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江苏省淮安市淮安区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）
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这是一份江苏省淮安市淮安区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版），共19页。试卷主要包含了答题时必须用0， 赏析诗中“吞”字的表达效果， 解释文中加点词语， 用现代汉语翻译下而的句子等内容，欢迎下载使用。
嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！
阅读以下几点注意事项：
1.本卷共6页；考试时间120分钟，试题总分120分。
2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。
一、（20分）
1. 阅读下面一段文字，按要求答题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 （矗立 直立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 缀：_______ jué：_______
（3）找出并改正文段中的一个错别字。 _________改为_________
（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【答案】（1）山泉呜咽##波涛澎湃
（2） ①. zhuì ②. 嚼
（3） ①. 铄 ②. 烁
（4）矗立
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字临摹。
抄写词语时要在答题卡相应的田字格内正确、工整地抄写。注意“呜、咽、澎、湃”的书写。
【小问2详解】
本题考查字音、字形。
缀（zhuì）：用针线缝合；连接、组合；装饰；
咀嚼（jué）：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。
【小问3详解】
本题考查字形。
“闪铄”应写作“闪烁”，指亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。铄，本义为熔化、销毁。
【小问4详解】
本题考查词义辨析。
“矗立”指高耸地立着，通常用于描述建筑物、山峰等高大、挺拔的形象，更能体现出山峰的雄伟和壮观；而“直立”则更偏向于描述物体垂直于地面的状态，不够生动形象地描绘出山峰那种高耸入云、气势磅礴的感觉。因此，在这里选择“矗立”更为恰当。
2. 七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。
（1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。
药店：咳不容缓 眼镜店：一明惊人
改为_________ 改为_________
（2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。
①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
选_______赏析：_____________________________________________
（3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：
【答案】（1） ①. 刻不容缓 ②. 一鸣惊人
（2） ①. 示例：① ②. 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。
示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。
（3）示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查修改错别字。
①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”。
②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。
【小问2详解】
本题考查赏析广告词。
第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。
第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。
【小问3详解】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。
示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。
3. 诗文名句填空。
①万里赴戎机，____________________。（《木兰诗》）
②予独爱莲之出淤泥而不染，____________________。（周敦颐《爱莲说》）
③____________________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
④____________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
⑤陆游《游山西村》中“____________________，____________________”写出了路疑无而实有、景似绝又复现境界,启迪人们正视艰难,勇于开拓。
【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 濯清涟而不妖 ③. 念天地之悠悠 ④. 荡胸生曾云 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、濯、涟、悠、荡、曾、复、疑、柳”等字词容易写错。
二（60分）
（一）（6分）
阅读下面诗歌，完成下面小题
湖 上 急 雨
[南宋]陆游
溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。
造化等闲成壮观，月明却送钓船还。
4. 赏析诗中“吞”字的表达效果。
5. 最后两句抒发了诗人怎样的情感？
【答案】4. “吞”是吞没的意思，生动形象地写出了雨势大而急的情状，为下文写天气突然从狂风暴雨转为月明风清的神奇自然风光作铺垫。
5. 描写了雨过天晴，明月在空的自然奇观，表现了诗人宁静闲适的心情，对造化神奇的赞叹。
【解析】
【4题详解】
本题考查词句赏析。
“吞”是吞没的意思。“急雨俄吞四面山”意思是一场急雨倾盆而下，仿佛瞬间就将四周的山峦都吞噬了进去。“吞”字的表达效果非常生动。它形象地描绘了急雨来势之猛，仿佛瞬间就将四周的山峦都吞噬了进去，再根据“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”可知，这种夸张的手法不仅突出了雨势的磅礴，还赋予了自然景象以强烈的动态感，也为下文雨过天晴的美好风景作好铺垫，让读者仿佛置身于那场急雨之中，感受到了大自然的震撼力量。
【5题详解】
本题考查理解诗人的情感。
最后两句“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”意思是大自然（造化）就这样随意地创造出了如此壮观的景象，而当雨过天晴，明亮的月光又悄然升起，伴随着它，那艘渔人归家的钓船也缓缓归来。此句抒发了诗人对大自然的敬畏与赞美之情。诗人认为大自然能够轻易地创造出如此壮观的景象，展现了其无尽的魅力和力量。同时，他也表达了对宁静生活的向往和满足，通过“月明却送钓船还”这一画面，描绘出雨后宁静的夜晚，钓船归家的温馨场景，流露出诗人内心的平和与宁静。
（二）（18分）
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
（节选自李昉《太平御览》有改动）
【注】①[穹隆]像天空一样中央高高拱起。
【乙】
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
蟾 蜍 张 口 受 丸
7. 解释文中加点词语。
①皆隐在樽中 ____________ ②莫不服其奇丽 _______________
③持就火炀之 ______________ ④有奇字素无备者____________
8. 用现代汉语翻译下而的句子。
①外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。
②更互用之，瞬息可就。
9. 请根据【甲】文内容，概括地动仪能准确判定地震方向的原理。
10. 【甲】【乙】两文分别抓住地动仪和活板的什么特点来表现中国古代劳动人民的智慧和创新精神的？请结合具体内容简要阐述。
【答案】6. 蟾 蜍 / 张 口 受 丸
7. ①. 都 ②. 佩服、叹服 ③. 靠近 ④. 生僻
8. ①外面刻有八条龙，龙口各含一枚铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。
②两块相互交替使用，很短时间就能完成。
9. 地震触动地动仪的机关，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，发出声响，工作人员发觉后，观察机器，看龙所对应的方位，即可判断地震来源。
10. 甲文抓住地动仪的“奇丽”来表现：外形美观，样子像倾斜的酒杯，盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；设计精巧，地动仪的各个机关配合默契，能精准判定地震方位。
乙文抓住活板印刷的“活”来表现：字是活的，每个字都单独制成一个印模；印刷是活的，可以同时使用多块印刷板，一块在进行印刷时，另一块已经布好字等待使用（或：字印数目活，排版活等亦可）。
【解析】
【6题详解】
本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。“蟾蜍张口受丸”的意思是：蟾蜍张开嘴接住铜丸。可知“蟾蜍”为主语，后停顿，因此正确的停顿为：蟾蜍/张口受丸。
【7题详解】
本题考查文言文词语的意思。
①句意是：都隐藏在形似酒杯的容器中。皆：都；
②句意是：没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。服：佩服、叹服；
③句意是：把它拿到火上烘烤。就：靠近；
④句意是：遇到平时没有准备的生僻字。奇：生僻。
【8题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①首：头。衔：口含。承：接。之：代词，代指铜丸；
②更互：交替，轮流。瞬息：立刻。就：完成。
【9题详解】
本题考查内容的理解。
