新高考英语一轮复习语法填空专题02 非谓语动词（2份打包，原卷版+解析版）

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命题规律：
动词不定式的功能、分词(现在分词、过去分词)的用法区别、动名词等的时态、语态的综合考查
备考策略：
1.牢记非谓语动词的三种形式：ding 现在分词表主动、进行；dne 过去分词表被动、完成；t d 表目的、将来
2.如果出现 “谓语动词,句子” 或者 “句子，谓语动词” 的结构，一般是非谓语动词做状语，你只需要判断括号里V词与主句主语之间的关系是主动还是被动，还是表目的。
3. “be+过去分词+介词”结构，如be absrbed/dressed/trapped/ccupied in, be equipped/laded/burdened with, be accustmed/devted/cmmitted/addicted t ding，做非谓语动词去掉be即可。
4.不定式作结果状语，多用于t…t, enugh t d, nly t d, s…as t, such as t等结构。
5.不定式用于be+ adj+t d
6.with的复合结构是常考点
7. 做宾语补足语的情况 常见动词 have、hear、ntice、find、see
8.非谓语动词做定语的情况
基本知识:非谓语动词的用法
(一)填非谓语动词时要填不定式t d的情况：
1. 主语： It is/was＋adj./n.＋fr/f sb. t d sth. It takes/tk sb. sme time t d sth.
宾语
(1)有些动词只能用不定式作宾语：
(2) find/think/believe/cnsider/make/feel＋it＋adj./n.＋t d sth.
3. 表语：
不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作(aim, dream, plan, purpse等后)
4. 定语：
(1) 不定式作定语表示将来的动作；
(2) 不定式用来修饰被序数词、最高级或nly, next等修饰的中心词，且与中心词为逻辑上的主动关系；
(3) 下列名词或代词，常用不定式作定语。
ability, chance,pprtunity, plan, attempt, way, smething, idea, hpe, wish, fact, excuse, prmise等。
5. 状语：
(1)作目的状语。表示“为了”，可以单独放在句首、句中或句末。如果强调目的性，不定式前也可加in rder或s as，但s as t不能置于句首。
(2)作结果状语。不定式作结果状语常表示令人意外的结果，有时前面加nly，以加强语气。
nly t d 表示意想不到的结果
enugh t d 足够做……
t ... t d 太……而不能……
s/such ... as t ... 如此……以至于……
作原因状语。表示喜、怒、哀、乐等的形容词作表语时，后可接不定式作原因状语，用以说明产生这种心理活动或情绪的原因，常用于这类结构的形容词有srry, surprised, disappinted, excited, glad, happy, anxius, delighted, pleased, flish等。
6. 宾语补足语：
(1) 在很多动词后都可以用不定式作宾语补足语，如:
ask, want, invite, get, frce, expect, allw, persuade, rder, warn, remind, prefer, cause, permit, frbid, advise, teach等。
(2) 下列动词(短语)接省略t的动词不定式作宾语补足语：
一感 (feel)，二听(hear, listen t)，三使(let，have, make)，五看 (see, ntice, bserve, watch, lk at)，半帮助 (help)，但在变为被动语态时需加t。
动词不定式的时态和语态的构成和用法
（二）填非谓语动词时要填动名词v-ing的情况：
1. 主语：单个动名词短语作主语时，谓语动词用三单形式；
It is/was a waste (f ...)/n use/n gd ding sth.
2. 表语： 动名词作表语表示通常的情况，多指抽象的、经常性的动作：
3. 定语： 动名词可置于名词前作定语，表示被修饰的名词的用途、性能或目的。
4. 宾语：(1) 介词 + v -ing (注意t为介词的情况)；
(2) 下列动词(短语)只能用动名词作宾语:
(3)既可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语，但意义上有区别：
frget, remember, regret, mean, try, stp, g n
（三）填非谓语动词时要填分词的情况：
1. 状语：分词作状语时，其逻辑主语是句子的主语，一般在句中作时间、原因、结果、方式、条件、伴随、让步等状语。
2. 表语：表示心理状态的动词-ing形式的形容词，意为“令人……的”；
动词-ed形式的形容词，意为“(人)感到……的”，也可修饰体现内心感受的lk，expressin，tears，smile，vice等名词。
On hearing the exciting news，she shuted in an excited vice.
3. 定语
4. 宾语补足语：
(1) 现在分词作宾语补足语表示主动、进行
(2) 过去分词作宾语补足语表示被动、完成
现在分词的时态和语态的构成和用法
总结：提示词为动词考非谓语动词的策略
1．分析非谓语动词发生的时间以及非谓语动词与其逻辑主语的关系
(1)若非谓语动词与逻辑主语之间是主谓关系， 且正在进行，要想到用现在分词形式(ding)；
(2)若非谓语动词与逻辑主语之间是动宾关系，且表完成， 要想到用过去分词形式(dne);
(3)若非谓语动词表将来的动作，或作目的状语，或跟在表示喜怒哀乐的形容词后表示原因或意料之外的结果等， 要想到用不定式形式(t d)。
2．掌握非谓语动词的固定句式结构
(1)It's＋形容词＋(fr/f sb.＋)t d sth.；It takes/tk sb. sme time t d sth.
(2)It's n gd/use/pleasure ding sth.；
(3)find/think/believe/cnsider＋it＋adj.＋t d sth.；
3．牢记后跟非谓语动词的特定动词
(1)牢记用动名词或不定式作宾语的动词；
(2)牢记用动词不定式或分词作补足语的动词。
(3)既可以接动名词作宾语，也可以接不定式作宾语，但意义上有区别：
frget, remember, regret, mean, try, stp, g n
非谓语动词作定语
1. 现在分词作定语，表示动作主动，正在进行，若表示”正在被……”，则用being dne.
