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- 2.1 声音的产生与传播（知识解读）-2024-2025学年八年级物理上册物理同步知识解读与专题训练（人教版2024） 试卷 1 次下载
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人教版（2024）八年级上册（2024）第2节 声音的特性课后复习题
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这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第2节 声音的特性课后复习题，文件包含22声音的特性专题训练八大题型原卷版docx、22声音的特性专题训练八大题型解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共44页， 欢迎下载使用。
一．辨析音调与频率的关系（共6小题）
二．熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围（共5小题）
三．探究影响音调高低的因素（共6小题）
四．辨析响度与振幅的关系（共6小题）
五．探究影响响度大小的因素（共4小题）
六．根据音色辨别发声体（共5小题）
七．区分音调、响度与音色（共7小题）
八．用波形图比较声音特性（共5小题）
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一．辨析音调与频率的关系（共6小题）
1．下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（ ）
A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音
B．吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音
C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调
D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同
【答案】D
【详解】A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动频率不同，可以发出音调不同的声音，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体振动产生，吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音，故B正确，不符合题意；
C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变空气柱振动的长短，进而改变空气中振动的快慢，改变声音的音调，故C正确，不符合题意；
D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，琴弦振动幅度不同，发出声音的响度不相同，故D错误，符合题意。
故选D。
2．医用听诊器的作用是（ ）
A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．减少声音的分散，听得更清楚
C．能改变心跳的频率，使音调变调D．能改变心跳的音色，使声音好听些
【答案】B
【详解】A．心脏的振幅是不变的，故听诊器不能改变心脏的响度，故A错误；
B．声音在传播过程中会有一部分能量损失，使用听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减少了声音分散，提高声音的响度，故B正确；
C．心脏的频率是不变的，频率影响声音的音调，听诊器不能改变心脏的频率，不能改变心脏的音调，故C错误；
D．音色由发声体的材料和结构决定。听诊器不能改变心脏的音色，故D错误。
故选B。
3．如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．吹瓶口，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高
B．吹瓶口，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最高
C．敲打瓶身，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高
D．敲打瓶身，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最低
【答案】D
【详解】AB．用嘴依次吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高，故丁瓶产生的声音的音调最高，故AB不符合题意；
CD．用筷子依次敲打瓶口时，是瓶和水在振动产生声音，水量越少，瓶和水振动越快，音调越高，故丁瓶产生的声音的音调最低，故C不符合题意，D符合题意。
故选D。
4．如图所示为足球哨，吹哨时哨子内空气柱振动发出响声，流过哨子口的气流速度会影响哨子的发声频率。实验证明气流速度越大发声频率越高，即发声的（选填“音调”、“响度”或“音色”）越高。
【答案】音调
【详解】气流速度越大，空气振动越快，发声频率越高，即发声的音调越高。
5．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】 振动 音调 响度
【详解】[1]拨动尺子时，尺子会振动发出声音，所以声音是由物体振动产生的。
[2]振动频率影响声音的音调。刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同。
[3]振动幅度影响声音的响度，如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，则尺子的振动幅度不同，能够听出声音的响度不同。
6．在学习《声的世界》时，小明做了以下几个实验：
（1）如图甲所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被。该现象表明：一切正在发声的物体都在；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动，在中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，这个实验说明；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，可用来探究声音的响度与是否有关；继续利用这把钢尺探究音调与频率的关系，小明的做法应该是，拨动钢尺并保持钢尺振动的幅度相同；
（4）为了验证“声音的传播需要介质”，课堂上老师做了如图丁所示的实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，并用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气：
