初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元22 皇帝的新装/安徒生习题课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第六单元22 皇帝的新装/安徒生习题课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了答案A，课文研读等内容，欢迎下载使用。

　　复兴中学七年级(1)班拟召开“浸润书香”主题班会，以 下是同学们准备的部分材料，请你帮他们完善。
　　同学们，阅读可以让人保持理 　①　(智治)，让人得 到智慧启发；可以让人远离 　②　(隅　愚)蠢、滑稽的想 法，让人滋养浩然之气。读喜欢的书，似与挚友交谈，使 人胸襟开阔，豁达晓畅。读书不是为了炫耀，而是为了增 长知识，开阔眼界，面对是非曲直能不随声 　③　(符　 附)和。让我们开始读书之行吧！
1. 下面是小语同学拟写的开场白，其中有些字词拿不准，请 你帮他判断书写。
(1)语段中三个加点字的正确读音是(　D　)
A. jìhuóxuán B. jīhuōxuànC. jìhuōxuán D. jīhuòxuàn
(2)语段中横线处应分别选用哪个字？请工整书写。
① 　智　　　② 　愚　　　③ 　附　
2. 读书得法，方能取得事半功倍的效果。阅读下面文字，回 答问题。　　 　　　　，深思取精华。读书并不在多，最重要的是 选得精，读得彻底。读十部无关轻重的书，比不上以读十 部书的时间和精力去读一部真正值得读的书，要么十部书 都只能泛览一遍，要么取一部书精读十遍。“旧书不厌百 回读，熟读深思子自知。”这两句诗值得每个读书人作为 座右铭。
(1)和“深思取精华”组成一副对联最合适的一句是 (　D　)
A. 泛读不深入 B. 深思要熟读C. 读书破万卷 D. 阅读选经典
(2)画线句子有语病，请写出修改意见。
答案：关联词使用不当，“要么……要么……”改为 “与其……不如……”。
3. ［2024年1月北京丰台区期末］下面是小语为活动拟写的 一段主持词，补全空缺处正确的一项是(　A　)　　读书让我们 　　　　　　，不要撒谎，不要阿谀奉 承，要脚踏实地，光明磊落；读书 　　　　　　，让我们 知道这个世界上有无数壮丽的山河，还有很多闻所未闻的 事物；读书也 　　　　　　，书本上“为中华之崛起而读 书”的誓言激励着我们奋勇前行。
A. 学做正直诚实的孩子开阔了我们的眼界 陶冶了我们的性情B. 学做温柔善良的孩子开阔了我们的眼界 陶冶了我们的性情C. 学做正直诚实的孩子陶冶了我们的性情 开阔了我们的眼界D. 学做温柔善良的孩子陶冶了我们的性情 开阔了我们的眼界
点拨：第一空，后边的“不要撒谎，不要阿谀奉承……” 对应“正直诚实”；第二空，根据“让我们知道这个世界 上有……还有……”可知，此处形容人的眼界阅历；第三 空，“书本上‘为中华之崛起而读书’的誓言激励着我们 奋勇前行”说的是读书对性情的陶冶。
　　活动中同学们围绕《皇帝的新装》开展“读书有法·展 我风采”读书分享会，请你参与。
4. 快速阅读本文，选文中围绕“新装”写了哪些事？请你简 要概括。
答案：示例：骗子做新装；大臣、官员看新装；骗子为皇 帝穿新装；皇帝游行大典展新装；小孩子揭穿并不存在的 新装。(意思对即可)
5. 本文作者展开情节、安排材料、刻画人物都围绕着一条主 线进行，这条主线是什么？
答案：这条主线是新衣服的奇怪特性，即任何不称职的或 者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。(意思对即可)
6. 本文成功地运用夸张和想象，绘出了一幅自欺欺人的群丑 图。作者是如何展开描写，刻画人物形象的？请你结合相 关内容简要分析。
答案：作者综合运用了语言描写、动作描写和心理描写来 刻画人物形象。如由“皇帝心里想”可知，此段主要刻画 了皇帝的心理，属于心理描写，由“我穿了这样的衣服， 就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的；我就可以辨 别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子”可知，皇帝想要依 靠一件看不见的“衣服”来帮助他辨别王国里的人称职和 不称职，可见皇帝的愚昧无知和自作聪明，也正是因为有 着这样的想法，才给了骗子可乘之机。
10. 《猫的事务所》在网络上评分很高。请从下面童话评分 细则中任选两条，结合文章内容说明其评分高的原因。 (6分)
答案：①情节曲折离奇：故事围绕猫的第六事务所展 开，富有想象力且冲突不断，如“灶猫和虎猫因捡饭盒 的事起冲突而被黑猫劝解”“其他猫一起冷落和污蔑灶 猫”，情节一波三折，引发读者兴趣；②语言童真童 趣：多采用对话式口吻和短句，语言生动，描写细腻， 如“横眉怒目”“喜笑颜开”等神态描写形象而夸张地 体现了虎猫趋炎附势、歧视弱小的形象；