2. 过去分词作定语表示被动，完成。
3. 当名词被形容词最高级，序数词(the first, the last 等）修饰时，用t d作定语
4. 抽象名词ability, plan, chance, prmise, wish pprtunity,respnsibility 等后常用ability, plan, chance, prmise, wish pprtunity,respnsibility作后置定语。
非谓语动词作宾补
1.常用不定式作宾补的动词有： tell, rder, allw, permit, enable, persuade, frce, warn, encurage, ask, invite, expect. 感官动词和使役动词后的不定式作宾补，在主动语态中要省略不定式的符号t, 但在被动语态中t要还原。
2. 现在分词作宾补，表主动，进行。常接现在分词作宾补的动词有感官动词和使役动词，但注意，have/leave sb ding sth 译为“让宾语一直做……”。
3. 过去分词作宾补，被动，完成
4. with +O+OCt d 将来，目的
ding 进行，主动
dne 完成，被动
非谓语动词作状语
1. 分词作状语，要与主句保持逻辑主语一致
2. 现在分词作状语，现在分词与句子主语是主动关系，可以表伴随原因, 时间或条件，表示意料之中的结果，用ding, 若表示分词的动作发生在谓语动词之前，则用having dne.
3. 过去分词作状语，过去分词与句子主语是被动关系
4. 不定式作状语可以表目的, nly t d 表示意料之外的结果, 形容词或过去分词作表语时，后接t d 作状语常见的形容词有: happy, lucky, anxius, prud, disappinted, surprised, delighted, flish, pleased, frtunate 等, 主系表+t d ，用 主动表被动
真题训练
1.(2023年新高考Ⅰ卷·57) T eat ne, yu have t decide whether ____57____ (bite) a small hle in it first, releasing the stream and risking a spill (溢出), 58 （r） t put the whle dumpling in yur muth, letting the ht sup explde n yur tngue.
【解析】 结合句意可知，此处表达“决定是否做某事”，需用whether t d sth，故填t bite。句意：如果要吃，你必须决定先在饺子上咬一个小洞，释放汤汁，但有可能会溢出，或者将整个饺子放入口中，让热汤在舌尖爆炸。
2.(2023年新高考Ⅰ卷·59) Shanghai may be the ____59____ (recgnize) hme f the sup dumplings but fd histrians will actually pint yu t the neighbring canal twn f Nanxiang as Xia lng Ba’s birthplace. .recgnized
【解析】 因hme和非谓语动词recgnize之间为被动关系，表示“上海可能是被认可的汤包的家乡”，故填shared。
3.(2023年新高考Ⅰ卷·61) Nanxiang aside, the best Xia lng ba have a fine skin, allwing them ____61____ (lift) ut f the steamer basket withut allwing them tearing r spilling any f 62 (their) cntents.
【解析】 设空处考固定搭配allw sb t d sth， t d sth作宾语补足语，而且是被动的，故填t be lifted。句意：除了南翔，最好的小笼包应该有一层薄饺子皮，可以使它们从蒸锅中被提起并且不会破裂或泄漏内容。
4.(2023年新高考Ⅰ卷·65) N matter where I buy them, ne steamer is 64 (rarely) enugh, yet tw seems greedy, s I am always left ______65______ (want) mre next time.
【解析】 因s I am always left ______65______ (want) mre next time.句中已有谓语动词am always left，want应作为非谓语动词， 又因I和want之间是主动关系，故用现在分词作状语句意：无论我在哪里买，一蒸就够了，两蒸就就显得太贪心了，所以我下次总是想要更多。
5.(2023年新高考Ⅱ卷·60) They talk t the fld f internatinal turists and t 60__________ (visit) Chinese zkeepers wh ften cme t check n the pandas, which are n lan frm China.
【解析】 考查非谓语动词，设空处作定语修饰Chinese zkeepers， 且为逻辑上的主动关系，故填visiting。
6. (2022年新高考Ⅰ卷·56) ___________ (cver) an area abut three times the size f Yellwstne Natinal Park, the GPNP will be ne f the first natinal parks in the cuntry.
【解析】因句中已有谓语will be，故cver应作为非谓语动词，又因cver和其逻辑主语the GPNP为主动关系，应用v.-ing形式作状语，首字母大写，故填Cvering。
7. (2022年新高考Ⅰ卷·59) The plan will extend prtectin t a significant number f areas, bringing many f the existing prtected areas fr giant pandas under ne authrity _____________ (increase) effectiveness and reduce incnsistencies in management.
【解析】设空处在句中作非谓语动词，作目的状语，应用动词的不定式，故填t increase。句意：该计划将把保护范围扩大到大量区域，将众多现有的大熊猫保护区纳入一个管理机构，以提高效率，减少管理混乱。
8. (2022年新高考Ⅱ卷·56) Henry ran ne hundred metres, jumped ver a 1.2-metre fence, and held ut his arms t catch the _________ (fall) child.
【解析】因句中已有谓语动词hld ut，fall应作为非谓语动词， 又因child和fall之间是主动关系，同时表示正在进行的含义，故用现在分词作定语，故填falling。
9. (2022年新高考Ⅱ卷·59) Eric wke up a little later when he heard children playing utside. He pushed a chair nt the balcny (阳台), and climbed up ________ (see) them.
【解析】因句中已有谓语动词climb up，see应作为谓语动词。根据句意可知，他爬到阳台是为了看他们 (外面玩闹的孩子们)，故用不定式作目的状语，故填t see。
10. (2022年全国甲卷·61) A visually-challenged man frm Beijing recently hiked (徒步) 40 days t Xi’an, as a first step ____________ (jurney) the Belt and Rad rute (路线) by ft.
【解析】因step为抽象名词且前面有序数词修饰，故用不定式作后置定语，故填t jurney。
11. (2022年全国甲卷·63) Inspired by the Belt and Rad Frum fr Internatinal Cperatin ______ (hld) in Beijing, Ca decided t cver the rute by hiking as a tribute (致敬) t the ancient Silk Rad.
【解析】因句中已有谓语动词decided，故hld应作为非谓语动词，又因hld与Internatinal Cperatin之间在逻辑上为动宾关系，故用过去分词作后置定语，故填held。
12.(2022年全国乙卷·66) China has a respnsibility t wrk with ther cuntries t prmte the healthy develpment f the tea industry. It can help t build a cmmunity with a ___________ (share) future fr mankind.
【解析】因future和非谓语动词share之间为被动关系，故用过去分词作定语，表示“共享的”，故填shared。
13.(2022年全国乙卷·68) ______________ (strengthen) the cnnectin with yung peple, the event included a number f public prmtinal activities n scial media.
【解析】结合句意可知，此处表达“为了加强与年轻人的联系”，需用不定式作目的状语，位于句首，首字母应大写，故填T strengthen。
14.(2021年新高考Ⅰ卷·60) Strange, isn’t it? But that’s hw nature is—always leaving us ____________ (astnish).
