福建省莆田市2023-2024学年八年级下学期6月期末语文试题

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1. ①波撼岳阳城
②鹏之徙于南冥也
③窈窕淑女
④白露未晞
⑤大庇天下寒士俱欢颜
⑥讲信修睦
⑦无为在歧路
⑧儿女共沾巾
2. （1）①蕴；②徙；③梭
（2）A
（3）D
3. 示例一：阅读《经典常谈》，我印象最深的是朱自清先生对经典的梳理和解读。他用简洁明了的语言，介绍了中国传统文化中的经典著作，如《诗经》《论语》《史记》等。通过阅读，我不仅了解了这些经典的内容和价值，还感受到了中华文化的博大精深。心得：阅读经典不仅能增长知识，还能提升我们的文化素养和精神境界。我们应该珍惜这些宝贵的文化遗产，传承和弘扬中华文化。
示例二：阅读《钢铁是怎样炼成的》，我印象最深的是主人公保尔·柯察金的坚韧和勇敢。他在面对各种困难和挑战时，始终坚持不懈，不放弃自己的理想和信念。他的经历让我明白，人生的道路不可能一帆风顺，我们要有勇气和毅力去面对挫折，努力实现自己的梦想。心得：保尔的精神激励着我在生活中要勇敢面对困难，努力追求自己的目标。同时，也让我更加珍惜现在的幸福生活，努力为社会做出自己的贡献。
4. 运用比喻的修辞手法，将自己比作飞蓬和水萍，形象地写出了自己像飞蓬一样漂泊无依，像水萍一样随处飘零，表达了诗人对自己身世的感慨和对离别的无奈。
5. 本诗表达了诗人与弟弟及故人离别时的依依不舍和对前途的迷茫与担忧；王勃的《送杜少府之任蜀州》则表达了诗人对友人的宽慰和鼓励，体现出诗人豁达的胸怀和积极向上的人生态度。
6. C
7. （1）田间小路
（2）扩大
（3）慰劳
8. （1）（召信臣）喜欢替百姓兴办有益的事，致力于使百姓富裕。
（2）因此百姓争相耕种养蚕，于是变得富裕。
9. ①重视兴修水利，改善农田灌溉条件；②关注农业生产，鼓励百姓勤劳耕作；③尊重农民，对农业丰收的农户给予奖励。
10. B
11. ①交代了黄河治水的历史，丰富了文章的内容；②突出了禹治水的功绩和精神，表达了对禹的赞美；③为下文作者对黄河的敬仰之情做铺垫。
12. “熟悉”是因为作者从小就知道黄河，对黄河的名字很熟悉；“遥远”是因为作者生长在东海岸，没有亲眼见过黄河，对黄河的实际情况很陌生。
13. 运用拟人的修辞手法，将黄河比作母亲，生动形象地写出了黄河的温柔和慈爱，表达了
作者对黄河的喜爱和依恋之情。
14. ①黄河是中华民族的象征，具有深厚的历史文化底蕴，作者对黄河充满了敬仰和热爱之情；②作者从小就对黄河充满了向往，未能亲见黄河是心中的遗憾，如今见到黄河，实现了心愿，黄河成为了作者心中的永恒记忆；③黄河的朴素、端庄、宁静等品质，让作者感受到了母亲般的温暖和安慰，作者希望将黄河铭记在心。
15. C
16. ①AI更适合完成重复性、记忆性的任务，无法替代学校教育的功能与价值；②AI无法传授学生写作需要的情感积累和运算所需的逻辑思维；③学生在学习过程中需要自主思考和反复练习，AI不能代替这些过程；④AI使用过程中存在版权和诚信问题。
17. ①AI可以作为学习的辅助工具，但学生应避免过度依赖；②学校和家长应引导学生正确使用AI，避免过度依赖；③应认识到AI在写作等方面的局限性，不能忽视其版权和诚信问题。
18. B
19. ①太阳直射点的移动，引起气压带和风带移动，海洋上的暖湿水汽输送到大陆地区，带来丰沛的降水
②春季海洋上和陆地上的低气压天气系统，导致空气流通性增强，形成降雨天气
③逻辑
④农民对清明节下雨的态度是复杂的，既有希望下雨的时候，如“两打清明前，洼地好种田”“清明前后雨，豌豆麦子中了举”，也有不希望下雨的时候，如“麦怕清明连放雨”“麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨”