溶液中进行，以防止原生质体吸水涨破，C错误；
D、②过程表示融合后的原生质体再生细胞壁形成杂种细胞c，较活跃的细胞器有高尔基体、线粒体，D错误。
故选B。
20. 天然抗原一般包含多个可诱导机体产生特异性抗体的化学基团———抗原表位。下图为针对X天然抗原进行单克隆抗体的制备过程。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 杂交瘤细胞经筛选并克隆化培养获得的4种抗体都能与抗原特异性结合
B. 经抗原多次免疫后，分离得到的1号试管中可能含有多种B淋巴细胞
C. “生物导弹”中的单克隆抗体作为抗癌药物定向杀死癌细胞
D. 骨髓瘤细胞培养时不会出现细胞贴壁和接触抑制现象
【答案】ABD
【解析】
【分析】单克隆抗体制备流程：（1）对小鼠注射特定的抗原使小鼠产生免疫反应；（2）从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞；（3）将小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合，再用特定的选择培养基进行筛选；（4）在该培养基上，未融合的亲本细胞和融合的具有同种核的细胞都会死亡，只有融合的杂种细胞才能生长；（5）对上述杂交瘤细胞还需进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选就可获得足量的能分泌所需抗体的细胞；（6）最后，将杂交瘤细胞在体外条件下做大规模培养，或注射到小鼠腹腔内增殖。这样从细胞培养液或小鼠腹水中，就可以提取出大量的单克隆抗体。
【详解】A、杂交瘤细胞经筛选并克隆化培养获得的4种抗体，在抗原上都存在相应的抗原表位，因此4种抗体都能与抗原特异性结合，A正确；
B、由于抗原上有多种抗原表位，不同的抗原表位可以刺激不同的B淋巴细胞增殖和分化，因此1 号试管内可能含有多种 B 细胞，B正确；
C、生物导弹由单克隆抗体与药物结合而成，单克隆抗体又可以与癌细胞表面的特异性受体结合，实现靶向给药，对癌细胞起杀伤作用的是药物，而不是单克隆抗体，C错误；
D、骨髓瘤细胞能无限增殖，故骨髓瘤细胞培养时不会出现细胞贴壁和接触抑制现象，D正确。
故选ABD。
三、非选择题(共5小题，请将正确答案填写在答题卡上，共55分)
21. 自然界中不同微生物之间存在着复杂的相互作用。有些细菌具有溶菌特性，能够破坏其他细菌的结构使细胞内容物释出。科学家试图从某湖泊水样中分离出有溶菌特性的细菌。
（1）用于分离细菌的固体培养基包含水、葡萄糖、蛋白胨和琼脂等成分，其中蛋白胨主要为细菌提供___________和维生素等。
（2）A菌通常被用做溶菌对象。研究者将含有一定浓度A菌的少量培养基倾倒在固体培养平板上，凝固形成薄层。培养一段时间后，薄层变浑浊（如图），表明______________________。
（3）为分离出具有溶菌作用的细菌，需要合适的菌落密度，因此应将含菌量较高的湖泊水样___________后，依次分别涂布于不同的浑浊薄层上。培养一段时间后，能溶解A菌的菌落周围会出现___________。采用这种方法，研究者分离、培养并鉴定出P菌。
（4）为探究P菌溶解破坏A菌的方式，请提出一个假设，该假设能用以下材料和设备加以验证（主要实验材料和设备：P菌、A菌、培养基、圆形滤纸小片、离心机和细菌培养箱）___________。
【答案】（1）氮源、碳源
（2）A菌能在培养平板中生长繁殖
（3） ①. 稀释 ②. 溶菌圈
（4）假设P菌通过分泌某种化学物质使A菌溶解破裂
【解析】
【分析】微生物的营养成分主要有碳源、氮源、水和无机盐等。微生物的培养基按其特殊用途可分为选择性培养基和鉴别培养基，培养基按其物理状态可分为固体培养基、液体培养基和半固体培养基三类。
【小问1详解】
蛋白胨主要为细菌提供氮源、碳源和维生素等。
【小问2详解】
将含有一定浓度A菌的少量培养基倾倒在固体培养平板上，凝固形成薄层。培养一段时间后，薄层变浑浊，表明A菌能在培养平板中生长繁殖。
【小问3详解】
将含菌量较高的湖泊水样稀释后，依次分别涂布于不同的浑浊薄层上。培养一段时间后，能溶解A菌的菌落周围会出现溶菌圈。
【小问4详解】
根据实验实验材料和设备，圆形滤纸小片可用于吸收某种物质，离心机可用于分离菌体和细菌分泌物，为探究P菌溶解破坏A菌的方式，可假设P菌通过分泌某种化学物质使A菌溶解破裂。
22. 我国有近一亿公顷的盐碱地，大部分植物无法在此生存，而耐盐植物藜麦却能生长。通过研究藜麦叶片结构后发现，其表皮有许多盐泡细胞，该细胞体积是普通表皮细胞的100倍以上，里面没有叶绿体，Na+和Cl-在盐泡细胞的转运如下图所示。请回答问题。