结合【甲】文“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也”可知，地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，看吐出铜丸的龙头所对应的方向，就知道地震从哪边发出。
【10题详解】
本题考查内容的理解和概括。
结合【甲】文“张衡性精微，有巧艺”“观之莫不服其奇丽”可知，作者以“精微”“巧艺”和“奇丽”形容地动仪；结合“以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文;外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉”和“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神”可知，地动仪从外形像看像倾斜的酒杯，它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰，外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。且发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，外形美观。从工作原理上看，地震触动地动仪的机关，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，发出声响，工作人员发觉后，观察机器，看龙所对应的方位，即可判断地震来源，设计精巧。因此围绕“奇丽”来表现其外形的美观和设计的奇巧；
结合【乙】文“每字为一印”，取用灵活，可见字印“活”；“密布字印”，随时排用，可见排版“活”；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，统筹用板，提高效率，可见印刷“活”；“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用，可见字印数目“活”；“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用，可见选用“活”；奇字“旋刻之”，随时可以增补，可见做法“活”；“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用，可见拆版“活”。
【点睛】参考译文：
【甲】
张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。
乙】
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
（三）（12分）
阅读名著，完成下面小题。
选段一
①“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六点五的水、百分之二点七不到的氧化钠，另外还有少量的氯化镁、氧化钾、溴化钠、硫酸钠、硫酸盐、碳酸盐什么的。因此，您看得出来，海水中所含的氧化钠的比重很大，而我从海水中提取的正是氯化钠，我就是用它来制造我所需要的物质。”
②“是元素钠？”
③“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠。另外，我还可以告诉您，钠电池应是能量最强的，它的电动能是锌电池的一倍。”
④“A全明白了，船长，钠是好东西，您处于获取它的得天独厚的环境当中。大海里确实含有钠，但钠得制造出来呀，也就是说，得把它提取出来。您是怎么提取的?当然，您的电池可以用来进行这项工作，但是，如果我没有弄错的话，那些电动设备所消耗的钠超过了所提取的钠，这样一来，为了提取钠而消耗掉的钠要多于所提取的钠！”
⑤“所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取。”
选段二
①“‘鹦鹉螺’号并未搁浅，先生，”尼摩船长不客气地回敬了我一句，“‘鹦鹉螺’号就是为了能在海床上停靠而专门制造的。迪维尔必须进行繁重的劳动和艰难的操作，才能使他的那两条船漂起来，而我则无需这么做。‘星盘’号和‘泽雷’号差点就沉没了，而我的‘鹦鹉螺’号则不会有任何的危险。明天，在我所说的日子，所说的时刻，潮水就会把它平平稳稳地浮起来，它又将进入大海中去远航。”
②“船长，”我说道，“我并不怀疑……”
③“明天，”尼摩船长说着便站起身来，“明天，下午两点四十分，‘鹦鹉螺’号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。”
④我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑哩：外面传来的是一阵阵怒吼与吓人的叫骂声。
⑤舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边喊边跳，吓得不成人样了。
11. 选段一中的A是 ，他对“鹦鹉螺”号上的原动力——电是怎样得来的感到困惑，请你依据选段给他作解释。
12. 选段二中“鹦鹉螺号”遇到什么危险，后来是怎样解决的？
13. 好书推荐会给《海底两万里》的推荐语是“科学理性的故事，惊险奇特的历程”，你觉得恰当吗？请结合原著和选段内容简要分析。
【答案】11. 阿龙纳斯用海底开采来的煤炭发出的热力从海水中提取出钠，将钠跟汞混合，成为一种合金，代替本生电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。
12. “鹦鹉螺”号行驶到托雷斯海峡时因为体积巨大撞到暗礁而搁浅,并遇到了当地土著人的攻击。后来尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，挡住土著人进入“鹦鹉螺”号，“鹦鹉螺”号利用涨潮返回海洋。
13. 恰当。①科学理性的故事：利用海洋发电，从海水中提取纳，合成汞合金；煤炭燃烧发出热量等都是科学原理能验证的。②惊险奇特的历程：“鹦鹉螺”号在海底航行，遭遇鲨鱼袭击、搁浅、冰困、土著人围攻等都是惊险的历程。
【解析】
【11题详解】
本题考查人物及理解情节内容。
选段一出自《海底两万里》第12章。本章主要内容主要是：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房，尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。所以，A是指阿龙纳斯。
依据选段一①段“‘因此，您看得出来，海水中所含的氧化钠的比重很大，而我从海水中提取的正是氯化钠，我就是用它来制造我所需要的物质’”，③段“‘正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠’”，⑤段“‘所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取’”可知，先是利用地下的煤里的热能从海水中提取出钠，然后将其跟汞混合，合成为汞合金，代替电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。
【12题详解】
本题考查内容分析概括。
依据选段二③段“‘明天，’尼摩船长说着便站起身来，‘明天，下午两点四十分，“鹦鹉螺”号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡’”可知，选段二出自《海底两万里》第22章。本章节主要内容是当“鹦鹉螺”号行驶到托雷斯海峡时因为体积巨大撞到暗礁而搁浅。尼摩艇长和阿罗纳克斯教授等人遭遇了土著巴布亚人的攻击。土著人发现他们的存在后，划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图发起进攻。尼摩艇长冷静地应对，将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散，退走了。“鹦鹉螺”好被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，成功摆脱了土著人的攻击。
依据⑤段“舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边喊边跳，吓得不成人样了”可知，“鹦鹉螺”号遇到的危险是遇到了当地土著人的攻击。解决办法：尼摩船长给船的铁梯扶手上通了电，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。最后，“鹦鹉螺”号被涨起的海潮托起返回海洋。依据上述情节，总结概括即可。
【13题详解】
本题考查内容分析概括。本推荐语应围绕“科学理性的故事，惊险奇特的历程”进行拟写。
恰当。①科学理性的故事：依据选段一③段“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生电池中的锌”，⑤段“‘所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取’”可知，选段中，尼摩艇长重点解释了“鹦鹉螺”号的电力来源于利用地下的煤里的热能从海水中提取出钠，然后合成汞合金。这些都是后来得到科学验证的，使故事情节具有理性和科学的特点。②惊险奇特的历程：依据选段二中⑤段“舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边喊边跳，吓得不成人样了”可知，当“鹦鹉螺”号在海底航行时，经历了土著人围攻的危险。同时，依据本书内容可知，“鹦鹉螺”号在南极遭遇浮冰围困、在大西洋上遭遇章鱼攻击、在大西洋参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击等。这些都是惊险的历程。上述情节具有惊险奇特的特点。
14. 下列对相关名著的表述有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B. 《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博、遇事冷静、善良正义的人，他用自己制造的“鹦鹉螺”号攻击侵略者军舰，用海底打捞的巨额财富援助被压迫的穷苦民众。
C. 《海底两万里》是凡尔纳的“科幻三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想小说之父”。
D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。他创造性地运用北京市民的口语，把“顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
C.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，不是“科幻三部曲”；
故选C。
（四）（11分）
阅读下面材料，完成下面小题。
“北斗”这样影响我们的生活
陈 瑜
①假如没有导航，我们的生活会变成什么样？过去，中国古人发明的指南针，让海上探索、定位方向成为可能；如今，北斗卫星导航系统的诞生，在世界互联互通的发展中，又一次贡献出中国智慧。北斗，究竟给我们的生活带来了哪些改变？未来，北斗将如何改变世界？
②作为中国自主建设运行的全球卫星导航系统，“北斗”的建设发展， 实施了“三步走”战略。2000年，我国建成了北斗一号系统，为中国用户提供服务。2012年底，建成了北斗二号系统，为亚太地区用户提供服务。2020年6月23日，北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，完成星座部署，将为全球用户提供高精度服务。北斗卫星导航系统已经在很多行业得到了广泛的应用，它正在改变着大众的生活。
③导航卫星的精确定位功能可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产。例如，它能够提升农药、肥料使用的精度，同时更好地控制化学物质的扩散，从而降低成本、扩大产量，建设环境友好型的新农场。据估计，卫星导航技术带动的平均增产可以达到10%，平均成本能够降低15%。
④交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域。截至2019年底， 国内超过650万辆营运车辆、3万辆邮政和快递车辆，36个中心城市约 8万辆公交车、3200余座内河导航设施、2900余座海上导航设施已应用北斗系统，建成全球最大的营运车辆动态监管系统。
⑤它也是工程建设的利器。盖高楼时，用“北斗”终端可随时测量楼房歪不歪；在挖山洞或地铁隧道时，用“北斗”终端就不用担心掘进时出现错位。它大大提高了工程建设的生产力。
⑥此外，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
⑦北斗卫星导航系统应用广泛，源于它功能强大。
⑧北斗系统采用 3 种轨道卫星组成的混合导航星座，可以保证在全球任何位置、任何时间给出精准的定位。与世界其他卫星导航系统相比，北斗的高轨卫星更多，抗遮挡能力更强，尤其在低纬度地区性能优势更为明显。而美国GPS、俄罗斯格洛纳斯、欧洲伽利略等导航系统都基本分布在单一高度轨道上。
⑨北斗系统的定位能力从以前的10米到5米，进一步提高到厘米级。例如将美国 GPS 定位终端升级为北斗高精度定位终端，轨道交通车辆的定位误差会大幅度降低。
⑩北斗系统还独创了短报文通信服务。在没有移动通信信号的区域，装有北斗短报文模块的北斗终端可以通过短报文进行紧急通讯。北斗三号卫星导航系统更进一步提升了这种能力， 其信息发送能力从原来的一次120个汉字， 提升到一次1200个汉字， 通信宽带从50万用户提高到500万用户。
⑪由于种种优势，越来越多的领域加快了与“北斗”融合的步伐，相关产业也将迎来更大发展机遇。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。
⑫随着北斗全球系统的全面建成，“中国北斗”真正成为了“世界的北斗”，将进一步造福全球，更加广泛而深刻地影响人们的生活。
（选自《科技日报》，有删改）
15. 文章第一段使用多个问句有什么作用？
16. “北斗”是如何影响我们生活的？请根据文章内容分点回答。
17. 有人觉得已经有了 GPS，我国还研发“北斗”导航系统有点多此一举，请结合选文和下面的链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】
印度曾经高度依赖美国GPS系统。1999年，印度、巴基斯坦“卡吉尔战争”期间，美国直接关闭印巴战区的所有GPS服务，导致印度的武器瞬间“失明”。
【答案】15. 运用问句，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣，引出本文要说明的内容。
16. 导航卫星的精确定位功能可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产。交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域。它也是工程建设的利器。此外，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
17. 示例：①北斗系统与 GPS 相比，在性能方面有更多优势：北斗系统采用 3 种轨道卫星组成的混合导航星座，可以保证在全球任何位置、任何时间给出精准的定位；独创了短报文通信服务，在没有移动通信信号的区域，可以通过短报文进行紧急通讯。②发展出自己的导航系统，能摆脱对GPS系统的依赖，将主动权牢牢掌握在自己手中，不怕美国的制约和压迫；在未来，北斗系统还将在军事、民用等方面发挥出更大作用，为我国和全世界的发展做出更多贡献。
【解析】
【15题详解】
本题考查段落作用。
根据第①段内容可知，文章提了“假如没有导航，我们的生活会变成什么样？”“北斗，究竟给我们的生活带来了哪些改变？”“未来，北斗将如何改变世界？”三个问题，这三个问题引出了下文说要说明的内容：北斗系统对生活的影响，北斗系统与其他定位系统相比的优越性，北斗系统在世界上的影响；运用问句，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
【16题详解】
本题考查概括文章内容。
根据第②段“北斗卫星导航系统已经在很多行业得到了广泛的应用，它正在改变着大众的生活”可知，北斗卫星导航系统正在改变大众生活，因此应从本段后面寻找。
根据第③段“导航卫星的精确定位功能可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产”可知，北斗系统在农业方面的用途非常广泛，可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产；
根据第④段“交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域”可知，北斗系统可以应用在交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域；
根据第⑤段“它也是工程建设的利器”可知，北斗系统在工程建设方面也有重要用途，它也是工程建设的利器，可以大大提高工程建设的生产力；
根据第⑥段“此外，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益”可知，北斗系统应用广泛，在许多领域都得到了应用，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
【17题详解】
本题考查分析文本及链接材料的能力。
根据材料“美国直接关闭印巴战区的所有GPS服务，导致印度的武器和士兵瞬间‘失明’”可知，具有自己独立的导航系统，才能做到独立自主；
根据文中第⑧段可知，北斗系统“采用3种轨道卫星组成的混合导航星座，可以保证在全球任何位置、任何时间给出精准的定位”，它“抗遮挡能力更强，尤其在低纬度地区性能优势更为明显。而美国GPS、俄罗斯格洛纳斯、欧洲伽利略等导航系统都基本分布在单一高度轨道上”；
根据文中第⑨段“北斗系统的定位能力从以前的10米到5米，进一步提高到厘米级。例如将美国GPS定位终端升级为北斗高精度定位终端，轨道交通车辆的定位误差会大幅度降低”可知，北斗系统的定位能力与美国GPS相比更精准；
根据文中第⑩段“北斗系统还独创了短报文通信服务。在应急情况下或是没有移动通信信号的区域，装有北斗短报文模块的北斗终端可以通过短报文进行紧急通讯”可知，北斗系统还融合了导航与通信能力，在功能上更加全面。如此功能强大优良的北斗系统，未来，还将在军事、民用等方面发挥出更大作用，为我国和全世界的发展做出贡献。
（五）（13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
先生的课堂
杨文清
①灰布衫，灰围巾，戴着眼镜——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯，扫视着课堂上一张张年轻的脸。
②先生面容消瘦，小平头硬戳戳的，散发着凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收了笑容，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头。重又对学生讲到：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”
③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整，来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。
④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍， 已经驾轻就熟，我在作文中描写家乡四季风光之美，用心描绘夏日的稻田、荷香，以及澄澈的月光；还写到勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地里挖莲菜的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。
⑤临近毕业那年，繁重的学习任务之下，原本就体质弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，学校已建议我这次高考不要参加了， 连回去读书都成了奢侈的愿望，亲人们着实为我担忧。倔强的我不肯认输，此时我想到了先生，那时，先生在另一所中学任校长。
⑥正月初一，我带上莲菜、大米等土特产，骑车奔波二十公里路去找先生。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，硬是费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我喊他“老师”时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕！”硬是将我劝上火炕，和他家亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭我吃得浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。
⑦正月初六，先生夫妇来到我家。看见先生夫妇突然进门，还带了厚重的礼品，我毫无准备，两手不知往哪里放，很是难为情，也不敢正眼看他们，脸一阵阵发烧。心想：是不是我请求先生的事没有希望了。先生先问候我父母好，接着和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。我们一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我再三说他们不必亲自来，捎个话就行了。先生解释说：“一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年； 二来我要亲自告诉你上学的消息，让你放心。”送走先生，回家的路上，抬头望着洁白雪花从天而降，片片轻盈，像朵朵梨花，开满了我的天空，透过雪花，我看到了阳光。