【解析】此处为“leave+宾语+宾语补足语”结构，表示“感到惊讶的”用astnished。
15. (2021年新高考Ⅰ卷·63) Thugh it is the nly unnatural thing n yur way up the muntain, still it highlights the whle adventure and ffers a place where yu can sit dwn t rest yur _____________(ache) legs.
【解析】修饰名词legs作定语，用aching或achy，表示“疼痛的”，故填aching或achy。
16.(2021年新高考Ⅱ卷·57) I was upset t learn that many sea animals eat plastic garbage, ___________ (think) it is fd.
【解析】因句中已有谓语动词was，故think应作为非谓语动词，又因think与其逻辑主语many sea animals之间是主动关系，故用现在分词作伴随状语，故填thinking。
17. (2021年新高考Ⅱ卷·58) I decided t d smething ___________ (educate) peple abut this prblem.
【解析】句意：我决定做一些事情来教育人们这个问题。分析句子结构可知，此处用作目的状语，故用不定式。当然，此处也可以理解为不定式短语作后置定语，修饰smething，故填t educate。
18. (2021年新高考Ⅱ卷·62) I was s ________ (excite) when he wrte back t me. He said he wuld make sure that the cmpany cut its use f plastic straws in half.
【解析】在系动词was后作表语用形容词，修饰人，用-ed形式的形容词，故填excited。
19. (2021年全国甲卷·43) It is pssible ________ (walk) r bike the entire 14 kilmeters.
【解析】因it is pssible t d sth为固定搭配，意为“做某事是可能的”，故填t walk。
20. (2021年全国甲卷·44) After ___________ (spend) sme time lking at all the defensive equipment at the wall, we decided it was time fr sme actin…
【解析】在介词after后用动词-ing形式，故填spending。
21. (2021年全国乙卷·61) It (Ecturism) is different frm traditinal turism because it allws the traveler t becme ____________ (educate) abut the areas—bth in terms f gegraphical cnditins and cultural characteristics…
【解析】在系动词becme后应用形容词作表语，表示“受过……教育(或训练)的”，故填educated。
22. (2021年全国乙卷·70) Activities there range frm whale watching t hiking (远足) and accmmdatins aim __________ (have) a lw impact n the natural envirnment.
【解析】因aim t d sth为固定搭配，意为“旨在做某事”，故填t have。
23. (2020年全国Ⅱ卷·63)They represent the earth _________ (cme) back t life and best wishes fr new beginnings.
【解析】分析句子结构可知，句中已有谓语动词represent，故cme作为非谓语动词；又因此处为动名词的复合结构与best wishes并列作represent的宾语，其逻辑主语the earth与 cme在逻辑上存在主谓关系，故用动词-ing形式表主动关系，即cming。
24. (2020年全国Ⅱ卷·68) They are easy ________ (care) fr and make great presents.
【解析】此处为“主语+be+adj.+t d”结构，此结构中用动词不定式主动表被动，故填t care。
25.(2020年全国Ⅲ卷·69) And when he saw the mists rising frm the river and the sft cluds ____________ (surrund) the muntain tps, he was reduced t tears.
【解析】作动词saw的宾语补足语，因cluds和surrund在逻辑上存在主谓关系，故用surrunding。且前文的rising也有提示。
26. (2019年全国Ⅲ卷·62) On ur way t the huse, it was raining s hard that we culdn’t help wndering hw lng it wuld take _______ (get) there.
【解析】此处为it takes/tk + 时间 + t d sth 固定句型，表示“花费时间做某事”。其中，it作形式主语，动词不定式作真正的主语，故填t get。
27. (2019年全国Ⅲ卷·70) On the last day f ur week-lng stay, we were invited t attend a private cncert n a beautiful farm, __________ (listen) t musicians and meeting interesting lcals.
【解析】句中已有谓语invite，故listen应作为非谓语动词；又由we与listen在逻辑上存在着主动关系，故用现在分词形式作状语，同时与meeting构成并列关系，故填listening。
28. (2018年全国Ⅱ卷·70) China’s apprach t prtecting its envirnment while _________(feed) its citizens“ffers useful lessns fr agriculture and fd plicymakers wrldwide,” says the bank’s Juergen Vegele.
【解析】因feed与其逻辑主语China之间是主动关系，故用现在分词，构成“连词+现在分词”结构，故填feeding。
29. (2018年全国Ⅲ卷·64) I quickly lwer myself, ducking my head t avid ________ (lk) directly int his eyes s he desn’t feel challenged.
【解析】因avid后习惯上用动名词作宾语，即avid ding sth，意为“避免做某事”，故填lking。
30. (2018年全国Ⅲ卷·70) Once his message was delivered, he allwed me _______ (stay) and watch.
【解析】因allw sb t d sth为固定搭配，意为“允许某人做某事”，故填t stay。
思路点拨:
当句中已有谓语动词，空格前又没有并列连词与括号中的动词并列时，所给动词要填非谓语动词。此时，就要根据非谓语动词的用法确定用其具体形式(ding, dne, t d)。
考点归纳:
作主语
作主语通常用动名词(一般情况)或不定式形式 (具体情况)。如：
① __________(smke) may cause cancer, s yu shuld give it up.
【解析】 在谓语may cause 前面一定是作主语, “吸烟可能导致癌症”是一般情况, 故填Smking, 注意句首第一个单词的第一个字母要大写。
② It is clear that _________ (finish) this task will take a lng time.
【解析】完成这项任务是一次具体的情况，故用不定式，填t finish。
(2) 用不定式或动名词作主语的特殊句型。此外，还需熟记下列固定句式：
① It is necessary fr us t be cnstantly reminded f ur shrtcmings. 经常有人提醒我们自身的缺点是有必要的。
② It’s very kind f yu t tell me the truth. 你真好，告诉我真相。
③ It’s n use quarrelling abut it. We are all in the same bat. 为此事争吵是没有用的。 我们处境相同。
2. 作宾语
(1) 在介词后作宾语一般只用动名词。常考的有以下7个，请牢记：
① be used t ding sth 习惯做某事
② be accustmed t ding sth 习惯做某事
③ be devted t ding sth 致力于做某事
④ devte neself t ding sth 致力于做某事
⑤ lk frward t ding sth 盼望做某事
⑥ bject t ding sth 反对做某事
⑦ be addicted t ding sth 沉迷于做某事; 专心致志于做某事
(2) 只能接不定式的动词或短语。
(3) 只能接动名词的动词或短语。
(4) 接不定式与接动名词意思有差别的动词或短语也必须掌握。请用规范工整的英语完成搭配后，熟读牢记：
3. 作定语
单个分词作定语，如表示正在进行或经常发生的动作用现在分词，如表示已经完成的动作则用过去分词。如分词短语作定语，要根据与逻辑主语的关系，是主动关系用现在分词，是被动关系就用过去分词。
若是表示未来的情况 (发生在谓语动词之后) 或表示“有……要……”用动词不定式，在最高级或“序数词(+名词)”后或在plan, ability, chance, way等抽象名词后作定语也要用不定式。又如：
① The cnference ________ (take) place next mnth is bund t be a great success.
