5天完成小升初衔接-2024-2025学年七年级新教材英语上册基础知识专项讲练（人教版2024）

这是一份5天完成小升初衔接-2024-2025学年七年级新教材英语上册基础知识专项讲练（人教版2024），共19页。试卷主要包含了音标基本知识，音节基本知识，字母在音节中的常见读音，询问身份及应答，询问外貌、性格及应答，询问身高及应答，询问体重及应答，询问生日及应答等内容，欢迎下载使用。
1．音标基本知识
音标是单词或字母的语音形式，是用来标记每一个单词或字母的读音的书面符号。英语中共有44个国际音标。
元音：发音时声带振动，气流从肺中压出，经过气管进入口腔，在口腔中受到发音器官（如舌、唇等）的调节而不受阻碍形成的音。
辅音：发音时气流从肺中压出后受到发音器官（如舌、唇、齿、咽喉等）的阻碍而形成的音。
元音与辅音的分类如下：
注意：现在，英语中不再将／ts／、／dz／、／tr／、／dr／作为独立的音标，而是当作辅音连缀看待。
2．音节基本知识
在英语单词中，有一个读得比较响亮的音节，叫重读音节。在重读音节中，根据元音字母a、e、i、、u的读音，常分为：开音节、闭音节和r音节。
重读开音节：在发音的元音字母后无辅音字母的重读音节或者在发音的元音字母后有辅音字母（r和字母组合除外），还有一个不发音的字母e结尾的重读音节。例如：me／mi：／、hi／haɪ／、n／nəʊ／、name/neɪm/、these/ði:z/、bike/baɪk/。
重读闭音节：一个发音的元音字母后有辅音字母（r和字母组合除外）的重读音节。例如：bag／bæg／、desk/desk/、big/bɪg/、dg/dɒg/、but/bʌt/。
字母组合音节：由含有元音的字母组合构成的重读音节。例如：say／seɪ／、blw/bləʊ/、tuch/tʌtʃ/。
r音节：元音字母和r构成的重读音节。例如：hrse/hɔ:s/、first /fɜ:st/、nurse/nɜ:s/。
【妙指津】如何划分音节
划分音节时，要根据音标进行。一般在音标中有几个元音就有几个音节。如fat／fæt／是单音节词，tidy／＇taɪdi／是两个音节的单词，而luckily／＇lʌkɪli／就是三个音节的单词。
3．字母在音节中的常见读音
（1）元音字母的发音
①元音字母在重读音节中的读音
②元音字母在非重读音节中的读音
（2）辅音字母的发音
1天牢记105个高频短语
□act ut 表演
□afew一些
□a lt f 许多
□art rm 美术教室
□be careful 小心
□bybus / plane / train /ship／...乘公共汽车／飞机／火车／轮船／······
□Chinese bk 语文书
□clean my rm 打扫我的房间
□cme n 快点；加油
□cmic bk 连环画册
□cmputer rm 计算机房
□ dining hall 餐厅
□d hmewrk 做作业
□d kung fu练武术
□d mrning exercises 做早操
□draw cartns 画漫画
□each ther 互相
□eatbreakfast / lunch /dinner 吃早饭／午饭／晚饭
□English bk 英语书
□English class 英语课
□fallff 从······跌落
□ftball player足球运动员
□get tgether 聚会
□get up 起床
□g bating 去划船
□g camping 去野营
□g cycling 去骑自行车
□g fishing 去钓鱼
□g fr a walk 散步
□g hme 回家
□g n a picnic 去野餐
□g n a trip 去旅行
□g shpping 去购物
□g swimming 去游泳
□g t bed 上床睡觉
□g t schl 去上学
□g t the cinema去看电影
□gd jb 做得好
□have a cld 感冒
□have a lk 看一看
□ 上······课
□head teacher 校长
□help yurself请（自己）取用
□Hw ····怎么样？
□hwmuch（多少）钱
□hurry up 快点
□in frnt f 在······前面
□just a minute稍等一会儿
□keep t the right 靠右
□last weekend 上周末
□listen t music 听音乐
□living rm客厅；起居室
□lk fr 寻找
□lk ut 当心
□lk up 查阅
□lts f 大量；许多
□make a snwman 堆雪人
□maths bk 数学书
□music class 音乐课
□music rm 音乐教室
□next t 紧邻；在······近旁
□next week 下周
□n prblem 没问题
□f curse 当然
□n ft 步行
□pay attentin t 注意