⑧终于可以如愿到先生所在的中学学习，那几个月，我发愤图强。一方面加强营养，滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，我的身后不仅有父母，还有关注我的先生。后来，我以全班第五名的成绩顺利通过了七月的高考。
⑨上大学，工作，成家，一晃十多年过去了。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居简出。每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边，这也是先生时时为我上的人生之课。先生还不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问啊，我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得到：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理……每次从先生家走出，我的心里都有说不出的滋味。
⑩两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：戴着眼镜，灰布衫、灰围巾，背着手走上讲台……
（选自《中学生阅读》2021 年第 2 期）
18. 文章回忆了先生一些事和对“我”的影响。阅读后，填写表格。
19. 仿造示例，为第②段中画线句写一则批注。
示例：灰布衫，灰围巾，戴着眼镜——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯，扫视着课堂上一张张年轻的脸。
批注：这句话运用了比喻的修辞手法，将先生的目光比作探照灯，生动形象地表现了先生目光睿智，有洞察力，暗示了先生是一位自信洒脱，能为学生指明人生道路的好老师。
文中画线句：先生收了笑容，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头。
你的批注：
20. 文题“先生的课堂”有什么含义，请写出你的理解。
【答案】18. ①. 给我们讲授《荷塘月色》 ②. 激起“我”对文学的兴趣 ③. 激励“我”奋发图强努力学习 ④. 赞扬我读书多，学问好。
19. “歪头欣赏自己的板书”“郑重地点了点头”是对先生的动作描写，表现出先生对自我才华的欣赏和对自己学问的信心，使人物形象更加鲜明，表达了作者对先生的敬佩之情。
20. 文题语带双关，既指教学的课堂：在先生的课堂上“我”懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美，激起了我对文学浓厚的兴趣；也指人生的课堂：先生对“我”的全力无私的帮助，时时提醒我要孝顺关心父母，先生面对困苦的坚强，就像课堂一样，教导我如何做人处世。（从教学的课堂和人生的课堂两个方面分析即可）
【解析】
【18题详解】
本题考查情节的梳理与概括。
根据第②段“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》”，第③段“我们这些面黄肌瘦、衣衫不整，来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美”可知，先生在课堂上讲授的《荷塘月色》让“我”开始懂得文学欣赏，体会到了汉语的优美；
根据第④段“大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”可知，先生对“我”作文的夸奖，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；
根据第⑧段“终于可以如愿到先生所在的中学学习，那几个月，我发愤图强。一方面加强营养，滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力”可知，先生帮助“我”重新进入学校，这激励了“我”，为了考上大学，“我”发愤图强，刻苦学习，比别人付出了更多的努力；
根据第⑨段“你爱学习，读了那么多书，比老师强”“我深知先生是在鼓励我不要忘了读书”可知，与先生会面时，他总是夸赞我爱学习、读书多，想激励“我”不要忘了读书。
【19题详解】
本题考查对关键句子的理解。
分析示例，我们可知可从修辞、人物描写等多角度去赏析句子，并结合所给内容去探究人物性格。
在画线句中，提及到了对先生板书后一系列动作描写，如“收了笑容”“转身”“草书”“歪头欣赏”“郑重地点头”等，这些动词生动形象地展现了先生教学时的自信与风采，同时也体现了先生对工作的认真态度和对自己书法才华的自豪，使人物刻画更加细腻。同时这些描写也让人感受到先生对教育的热爱和对知识的尊重，也借此表达了作者对先生的尊敬。
【20题详解】
本题考查题目的含义。
根据第①段“先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯，扫视着课堂上一张张年轻的脸”，第②段“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》”等内容可知，文章开篇详细描述了先生在课堂上的形象和教学场景，所以题目的表层含义是指先生在学校为学生们讲授知识的实际课堂。
根据第③段“我们这些面黄肌瘦、衣衫不整，来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美”，第④段“这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”可知，在这个课堂上，先生通过讲解、板书、互动等方式，传授知识，引导学生理解文学之美，并让“我”产生了对文学的兴趣；
根据第⑦段“二来我要亲自告诉你上学的消息，让你放心”可知，先生在学生遇到困难时伸出援手，亲自到学生家中探望，鼓励学生面对挑战。根据第⑨段“先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边，这也是先生时时为我上的人生之课”“我深知先生是在鼓励我不要忘了读书”等内容可知，先生在与“我”会面时总谈及“我”的父母，鼓励“我”读书，这些都不是在传统课堂上的知识传授，而是人生的指引和教诲。所以题目的深层含义是先生用自己的言行给“我”上的人生之课，先生对“我”的关心、鼓励、言传身教，这些都不是在传统课堂上的知识传授，而是人生的指引和教诲，让“我”受益终身。
三（40分）
21. 阅读下面文字，完成作文。
我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。
请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁。
【答案】例文：
了不起的自己
我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。
尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比赛时会紧张得说不出话来。
不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外近。在赛场外，有的同学很放松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“参赛选手XX请进场！”
我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么样？”“还好。”我回答。
过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“快来看！”我一瞧，我竟得了二等奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得一等奖。
我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“了不起”意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的自己”明确写作对象必须是“我”，即作者本人。由所给材料“我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己”可知，材料提供了写作方向，“了不起”的方面就是让自己感到骄傲自豪的事情。立意：本次作文立意取决于所写的内容。如果是赞颂自己的“了不起”，自己的精神品质就是立意方面；如果想写得有深度，可以深入思考，自己为何“了不起”，如何做到“了不起”，在做的过程中给了自己怎样的启迪等。
二、思路选材。可以写成记叙文，选取自己亲身经历的事，通过自己的言行做法来体现“了不起”的主题；当然，也可以写成议论文或者散文。议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈自己的收获和启迪；写散文要注意材料的多样性和线索的清晰性，“了不起”就是一条明晰的线索。比如，可以写自己在某项竞赛活动中，经历重重挫折和艰辛，最终赢得胜利。在这次经历中，“我”不仅体验到成功的喜悦，还感受到自己的“了不起”。再如，可以写自己与家人一起登山，几近放弃时有家人的安慰，最终登顶。在此次登山之旅中，自己感受到成功源自于坚持的道理，家人都认为“我”了不起。
祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查哦！
事件
影响
①_______
懂得文学欣赏、体会汉语之美
夸奖“我”作文写得好
②_______
亲自登门讨论“我”上学的事
③_______
④ _______
激励我时刻记得读书学习
嗨，亲爱的同学，铃声响起，就预示着展示你自己才华的时候到了，坐在考场，你就是这里的主人。你可一定要冷静思考、沉着答卷啊！祝你成功！
阅读以下几点注意事项：
1.本卷共6页；考试时间120分钟，试题总分120分。
2.答题时必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡相应题号后的横线上或空格内，写在本试卷上或超出答题卡规定区域的答案无效。如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案。不准使用胶带或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3.考试结束，由监考人员将答题卡收回。
一、（20分）
1. 阅读下面一段文字，按要求答题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样 （矗立 直立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀jué桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在鸣咽，像波涛在澎湃。