【解析】由next mnth可知表示未来，故用不定式作定语，填t take。
② Jack, a hard-wrking student, is always the first _________(cme) t schl and the last t leave.
【解析】序数词后用不定式作定语，故填t cme。
③ Happiness is the ability __________ (make) the mst f what we have.
【解析】在抽象名词ability后，表示“做某事的能力”，用不定式作定语，故填t make。
作状语
在形容词后作状语用不定式。
(2) 作目的状语也只能用不定式。
(3) 作伴随状语、原因状语、时间状语要根据与逻辑主语的关系，用现在分词(主动)或过去分词(被动)。如：
① __________ (satisfy) with what he did, the teacher praised him in class.
【解析】 因satisfy(使……满意)与the teacher在逻辑上有动宾关系，即the teacher与satisfy是被动关系，故用过去分词作状语，表示原因，填Satisfied。句意：因为老师对他所做的事情很满意，所以在班上表扬了他。
② _________ (hear) that his mther was ill, Li Lei hurried hme quickly.
【解析】因Li Lei与hear在逻辑上有主谓关系，即Li Lei与hear是主动关系，故用现在分词作状语，填Hearing。句意：当李雷听到母亲生病的消息后，马上赶回了家。
作补语
(1)要根据与逻辑主语的关系，用现在分词(主动)或过去分词(被动)。如：
I gt n the bus and fund a seat near the back, and then I nticed a man ________(sit) at the frnt.
【解析】因a man与sit是主动关系， 故用现在分词作宾补，填sitting。也可由固定句式ntice sb ding/d sth(注意到某人在做/做了某事)而知，也可填sit。这类句型还有：
这类句型还有：
△ see/watch/bserve/hear sb ding sth看见/观看/观察到/听到某人正在做某事
△ see/watch/bserve/hear sb d sth看见/观看/观察到/听到某人做某事(全过程)
△ find/feel/catch sb ding sth发现/感觉/撞见某人正在做某事
△ let/make/have sb d sth让/使某人做某事
△ have sb ding sth 让某人一直做某事
△ have sb/sth dne 让别人做某事
用不定式作主补或宾补的固定搭配很多，也常考。如［真题再练］第25题。
用省略t的不定式作宾补的动词。如have(使)，let(让)，make(使)等使役动词和see,hear等感官动词。但变被动时，省略的t要补回来，如：make sb d sth的被动式为sb be made t d sth。
6. 情感类动词的分词形容词
作形容词用的情感类-ing分词(令人……的)与-ed分词(感到……的)的差别。
7. 固定句式中的非谓语动词
8. 其他：作形容词的特殊分词有gne(离去的，已去的，丢失的)；lst(迷失的，丢失的)；missing(不见的)等。作介词用的有cncerning (关于), regarding (关于), respecting (关于, 鉴于), including (包括), given(考虑到)等。作介词或连词的有cnsidering (考虑到，就……而论)。
考点练透
在下列各句空白处填入所给单词的正确形式，并说明理由。
1. Yu may als find it difficult ________ (get) t sleep if yu have a prblem r smething else n yur mind.
【解析】根据句型find it＋adj.＋t d sth判断填不定式，故填t get，it为形式宾语，t get t sleep为真正的宾语，故填t get。
2. But when he began t walk, the ther by imitated him. W Sing stpped _________ (think) abut these strange actins, saying t himself,“This by is fling me. He des everything that I d.”
【解析】不定式t think作宾语，表示停止走路去思考一下这些奇怪的行为，故填t think。
3.“Nthing ding. Right nw it is time ________ (have) fun,” the silly grasshpper replied.
【解析】因It is time (fr sb) t d sth是固定句式，意为“到了(某人)该做某事的时间了”，故填t have。
4. We shuld make every effrt _______________ (prevent) vilence happening at schl, fr mre and mre students wuld drp ut f schl if their persnal safety culd nt be guaranteed.
【解析】句意：我们应当尽一切努力来阻止校园暴力的发生，因为如果人身安全得不到保证，会有越来越多的学生辍学。make every effrt t d sth 为固定搭配，故此处应用动词不定式作目的状语，故填t prevent。
5. As sn as we were alne she began t talk t me abut hw imprtant it was _________ (stand) n yur wn tw feet and be respnsible fr yur wn acts.
【解析】这是it is imprtant t d sth句型，it作形式主语，动词不定式作真正的主语，故填t stand。
6. Yu might feel dizzy and nervus, but the tp is always there waiting fr yu as lng as yu are strng enugh ________ (take) ne mre step.
【解析】在形容词(strng)后面作状语，要用动词不定式，即t take。句意为：你可能会感到头晕和紧张，但山顶就在那里等着你，只要你足够坚强去向前再迈一步，故填t take。
7. The Olympics are expected __________ (attract) tens f thusands f peple.
【解析】由expect sb t d sth可知用不定式短语作补语。因be expected后面只能接动词不定式t d，结合上下文句意需要用t attract, 故填t attract。
8. They designed and built a rbt… The students made the rbt ___________ (answer) a challenge frm the U.S. Department f Defense.
【解析】不定式作目的状语，故用t answer。
9. Cntests are generally limited t 15 minutes _________ (avid) putting t much pressure n the bdy.
【解析】活动限定在15分钟之内以避免吃得太多对身体造成伤害。空处表示目的，用动词不定式, 故填t avid。
10. It tk rescuers anther tw hurs ____________ (discver) Nancy.
【解析】固定句型It takes sb sme time t d sth，不定式t discver作真正主语, 故填t discver。
11. Six days f spring rain had created a wild river _________ (run) by Nancy Brwn’s farm.
【解析】因a wild river 和run之间是主动关系，故用现在分词作定语,故填running。
12.Yu may have truble _________ (sleep) if yu have a heavy meal just befre yu g t bed.