（1）据图推测，藜麦的耐盐作用机制是通过______的方式，将Na+和Cl-运送到表皮盐泡细胞的______（细胞器）中储存起来，从而避免高盐对其他细胞的影响。
（2）下表为藜麦盐泡细胞和其他几种普通植物的叶肉细胞膜中部分蛋白的相对表达量。其中______（填字母）更可能是藜麦。
（3）藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输？有同学设计实验进行了探究。
①实验步骤：a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株，放入适宜浓度的含有Na+、Cl的-溶液中。b.甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组加入______，C.一段时间后______，
②预测实验结果及结论：若乙组______，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。
【答案】（1） ①. 主动运输 ②. 液泡 （2）D
（3） ①. 细胞呼吸抑制剂或阻断ATP产生的物质 ②. 测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率 ③. 对Na+、Cl-的吸收速率明显小于甲组吸收速率或基本不吸收
【解析】
【分析】1、题图分析：表皮细胞中的Na+和Cl-通过柄细胞向盐泡细胞的转运为低浓度向高浓度运输，需要载体协助，并消耗能量，属于主动运输。
2、叶绿体是光合作用的场所，能将无机物合成有机物。
【小问1详解】
据图推测，藜麦细胞内液泡Na+和Cl-明显高于表皮细外，所以耐盐作用机制是通过主动运输的方式，将Na+和Cl-从低浓度的表皮细胞运送到高浓度的盐泡细胞的液泡中储存起来，从而避免高盐对其他细胞的影响。。
【小问2详解】
根据图表分析可知，D组中三种载体蛋白的含量均相对较高；由于盐泡细胞从表皮细胞通过主动运输吸收大量Na+、Cl-，需要较多两种离子的载体蛋白；又盐泡细胞中没有叶绿体，不能生产有机物供能，细胞所需能量只能通过其他细胞转运的葡萄糖分解提供，因此葡萄糖转运蛋白需要量也较高。
【小问3详解】
主动运输需要消耗能量而被动运输不消耗能量。藜麦根系从土壤中吸收盐分是主动运输还是被动运输，可通过设计如下实验进行探究。
①实验步骤：
a.取甲、乙两组生长发育基本相同的藜麦幼苗植株，放入适宜浓度的含有Na+、Cl-的溶液中。
b.甲组给予正常的细胞呼吸条件，乙组加入细胞呼吸抑制剂或阻断ATP产生的物质。
c.一段时间后测定两组植株根系对Na+、Cl-的吸收速率。
②预测实验结果及结论：若乙组根系对Na+、Cl-的吸收速率明显小于甲组吸收速率或基本不吸收，说明藜麦从土壤中吸收盐分的方式是主动运输。
23. 呼吸电子传递链是指在线粒体内膜上由一系列复合物（1、II、III、IV）组成的将电子（e-）传递到分子氧的“轨道”，如图所示。
（1）图示过程是有氧呼吸的第__________阶段，在此过程中沿“轨道”传递的e-来自____________________（填物质）。
（2）据图可知，复合物__________在传递e-的同时还能转运H＋，使膜两侧存在浓度差。H＋继而借助F0和F1__________（填“顺”或“逆”）浓度梯度回流驱动__________合成。
（3）参与上述过程的还有Cytc，它是一种部分嵌入在膜结构上的蛋白质。某同学认为Cytc外露部分所处的位置是细胞质基质。该同学观点__________（填“正确”或“错误”），你的理由是___________________________________________。
（4）研究表明，电子设备中的蓝光会对线粒体造成损伤，影响有氧呼吸过程。科研人员用LED灯模拟手机和平板电脑等设备发出的蓝光照射果蝇，检测其ATP和呼吸链复合物的相对含量，结果如表。
请结合题目信息，分析蓝光导致果蝇有氧呼吸产生ATP减少的机制是______________________________。
【答案】（1） ①. 三 ②. NADH和琥珀酸
（2） ①. I、III、IV ②. 顺 ③. ATP
（3） ①. 错误 ②. 线粒体为双层膜结构，线粒体基质位于内膜内侧，因此Cytc外露部分应处于内膜外侧，即线粒体内外膜间隙中
（4）蓝光使线粒体内膜上复合物I、II含量减少，影响电子传递和膜两侧H+浓度差的建立，H+回流减少，ATP合成量减少
【解析】