（1）从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
（2）给加点字注音，根据拼音写汉字。 缀：_______ jué：_______
（3）找出并改正文段中的一个错别字。 _________改为_________
（4）结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。
【答案】（1）山泉呜咽##波涛澎湃
（2） ①. zhuì ②. 嚼
（3） ①. 铄 ②. 烁
（4）矗立
【解析】
【小问1详解】
本题考查汉字临摹。
抄写词语时要在答题卡相应的田字格内正确、工整地抄写。注意“呜、咽、澎、湃”的书写。
【小问2详解】
本题考查字音、字形。
缀（zhuì）：用针线缝合；连接、组合；装饰；
咀嚼（jué）：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。
【小问3详解】
本题考查字形。
“闪铄”应写作“闪烁”，指亮光摇晃不定，一会儿明一会儿暗。铄，本义为熔化、销毁。
【小问4详解】
本题考查词义辨析。
“矗立”指高耸地立着，通常用于描述建筑物、山峰等高大、挺拔的形象，更能体现出山峰的雄伟和壮观；而“直立”则更偏向于描述物体垂直于地面的状态，不够生动形象地描绘出山峰那种高耸入云、气势磅礴的感觉。因此，在这里选择“矗立”更为恰当。
2. 七年级（6）班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。
（1）【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动，小组成员找到了以下含错别字的招牌，请你纠正。
药店：咳不容缓 眼镜店：一明惊人
改为_________ 改为_________
（2）【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式，有时候，简短的一句广告词，却能够直接击中人的心灵，让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。
①没有加进什么，不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
选_______赏析：_____________________________________________
（3）【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联，请你补充下联。
上联：脉脉清风千翠柳
下联：
【答案】（1） ①. 刻不容缓 ②. 一鸣惊人
（2） ①. 示例：① ②. 某奶粉广告词从反面入手，用形象的语言来表示具体的制作过程。前一句“没有加进什么”表现了产品之纯，后一句用“不过”急转，强调没有水分，突出了“粉”的特性。
示例：②某眼药水广告词一语双关，“球”既指“眼球”， 也指“地球”。表现了眼药水效果好，可以让眼睛快速湿润、放松，然后清晰地看整个世界。
（3）示例：潺潺流水百青松。（能符合对联的基本特点即可）
【解析】
【小问1详解】
本题考查修改错别字。
①药店的招牌“咳不容缓”，这里显然是仿用了成语“刻不容缓”，但“咳”字使用不当，应把与医疗、咳嗽相关的“咳”改为“刻”字，即“刻不容缓”。
②对于眼镜店的招牌“一明惊人”，这里同样是仿用了成语“一鸣惊人”，“明”字用在了眼镜店的语境下，应把与视力、眼镜相关的“明”改为“鸣”字，即“一鸣惊人”。
【小问2详解】
本题考查赏析广告词。
第①则是奶粉广告，“没有加进什么，不过提出水分”采用了简洁而富有深意的表达方式。首先，它使用“没有加进什么”作为开头，营造了一种纯净、无添加的印象，这是现代消费者在购买食品时非常关注的一个点。紧接着，“不过提出水分”一句，巧妙地利用了“提出”这个动词的双重含义，一方面可以理解为物理上的去除、减少，即奶粉的制作过程中去除了多余的水分；另一方面，“提出”也隐含了“提炼、提取”的意味，暗指该奶粉是从优质奶源中精心提炼而成的，保留了牛奶的精华，去除了不必要的部分。
第②则眼药水广告词“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球”运用了夸张与双关的手法，极具创意和幽默感。首先，“滴此眼药水后，将眼睛转动几下”是一个常规的用药指导，告诉消费者正确的使用方法。但接下来的“可使眼药水遍布全球”则明显超出了常识范畴，构成了一种夸张的说法。这种夸张并非无的放矢，而是巧妙地与“全球”这个词汇的双关含义相结合。在这里，“全球”既可以理解为字面意思上的整个地球，也可以理解为眼球的球面。通过这种双关，广告成功地吸引了消费者的注意力，并以一种轻松幽默的方式传达了眼药水能够迅速覆盖整个眼球、清晰地看整个世界的效果。
【小问3详解】
本题考查对联。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
上联“脉脉清风干翠柳”的“脉脉”是形容词，用来形容风的轻柔、细腻之感。“清风”是名词，指的是微风、和煦的风。“千翠柳”则是数量词加名词的结构，形象地描绘了众多翠绿的柳树，给人以生机勃勃之感。在创作下联时，我们需要保持与上联相同的字数、结构和韵律，同时尽量做到内容上的关联或呼应。考虑到上联描绘的是自然风光中的清风与柳树，我们可以选择同样具有自然美景元素的意象来构成下联。
示例：悠悠碧水万红莲。其中“悠悠”与“脉脉”相对，同样是形容词用来形容水的悠长、宁静之感。“碧水”与“清风”相对，同为自然景物，碧水指清澈的水面与清风相映成趣。“万红莲”与“千翠柳”相对，是数量词加名词的结构，描绘了水面上盛开的大片红莲，与上联中的翠柳共同构成了一幅美丽的自然画卷。同时，“红莲”的红色与“翠柳”的绿色在色彩上也形成了鲜明的对比，使得整个对联更加生动多彩。
3. 诗文名句填空。
①万里赴戎机，____________________。（《木兰诗》）
②予独爱莲之出淤泥而不染，____________________。（周敦颐《爱莲说》）
③____________________，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
④____________________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
⑤陆游《游山西村》中“____________________，____________________”写出了路疑无而实有、景似绝又复现境界,启迪人们正视艰难,勇于开拓。
【答案】 ①. 关山度若飞 ②. 濯清涟而不妖 ③. 念天地之悠悠 ④. 荡胸生曾云 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“度、濯、涟、悠、荡、曾、复、疑、柳”等字词容易写错。
二（60分）
（一）（6分）
阅读下面诗歌，完成下面小题
湖 上 急 雨
[南宋]陆游
溪烟一缕起前滩，急雨俄吞四面山。
造化等闲成壮观，月明却送钓船还。
4. 赏析诗中“吞”字的表达效果。
5. 最后两句抒发了诗人怎样的情感？
【答案】4. “吞”是吞没的意思，生动形象地写出了雨势大而急的情状，为下文写天气突然从狂风暴雨转为月明风清的神奇自然风光作铺垫。
5. 描写了雨过天晴，明月在空的自然奇观，表现了诗人宁静闲适的心情，对造化神奇的赞叹。
【解析】
【4题详解】
本题考查词句赏析。
“吞”是吞没的意思。“急雨俄吞四面山”意思是一场急雨倾盆而下，仿佛瞬间就将四周的山峦都吞噬了进去。“吞”字的表达效果非常生动。它形象地描绘了急雨来势之猛，仿佛瞬间就将四周的山峦都吞噬了进去，再根据“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”可知，这种夸张的手法不仅突出了雨势的磅礴，还赋予了自然景象以强烈的动态感，也为下文雨过天晴的美好风景作好铺垫，让读者仿佛置身于那场急雨之中，感受到了大自然的震撼力量。
【5题详解】
本题考查理解诗人的情感。
最后两句“造化等闲成壮观，月明却送钓船还”意思是大自然（造化）就这样随意地创造出了如此壮观的景象，而当雨过天晴，明亮的月光又悄然升起，伴随着它，那艘渔人归家的钓船也缓缓归来。此句抒发了诗人对大自然的敬畏与赞美之情。诗人认为大自然能够轻易地创造出如此壮观的景象，展现了其无尽的魅力和力量。同时，他也表达了对宁静生活的向往和满足，通过“月明却送钓船还”这一画面，描绘出雨后宁静的夜晚，钓船归家的温馨场景，流露出诗人内心的平和与宁静。
（二）（18分）
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】
张衡性精微，有巧艺。作地动仪，以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆①，饰以篆文；外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉。地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神，观之莫不服其奇丽。自古所来，未尝有也。
（节选自李昉《太平御览》有改动）
【注】①[穹隆]像天空一样中央高高拱起。
【乙】
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易； 若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一极印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（节选自沈括《活板》）
6. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
蟾 蜍 张 口 受 丸
7. 解释文中加点词语。
①皆隐在樽中 ____________ ②莫不服其奇丽 _______________
③持就火炀之 ______________ ④有奇字素无备者____________
8. 用现代汉语翻译下而的句子。
①外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。
②更互用之，瞬息可就。
9. 请根据【甲】文内容，概括地动仪能准确判定地震方向的原理。
10. 【甲】【乙】两文分别抓住地动仪和活板的什么特点来表现中国古代劳动人民的智慧和创新精神的？请结合具体内容简要阐述。
【答案】6. 蟾 蜍 / 张 口 受 丸
7. ①. 都 ②. 佩服、叹服 ③. 靠近 ④. 生僻
8. ①外面刻有八条龙，龙口各含一枚铜丸，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。
②两块相互交替使用，很短时间就能完成。
9. 地震触动地动仪的机关，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，发出声响，工作人员发觉后，观察机器，看龙所对应的方位，即可判断地震来源。