【解析】句型have truble (in) ding sth做某事有困难, 故填sleeping。
13.We can start the habit by _________ (write) learning summaries and remember t recrd smething impressive and meaningful.
【解析】因by是介词，后面加动名词，故填writing。
14. Gradually I fund myself back, __________ (deliver) my speech with difficulty.
【解析】因deliver与谓语fund之间没有连词，故为非谓语动词，且deliver与句子主语I在逻辑上是主谓关系，用现在分词作伴随状语，故填delivering。
15. __________(Realize) it was ur last high schl sprts meeting, we decided t make it an unfrgettable experience fr all f us.
【解析】因为句子主语we和realize之间是主动关系，所以用现在分词作状语表原因，故填Realizing。
16. On the stand, my classmates applauded and cheered fr the athletes, sme ________ (raise) their cameras t capture the exciting mments.
【解析】此处是带逻辑主语的分词短语作状语，sme和raise之间是主动关系，所以填raising。
17. Inside the building, the students saw nthing but brken walls and drs and pieces f the building _____ (lie) all ver the place.
【解析】现在分词作宾补，意为“看见某物处于某种状态”，故填lying。
18. All the insects and animals were wrking hard t stre fd fr winter, except the grasshpper(蚱蜢), wh spent his days ________ (jump) frm leaf t leaf.
【解析】固定短语spend sme time (in) ding sth花费时间做某事，故填jumping。
19. Students wh listen t classical music while _________ (study) perfrm better.
【解析】因study与其逻辑主语students之间是主谓关系，故用其动词-ing形式，构成“连词+现在分词”结构作状语，故填studying。
20. Thus, gd learning habits can help us gain great learning results, ___________ (include) high scres and abundant knwledge.
【解析】include的用法为including sb/sth或sb/sth included，包括取得高分和获得丰富的知识，故填including。
21. During the test, the girl ________(sit) next t me whispered smething, but I culdn’t understand.
【解析】空处修饰前面的名词the girl，两者存在主动关系，故用现在分词作后置定语，故填sitting。
22. Fr mre than six millin American children, cming hme after schl means _________ (cme) t an empty huse.
【解析】因mean t d sth打算做某事；mean ding sth意味着。本句中means作“意味着”解，故填cming。
23. The Ht Dg Eating Cntest n Cney Island has becme a very ppular event, ____________ (attract) TV audiences ver 1.5 millin.
【解析】该句主语The Ht Dg Eating Cntest和动词attract之间为主动关系，用现在分词作结果状语，故填attracting。
24. A real trial began when I std n the platfrm with my legs ____________(e) and my mind blank.
【解析】句意：真的考验开始了，我站在台上，双腿发抖，大脑一片空白。这是“with+宾语+宾补”结构作伴随状语，legs和动词tremble为主动关系，用现在分词，故填trembling。
25. He tk a deep breath as he pened the exam paper ________ (hand) t him.
【解析】因the exam paper与所给词hand之间在逻辑上是被动关系，用过去分词作后置定语，故填handing。
26. The Nrthern Essex Cmmunity Cllege (NECC) students and ne f their teachers spent part f their spring break in New Yrk City, helping repair an area __________ (destry) by the hurricane.
【解析】过去分词短语作后置定语表示被动，“被飓风破坏的地区”，故填destryed。
27. A lt f kids had chains arund their necks with keys _________ (attach).
【解析】在“with+宾语+宾补”结构中，keys与attach(系)是被动关系，故填attached。
28. It was the first Olympics ______ (hld) in Suth America.
【解析】因Olympics与所给的动词hld为被动关系，且由was可推断是过去发生的事情，故用held。
29. In a letter ____________ (publish) in a magazine, Mr Gve says: “It may be t late t say I’m srry.”
【解析】publish和a letter是动宾关系，故用过去分词作后置定语，故填published。
30. The cheerful and ptimistic rabbit threw himself away lking fr the carrt, digging here and there, ttally ___________ (cnvince) that he wuld find it.
【解析】表示“确信的；坚信的”用cnvinced。
31. When there was n place in the whle field _____ (leave) t dig, the rabbit dug a tunnel right t where the dg had been lying all the time.
【解析】过去分词作定语，意为“剩下的地方”，left作后置定语, 故填left 。
32. Just imagine hw terribly shy I was the mment I thught f that with s many eyes ______(fix) upn me.
【解析】eyes和动词fix之间为被动关系，故用fixed。
33. It has the Ryal Danish Academy f Fine Art and the Ryal Library hused in a rather grand building _______ (call) the Black Diamnd.
【解析】因building与call是被动关系，故填called。
34. There will be many wnderful perfrmances ____________ (present) by the teachers and the students in ur schl.
【解析】因句中已有谓语动词will be, 所以present为非谓语动词，又因perfrmances 与present 是被动关系，加之有by的提示，可知用过去分词短语作后置定语，故填presented。
35. I felt quite ________(excite) after hearing the _________ (excite) news.
【解析】第一空是指“人”感到兴奋的，故用excited, 第二空是指令人兴奋的消息，修饰的是事，故用exciting。
36. Tu Yuyu is the first Chinese wman _______ (win) the Nbel Prize in medicine.
【解析】当the first, the secnd, the last, the nly等作名词或者它们作形容词用来修饰名词时，后常用不定式作定语，故填t win。
37. While waiting fr the pprtunity t get __________ (prmte), Henry did his best t perfrm his duty.
【解析】这是“get+过去分词”构成被动语态，如get burnt被烫伤，get paid获得报酬；本句中的get prmted获得提拔，故填prmted。
I regret _______(tell) yu that I can’t take part in yur party next Sunday because I have t attend a meeting then.
【解析】短语regret t d sth 表示遗憾/抱歉做某事(事情还没有做)，故填t tell。
39. It’s n use _____________ (cmplain) withut taking actin.
【解析】固定句式 it’s n use ding sth 表示“做某事没有用”，故填cmplaining。
40. It’s quite ht tday. D yu feel like _________ (g) fr a swim?
【解析】固定搭配feel like ding sth (想要做某事)，故填ging。
41.I heard a passenger behind me shuting t the driver, but he refused____________（stp) until we reached the next stp.