①在没有抽气时，他（选填“能”或“不能”）听见铃声；
②当逐渐抽出瓶内空气，听到铃声情况是声音的变小；如果能抽尽瓶中的空气，他听到的铃声的情况是；
（5）通过以上两次实验的对比，得出的结论。
【答案】 弹起 振动 空气 声音能在空气中传播 振幅 改变钢尺伸出桌面的长度 能 响度 听不到铃声 真空不能传声
【详解】（1）[1][2]把乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，实验说明声音是由物体振动产生的。
（2）[3][4]如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道空气可以传播声音。
（3）[5]如图丙所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，钢尺振幅不同，钢尺发出声音的强弱不同，该实验可以探究响度跟振幅的关系。
[6]探究音调跟频率的关系时，控制响度相同，即拨动钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率不同。
（4）[7]①当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见铃声。
[8][9]②当小华逐渐抽出瓶中的空气时，随着空气的减少，听到的声音的响度越来越小；如果能抽尽瓶中的空气，没有传声的介质，他将听不到铃声。
[10]③由以上实验现象可以推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。
二．熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围（共5小题）
7．根据如图所给的信息，判断下列说法正确的是（ ）
A．在温度相同的空气中，蝙蝠发出的声传播速度较人声快
B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．5Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
D．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
【答案】D
【详解】A．在温度相同的空气中，蝙蝠发出的声的传播速度和人声的传播速度相同，故A错误；
B．由图可知，而蝙蝠可以发出高于20000Hz的声，人只能听到20Hz~20000Hz之间的声音，故不能听到所有频率的声音，故B错误；
C．人耳能听到20～20000Hz的声音，5Hz的声人耳听不到，故C错误；
D．由图可知，人发声频率范围是85～1100Hz，人耳能听到20～20000Hz的声音，人听觉频率范围比人发声频率范围要大，故D正确。
故选D。
8．下面是一些物体的振动：①手臂以每秒2次的频率上下挥动；②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动；③用小锤敲击频率为256Hz的音叉。关于以上物体的振动，下列说法中正确的是（ ）
A．①②③都是声源，人耳都能听到
B．①②不是声源，人耳听不到，③是声源，人耳能听到它发出的声音
C．①③都是声源，发出的声音都可以听到
D．①②③都是声源，人耳只能听到③发出的声音
【答案】D
【详解】①手臂以每秒 2次的频率上下挥动，发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过低，不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到。
②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动，也发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过高，也不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到。
③用小锤敲击频率为256 Hz的音叉，音叉发出声音，是声源，音叉的振动频率在人耳的听觉频率范围之内，所以我们可以听到音叉发出的声音。
故ABC错误，D正确。
故选D。
9．一些动物的听觉频率范围如下：
①蝙蝠1×103Hz~1.2×105Hz
②海豚150Hz~1.5×105Hz
③狗15Hz~5×104Hz
④大象1Hz~2×104Hz
其中听不到超声波的是（ ）
A．蝙蝠B．海豚C．狗D．大象
【答案】D
【详解】超声波是指频率高于20000Hz的声波。
①由蝙蝠的听觉频率范围1×103Hz~1.2×105Hz可知，蝙蝠能听到超声波；
②由海豚的听觉频率范围150Hz~1.5×105Hz可知，海豚能听到超声波；
③由狗的听觉频率范围15Hz~5×104Hz可知，狗能听到超声波；
④由大象的听觉频率范围1Hz~2×104Hz可知，大象不能听到超声波；
综上，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
10．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数（大于/等于/小于）20Hz。
【答案】 音调 大于
【详解】[1]吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。
[2]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数大于20Hz。
11．蝴蝶翅膀每分钟振动300次，那么蝴蝶振动翅膀所发声音的频率是Hz；人耳（能/不能）听到这个声音。在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。
【答案】 5 不能 减少 柔软多孔
【详解】[1]蝴蝶振动翅膀所发出声音的频率
[2]可听声的频率范围为20Hz~20000Hz，5Hz低于20Hz，人不能听到。
[3]回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，为了减小回声，电影院应尽量减少四周墙壁对声音的反射。
[4]为了减小回声，电影院四周墙壁表面要采用柔软多孔的材料，这种材料对声音有吸收作用，可减少回声。
三．探究影响音调高低的因素（共6小题）
12．下列有关声现象中，说法正确的是（ ）
A．时重时轻的敲击鼓面，是为了改变鼓声的音调
B．敲击不同水量的瓶子，水量越少，音调越高
C．对着装水的试管吹气时，水量越少，音调越高
D．改变钢尺伸出桌面的长度，声音的音色会发生改变
【答案】B
【详解】A．时重时轻的敲击鼓面，是为了改变鼓面的振动幅度，改变声音的响度，故A错误；
B．敲击不同水量的瓶子，水量越少，水与瓶子的振动频率越高，音调越高，故B正确；
C．对着装水的试管吹气时，水量越少，空气柱的振动频率越小，音调越低，故C错误；
D. 同一钢尺发出的声音的音色不变，故D错误。
故选B。
13．下列实例中，主要说明声音产生的原因的是（ ）
A．锣发声时，用手按住锣面，锣就停止发声
B．航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到手机发出的声音