10. 甲文抓住地动仪的“奇丽”来表现：外形美观，样子像倾斜的酒杯，盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；设计精巧，地动仪的各个机关配合默契，能精准判定地震方位。
乙文抓住活板印刷的“活”来表现：字是活的，每个字都单独制成一个印模；印刷是活的，可以同时使用多块印刷板，一块在进行印刷时，另一块已经布好字等待使用（或：字印数目活，排版活等亦可）。
【解析】
【6题详解】
本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。“蟾蜍张口受丸”的意思是：蟾蜍张开嘴接住铜丸。可知“蟾蜍”为主语，后停顿，因此正确的停顿为：蟾蜍/张口受丸。
【7题详解】
本题考查文言文词语的意思。
①句意是：都隐藏在形似酒杯的容器中。皆：都；
②句意是：没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。服：佩服、叹服；
③句意是：把它拿到火上烘烤。就：靠近；
④句意是：遇到平时没有准备的生僻字。奇：生僻。
【8题详解】
本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：
①首：头。衔：口含。承：接。之：代词，代指铜丸；
②更互：交替，轮流。瞬息：立刻。就：完成。
【9题详解】
本题考查内容的理解。
结合【甲】文“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也”可知，地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，看吐出铜丸的龙头所对应的方向，就知道地震从哪边发出。
【10题详解】
本题考查内容的理解和概括。
结合【甲】文“张衡性精微，有巧艺”“观之莫不服其奇丽”可知，作者以“精微”“巧艺”和“奇丽”形容地动仪；结合“以精铜铸其器，圆径八尺，形似倾樽；其盖穹隆，饰以篆文;外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍承之。其牙发机，皆隐在樽中，周容无际，如一体焉”和“地动机发，龙即吐丸，蟾蜍张口受丸，声乃振扬，司者觉知，即省龙机，其余七首不发，则知地震所从来也，合契若神”可知，地动仪从外形像看像倾斜的酒杯，它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰，外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。且发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，外形美观。从工作原理上看，地震触动地动仪的机关，龙就吐出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，发出声响，工作人员发觉后，观察机器，看龙所对应的方位，即可判断地震来源，设计精巧。因此围绕“奇丽”来表现其外形的美观和设计的奇巧；
结合【乙】文“每字为一印”，取用灵活，可见字印“活”；“密布字印”，随时排用，可见排版“活”；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”，统筹用板，提高效率，可见印刷“活”；“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用，可见字印数目“活”；“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用，可见选用“活”；奇字“旋刻之”，随时可以增补，可见做法“活”；“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用，可见拆版“活”。
【点睛】参考译文：
【甲】
张衡性情谨慎，有精巧的技艺。（他）制作的地动仪，用精铜制成，直径八尺，样子像倾斜的酒杯；它的盖子像天空一样中央高高拱起，上面用篆文作装饰；外面刻有八条龙，（龙首）的下面有铜铸的蟾蜍张着嘴（准备）接铜丸。它的发动机关都隐藏在形似酒杯的容器中，周边看不出边际，就像一个整体。地动仪的机关一发，龙就突出铜丸，蟾蜍张开口接住铜丸，声音于是振动传播，工作人员发觉后，立即观察机器，其余的七条龙头没有吐出铜丸，就知道地震从哪边发出，配合默契就像神仙一样，观看的人没有一个不叹服地动仪的神奇美丽。从古代以来，不曾有过。
乙】
宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
（三）（12分）
阅读名著，完成下面小题。
选段一
①“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六点五的水、百分之二点七不到的氧化钠，另外还有少量的氯化镁、氧化钾、溴化钠、硫酸钠、硫酸盐、碳酸盐什么的。因此，您看得出来，海水中所含的氧化钠的比重很大，而我从海水中提取的正是氯化钠，我就是用它来制造我所需要的物质。”
②“是元素钠？”
③“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠。另外，我还可以告诉您，钠电池应是能量最强的，它的电动能是锌电池的一倍。”
④“A全明白了，船长，钠是好东西，您处于获取它的得天独厚的环境当中。大海里确实含有钠，但钠得制造出来呀，也就是说，得把它提取出来。您是怎么提取的?当然，您的电池可以用来进行这项工作，但是，如果我没有弄错的话，那些电动设备所消耗的钠超过了所提取的钠，这样一来，为了提取钠而消耗掉的钠要多于所提取的钠！”
⑤“所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取。”
选段二
①“‘鹦鹉螺’号并未搁浅，先生，”尼摩船长不客气地回敬了我一句，“‘鹦鹉螺’号就是为了能在海床上停靠而专门制造的。迪维尔必须进行繁重的劳动和艰难的操作，才能使他的那两条船漂起来，而我则无需这么做。‘星盘’号和‘泽雷’号差点就沉没了，而我的‘鹦鹉螺’号则不会有任何的危险。明天，在我所说的日子，所说的时刻，潮水就会把它平平稳稳地浮起来，它又将进入大海中去远航。”
②“船长，”我说道，“我并不怀疑……”
③“明天，”尼摩船长说着便站起身来，“明天，下午两点四十分，‘鹦鹉螺’号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡。”
④我朝着中央扶梯走去。尼德·兰和康塞尔已经先来到那儿了。他们看到几名艇员打开舱盖，正满脸疑惑哩：外面传来的是一阵阵怒吼与吓人的叫骂声。
⑤舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边喊边跳，吓得不成人样了。
11. 选段一中的A是 ，他对“鹦鹉螺”号上的原动力——电是怎样得来的感到困惑，请你依据选段给他作解释。
12. 选段二中“鹦鹉螺号”遇到什么危险，后来是怎样解决的？
13. 好书推荐会给《海底两万里》的推荐语是“科学理性的故事，惊险奇特的历程”，你觉得恰当吗？请结合原著和选段内容简要分析。
【答案】11. 阿龙纳斯用海底开采来的煤炭发出的热力从海水中提取出钠，将钠跟汞混合，成为一种合金，代替本生电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。
12. “鹦鹉螺”号行驶到托雷斯海峡时因为体积巨大撞到暗礁而搁浅,并遇到了当地土著人的攻击。后来尼摩船长将铁梯扶手通了船上的电流，挡住土著人进入“鹦鹉螺”号，“鹦鹉螺”号利用涨潮返回海洋。
13. 恰当。①科学理性的故事：利用海洋发电，从海水中提取纳，合成汞合金；煤炭燃烧发出热量等都是科学原理能验证的。②惊险奇特的历程：“鹦鹉螺”号在海底航行，遭遇鲨鱼袭击、搁浅、冰困、土著人围攻等都是惊险的历程。
【解析】
【11题详解】
本题考查人物及理解情节内容。
选段一出自《海底两万里》第12章。本章主要内容主要是：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室，给我抽用海带制成的雪茄，观赏他收集的标本，又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途，如何开采海底矿藏，如何发电，如何提供空气，又介绍一只小艇的用途，还带我参观了厨房，尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。所以，A是指阿龙纳斯。
依据选段一①段“‘因此，您看得出来，海水中所含的氧化钠的比重很大，而我从海水中提取的正是氯化钠，我就是用它来制造我所需要的物质’”，③段“‘正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生电池中的锌。汞是消耗不尽的，消耗掉的只是钠，而大海却可以向我提供所需要的钠’”，⑤段“‘所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取’”可知，先是利用地下的煤里的热能从海水中提取出钠，然后将其跟汞混合，合成为汞合金，代替电池中所需要的锌，做成钠电池用来发电。
【12题详解】
本题考查内容分析概括。
依据选段二③段“‘明天，’尼摩船长说着便站起身来，‘明天，下午两点四十分，“鹦鹉螺”号将浮起来，毫发无损地驶离托雷斯海峡’”可知，选段二出自《海底两万里》第22章。本章节主要内容是当“鹦鹉螺”号行驶到托雷斯海峡时因为体积巨大撞到暗礁而搁浅。尼摩艇长和阿罗纳克斯教授等人遭遇了土著巴布亚人的攻击。土著人发现他们的存在后，划来独木舟围住鹦鹉螺号，企图发起进攻。尼摩艇长冷静地应对，将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散，退走了。“鹦鹉螺”好被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床，成功摆脱了土著人的攻击。
依据⑤段“舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边喊边跳，吓得不成人样了”可知，“鹦鹉螺”号遇到的危险是遇到了当地土著人的攻击。解决办法：尼摩船长给船的铁梯扶手上通了电，土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。最后，“鹦鹉螺”号被涨起的海潮托起返回海洋。依据上述情节，总结概括即可。
【13题详解】
本题考查内容分析概括。本推荐语应围绕“科学理性的故事，惊险奇特的历程”进行拟写。
