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2024七年级语文上册专项练三语法知识及综合运用（附答案部编版）
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这是一份2024七年级语文上册专项练三语法知识及综合运用（附答案部编版），共4页。
专项三 语法知识及综合运用1.以下语法知识说法错误的一项是 ( )A.“愉快——快乐”“察觉——觉察”“疲倦——疲惫”(每组词意义基本相同，是同义词。)B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……(“自然”在这里用的是“副词，表示理所当然”的义项。)C.在我全部的生命中，我所记得的最重要的日子，是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天。(句中加点的“是”是动词。)D.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。(这句话用了比喻的修辞手法。)2.阅读下面的文字，按要求完成问题。跨入初中的门槛，走进了语文的世界。不必说语文的听说读写，让你感受到语言的无穷魅力；也不必说观察与写作，让你发现一草一木中有科学、有文学、有人生，一山一水里有故事、有历史、有文化。单是那一篇篇文学作品，就犹如一颗颗璀璨明珠，美不胜收。在《济南的冬天》里，我们感受着济南冬天温晴的天气，领略了生活的美好；在《散步》里，我们体味了解决分 qí的温馨，懂得了责任的重要；在《秋天的怀念》里，我们感受了qiáo cuì的母亲那深沉的爱，体悟了母爱的伟大……(1)根据拼音写汉字。分 qí( ) qiáo cuì( )(2)给加点的字注音。魅力( ) 温馨( )(3)下列词语中，与“语文”一词词性相同的是( )A. 跨入 B.文学 C. 走进 D.无穷3.下列说法不正确的一项是 ( )A.“文学”“地球”是单义词，“包袱”“负担”是多义词。B.“狡猾”“凶残”“卑鄙”“损人利己”都是贬义词。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“垂爱”是谦称自己，“见谅”是尊称他人。D.“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”这句话运用了比喻的修辞手法。4.阅读下面的文字，按要求完成问题。轻轻地打开语文课本，这里精彩纷呈，美不胜收：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；济南的冬天，澄清的河水在绿藻上冒着点儿热气，水藻把终年zhù蓄的绿色全拿出来了；刘湛秋笔下热烈、粗犷的夏雨与远方的蝉声【甲】近处的蛙鼓一起奏响了夏天的交响曲；瘫痪的史铁生怀念母亲，与母亲的jué别让他领悟了人生真谛；莎莉文老师用她独特的教育方法【乙】了“我”智慧和情感的大门，是为“我”再sù生命的人……(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号和词语，最恰当的一项是 ( )A.【甲】逗号 【乙】开启B.【甲】顿号 【乙】开启C.【甲】顿号 【乙】开发D.【甲】逗号 【乙】开发(3)下列说法不正确的一项是( )A.文段中画线的“安”“水藻”分别是动词、名词。B.文段中加点的“卖弄”是“有意显示、炫耀(自己的本领)”之意，这里贬义词褒用，写出了鸟儿的欢快。C.文段中画波浪线的句子运用了排比、拟人和比喻的修辞手法。D.《济南的冬天》的作者是老舍，作品有小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》等；莎莉文是美国作家海伦·凯勒的老师。5.读语段，选出表述有误的一项( )这是一轮热忱而又宽容的月亮。热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。①宫墙圈不住它，钱财买不动它，黑暗禁不得它，谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。没有谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。②它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。A.