西师大版（2024）二年级上册4.4的乘法口诀同步达标检测题

这是一份西师大版（2024）二年级上册4.4的乘法口诀同步达标检测题，共10页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，计算题，解答题等内容，欢迎下载使用。

一、填空题
1．画一画，填一填。
每组画4个△，画3组，一共画了（ ）个△。
2．判断大小。在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
4×5( )4＋5 6×1( )1＋5
3×2( )2×3 4×4( )4＋4
4×3( )4×4 3×3( )3×4
3．把一个数分成两个数的积。
9＝( )× ( ) 16＝( )×( ) 18＝( )×( )
4．8＋8＋8＋8改写成乘法算式是( )或( )，都可以用( )这句口诀来求积。
5．3个2相加的和是( )，3个2相乘的积是( )。
6．看图填数。
（ ）×（ ）＝（ ）（顶）
（ ）×（ ）＝（ ）（顶）
二、选择题
7．张师傅锯开一段木头需要4分，照这样的速度，他把木头锯成4段需要（ ）分．
A．16B．20C．12
8．有一盘桃子，比6个多，比10个少。平均分给4只小猴子正好分完，桃子一共有（ ）个。
A．7B．8C．9
9．妈妈买1条围巾，付了4张5元，1张10元，这条围巾（ ）元。
A．20B．30C．35
10．用口诀“四五二十”计算的算式是（ ）。
A．4＋5B．5－4C．4×5
11．求下图中△的总数，列式正确的是（ ）。
A．4×6＋2B．4×7C．4×6—2
12．4个2连加写成加法算式是（ ）。
A．4＋4＝7B．4＋4＋4＋4＝16C．2＋2＋2＋2＝8
三、判断题
13．3个4连加比2个4连加多1个4。( )
14．计算4×3和3×4可以用同一句口诀计算。( )
15．4个8相加和8个4相加的乘法算式是一样的。( )
16．4＋4＋4＋4＋1写成乘法算式是4×5－3。( )
17．6乘4和3乘8的积同样多。( )
四、计算题
18．口算。
42－7＝ 57－32＝ 5×3＝ 2×7＝
9×4＝ 36＋9＝ 3×8＝ 1×5＝
35＋25－50＝ 74－20－24＝
五、解答题
19．将题目补充完整，再解答。
丽丽每天画6张画，画了4天， ？
20．购物。
（1）王老师买8个皮球，1个毽子，共需多少元？
（2）李老师准备买4个乒乓球拍，他带40元够吗？
21．同学们去郊游，租了4辆面包车，每辆面包车坐7人，所有人上车后还有3个空位。这次一共去了多少人？
22．一共有多少人？
（人）
23．实验小学三年级共有4个班，每个班平均可以分到5盆花，请问三年级一共可以分到几盆花？假设实验小学一共有42盆花，分完三年级的剩下的还有多少盆？
参考答案：
1．12
【解析】略
2． ＞ ＝ ＝ ＞ ＜ ＜
【分析】先算出各个算式的得数，再进行比较大小。
【详解】4×5＝20，4＋5＝9，20＞9，所以4×5＞4＋9。
6×1＝6，1＋5＝6，所以6×1＝1＋5。
3×2＝2×3
4×4＝16，4＋4＝8，16＞8，所以4×4＞4＋4。
4×3＝12，4×4＝16，12＜16，所以4×3＜4×4。
3×3＝9，3×4＝12，9＜12，所以3×3＜3×4。
【点睛】本题的解答关键是先算出各个算式的得数。
3． 3 3 4 4 3 6
【分析】根据表内乘法口诀，进行解答即可。
【详解】根据“一九得九”“三三得九”可知：1×9＝9，3×3＝9。
根据“四四十六”“二八十六”可知：4×4＝16，2×8＝16。
根据“三六十八”“二九十八”可知：3×6＝18，2×9＝18。
【点睛】本题考查学生对表内乘法运算的运用。
4． 4×8＝32 8×4＝32 四八三十二
【分析】根据题意可知，求4个8相加的和的简便算法是乘法，即用几乘这个加数或用这个加数乘几。乘法口诀为四八三十二。
【详解】由分析可知，8＋8＋8＋8改写成乘法算式是4×8＝32或8×4＝32，都可以用四八三十二这句口诀来求积。
【点睛】本题考查学生对乘法算式的理解及应用。
5． 6 8
【分析】3个2相加是2＋2＋2＝6，3个2相乘是2×2×2＝8，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：
3个2相加的和是6，3个2相乘的积是8。
6．图见详解；
5×4＝20；4×5＝20
【分析】根据题意，每组有4顶帽子，共有5组，求共有多少顶帽子，即5个4相加的和是多少，可用简便算法乘法计算，列式即可。
【详解】据分析得：
5×4＝20（顶）
4×5＝20（顶）
共有20顶帽子。
【点睛】本题主要考查几个相同加数的和可用加法计算，也可用乘法简便计算。
7．C
【详解】可以借助画线段图或折实物帮助学生理解段数和锯数的关系：段数-1=锯数．锯完4段木头需要锯三次，每次4分，共需要12分．
8．B
【分析】根据4乘法口诀，列举出4的乘法算式，再与题干给出的已知条件进行比较，据此作答此题。
【详解】（个
（个
（个