恰当。①科学理性的故事：依据选段一③段“正是，先生。钠与汞混合，成为汞合金，能够替代本生电池中的锌”，⑤段“‘所以，教授先生，我才没用电池去提取钠，而是利用地下的煤里的热能来提取’”可知，选段中，尼摩艇长重点解释了“鹦鹉螺”号的电力来源于利用地下的煤里的热能从海水中提取出钠，然后合成汞合金。这些都是后来得到科学验证的，使故事情节具有理性和科学的特点。②惊险奇特的历程：依据选段二中⑤段“舱盖板朝外打开。有二十多张模样吓人的面孔显现在众人面前。可是，第一个将手放到梯子栏杆上的土著人，被某种我看不见的不知什么力量弹了一下，慌忙逃开，边跑边喊边跳，吓得不成人样了”可知，当“鹦鹉螺”号在海底航行时，经历了土著人围攻的危险。同时，依据本书内容可知，“鹦鹉螺”号在南极遭遇浮冰围困、在大西洋上遭遇章鱼攻击、在大西洋参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击等。这些都是惊险的历程。上述情节具有惊险奇特的特点。
14. 下列对相关名著的表述有误的一项是（ ）
A. 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B. 《海底两万里》中的尼摩船长是一个知识渊博、遇事冷静、善良正义的人，他用自己制造的“鹦鹉螺”号攻击侵略者军舰，用海底打捞的巨额财富援助被压迫的穷苦民众。
C. 《海底两万里》是凡尔纳的“科幻三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”和 “现代科学幻想小说之父”。
D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是他自己非常喜爱的作品。他创造性地运用北京市民的口语，把“顶平凡的话调动得生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
C.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，不是“科幻三部曲”；
故选C。
（四）（11分）
阅读下面材料，完成下面小题。
“北斗”这样影响我们的生活
陈 瑜
①假如没有导航，我们的生活会变成什么样？过去，中国古人发明的指南针，让海上探索、定位方向成为可能；如今，北斗卫星导航系统的诞生，在世界互联互通的发展中，又一次贡献出中国智慧。北斗，究竟给我们的生活带来了哪些改变？未来，北斗将如何改变世界？
②作为中国自主建设运行的全球卫星导航系统，“北斗”的建设发展， 实施了“三步走”战略。2000年，我国建成了北斗一号系统，为中国用户提供服务。2012年底，建成了北斗二号系统，为亚太地区用户提供服务。2020年6月23日，北斗三号全球卫星导航系统最后一颗组网卫星成功发射，完成星座部署，将为全球用户提供高精度服务。北斗卫星导航系统已经在很多行业得到了广泛的应用，它正在改变着大众的生活。
③导航卫星的精确定位功能可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产。例如，它能够提升农药、肥料使用的精度，同时更好地控制化学物质的扩散，从而降低成本、扩大产量，建设环境友好型的新农场。据估计，卫星导航技术带动的平均增产可以达到10%，平均成本能够降低15%。
④交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域。截至2019年底， 国内超过650万辆营运车辆、3万辆邮政和快递车辆，36个中心城市约 8万辆公交车、3200余座内河导航设施、2900余座海上导航设施已应用北斗系统，建成全球最大的营运车辆动态监管系统。
⑤它也是工程建设的利器。盖高楼时，用“北斗”终端可随时测量楼房歪不歪；在挖山洞或地铁隧道时，用“北斗”终端就不用担心掘进时出现错位。它大大提高了工程建设的生产力。
⑥此外，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
⑦北斗卫星导航系统应用广泛，源于它功能强大。
⑧北斗系统采用 3 种轨道卫星组成的混合导航星座，可以保证在全球任何位置、任何时间给出精准的定位。与世界其他卫星导航系统相比，北斗的高轨卫星更多，抗遮挡能力更强，尤其在低纬度地区性能优势更为明显。而美国GPS、俄罗斯格洛纳斯、欧洲伽利略等导航系统都基本分布在单一高度轨道上。
⑨北斗系统的定位能力从以前的10米到5米，进一步提高到厘米级。例如将美国 GPS 定位终端升级为北斗高精度定位终端，轨道交通车辆的定位误差会大幅度降低。
⑩北斗系统还独创了短报文通信服务。在没有移动通信信号的区域，装有北斗短报文模块的北斗终端可以通过短报文进行紧急通讯。北斗三号卫星导航系统更进一步提升了这种能力， 其信息发送能力从原来的一次120个汉字， 提升到一次1200个汉字， 通信宽带从50万用户提高到500万用户。
⑪由于种种优势，越来越多的领域加快了与“北斗”融合的步伐，相关产业也将迎来更大发展机遇。据统计，截至2010年底，北斗导航型芯片、模块销量已突破1亿片。2020年一季度，国内市场申请入网的智能手机，超过75%支持北斗定位。就连大家非常熟悉的共连车，也大量使用了北斗定位系统。可以说，北斗早已融入了我们的生活。
⑫随着北斗全球系统的全面建成，“中国北斗”真正成为了“世界的北斗”，将进一步造福全球，更加广泛而深刻地影响人们的生活。
（选自《科技日报》，有删改）
15. 文章第一段使用多个问句有什么作用？
16. “北斗”是如何影响我们生活的？请根据文章内容分点回答。
17. 有人觉得已经有了 GPS，我国还研发“北斗”导航系统有点多此一举，请结合选文和下面的链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】
印度曾经高度依赖美国GPS系统。1999年，印度、巴基斯坦“卡吉尔战争”期间，美国直接关闭印巴战区的所有GPS服务，导致印度的武器瞬间“失明”。
【答案】15. 运用问句，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣，引出本文要说明的内容。
16. 导航卫星的精确定位功能可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产。交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域。它也是工程建设的利器。此外，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
17. 示例：①北斗系统与 GPS 相比，在性能方面有更多优势：北斗系统采用 3 种轨道卫星组成的混合导航星座，可以保证在全球任何位置、任何时间给出精准的定位；独创了短报文通信服务，在没有移动通信信号的区域，可以通过短报文进行紧急通讯。②发展出自己的导航系统，能摆脱对GPS系统的依赖，将主动权牢牢掌握在自己手中，不怕美国的制约和压迫；在未来，北斗系统还将在军事、民用等方面发挥出更大作用，为我国和全世界的发展做出更多贡献。
【解析】
【15题详解】
本题考查段落作用。
根据第①段内容可知，文章提了“假如没有导航，我们的生活会变成什么样？”“北斗，究竟给我们的生活带来了哪些改变？”“未来，北斗将如何改变世界？”三个问题，这三个问题引出了下文说要说明的内容：北斗系统对生活的影响，北斗系统与其他定位系统相比的优越性，北斗系统在世界上的影响；运用问句，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。
【16题详解】
本题考查概括文章内容。
根据第②段“北斗卫星导航系统已经在很多行业得到了广泛的应用，它正在改变着大众的生活”可知，北斗卫星导航系统正在改变大众生活，因此应从本段后面寻找。
根据第③段“导航卫星的精确定位功能可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产”可知，北斗系统在农业方面的用途非常广泛，可广泛用于农场规划、田间测图、土壤取样以及肥料、杀虫剂的使用等方面，助力精细农业增产；
根据第④段“交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域”可知，北斗系统可以应用在交通运输方面，北斗系统应用于重点运输过程监控、公路基础设施安全监控、港口高精度实时定位调度监控等领域；
根据第⑤段“它也是工程建设的利器”可知，北斗系统在工程建设方面也有重要用途，它也是工程建设的利器，可以大大提高工程建设的生产力；
根据第⑥段“此外，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益”可知，北斗系统应用广泛，在许多领域都得到了应用，它还在海洋渔业、水文监测、气象测报、救灾减灾和公共安全等领域得到广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益。
【17题详解】
本题考查分析文本及链接材料的能力。
根据材料“美国直接关闭印巴战区的所有GPS服务，导致印度的武器和士兵瞬间‘失明’”可知，具有自己独立的导航系统，才能做到独立自主；
根据文中第⑧段可知，北斗系统“采用3种轨道卫星组成的混合导航星座，可以保证在全球任何位置、任何时间给出精准的定位”，它“抗遮挡能力更强，尤其在低纬度地区性能优势更为明显。而美国GPS、俄罗斯格洛纳斯、欧洲伽利略等导航系统都基本分布在单一高度轨道上”；
根据文中第⑨段“北斗系统的定位能力从以前的10米到5米，进一步提高到厘米级。例如将美国GPS定位终端升级为北斗高精度定位终端，轨道交通车辆的定位误差会大幅度降低”可知，北斗系统的定位能力与美国GPS相比更精准；
根据文中第⑩段“北斗系统还独创了短报文通信服务。在应急情况下或是没有移动通信信号的区域，装有北斗短报文模块的北斗终端可以通过短报文进行紧急通讯”可知，北斗系统还融合了导航与通信能力，在功能上更加全面。如此功能强大优良的北斗系统，未来，还将在军事、民用等方面发挥出更大作用，为我国和全世界的发展做出贡献。
（五）（13分）
阅读下面文章，完成下面小题。
先生的课堂
杨文清
①灰布衫，灰围巾，戴着眼镜——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯，扫视着课堂上一张张年轻的脸。
②先生面容消瘦，小平头硬戳戳的，散发着凛然之气——活脱脱的鲁迅形象。先生收了笑容，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头。重又对学生讲到：“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》……”
③我们这些面黄肌瘦、衣衫不整，来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美。
④先生配合课文布置作文“我的家乡”。对我们来说，这样的题目在小学、初中不知写过多少遍， 已经驾轻就熟，我在作文中描写家乡四季风光之美，用心描绘夏日的稻田、荷香，以及澄澈的月光；还写到勤劳的父辈秋日里的收获和冰天雪地里挖莲菜的辛劳。大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣。
⑤临近毕业那年，繁重的学习任务之下，原本就体质弱的我病倒了，在医院住了三个月。待我走出医院大门，已经是腊月二十九。落下的课程太多，时间又太短，学校已建议我这次高考不要参加了， 连回去读书都成了奢侈的愿望，亲人们着实为我担忧。倔强的我不肯认输，此时我想到了先生，那时，先生在另一所中学任校长。
