冀教版（2024）五年级上册混合运算优秀ppt课件

这是一份冀教版（2024）五年级上册混合运算优秀ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，回顾复习，探索新知，≈212×6，④0乘任何数都得0，随堂小练，56-123，24×6，1007×10，74÷37等内容，欢迎下载使用。
1.结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算，能解决一些简单的实际问题。（重点） 2.能对问题中的数学信息作出合理解释，在解决问题的过程中进行有条理的思考。能自主探索解决问题的有效方法，体验解决问题策略的多样化，能表达解决问题的思路和过程，并尝试解释所得的结果。（难点）3.感受数学与日常生活的密切联系，获得运用知识解决问题的成功体验，增强数学应用意识。
15×（28－16÷4）＝15×（28－4）＝15×24＝360
[9.6－（1.2+1.8）]÷0.5＝（9.6－3）÷0.5＝6.6÷0.5＝13.2
加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。小数四则混合运算的运算顺序和整数的一样。
加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
计算3.6÷(1.2+0.5)×6。
3.6÷(1.2+0.5)×6
= 3.6÷1.7×6
因为3.6÷1.7的商是无限位小数，这种情况一般用“四舍五入”法保留两位小数得到近似值2.12，所以用“≈”。
2.12×6的积就是12.72，因此用“=”。
四则混合运算的运算顺序：
在四则运算中0有哪些特殊情况？
①任何数加上或减去0都得任何数；
⑤0除以任何数都得0，0不能作除数。
③两个相同的数相减都得0；
1.先说出下面各题的运算顺序，再计算。（教材P54页 ）
方法提示：能简算的要简算,不能简算的根据四则混合运算的运算顺序计算。
4.5+1.43÷1.3-1.23
= 4.5+1.1-1.23
= 2.4×[ 4.2÷0.7 ]
2.4×[(0.8+3.4) ÷0.7]
10.07×9+10.07
= 10.07×(9+1)
[8.6-(2.8-1.6) ]÷3.7
= [8.6-1.2]÷3.7
可看作10.07×1,再逆用乘法分配律简算。
2.03×0.4+2.03×9.6
= 2.03×(0.4+9.6)
2.5×1.25×0.4×64
= 2.5×1.25×0.4×(8×8)
= (2.5×0.4)×(1.25×8) ×8
可拆成8×8,再运用乘法交换律和乘法结合律简算。
2.判断正误。（对的画“√”，错的画“×”）
（1）小数四则混合运算顺序与整数四则混合运算顺序相同。 （ ）（2）0乘或除以任何一个小数都得0。 （ ）（3）26.84+ 34.6÷0.2×4 = 70.09 （ ）（4）23.5+76.5÷0.25+0.75 = 100 （ ）（5）1+0.2-1×0.2 = 0 （ ）
( )
[ ]
3.根据要求添加合适的括号。（1）36+24÷5-8 先加、再除、后减（2）320÷5×26-18 先减、再乘、后除
[ ]
4.实验小学开展“捐书助学”活动，五年级三个班共捐图书270本。如果把一班捐的图书拿出12本给二班,再拿出15本给三班,那么三个班捐的图书本数就同样多。五年级三个班原来各捐图书多少本？
一班：270÷3+12+15=117（本）
二班：270÷3- 12=78（本）
三班：270 ÷ 3-15= 75（本）
5.人民公园原来有40条船,每天收入540元。照这样计算，现在有45条船,每天可多收入多少元？
540÷40×45-540
答：每天可多收入67.5元。
= 13.5×45-540
= 607.5-540
学习完本节课，你有什么收获？