【分析】1、主动运输的特点是需要消耗能量、逆浓度梯度、需要载体蛋白的参与，主动运输有利于维持膜两侧物质的浓度差。协助扩散的特点是不消耗能量、顺浓度梯度、需要转运蛋白的参与。
2、有氧呼吸的全过程十分复杂，可以概括地分为三个阶段，每个阶段的化学反应都有相应的酶催化。第一个阶段是在细胞质基质中进行的，1 分子的葡萄糖分解成2 分子的丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放出少量的能量。第二个阶段是在线粒体基质中进行的，丙酮酸和水彻底分解成二氧化碳和[H]，并释放出少量的能量。第三个阶段是在线粒体内膜上进行的，上述两个阶段产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水，同时释放出大量的能量。
【小问1详解】
图示过程发生在线粒体内膜上，是有氧呼吸的第三阶段，根据图，在此过程中沿“轨道”传递的e-来自NADH（还原型辅酶I）和琥珀酸。
【小问2详解】
根据图，能将H+从线粒体基质转运至线粒体内外膜之间的蛋白质有：I、III、IV，这三种蛋白质也能传递e-，I、III、IV转运H+的方式为主动运输，可以使膜两侧存在H+浓度差。H＋继而借助F0和F1顺浓度梯度回流驱动ATP的合成，该过程合成ATP的能量来自膜两侧存在H+浓度差引起的电势能。
【小问3详解】
Cytc是一种部分嵌入在膜结构上的蛋白质，其外露部分所处的位置不是细胞质基质，因为线粒体为双层膜结构，线粒体基质位于内膜内侧，因此Cytc外露部分应处于内膜外侧，即线粒体内外膜间隙中。
【小问4详解】
蓝光照射果蝇后，发现其ATP和呼吸链复合物Ⅰ、呼吸链复合物Ⅱ均减少，Ⅰ和Ⅱ既参与e-的传递，又参与H+的运输，有利于维持膜两侧的H+浓度梯度，所以蓝光导致果蝇有氧呼吸产生ATP减少的机制可能是：蓝光使线粒体内膜上复合物I、II含量减少，影响电子传递和膜两侧H+浓度差的建立，H+回流减少，ATP合成量减少。
24. 科研人员以2%的酵母菌液作为酶源，探究温度对过氧化氢酶活性的影响，实验步骤如下：
①设计如图实验装置。
实验组：注射器A内吸入1%的H2O2溶液 5 mL，注射器B内吸入2%的酵母菌液2 mL。
对照组：注射器A内吸入1%的H2O2溶液 5 mL，注射器B内吸入蒸馏水2 mL。
用乳胶管连接注射器A和B，在乳胶管上夹上止水夹。
②设置温度梯度：0 ℃、10 ℃、20 ℃、30 ℃、40 ℃、50 ℃、60 ℃，将实验组和对照组装置在相应温度下保温10 min。
③打开止水夹，将注射器A中的液体匀速推至注射器B中，立即关闭止水夹，记录注射器B中活塞的刻度。5 min后再次记录刻度，计算刻度变化量，重复3次。
④将对照组和实验组在各温度下获得的3次实验数据作相应处理，绘制曲线如图。
请回答下列问题：
（1）步骤①中设置对照组的目的主要是___________。步骤④中的“相应处理”是指____________。
（2）有人认为，本实验不宜采用H2O2溶液作为“探究温度对酶活性的影响”的实验材料。你是否同意他的观点_____________？请简要说明理由：_____________。
（3）经反复尝试，步骤③中选择体积分数为1%的H2O2溶液较合理。若浓度过高，可能带来的影响是_____________。
（4）有人认为，以酵母菌液作为过氧化氢酶源不是很严谨，其依据是____________。
【答案】（1） ①. 排除温度对H2O2自身分解的影响 ②. 计算3次数据的平均值
（2） ①. 不同意 ②. 实验结果表明H2O2溶液在0～60℃之间未发生明显的分解
（3）产生气体速度太快（或量太多），不利于实验结果的观察和记录
（4）酵母菌体内其他物质也可能催化H2O2溶液的分解
【解析】
【分析】根据实验目的和实验步骤分析可知，本实验是探究温度对过氧化氢酶活性的影响，该实验的自变量是温度，因变量是酶的活性，用注射器的刻度变化量表示。据图分析，在实验温度范围内，随着温度的升高，酶的活性逐渐升高，30℃时酶的活性最高，而超过该温度后酶的活性又逐渐降低，直至失活。
【小问1详解】
由于过氧化氢很不稳定，自然状态下也会分解，且在一定的温度范围内，随温度的升高，其分解速率加快，为了排除温度等对过氧化氢溶液分解的影响，需要在步骤①中设置对照组；为了保证实验数据的准确性，在生物实验中，应该做重复实验，最后取其平均值，因此步骤④中的“相应处理”是指求3次数据的平均值。
【小问2详解】
根据曲线图中的对照组数据可知，0～60℃之间，注射器刻度变化为0，说明H2O2溶液在0～60℃之间未发生明显的分解，因此可以采用H2O2溶液作为“探究温度对酶活性的影响”的实验材料。
【小问3详解】