【解析】句意为：我听到我后面的一名乘客向司机大喊，但是司机拒绝停车，直到我们到达下一站。refuse t d sth.为固定短语，意为“拒绝做某事”, 故填t stp.
42. ____________（avid)such trubles, we shuld cmpare similar items n different nline stres and pay mre attentin t what ther custmers say.
【解析】句意为：为了避免这些麻烦，我们应该比较一下不同网店的相似产品并且多留意其他顾客的评价。此句已有并列谓语，故设空处应填非谓语动词形式；根据句意并分析句子成分可知，应填不定式表目的，故填T avid.
43.We can save thusands a year if we cmpare the prices f similar items befre____________（decide) t buy.
【解析】句意为：如果我们在决定买东西之前，比较一下相似产品的价格，一年能省几千块钱。设空处在介词befre的后面，应用动名词，故填deciding.
44.After a disappinting perfrmance, she swre____________（wrk) harder and imprve. She did it.
【解析】句意为：在一次令人失望的表演之后，她发誓要更加刻苦地学习并且有所提高。她做到了。考查固定搭配swear t d sth.,意为“发誓做某事”。故填 t wrk。
45.In my mind, ur discussins are helping us t becme calm and cnsider____________（win) the game and slving real prblems as well.
【解析】句意为：在我看来，我们的讨论帮助我们变得冷静，并且思考如何赢得比赛和解决真正的问题。设空处作cnsider的宾语，应用动名词形式，且（win) the game 和 slving real prblems之间为并列关系,故填winning。
46.He hurried t the railway statin, nly____________（find) the train had left.
【解析】句意为：他匆匆赶往火车站，结果却发现火车已经开走了。设空处前有谓语动词 hurried,故该空用非谓语动词形式；nly t d sth.表示出乎意料的结果，故填 t find。
47.She std beside a stand fr a while, ____________（watch) the middle-aged seller busy ding his business.
【解析】句意为：她在一个摊位旁边站了一会儿，看着那个中年商贩忙着做生意。本句的谓语动词为std,与设空处之间没有连词连接，故设空处用非谓语动词形式；watch与She之间构成逻辑上的主动关系，故用现在分词作伴随状语, 故填watching。
48.By 2025 the number f the wrld's ppulatin____________（live) in cuntries f significant water shrtage will almst duble, t 6 billin peple.
【解析】句意为：到2025年，世界上严重缺水国家的人口将几平翻一番，达到60亿。本句的谓语为will duble,设空处考查现在分词作定语，ppulatin 和live之间为逻辑上的主动关系，故用现在分词作定语修饰 ppulatin, 故填living。
49.In rder____________（tell) the stry f the rck star as truthfully as pssible, Malek had t give his all.
【解析】句意为：为了尽可能真实地讲述这位摇滚明星的故事，马利克不得不倾尽全力。考查固定搭配 in rder t d sth.,意为“为了做某事”，故填 t tell。
50.As the days passed, he missed____________（see) mre sights and his envy turned int hate.
【解析】句意为：随着时光的流逝，他错过了更多的风景，他的嫉妒变成了仇恨。考查固定短语 miss ding sth.,意为“错过做某事”, 故填 seeing。
51.The little by std there with his eyes____________（fcus) n the ice-cream in his mther's hand.
【解析】句意为：小男孩站在那里，眼睛盯着妈妈手里的冰淇淋。考查with的复合结构，短语 fcus ne's eyes n...指“把视线集中（聚焦）于。。。。。·”，因此fcus和his eyes 之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词, 故填fcused。
52.She hurriedly gt ff the bus, ____________（leave) her handbag n her seat. Nt until she arrived hme did she realize that.
【解析】句意为：她匆忙下了公共汽车，把手包落在了座位上。直到回到家，她才意识到。句中已有谓语动词，且设空处和谓语动词之间没有连词，故设空处用非谓语动词。leave与She之间为逻辑上的主动关系，故用现在分词作状语, 故填 leaving。
53.With the develpment f mdern technlgy and cmmunicatin, the simplest way____________（lk)fr frmer classmates is by searching the Wrld Wide Web.
【解析】句意为：随着现代科技和通信的发展，寻找以前的同学最简单的方法就是上网搜寻。固定短语 the way t d sth.意为“做某事的方法”，设空处应用不定式作定语，故填t lk。
54.With time____________（g) by, sme peple frget their ambitins.
【解析】 句意为：随着时间的流逝，一些人忘记了他们的志向。此处为“with+宾语＋宾补”结构；g和time 构成逻辑上的主动关系，应用现在分词短语作宾补，故填ging。
55.Being cnsistently late may cause yu____________（start) believing yur lateness is acceptable.
【解析】句意为：不断地迟到可能会让你开始相信你的迟到是可以被接受的。cause sb. t d sth.为固定搭配，意为“导致某人做某事”。故填 t start。
56.The reprt____________（publish) tday says pr cuntries will experience mre flding, declining fd prductin and mre diseases.
【解析】句意为：今天发表的这份报告称，贫穷国家将受到更多的洪水侵袭，粮食产量将不断下降，并且将滋生更多疾病。设空处应用非谓语动词，reprt和 publish 之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词作定语。故填published。
57.This creates a unique living cnditin fr plateau wildlife, making this place "a paradise fr wildlife" and leaving numerus mysteries and beauty____________（explre).
【解析】句意为：这给高原野生动植物创造了独特的生存条件，这个地方也因此成为“野生动植物的天堂”，等待着人们去探寻它无数的神奇奥秘和美好风景。此处为“leave+宾语＋宾补”结构。根据句意可知，explre的动作还未发生，且explre 与 mysteries and beauty 之间为逻辑上的被动关系，因此应用动词不定式的被动式作宾补。故填 t be explred。
58.Amng the family-friendly activities____________（ffer) at Central Park fr visitrs are wrkshps, rides and climbing.
【解析】句意为：中央公园为游客提供的适合家庭的活动中，有研习班、骑行和攀岩活动。本句中谓语动词为are,因此 ffer 应用非谓语动词形式；activities 与 ffer 之间为逻辑上的被动关系，此处应用过去分词作定语修饰 activities, 故填 ffered。
59. ____________（write) in a hurry, this article was nt s gd. Therefre, she was a little regretful.