语段中加点的“热忱”“冷峻”“凛然”词性均不相同。B.画线句①运用了排比的修辞手法，增强了文章的表达效果和气势。C.“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”意思是天下都浑浊不堪，只有我清澈透明，不同流合污，众人都浑浑噩噩唯独我清醒。D.句②中的加点字“它”指代月亮。6.下列说法正确的一项是( )①古人云：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”②成长是通过学习知识去酝酿的过程。③学习能够积累知识、提高文化、提升气度。④学习不能囫囵吞枣，要积极认真地思考。⑤对于老师提出的问题，要认真思考，有不懂的地方，可查阅资料，或者请教老师、同学、父母，直到弄明白为止。⑥对自己失误的地方，也要积极反思，找出问题所在，逐渐提高，不断进步。⑦勤学善思，探寻知识的ào mì。⑧让我们以智慧为帆，以勤奋作桨，在无比浩瀚的知识海洋中，乘风破浪！A.第②句中的加点词应读“yùn liàng”,第⑦句中注音的词语应写作“奥秘”。B.第③句和第⑤句中的加点词词性一致。C.第⑥句中两个加点词是同义词，可互换。D.第⑧句运用了拟人的修辞手法。7.下列对选文的表述有误的一项是 ( )在山西省晋城市阳城县的西南部有一座上古名山———析城山，东临太行，西接中条，北枕太岳，南瞰王屋。这里既有堪比张掖的丹霞地貌，又有媲美恩施的翠谷深峡。特别是巅峰近10平方千米的圣王坪，被地学界称为“地球上的环形山”。二十一世纪以来，十多位专家学者反复登临析城山考察，深入钻研古代典籍，从不同学术领域反复进行研究论证，一致认为山西阳城境内的析城山就是远古昆仑丘(昆仑墟)。大量古代文献典籍中所描述的昆仑丘的“增城”“悬圃”“瑶池”“醴泉”“开明兽”“九井”“九门”“弱水”“炎火之山”等自然景观、山体具象，在析城山都能找到对应的实物原型。昆仑丘是中华人文始祖太皞伏羲王都，是中华文明发祥圣地，是中华文明曙光升起的地方，是中华民族文化的本源。A.选文第一段第一句中的破折号，其作用是进行解释说明。B.选文画横线的句子从语气上来说是陈述句。C.选文画波浪线句子的主干是：山体具象找到原型。D.结尾段运用了排比的修辞手法，朗读时应语调铿锵，读出气势。专项三 语法知识及综合运用1. D 2. (1)歧 憔悴 (2)mèi xīn (3)B 3.C4. (1)贮 诀 塑 (2)B (3)C 5. A 6. C 7. C
专项三 语法知识及综合运用1.以下语法知识说法错误的一项是 ( )A.“愉快——快乐”“察觉——觉察”“疲倦——疲惫”(每组词意义基本相同，是同义词。)B.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……(“自然”在这里用的是“副词，表示理所当然”的义项。)C.在我全部的生命中，我所记得的最重要的日子，是我的老师安妮·曼斯菲尔德·莎莉文来到我身边的那一天。(句中加点的“是”是动词。)D.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。(这句话用了比喻的修辞手法。)2.阅读下面的文字，按要求完成问题。跨入初中的门槛，走进了语文的世界。不必说语文的听说读写，让你感受到语言的无穷魅力；也不必说观察与写作，让你发现一草一木中有科学、有文学、有人生，一山一水里有故事、有历史、有文化。单是那一篇篇文学作品，就犹如一颗颗璀璨明珠，美不胜收。在《济南的冬天》里，我们感受着济南冬天温晴的天气，领略了生活的美好；在《散步》里，我们体味了解决分 qí的温馨，懂得了责任的重要；在《秋天的怀念》里，我们感受了qiáo cuì的母亲那深沉的爱，体悟了母爱的伟大……(1)根据拼音写汉字。分 qí( ) qiáo cuì( )(2)给加点的字注音。魅力( ) 温馨( )(3)下列词语中，与“语文”一词词性相同的是( )A. 跨入 B.文学 C. 走进 D.无穷3.下列说法不正确的一项是 ( )A.“文学”“地球”是单义词，“包袱”“负担”是多义词。B.“狡猾”“凶残”“卑鄙”“损人利己”都是贬义词。C.古人称谓有谦称和尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“垂爱”是谦称自己，“见谅”是尊称他人。D.“父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。”这句话运用了比喻的修辞手法。4.阅读下面的文字，按要求完成问题。轻轻地打开语文课本，这里精彩纷呈，美不胜收：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；济南的冬天，澄清的河水在绿藻上冒着点儿热气，水藻把终年zhù蓄的绿色全拿出来了；刘湛秋笔下热烈、粗犷的夏雨与远方的蝉声【甲】近处的蛙鼓一起奏响了夏天的交响曲；瘫痪的史铁生怀念母亲，与母亲的jué别让他领悟了人生真谛；莎莉文老师用她独特的教育方法【乙】了“我”智慧和情感的大门，是为“我”再sù生命的人……(1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(2)在【甲】【乙】两处分别填入标点符号和词语，最恰当的一项是 ( )A.【甲】逗号 【乙】开启B.【甲】顿号 【乙】开启C.【甲】顿号 【乙】开发D.【甲】逗号 【乙】开发(3)下列说法不正确的一项是( )A.文段中画线的“安”“水藻”分别是动词、名词。B.文段中加点的“卖弄”是“有意显示、炫耀(自己的本领)”之意，这里贬义词褒用，写出了鸟儿的欢快。C.文段中画波浪线的句子运用了排比、拟人和比喻的修辞手法。D.《济南的冬天》的作者是老舍，作品有小说《骆驼祥子》、话剧《龙须沟》等；莎莉文是美国作家海伦·凯勒的老师。5.读语段，选出表述有误的一项( )这是一轮热忱而又宽容的月亮。热忱宽容的月亮有时又是极其冷峻的。①宫墙圈不住它，钱财买不动它，黑暗禁不得它，谀颂也惑不了它。这时它是天上最为凛然的容貌了，可谓冷若冰霜，因为它是自由的月亮，总眷顾自由的胸膛。没有谁能够真正理解它的孤独，那千古不化的孤独。尤其是在夜深人静的时候，只有它那孤独的光辉醒着，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”。②它看到一切，知道一切，又毫无保留地献出一切。这时，你就会感到，孤独是多么美好，孤独便是一种解放。A.语段中加点的“热忱”“冷峻”“凛然”词性均不相同。B.画线句①运用了排比的修辞手法，增强了文章的表达效果和气势。C.“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”意思是天下都浑浊不堪，只有我清澈透明，不同流合污，众人都浑浑噩噩唯独我清醒。D.句②中的加点字“它”指代月亮。6.下列说法正确的一项是( )①古人云：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”②成长是通过学习知识去酝酿的过程。③学习能够积累知识、提高文化、提升气度。④学习不能囫囵吞枣，要积极认真地思考。⑤对于老师提出的问题，要认真思考，有不懂的地方，可查阅资料，或者请教老师、同学、父母，直到弄明白为止。⑥对自己失误的地方，也要积极反思，找出问题所在，逐渐提高，不断进步。⑦勤学善思，探寻知识的ào mì。⑧让我们以智慧为帆，以勤奋作桨，在无比浩瀚的知识海洋中，乘风破浪！A.第②句中的加点词应读“yùn liàng”,第⑦句中注音的词语应写作“奥秘”。B.第③句和第⑤句中的加点词词性一致。C.第⑥句中两个加点词是同义词，可互换。D.第⑧句运用了拟人的修辞手法。7.下列对选文的表述有误的一项是 ( )在山西省晋城市阳城县的西南部有一座上古名山———析城山，东临太行，西接中条，北枕太岳，南瞰王屋。这里既有堪比张掖的丹霞地貌，又有媲美恩施的翠谷深峡。特别是巅峰近10平方千米的圣王坪，被地学界称为“地球上的环形山”。二十一世纪以来，十多位专家学者反复登临析城山考察，深入钻研古代典籍，从不同学术领域反复进行研究论证，一致认为山西阳城境内的析城山就是远古昆仑丘(昆仑墟)。大量古代文献典籍中所描述的昆仑丘的“增城”“悬圃”“瑶池”“醴泉”“开明兽”“九井”“九门”“弱水”“炎火之山”等自然景观、山体具象，在析城山都能找到对应的实物原型。昆仑丘是中华人文始祖太皞伏羲王都，是中华文明发祥圣地，是中华文明曙光升起的地方，是中华民族文化的本源。A.选文第一段第一句中的破折号，其作用是进行解释说明。B.选文画横线的句子从语气上来说是陈述句。C.选文画波浪线句子的主干是：山体具象找到原型。D.结尾段运用了排比的修辞手法，朗读时应语调铿锵，读出气势。专项三 语法知识及综合运用1. D 2. (1)歧 憔悴 (2)mèi xīn (3)B 3.C4. (1)贮 诀 塑 (2)B (3)C 5. A 6. C 7. C
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