⑥正月初一，我带上莲菜、大米等土特产，骑车奔波二十公里路去找先生。天寒地冻，好不容易赶到先生家，却吃了闭门羹——先生到邻村走亲戚了。我哪肯就此死心，硬是费了好大的劲儿找寻到先生的亲戚家。当先生看见狼狈不堪的我喊他“老师”时，先吃了一惊，接着埋怨道：“这么冷的天，这么冷的天！这娃……上炕，上炕！”硬是将我劝上火炕，和他家亲戚一同吃菜喝酒。那顿饭我吃得浑身不自在，头顶冒虚汗。临别，先生叮咛我替他问候我父母好。
⑦正月初六，先生夫妇来到我家。看见先生夫妇突然进门，还带了厚重的礼品，我毫无准备，两手不知往哪里放，很是难为情，也不敢正眼看他们，脸一阵阵发烧。心想：是不是我请求先生的事没有希望了。先生先问候我父母好，接着和他们讨论我上学的事，又鼓励我放下思想包袱，好好学习，做有出息的孩子。我们一家人感动得不知如何是好。送先生夫妇回县城的路上，我再三说他们不必亲自来，捎个话就行了。先生解释说：“一来你父母年龄和我差不多，应该向他们拜个年； 二来我要亲自告诉你上学的消息，让你放心。”送走先生，回家的路上，抬头望着洁白雪花从天而降，片片轻盈，像朵朵梨花，开满了我的天空，透过雪花，我看到了阳光。
⑧终于可以如愿到先生所在的中学学习，那几个月，我发愤图强。一方面加强营养，滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力。我深知，我的身后不仅有父母，还有关注我的先生。后来，我以全班第五名的成绩顺利通过了七月的高考。
⑨上大学，工作，成家，一晃十多年过去了。我忙于自己的事务，与先生保持着松散的联系。先生的夫人去世了。先生退休后，居于小城一隅，深居简出。每每与先生会面，聊过我的工作、生活之后，先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边，这也是先生时时为我上的人生之课。先生还不止一次地说：“你爱学习，读了那么多书，比老师强。”这真是让我羞愧难当，以先生的学问，我是终生也赶不上的。何况我俗务太多，无暇专心学习，哪里有什么真学问啊，我深知先生是在鼓励我不要忘了读书。先生极少当着我的面谈他的困苦，但他的困苦我能想象得到：年事已高，身体状况一日不如一日；晚辈不在身边，生活全靠他自己打理……每次从先生家走出，我的心里都有说不出的滋味。
⑩两年前的秋天，兄长打电话告诉我：先生过世了！我的脑海忽然一片空白，渐渐地，眼前又浮现出三十多年前先生为我们上课的情景：戴着眼镜，灰布衫、灰围巾，背着手走上讲台……
（选自《中学生阅读》2021 年第 2 期）
18. 文章回忆了先生一些事和对“我”的影响。阅读后，填写表格。
19. 仿造示例，为第②段中画线句写一则批注。
示例：灰布衫，灰围巾，戴着眼镜——先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯，扫视着课堂上一张张年轻的脸。
批注：这句话运用了比喻的修辞手法，将先生的目光比作探照灯，生动形象地表现了先生目光睿智，有洞察力，暗示了先生是一位自信洒脱，能为学生指明人生道路的好老师。
文中画线句：先生收了笑容，转身面向黑板，极潇洒地草书：荷塘月色。末了，意犹未尽，歪头欣赏自己的板书，好像很满意，这才郑重地点了点头。
你的批注：
20. 文题“先生的课堂”有什么含义，请写出你的理解。
【答案】18. ①. 给我们讲授《荷塘月色》 ②. 激起“我”对文学的兴趣 ③. 激励“我”奋发图强努力学习 ④. 赞扬我读书多，学问好。
19. “歪头欣赏自己的板书”“郑重地点了点头”是对先生的动作描写，表现出先生对自我才华的欣赏和对自己学问的信心，使人物形象更加鲜明，表达了作者对先生的敬佩之情。
20. 文题语带双关，既指教学的课堂：在先生的课堂上“我”懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美，激起了我对文学浓厚的兴趣；也指人生的课堂：先生对“我”的全力无私的帮助，时时提醒我要孝顺关心父母，先生面对困苦的坚强，就像课堂一样，教导我如何做人处世。（从教学的课堂和人生的课堂两个方面分析即可）
【解析】
【18题详解】
本题考查情节的梳理与概括。
根据第②段“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》”，第③段“我们这些面黄肌瘦、衣衫不整，来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美”可知，先生在课堂上讲授的《荷塘月色》让“我”开始懂得文学欣赏，体会到了汉语的优美；
根据第④段“大概是因内容鲜活、想象力丰富，先生在课堂上大为夸奖我的作文写得好，有真情实感。这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”可知，先生对“我”作文的夸奖，激起了“我”对文学浓厚的兴趣；
根据第⑧段“终于可以如愿到先生所在的中学学习，那几个月，我发愤图强。一方面加强营养，滋补身体，一方面刻苦学习，付出比别人更多的努力”可知，先生帮助“我”重新进入学校，这激励了“我”，为了考上大学，“我”发愤图强，刻苦学习，比别人付出了更多的努力；
根据第⑨段“你爱学习，读了那么多书，比老师强”“我深知先生是在鼓励我不要忘了读书”可知，与先生会面时，他总是夸赞我爱学习、读书多，想激励“我”不要忘了读书。
【19题详解】
本题考查对关键句子的理解。
分析示例，我们可知可从修辞、人物描写等多角度去赏析句子，并结合所给内容去探究人物性格。
在画线句中，提及到了对先生板书后一系列动作描写，如“收了笑容”“转身”“草书”“歪头欣赏”“郑重地点头”等，这些动词生动形象地展现了先生教学时的自信与风采，同时也体现了先生对工作的认真态度和对自己书法才华的自豪，使人物刻画更加细腻。同时这些描写也让人感受到先生对教育的热爱和对知识的尊重，也借此表达了作者对先生的尊敬。
【20题详解】
本题考查题目的含义。
根据第①段“先生背着手，大步流星地走上讲台，随手将教材丢向讲桌，黑框眼镜后面那机智的目光像探照灯，扫视着课堂上一张张年轻的脸”，第②段“这节课，我们学习朱自清先生的散文《荷塘月色》”等内容可知，文章开篇详细描述了先生在课堂上的形象和教学场景，所以题目的表层含义是指先生在学校为学生们讲授知识的实际课堂。
根据第③段“我们这些面黄肌瘦、衣衫不整，来自偏远乡村的学生们，就是自那堂课开始懂得了什么是文学欣赏，深切体会到汉语的优美”，第④段“这份鼓励，激起了我对文学浓厚的兴趣”可知，在这个课堂上，先生通过讲解、板书、互动等方式，传授知识，引导学生理解文学之美，并让“我”产生了对文学的兴趣；
根据第⑦段“二来我要亲自告诉你上学的消息，让你放心”可知，先生在学生遇到困难时伸出援手，亲自到学生家中探望，鼓励学生面对挑战。根据第⑨段“先生总忘不了谈及我的父母，要我转达对他们的问候。我早已把父母接到身边，这也是先生时时为我上的人生之课”“我深知先生是在鼓励我不要忘了读书”等内容可知，先生在与“我”会面时总谈及“我”的父母，鼓励“我”读书，这些都不是在传统课堂上的知识传授，而是人生的指引和教诲。所以题目的深层含义是先生用自己的言行给“我”上的人生之课，先生对“我”的关心、鼓励、言传身教，这些都不是在传统课堂上的知识传授，而是人生的指引和教诲，让“我”受益终身。
三（40分）
21. 阅读下面文字，完成作文。
我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己。
请以“了不起的自己”为题目，写一篇作文。
要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③书写工整，卷面整洁。
【答案】例文：
了不起的自己
我是一个多才多艺的小女孩，这不，今天我就和妈妈去南京参加英语比赛。
尽管我已经把英语演讲稿背得滚瓜烂熟了，但一想起评委老师那严肃的脸，我心里忐忑不安，生怕比赛时会紧张得说不出话来。
不一会儿，我们就到了比赛地点，平常觉得很远的地方今天变得格外近。在赛场外，有的同学很放松，正在与同伴交流；有的同学还在抓紧时间练习；还有的同学紧张得走来走去……我的心“砰砰”直跳，好像要从喉咙里跳出来，坐在椅子上一声不吭。妈妈看到我紧张的模样，一边轻轻抚摸我的头，一边鼓励我：“不要紧张，拿不拿奖没关系。这是一次锻炼胆量的好机会，重要的不是胜利，而是参与嘛！”听完妈妈的话，就像一束阳光照进我的心房，我的心温暖多了。这时，赛场工作人员大喊：“参赛选手XX请进场！”
我跟着工作人员慢慢走进赛场，脑子里一片空白，过了好一会儿才回过神来。我大气也不敢出，腿直发抖。评委老师早已习惯了这个样子，说：“深吸一口气，放松一下，再开始表演。”我深深地吸了一口气，有声有色地讲了起来。说着说着，紧张早就跑到九霄云外去了。我一边演讲，一边做动作。表演完后，再和老师英语交流了一会儿。结束后，我深深地鞠了一躬，离开了赛场。妈妈迎上来问：“感觉怎么样？”“还好。”我回答。
过了几天，妈妈在电脑上查我的英语比赛结果，大嚷：“快来看！”我一瞧，我竟得了二等奖，高兴得一蹦三尺高。妈妈说：“你真了不起，得了二等奖。”我暗暗地下决心继续努力，下次争取得一等奖。
我感觉自己在这次英语比赛中的表现真是了不起啊！
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。“了不起”意为极好或令人钦佩的，不平凡的，优点突出。题目“了不起的自己”明确写作对象必须是“我”，即作者本人。由所给材料“我们都很平凡，但每个人都有着或做过让自己感到骄傲自豪的事情。其实，我们每个人的心里，都藏着一个了不起的自己”可知，材料提供了写作方向，“了不起”的方面就是让自己感到骄傲自豪的事情。立意：本次作文立意取决于所写的内容。如果是赞颂自己的“了不起”，自己的精神品质就是立意方面；如果想写得有深度，可以深入思考，自己为何“了不起”，如何做到“了不起”，在做的过程中给了自己怎样的启迪等。
二、思路选材。可以写成记叙文，选取自己亲身经历的事，通过自己的言行做法来体现“了不起”的主题；当然，也可以写成议论文或者散文。议论文要通过大量事例来证明观点，注意选取事例要典型，要有代表性，也可以写成递进式结构，深入思考现象背后的原因，谈自己的收获和启迪；写散文要注意材料的多样性和线索的清晰性，“了不起”就是一条明晰的线索。比如，可以写自己在某项竞赛活动中，经历重重挫折和艰辛，最终赢得胜利。在这次经历中，“我”不仅体验到成功的喜悦，还感受到自己的“了不起”。再如，可以写自己与家人一起登山，几近放弃时有家人的安慰，最终登顶。在此次登山之旅中，自己感受到成功源自于坚持的道理，家人都认为“我”了不起。
祝贺你顺利完成答题，可别忘了认真检查哦！
事件
影响
①_______
懂得文学欣赏、体会汉语之美
夸奖“我”作文写得好
②_______
亲自登门讨论“我”上学的事
③_______
④ _______
激励我时刻记得读书学习
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