□PE class 体育课
□pencil bx 铅笔盒
□pen pal 笔友
□pick apples 摘苹果
□play basketball 打篮球
□play ftball / sccer 踢足球
□play ping png 打乒乓球
□play sprt进行体育运动
□play the pipa弹琵琶
□plice fficer 警察
□pst ffice 邮局
□read a bk / bks 看书
□ride a bike / hrse骑车／马
□say srry t...向······道歉
□see a dctr 看病
□see a film 看电影
□sing English sngs唱英文歌
□slw dwn 慢下来
□stay at hme 待在家里
□s much 非常
□speak English 说英语
□sprts meet 运动会
□take a dancing class 上舞蹈课
□take a deep breath 深吸一口气
□take a trip 去旅行
□take pictures 照相
□take turns 按顺序来
□talk quietly 小声讲话
□teacher’s desk 讲台
□teachers'ffice教师办公室
□theday befre yesterday 前天
□the Great Wall 长城
□traffic lights 交通信号
□try n 试穿
□wash clthes 洗衣服
□watch the sun g dwn看太阳落山
□watchTV看电视
□wuldlike 想要
□write an email写电子邮件
2天记住50组经典句型
1．询问姓名及应答：
-What's yur / her name?你／她叫什么名字？
-My / Her name's Chen Jie.我／她叫陈杰。
2．询问年龄及应答：
-Hw ld are yu？你几岁（了)?
-I＇m ten （years ld）.我十岁（了)。
3．询问国籍及应答：
-Where are yu frm？你来自哪里？
-I＇m frm the UK.我来自英国。
4．询问身份及应答：
（1）-Wh＇s that man？那位男士是谁？
-He＇s my father.他是我的爸爸。
（2）-Is she yur mther?她是你的妈妈吗？
-Yes，she is.是的，她是。
5．询问外貌、性格及应答：
-What＇s she like？她是什么样的？
-She＇s tall／kind.她很高／和蔼。
6．询问身高及应答：
-Hw tall are yu？你多高？
-I’m 1.65 metres tall．我身高1.65米。
7．询问体重及应答：
-Hw heavy are yu？你体重多少？
-I’m 48 kilgrams．我体重48千克。
8．询问生日及应答：
-When is yur birthday?你的生日是什么时候？
-It＇s n 1st April．在4月1日。
9．询问职业及应答：
(1)-What's yur aunt's jb?你婶婶做什么工作？
-She＇s a nurse.她是一位护士。
(2)-What des he d？他是做什么的？
-He is a businessman.他是一名商人。
10．询问业余爱好及应答：
-What is Peter's hbby?彼得的爱好是什么？
-He likes reading stries.他喜欢读故事。
11．询问最喜爱的事物及应答：
-What's yur favurite fd?你最喜欢的食物是什么？
-Ndles.They're delicius.面条。面条很好吃。
12．询问物主（物品归属）及应答：
-Whse cat is this？这是谁的外套？
-It’s mine.它是我的。
13．询问颜色及应答：
-What clur is it?它是什么颜色的？
-It’s blue and white.它是蓝白色的。
14．询问时间及应答：
-What time is it? / What's the time?几点了？
-It’s 6 ＇clck．六点了。
15．询问日期及应答：
(1)-What day is it tday?今天是星期几？
-It’s Wednesday.今天是星期三。
(2)-What's the date tday?今天是几号？
-It's 1st September.今天是9月1日。
16．询问地点、方位及应答：
-Where is my pencil bx?我的铅笔盒在哪里？
-It’s in yur desk.在你的书桌里。
17．询问天气、季节及应答：
(1)-What's the weather like in New Yrk？纽约天气怎么样？
-It’s rainy.是下雨天。
(2)-Is it cld？天气冷吗？