步骤③中选择体积分数为1%的H2O2溶液较合理，若浓度过高会导致产生气体速度太快(或量太多），不利于实验结果的观察和记录。
【小问4详解】
酵母菌不仅含有过氧化氢酶，还含有其他物质，其他物质也可以催化H2O2溶液的分解，因此以酵母菌液作为过氧化氢酶源不是很严谨。
【点睛】解答本题的关键是分析曲线图，判断温度与酶活性的关系，确定酶的最适宜温度，明确高温下酶的活性丧失。
25. 将天然Ti质粒改造成含有Vir基因的辅助质粒（辅助T-DNA转移）和不含有Vir基因、含有T-DNA的穿梭质粒，共同转入农杆菌，可提高转化效率。细菌和棉花对密码子偏好不同，为提高翻译效率，增强棉花抗病虫害能力，进行如下操作。回答下列问题。
注：F1-F3，R1-R3表示引物；T-DNA-LB表示左边界；T-DNA-RB表示右边界；Ori表示复制原点；KanR表示卡那霉素抗性基因；HygBR表示潮霉素B抗性基因。
（1）从苏云金杆菌提取DNA时，需加入蛋白酶，其作用是______。提取过程中加入体积分数为95%的预冷酒精，其目的是______。
（2）本操作中获取目的基因的方法是______和______。
（3）穿梭质粒中p35s为启动子，其作用是______，驱动目的基因转录；插入两个p35s启动子，其目的可能是______。
（4）根据图中穿梭质粒上的KanR和HygBR两个标记基因的位置，用______基因对应的抗生素初步筛选转化的棉花愈伤组织。
（5）为检测棉花植株是否导入目的基因，提取棉花植株染色体DNA作模板，进行PCR，应选用的引物是______和______。
（6）本研究采用的部分生物技术属于蛋白质工程，理由是______。
A. 通过含有双质粒的农杆菌转化棉花细胞
B. 将苏云金杆菌Bt基因导入棉花细胞中表达
C. 将1-1362基因序列改变为棉花细胞偏好密码子的基因序列
D. 用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列获得改造的抗虫蛋白
【答案】（1） ①. 除去蛋白质杂质 ②. 溶解蛋白质等物质，析出不溶于酒精的DNA
（2） ①. PCR技术扩增 ②. 人工合成
（3） ①. RNA聚合酶识别并结合的部位 ②. 增强目的基因的表达
（4）HygBR （5） ①. F3 ②. R2 （6）D
【解析】
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。（4）目的基因的检测与鉴定。
【小问1详解】
从苏云金杆菌提取DNA时，需加入蛋白酶，其作用是除去蛋白质杂质。研磨液中的SDS能使蛋白质变性，因此无需担心DNA酶水解DNA。但即使有蛋白质变性剂使蛋白质变性改变其理化性质，仍然有可溶性、不溶性的蛋白质杂志通过沉淀、过滤等物理方式难以去除，因此为了获得较纯的DNA，保证提取的DNA作为PCR模板的品质，需要加入蛋白酶。提取过程中加入体积分数为95%的预冷酒精，其目的是溶解蛋白质等物质，析出不溶于酒精的DNA。
【小问2详解】
本操作中获取目的基因的方法是人工合成和PCR技术扩增。
【小问3详解】
穿梭质粒中p35s为启动子，其作用是RNA聚合酶识别并结合的部位，驱动目的基因转录；插入两个p35s启动子，其目的可能是增强目的基因的表达。
【小问4详解】
结合基因表达载体的示意图，根据图中穿梭质粒上的KanR和HygBR两个标记基因的位置，用HygBR基因对应的抗生素初步筛选转化的棉花愈伤组织。
小问5详解】
为检测棉花植株是否导入目的基因，提取棉花植株染色体DNA作模板，进行PCR，应选用的引物是F3和R2。
【小问6详解】
蛋白质工程是指以蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过改造或合成基因，来改造现有蛋白质，或制造一种新的蛋白质，以满足人类生产和生活的需求，本研究采用的部分生物技术属于蛋白质工程，理由是用1-1362合成基因序列和1363-1848天然基因序列获得改造的抗虫蛋白，将1-1362基因序列改变为棉花细胞偏好密码子的基因序列，未产生新的蛋白质，不属于蛋白质工程。
ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。A
B
C
D
Na+载体蛋白
8
12
5
11
CI载体蛋白
2
6
4
6
葡萄糖转运蛋白
38
28
66
68
检测指标
ATP含量
呼吸链复合物Ⅰ
呼吸链复合物Ⅱ
呼吸链复合物Ⅲ
呼吸链复合物Ⅳ
相对含量变化
减少
减少
明显减少
无明显变化
无明显变化
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