【解析】句意为：因为写得匆忙，这篇文章不是很好，所以她有一点遗憾。write 和this article 之间为逻辑上的被动关系，故用过去分词作原因状语，填Written。
60.Fr many yung peple, ____________（study) at a university is ne f the mst imprtant stages f their lives.
【解析】句意为：对很多年轻人来说，在大学学习是他们人生中最重要的阶段之一。分析句子结构可知，设空处与后面的at a university 在句中作主语，表示一般性事实，故设空处应用动名词, 故填 studying。
61.Land Art, smetimes____________（refer)t as Earth Art r Earthwrks, is a frm f art which invlves using physical landscapes t create art.
【解析】句意为：地景艺术，有时被称为大地艺术或大地作品，是一种使用自然景观进行艺术创造的艺术形式。设空处在句中作定语，Land Art 和refer t 之间为逻辑上的被动关系，故填过去分词referred。
62. ____________（ignre) the difference between the tw research findings will be ne f the wrst mistakes yu make.
【解析】句意为：忽视这两个研究发现中的不同之处将是你犯的最严重的错误之一。句中已有谓语动词，设空处作主语，用动名词，故填Ignring。
63.He raised his vice in rder t make himself____________（hear), but in vain. There were t many custmers in the stre.
【解析】句意为：为了让别人能听得见他，他提高了声音，但没有用。商店里顾客太多了。考查使役动词后加宾语和宾补的结构；himself和hear之间为逻辑上的被动关系，故填heard。
64. ____________（praise) by the neighbrs, he became the pride f his parents.
【解析】句意为：由于受到邻居们的表扬，他成了父母的骄傲。本句的谓语动词为became,故设空处用非谓语动词形式；praise和he之间为逻辑上的被动关系，故填过去分词，作原因状语。根据设空处后的by也可知，设空处应用过去分词, 故填Praised。
65.It was nt unusual t find him____________（play) and running arund his backyard, wearing his medicine-laden backpack.
【解析】句意为：经常能看到他背着装药的背包在后院玩耍、奔跑。考查“find+宾语＋宾补”结构，him和play之间为逻辑上的主动关系，且设空处与running之间为并列关系，共同作find的宾补，故填playing。
66.With n mney in hand____________（spend), she sighed and had t leave.
【解析】句意为：由于手头没有钱可花了，她叹了口气，不得不离开。根据句意可知，本题考查with的复合结构，此处用不定式表将来，mney和spend之间是逻辑上的被动关系，但此处应用主动表被动。
67. ____________（cmpare) t the pst-90s wh have already stepped int sciety, the majrity f pst-00s are students nw. They have mre pprtunities.
【解析】解析：句意为：与已经步入社会的90后相比，现在00后大多是学生。他们有更多的机会。设空句的谓语动词为are,故设空处应用非谓语动词；cmpare 和主语 the majrity f pst-00s 之间为逻辑上的被动关系，故填 Cmpared。
68.These benefits may cme frm extra exercise f walking and____________（play) with pets, and stress relief fr having a gd "friend".
【解析】句意为：这些好处可能来自于遛宠物以及和宠物玩耍时所做的额外锻炼，以及有“好朋友”陪伴时压力的减少。设空处和walking 并列作介词 f 的宾语，故填playing。
69. ____________（wander) aimlessly in the street fr hurs, she felt a little hungry and wished fr smething t eat.
【解析】句意为：她在街上漫无目的地走了几个小时后，感到有点饿了，想吃点东西。本句已有并列谓语，故设空处用非谓语动词形式；wander与主语she之间构成逻辑上的主动关系，故用现在分词，而且wander 这一动作发生在谓语动词的动作之前，故用现在分词的完成式，填Having wandered。
目录
一
命题规律
动词不定式的功能、分词(现在分词、过去分词)的用法区别、动名词等非谓语动词的时态、语态的综合考查
二
备考策略
牢记非谓语动词的三种形式, 非谓语动词做状语, “be+过去分词+介词”，非谓语动词做宾语、定语、状语、补语等。
三
基本知识
非谓语动词的用法
四
真题训练
近五年新高考非谓语动词专题训练
五
思路点拨
1.分析非谓语动词发生的时间以及非谓语动词与其逻辑主语的关系
2.掌握非谓语动词的固定句式结构
3．牢记后跟非谓语动词的特定动词
六
考点归纳
当句中已有谓语动词，空格前又没有并列连词与括号中的动词并列时，所给动词要填非谓语动词。此时，就要根据非谓语动词的用法确定用其具体形式(ding, dne, t d)。
七
考点练透
再次巩固所掌握的知识点体系并能灵活应用
决心学会想希望，拒绝设法愿假装
decide/determine, learn, want, expect/hpe/wish; refuse, manage, care, pretend
主动答应选计划，同意请求帮一帮
ffer, prmise, chse, plan; agree, ask/beg, help
形式
意义
主动语态
被动语态
一般式
与句子谓语动词的动作同时发生或在谓语动词的动作之后发生
t d
t be dne
进行式
在谓语动词的动作发生时正在进行
t be ding
—
完成式
在谓语动词的动作之前发生
t have dne
t have been dne
考虑建议盼原谅，承认推迟没得想
cnsider, suggest/advise, lk frward t, excuse/pardn; admit, delay/put ff, fancy
避免错过继续练，否认完成就欣赏
avid, miss, keep/keep n, practice; deny, finish,
enjy/appreciate
禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡
frbid, imagine, risk;
can't help (禁不住), mind, allw/permit, escape
现在分词(ding)表示主动、进行
Tday there are mre airplanes carrying mre peple than ever befre in the sky.当今，空中更多的飞机运载着比以往更多的人。
过去分词(dne)表示被动、完成
The bridge built in 2012 was designed by a lcal cmpany.2012年建造的这座桥是由当地的一家公司设计的。
常用现在分词作宾语补足语的词语有feel，find，hear，ntice，bserve，see，watch，get，have，keep，leave，send，set，listen t，lk at等。
Smetimes she wuld listen t him playing the saxphne.
常用过去分词作宾语补足语的动词有have，make，get，find，see，ntice，watch，hear，feel，want，like等。
I will have my bike repaired tmrrw.