-N,it isn't. It's 26 degrees.不冷。是26度。
(3)-Which seasn d yu like best?你最喜欢哪个季节？
-I like winter best.我最喜欢冬天。
18．询问原因及应答：
-Why d yu like summer?你为什么喜欢夏天？
-Because I like the summervacatin！因为我喜欢暑假！
19．询问方式及应答：
-Hw d yu cme t schl?你怎样来学校的？
-I usually cme n ft.我通常步行来。
20．询问物品名称及应答：
-What＇s this／that？这／那是什么？
-It＇s a duck.（它）是只鸭子。
21．询问数量及应答：
-Hw many birds d yu see?你看见多少只鸟？
-I see seven.我看到七只。
22．谈论某处有某物：
-What's in the classrm?教室里面有什么？
-There are many desks and chairs.有许多课桌和椅子。
23．描述事物特征：
-It has a lng nse and a shrt tail.它有一个长鼻子和一条短尾巴。
24．询问价格及应答：
-Hw much is this skirt?这条短裙多少钱？
-It＇s ＄89.89美元。
25．询问尺码及应答：
-What size are yur shes,Mike?迈克，你穿多大号的鞋？
-Size 37.37号。
26．询问身体状况及应答：
-Hw are yu？你好吗？
-I'm fine,thank yu.我很好，谢谢你。
27．询问病痛及应答：
-What's the matter(with yu)?（你）怎么了？
-My thrat is sre.我的喉咙痛。
28．询问能力及应答：
(1)-What can yu d？你会干什么？
-I can sing English sngs.我会唱英文歌。
(2)-Can yu d any kung fu?你会武术吗？
-Yes,I can./N,I can't.是的，我会。／不，我不会。
29．请求许可及应答：
(1)-Can I g utside nw?现在我能出去吗？
-Yes,yu can./N,yu can't.可以。／不行。
(2)-May I have a lk?我可以看一下吗？
-Sure.Here yu are.当然可以。给你。
(3)-Can I try them n?我能试穿吗？
-Of curse.Here yu are.当然可以。给你。
30．征求意见及应答：
-What abut pears？梨怎么样？
-I like them very much.我非常喜欢它们。
31．介绍人物：
Mr Jnes, this is Miss Green.琼斯先生，这是格林小姐。
32．互致问候：
-Nice t meet yu.见到你很高兴。
-Nice t meet yu t.见到你我也很高兴。
33．表达谢意及应答：
-Thank yu！谢谢你！
-Yu＇re welcme.不用谢。
34．表达祝愿及应答：
-Happy birthday！生日快乐！
-Thank yu！谢谢你！
35．告别：
（1）-Gdbye！再见！
-Bye,Miss White.再见，怀特小姐。
（2）-See yu tmrrw！明天见！
-See yu.再见。
36．表达感叹：
（1）Hw beautiful！真漂亮啊！
（2）What a big fish!好大的一条鱼啊！
37．发出邀请：
(1)Let's g t schl.我们去上学吧。
(2)Have sme French fries.吃点炸薯条吧。
(3)Help yurself (t sme...).请随便吃（些······）。
38．谈论用餐：
(1)-What wuld yu like fr breakfast lunch／dinner？你早餐／午餐晚餐想要吃什么？
-I'd like sme eggs/...我想吃些鸡蛋／······
(2)-What d yu have fr lunch n Mndays?你们每周一午饭吃什么？
-We have tmates, tfu and fish.我们吃西红柿、豆腐和鱼。
39．提供服务或帮助：
-Can I help yu？我可以帮你吗？
-N，thanks.不用，谢谢。
40．接打电话：
(1)Hell,this is...(speaking).你好，我是······
(2)Can/May I speak t...,please?请······接电话好吗？
(3)Wh＇s that speaking？哪位？／谁呀？
41．问路与指路：
(1)-Where is the shp?商店在哪儿？
-It's near the gate.在大门附近。
(2)-Hw can we get there?我们怎么到那儿？