D．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
【答案】A
【详解】A．所以用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声，说明声音是由物体的振动产生的，故A符合题意；
B．由于太空是真空环境，真空不能传声，所以航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，故B不符合题意；
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到手机发出的声音，说明声音能在水中传播，故C不符合题意；
D．琴弦的松紧度不同，发出的声音就不同，能够证明声音的音调和琴弦的松紧度有关，故D不符合题意。
故选A。
14．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）；
（2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的（填“快”或“慢”），高音区为区（选填字母）；
（3）演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的辨别的；
（4）小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的振动而产生的。生活中利用这种方式发声的乐器还有（选填“钢琴”“锣”“笛子”）。上下推拉活塞，可以改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】 响度 快 A 音色 空气柱 笛子 音调
【详解】（1）[1]在口琴同一孔处用不同的力度吹琴时，簧片的振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。
（2）[2][3]口琴在发声时是铜片在振动，较薄、较短的铜片容易振动，振动快，发出的音调高；由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区。
（3）[4]不同的乐器的材料、结构不同，即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。
（4）[5][6][7]吹哨子时，笛子管内的空气柱因发生振动会产生声音，生活中利用这种方式发声的乐器还有笛子，钢琴是弦乐器，是由弦振动发声的；当推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音。
15．学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变小”），这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于。
【答案】 高 频率 变大 变大 振幅 声音的振动频率低于20Hz
【详解】（1）[1][2]用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的，频率越大，音调越高。
（2）[3][4][5]如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，锯条的振幅变大，听其响度变大，这说明响度与振幅有关；
[6]由于人能听到的频率范围是20~20000Hz，钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于声音的振动频率小于20Hz，人耳不到声音。
16．物理是一门以实验为基础的学科，学好物理要多做实验
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的产生的；实验中乒乓球起到的作用是；
（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能把乒乓球弹开，说明可以传声；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了；
（4）如图丁所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动它，听声音，看现象，从而得出声音的与振动有关，本实验装置还可以探究声音的响度与有关。
【答案】 振动 将振动放大 空气 变小 真空不能传声 音调 频率 振动幅度
【详解】（1）[1][2]音叉振动带动乒乓球振动，乒乓球会被弹开，说明振动产生的声音；实验中乒乓球起到的作用是将音叉的振动放大。
（2）[3]如图乙，敲击右边的音叉，右边的音叉振动带动空气振动，空气振动带动左边音叉振动，说明空气可以传声。
（3）[4][5]如图丙所示，把正在响铃的闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越变越少；甚至最后听不到声音，这个实验说明了真空不能传递声音。
（4）[6][7][8]如图丁所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动它，听声音，看现象，钢尺振动频率越快，声音的音调与振动的频率有关；伸出相同的长度，用不同的力拨动，声音的响度与振动的幅度有关。
17．小明和小亮同学合作探究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关”，他俩通过讨论，提出了以下猜
想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
（1）为了验证提出的三个猜想是否正确，他们找到了如表所列各种规格的琴弦，进行实验，并记录实验
数据如表所示。
（2）分析第 次实验数据可验证猜想一，并可得出结论：其他条件相同时，琴弦的横截面积越大，琴弦发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。
（3）分析第2、3次实验数据，可得出结论：在琴弦的 相同时，琴弦的 越小，琴弦发出声音的音调越高。
（4）分析实验数据可知，在其他条件相同时，（选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高。
（5）本次实验运用的研究方法是 法。
【答案】 1、2 低 材料和横截面积 长度 钢 控制变量
【详解】（2）[1]根据控制变量法可知，为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦1、2进行研究。
[2]由表中数据可知，其他条件相同时，琴弦的横截面积越大，振动的频率越低，琴弦发出声音的音调越低。
（3）[3][4]分析第2、3次实验数据，横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，由表中数据可知，琴弦的长度越小，振动的频率越高，琴弦发出声音的音调越高。
（4）[5]分析3、4实验数据可知，琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的材料有关，当琴弦的横截面积与长度相同，钢材料制成的琴弦发出声音的音调比铜质材料高。