因为桃子的数量比6个多，比10个少，所以是8个。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握表内乘法口诀是解答此题的关键。
9．B
【分析】根据题意：妈妈付了4张5元，也就是4个5相加，也可应乘法表示，列式为：4×5＝20（元），然后再加上付的1张10元即可。
【详解】
（元）
所以这条围巾30元。
故答案为：B
【点睛】主要考查了表内乘加的实际应用，要熟练掌握。
10．C
【分析】“四五二十”表示4个5或者5个4相加的和，据此选择即可。
【详解】A．4＋5表示4与5的和是多少，不符合题意；
B．5－4表示比5小4的数是多少，不符合题意；
C．4×5表示4个5相加的和或5个4相加的和是多少，用“四五二十”计算，符合题意。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查四则运算分别表示的含义。
11．A
【分析】从图上可得：前面6个圆圈里面，每个圆圈里面有4个三角形，最后一个圆圈里面有2个三角形，要求一共有多少个三角形，根据乘法的意义：求几个相同加数的和用乘法计算，先求出6个圆圈里面有多少个三角形，再加上2，即可得出答案。
【详解】4×6＋2
＝24＋2
＝26（个）
所以，△的总数是26个。
故答案为：A
【点睛】本题考查学生对乘加混合运算的运用。
12．C
【分析】根据题意：4个2连加，也就是2＋2＋2＋2＋＝8。
【详解】A．4＋4＝7，表示的是2个4相加的和，且计算的答案也不对，故不符合题意；
B．4＋4＋4＋4＝16，表示的是4个4相加的和，故不符合题意；
C．2＋2＋2＋2＝8，表示4个2相加的和，符合题意。
故答案为：C
【点睛】主要考查同数连加的应用。
13．√
【分析】根据题意分别计算出3个4连加，2个4连加的答案，然后用大的数减小的数看相差几即可。
【详解】4×3＝12 4×2＝8 12－8＝4
所以3个4连加比2个4连加多1个4。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】主要考查学生对乘法意义的掌握。
14．√
【详解】略
15．√
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。据此列式解答即可。
【详解】8＋8＋8＋8＝4×8＝32
4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝4×8＝32
所以，4个8相加和8个4相加的乘法算式是一样的。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了学生对于乘法的意义及表内乘法等基础知识的理解与掌握。
16．√
【分析】根据乘法的意义，求几个相同加数的和用乘法计算。据此解答即可。
【详解】“4＋4＋4＋4＋1”写成乘法算式可以是4×4＋1；或者看成5个4相加，再减去3（因为最后一个加数是1，所以最后要减去3）即4×5－3。原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】掌握乘法的意义是解答本题的关键。
17．√
【分析】根据乘法口诀分别求出6乘4和3乘8的积，在比较即可解答。
【详解】6×4＝24
3×8＝24
24＝24
所以6乘4和3乘8的积同样多；
故答案为：√
【点睛】本题主要考查考查乘法口诀的灵活应用，牢记乘法口诀求出积即可解答。
18．35；25；15；14；
36；45；24；5；
10；30
【解析】略
19．一共画了多少张画？
6×4＝24（张）
【分析】由题意可知，补充的题目是“一共画了多少张画？”，因为每天画6张，画了4天，就是求4个6是多少，用6乘4即可解决问题。
【详解】由分析可得：
6×4＝24（张）
答：一共画了24张画。
【点睛】熟练掌握4的乘法口诀是解决此题的关键。
20．（1）70元
（2）够
【分析】（1）根据题意，一个皮球8元，8个皮球是8个8元，用乘法计算，再加上一个毽子的钱数，即可解答。
（2）1个乒乓球拍9元，4个的价钱几4个9元，用乘法计算，求出钱数后再与40元比较即可解答。
【详解】（1）8×4＝64（元）
64＋6＝70（元）
答：王老师买8个皮球，1个毽子，共需70元。
（2）9×4＝36（元）
36元＜40元
答：李老师准备买4个乒乓球拍，他带40元够了。
【点睛】本题主要考查乘法的应用，求几个相同加数的和，用乘法计算，由此列出算式，注意乘法口诀的熟练应用。
21．7×4－3＝25（人）
【解析】略
22．5×4＝20
【分析】根据图片可知：有2队拔河，分成4小组，每一小组是5个人，求一共有多少人，用乘法计算列式为：5×4＝20。
【详解】5×4＝20（人）
答：一共有20人。
【点睛】主要考查表内乘法。
23．20盆，22盆
【分析】三年级一共可以分到4×5＝20（盆）花，分完三年级的剩下的花盆为42－20＝22（盆）花。
【详解】4×5＝20（盆）
42－20＝22（盆）
答：三年级一共可以分到20盆花，剩下的为22盆。
【点睛】此题考查同学们应用基本加法乘法公式解决实际问题的能力。