-Turn left at the bkstre.在书店左转。
42．谈论周末活动：
-What d yu d n weekends?你周末做什么？
-I ften watch TV.我经常看电视。
43．谈论计划或打算：
-What are yu ging t d tmrrw?你明天打算做什么？
-I'm ging t have an art lessn.我要上美术课。
44．谈论正在发生的事情：
(1)-What are they ding?他们正在干什么？
-They're eating lunch.他们正在吃午饭。
(2)-Is he drinking water?他正在喝水吗？
-N,he isn't. He's eating.不是。他正在吃东西。
45．谈论过去发生的事情：
(1)-What did yu d last weekend?上周末你做什么了？
-I played sccer.我踢足球了。
(2)-Did yu read bks？你看书了吗？
-Yes,I did./N,I didn't.是的，我看了。／不，我没看。
46．谈论感受：
(1)-Hw d yu like this skirt?你觉得这条短裙怎么样？
-It＇s very pretty.它很漂亮。
(2)-Hw was yur weekend?你周末过得怎么样？
-It was gd. Thank yu.很好。谢谢你。
47．there be句型：
(1)There is a big bed in the rm.房间里有一张大床。
(2)-Are there any tall buildings in the nature park?自然公园里有高楼吗？
-N, there aren't.不，自然公园里没有高楼。
48．祈使句：
(1)Keep yur desk clean.保持你的桌面整洁
(2)Dn't g at the red light!别闯红灯！
(3)Let's g and have a lk.我们去看看吧。
49．It＇s time．fr／t d．．．句型：
(1)It's time fr dinner.该吃晚饭了。
(2)It’s time t get up．该起床了。
50．比较等级句型：
(1)It's taller than bth f us tgether.它比我们俩加起来还高。（比较级）
(2)That's the tallest dinsaur in this hall.那是这个厅里最高的恐龙。（最高级）
1天完成11项基础语法
一、词性分类基础知识
提醒：英语中的许多单词具有不同的词性，通常需要在具体语境中理解单词的词性。
二、句子成分基础知识
1．主语：表示句子所说的是“什么人”或“什么事物”，一般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。
I am Rbin.我是罗宾。（I作主语）
Sme children g t schl n ft.有些孩子步行去上学。（sme children作主语）
2．谓语：说明主语“做什么”“是什么”或者“怎么样”。谓语（谓语部分主要的词）用动词。谓语和主语在“人称”和“数”两方面必须一致。
I have a rabbit.我有一只兔子。（have作谓语）
Zip is watching TV.齐普正在看电视。（is watching作谓语）
3．表语：说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词充当，和系动词一起构成谓语。
My father is a pilt.我的爸爸是一名飞行员。（a pilt作表语）
That wuld be cl.那会很酷。（cl作表语）
宾语：表示动作、行为的对象，由名词、代词或相当于名词的词或短语充当，和
及物动词一起说明主语“做什么”。
She is ging t buy sme fruit.她打算买一些水果。（sme fruit作宾语）
I like them very much.我非常喜欢它们。（them作宾语）
定语：用来修饰名词或代词，作定语的除形容词外，还有代词、数词、名词、介
词短语或相当于形容词的词或短语等。
Amy likes the white sweater.埃米喜欢白色的毛衣。（white作定语）
She has six bks.她有六本书。（six作定语）
状语：用来修饰动词、形容词或副词，一般表示行为发生的时间、地点、目的、
方式、程度等，通常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等充当。
Mike ften cmes by bike in themrning.迈克早晨经常骑自行车来。
（ften、by bike、in the mrning 作状语，分别表示程度、方式和时间）
三、常见句式类型