形式
意义
主动语态
被动语态
一般式
与谓语动词的动作同时发生
ding
being dne
完成式
先于谓语动词的动作完成
having dne
having been dne
汉语意思
英文搭配
1
记得去做某事
.remember ding sth
记得做过某事
.remember t d sth
2
忘记去做某事
.frget t d sth
忘记做过某事
.frget ding sth
3
遗憾做某事
.regret t d sth
后悔做过某事
.regret ding sth
4
尽力做某事
.try t d sth
尝试做某事
.try ding sth
5
有意/故意去做某事
.mean t d sth
意味着做某事
.mean ding sth
6
停下来去做某事
.stp t d sth
停止做某事
.stp ding sth
7
接着做另一事
.g n t d sth
继续做同一事
.g n ding sth
8
需要做某事
.need/require t d sth
某事需要被做
.need/require ding sth
9
想做某事
.want t d sth
某事需要被做
.want ding sth
动词原形
中文意思
1
及物动词
surprise
使惊讶
现在分词形容词 (常形容事、物)
surprising
令人惊讶的
过去分词形容词 (常形容人)
surprised
感到惊讶的
2
及物动词
astnish
使惊讶
现在分词形容词 (常形容事、物)
astnishing
令人惊讶的
过去分词形容词 (常形容人)
astnished
感到惊讶的
3
及物动词
.shck
使震惊
现在分词形容词 (常形容事、物)
shcking
令人震惊的
过去分词形容词 (常形容人)
shcked
感到震惊的
4
及物动词
amaze
使惊异
现在分词形容词 (常形容事、物)
amazing
令人惊异的
过去分词形容词 (常形容人)
amazed
感到惊异的
5
及物动词
terrify
使恐惧
现在分词形容词 (常形容事、物)
terrifying
令人恐惧的
过去分词形容词 (常形容人)
terrified
感到恐惧的
6
及物动词
frighten
使恐惧
现在分词形容词 (常形容事、物)
frightening
令人恐惧的
过去分词形容词 (常形容人)
frightened
感到恐惧的
7
及物动词
threaten
恐吓；威胁
现在分词形容词 (常形容事、物)
threatening
威胁的
过去分词形容词 (常形容人)
threatened
受到威胁的
8
及物动词
wrry
使担忧
现在分词形容词 (常形容事、物)
wrrying
令人担忧的
过去分词形容词 (常形容人)
wrried
感到担忧的
9
及物动词
please
使愉快
现在分词形容词 (常形容事、物)
pleasing
令人愉快的
过去分词形容词 (常形容人)
pleased
感到愉快的
10
及物动词
excite
使兴奋
现在分词形容词 (常形容事、物)
exciting
令人兴奋的
过去分词形容词 (常形容人)
excited
感兴奋到的
11
及物动词
satisfy
使满意
现在分词形容词 (常形容事、物)
satisfying
令人满意的
过去分词形容词 (常形容人)
satisfied
感到满意的
12
及物动词
interest
使感兴趣
现在分词形容词 (常形容事、物)
interesting
有趣的
过去分词形容词 (常形容人)
interested
感兴趣的
13
及物动词
mve
使感动
现在分词形容词 (常形容事、物)
mving
令人感动的
过去分词形容词 (常形容人)
mved
受感动的
14
及物动词
tuch
感动（某人）
现在分词形容词 (常形容事、物)
tuching
感人的
过去分词形容词 (常形容人)
tuched
受感动的
15
及物动词
inspire
鼓舞（某人）
现在分词形容词 (常形容事、物)
inspiring
鼓舞人的
过去分词形容词 (常形容人)
inspired
受鼓舞的
16
及物动词
encurage
鼓励（某人）
现在分词形容词 (常形容事、物)
encuraging
令人鼓舞的
过去分词形容词 (常形容人)
encuraged
鼓舞的
17
及物动词
relax
使轻松
现在分词形容词 (常形容事、物)
relaxing
令人轻松的
过去分词形容词 (常形容人)
relaxed
感到轻松的
18
及物动词
cnvince
使确信
现在分词形容词 (常形容事、物)
cnvincing
令人信服的
过去分词形容词 (常形容人)
cnvinced
确信的
19
及物动词
bre
使厌烦
现在分词形容词 (常形容事、物)
bring
枯燥乏味的
过去分词形容词 (常形容人)
bred
感到无聊的
20
及物动词
tire
使疲倦
现在分词形容词 (常形容事、物)
tiring
令人疲倦的
过去分词形容词 (常形容人)
tired
感到疲倦的
21
及物动词
disappint
使失望
现在分词形容词 (常形容事、物)
disappinting
令人失望的
过去分词形容词 (常形容人)
disappinted
感到失望的
22
及物动词
cnfuse
使迷惑
现在分词形容词 (常形容事、物)
cnfusing
令人迷惑的
过去分词形容词 (常形容人)
cnfused
感到迷惑的
23
及物动词
puzzle
使困惑
现在分词形容词 (常形容事、物)
puzzling
令人困惑的
过去分词形容词 (常形容人)
puzzled
感到困惑的
24
及物动词
anny
使不悦
现在分词形容词 (常形容事、物)
annying
令人生气的
过去分词形容词 (常形容人)
annyed
生气的
25
及物动词
discurage
使气馁
现在分词形容词 (常形容事、物)
discuraging
使人泄气的
过去分词形容词 (常形容人)
discuraged
气馁的
1
中文意思
英文搭配
2
感谢某人做了某事
thank sb fr ding sth
3
表扬某人做了某事
praise sb fr ding sth
4
责备某人做了某事
scld sb fr ding sth
5
责骂某人做了某事
blame sb fr ding sth
6
处罚某人做了某事
punish sb fr ding sth
7
原谅某人做了某事
excuse/frgive sb fr ding sth
8
最好做某事
had better d sth
9
何不做某事呢？
Why nt d sth?
10
……怎么样？
Hw/What abut ding sth?
11
一般说来
generally speaking
12
根据……来看
judging frm
13
更糟糕的是
t make matters/things wrse
14
阻止某人做某事
prevent/stp sb (frm) ding sth/keep sb frm ding sth
15
禁止某人做某事
ban/frbid sb frm ding sth
16
在做某事方面花费时间
spend time (in) ding sth
17
在做某事方面浪费时间
waste time (in) ding sth
18
在做某事方面有困难
have sme difficulty/truble (in) ding sth