1．陈述句：说明事实或说话人的看法
I usually cme n ft.我通常步行来。（肯定）
Rbin desn't g t schl.罗宾不去上学。（否定）
2．疑问句：提出问题
Is this yur bike？这是你的自行车吗？
Hw d yu g t wrk?你怎么去上班？
祈使句：表示请求、命令、劝告、建议等
Dn＇t clse the windw！别关窗户！
Let's be friends!我们做朋友吧！
4．感叹句：表达强烈的感情
What a great museum!多么棒的博物馆啊！
Hw interesting the film is!多么有趣的电影啊！
5．there be句型：表示存在
There are three peple in my family.我家有三口人。
Is there a bk n the desk?书桌上有一本书吗？
四、简单时态基本知识
1．一般现在时
（1）一般现在时的功能：
①表示现在的状态：
I am twelve.我十二岁。
②表示经常性的或习惯性的动作：
He ften gets up at seven.他经常七点钟起床。
He runs every day.他每天跑步。
③表示主语具备的性格或能力：
Li Lei likes rice and beef.李雷喜欢米饭和牛肉。
（2）一般现在时的结构：
I ama teacher.我是一名老师。
-I＇m nt a teacher.我不是一名老师。
-Are yu a teacher？你是一名老师吗？
-Yes,Iam./ N,Iam nt.是的，我是。／不，我不是。
- Wh is a teacher？谁是老师？
Jim fenplays sccer.吉姆经常踢足球。
→Jim desn't ften play sccer.吉姆不经常踢足球。
→Des Jim ften play sccer?吉姆经常踢足球吗？
Yes,hedes./ N,hedesn't.是的，他经常踢。／不，他不经常踢。
→What des Jim ften d?吉姆经常干什么？
2．现在进行时
（1）现在进行时的功能：
表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
Chen Jieis watchingTV.陈杰正在看电视。
（2）现在进行时的结构：
Tm is reading a bk.汤姆正在读书。
→Tm isn't reading a bk.汤姆没在读书。
→Is Tm reading a bk?汤姆正在读书吗？
Yes,he is. / N,heisn't.是的，他在读书。／不，他没在读书。
→What is Tm ding?汤姆正在干什么？
3．一般过去时
（1）一般过去时的功能：
表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
Zhang Pengwas late yesterday.张鹏昨天迟到了。
Zhang Pengwent t Beijing la week.上周张鹏去北京了。
（2）一般过去时的结构：
Jim went t schl by bike yesterday.昨天吉姆骑自行车去上学。
→Jim didn't g t schl by bike yesterday.昨天吉姆没有骑自行车去上学。
→Did Jim g t schl by bike yesterday?昨天吉姆骑自行车去上学了吗？
Yes,hedid./N,hedidn't.是，他骑了。／不，他没骑。
→Hw did Jim g t schl yesterday?昨天吉姆是怎样去上学的？
4．一般将来时
（1）一般将来时的功能：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备要做的事。
Amy will give me a picture.埃米将给我一幅图画。
Sarah is ging t havea birthday party.萨拉打算举办一个生日聚会。
（2）一般将来时的结构：
I will / am ging t have a picnic next week.我打算下周去野餐。
→I wn't / am nt ging thave a picnic next week.我不打算下周去野餐。
→Will yu/Are yu ging thave a picnic next week?你打算下周去野餐吗？
→What will yu/ are yu ging t d next week?下周你打算干什么？
元音
单元音
/i:/,/I/,/e/,/æ/,/u:/,/ʊ/,
/3:/,/ə/,/ɔ:/,/ɒ/,/ɑ:/,/ʌ/
双元音
/eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ /əʊ/ /aʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/
辅音
清辅音
/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /tʃ/
浊辅音
/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dʒ/ /j/ /w/ /m/ /n/ /ŋ/ /l/
元音字母
读音
例词
a
在开音节中
[eɪ]
name,cake,plane
在闭音节中
[æ]
dad,cat,bag
e
在开音节中
[i:]
he,me,these
在闭音节中
[e]
bed, pen, desk
i
在开音节中
[aɪ]
like,bike,time
在闭音节中
[ɪ]
fish,big,sit
在开音节中
[əʊ]
g,hme,thse
在闭音节中
[ɒ]
shp, nt,bx
u
在开音节中
[ju:]
student,use,excuse
在闭音节中
[ʌ]
bus,cup,much
元音字母
读音
例词
a
[ə]
wman,China
[ɪ]
range,village
e
[ə]
silent,pen
[ɪ]
chicken,begin
i
[ə]/[ɪ]
family,animal
[aɪ]
exercise
O
[ə]
smebdy
[əʊ]
pht,zer
u
[ə]
autumn,difficult
[ju]/[ju:]
January,cstume
辅音字母
读音
例词
b
[b]
bike,bus
C
[k]
cake,music
[s]
face,cinema
d
[d]
dctr,day
f
[f]
five,fur
g
[g]
bag,g
[dʒ]
range
h
[h]
head,huse
[/]
hur
j
[dʒ]
July,jump
k
[k]
bike,week
l
[l]
milk,tall
m
[m]
cme,make
n
[n]
nt,ten
[ŋ]
thank,uncle
p
[p]
plane,pen
q
在词首的
qu[kw]
quick
r
[r]
red, rule
S
[s]
sit,desk
[z]
music
t
[t]
tall,ft
V
[v]
very,lve
W
[w]
week,wait
[/]
tw,answer
X
[ks]
bx,exercise
[gz]
exam
y
[j]
yellw,yes
Z
[z]
z
词类
意义
例词
名词
表示人或事物的名称
Bb,ball,cat
冠词
用于名词前，帮助说明名词所指的人或事物
a,an,the
代词
用于代替名词以及起名词作用的短语或句子等
I,her,himself,that,all,what
形容词
用于修饰名词，表示人或事物的特征
red,big,ld,beautiful,sunny
动词
表示动作或状态
am,have,like
副词
用于修饰动词、形容词或其他副词
well,carefully,always,here
数词
表示数量或顺序
ne,first
介词
表示名词、代词等与句中其他词的关系
in,n,f,with
连词
用于连接词与词、短语与短语或句与句
and,r,but,because,when
感叹词
表示说话时的喜悦、惊讶等情感
h,hell,well,please
肯定句
主语＋动词（be／实义动词）＋其他.
否定句
主语＋be＋nt＋其他.
主语＋dn＇t／desn＇t＋动词原形＋其他.
一般疑问句
Be（Am／Is／Are）＋主语＋其他？
D／Des＋主语＋动词原形＋其他？
特殊疑问句
特殊疑问词＋be＋主语＋其他？
特殊疑问词＋d／des＋主语＋动词原形＋其他？
肯定句
主语＋be＋动词-ing形式＋其他.
否定句
主语+be+nt+动词-ing形式＋其他.
一般疑问句
Be（Am／Is／Are）＋主语＋动词-ing形式＋其他？
特殊疑问句
特殊疑问词＋be＋主语＋动词-ing形式＋其他？
肯定句
主语＋动词（be／实义动词的过去式）＋其他.
否定句
主语+be(was/were)+nt+其他.
主语＋didn＇t＋动词原形＋其他.
一般疑问句
Be（Was／Were）＋主语＋其他？
Did＋主语＋动词原形＋其他？
特殊疑问句
特殊疑问词＋be（was／were）＋主语＋其他？
特殊疑问词＋did＋主语＋动词原形＋其他？
肯定句
主语＋will／shall＋动词原形十其他.
主语＋be ging t＋动词原形＋其他.
否定句
主语＋wn＇t＋动词原形＋其他.
主语＋be＋nt＋ging t＋动词原形＋其他.
一般疑问句
Will＋主语＋动词原形＋其他？
Be＋主语＋ging t＋动词原形＋其他？
特殊疑问句
特殊疑问词＋will＋主语＋动词原形＋其他？
特殊疑问词＋be＋主语＋gingt＋动词原形＋其他？