（5）[6]实验中研究琴弦发出声音的音调高低与某个因素的关系时，控制其它因素相同，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法。
四．辨析响度与振幅的关系（共6小题）
18．如图将悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明（ ）
A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音D．声音的响度是否与振幅有关
【答案】A
【详解】把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明发声的物体在振动，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
19．学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法错误的是（ ）
A．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵
B．“水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的
C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大
D．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同
【答案】A
【详解】A．“琴声”通过空气传播到小芳的耳朵，故A错误，符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，所以“水瓶琴”的“琴声”是由于水和瓶子的振动产生，故B正确，不符合题意；
C．响度和振幅有关，敲击同一个瓶子，用力越大，振幅越大，响度越大，故C正确，不符合题意；
D．敲击不同的瓶子，由于瓶中水的质量不同，振动频率不同，所以发出声音的音调不同，故D正确，不符合题意。
故选A。
20．杭州亚运会DJ唱《歌唱祖国》贺中国夺冠，唱“红”了亚运会。关于美妙歌声，下列判断错误的是（ ）
A．歌声是由声带振动产生的B．歌声以声波的形式传入观众耳中
C．扩音器增大了歌声的响度D．歌声的音调高是由于振幅大
【答案】D
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，歌声是由人的声带振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音是以波的形式的传播的，歌声以声波的形式传入观众耳中，故B正确，不符合题意；
C．音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。扩音器增大了歌声的响度，故C正确，不符合题意；
D．音调指声音的高低，由振动频率决定，歌声的音调高是由于振动频率高，故D错误，符合题意。
故选D。
21．英歌舞是潮汕地区集戏剧、舞蹈、武术于一体的传统艺术，被列入国家级非物质文化遗产英歌舞表演的鼓声是由鼓面的产生的：要艺人两棒相击固转，边走边舞，敲击的力度越大，（选填“音调”、“响度”或“音色”）就越大，表演者与观众是相对的（选填“静止”或“运动”），
【答案】 振动 响度 运动
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动而产生的。
[2]敲击的力度越大，振动的幅度越大，声音的响度越大。
[3]表演者与观众的位置发生改变，它们是相对运动的。
22．（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是物体产生的，用力敲击音叉，泡沫塑料球被弹起的幅度（填“增大”或“减小”），说明声音的与振幅有关；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
（2）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。
【答案】 振动 增大 响度 空气可以传播声音 能
【详解】（1）[1]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动。
[2][3]用力敲击音叉，听到声音的大小增大，即响度增大，泡沫塑料球被弹起的幅度增大，说明响度与物体的振幅有关。
[4]如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉振动发声，发现左边完全相同的音叉开始振动，把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（2）[5][6]昆虫的翅膀在内振动了次，频率
人类能听到的频率范围是，300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。
23．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在；
（2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在中传播；
（3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发出声音的音调越，说明音调是由决定的；
（4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的有关；若钢尺伸出桌面的长度变短，拨动时，听到声音的音调（选填“升高”或“降低”）。
【答案】 振动 空气 高 振动快慢 幅度 升高
【详解】（1）[1]实验中运用转换法通过观察乒乓球被弹开，得出发声体在振动。
（2）[2]敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，声音从右侧音叉发出通过空气传播到左侧音叉，说明空气能够传声。
（3）[3][4]用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发声体振动的频率越快，发出声音的音调越高，说明音调是由发声体振动的快慢，即频率决定。
（4）[5]用不同大小的力拨动时，发声体振动的幅度不同，声音的响度不同，说明响度与发声体振动的幅度有关。
[6]若钢尺伸出桌面的长度变短，发声体轻小越容易振动，振动的频率越快，则音调越高。
五．探究影响响度大小的因素（共4小题）
24．为了探究响度大小与什么因素有关，有人建议利用以下几个实验，哪一个是正确的（ ）
A．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．用不同的力敲打音叉，与音叉接触悬挂的乒乓球振幅明显不同
D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音
【答案】C
【详解】A．大钟振动能带动笔尖在拖过纸上画出弯曲的曲线，主要说明发声的大钟在振动，振动停止，发声也就停止，故A错误；
B．溅起水花主要说明发声的音叉在振动，故B错误；
C．乒乓球摆动说明音叉在振动，乒乓球将音叉的微小振动放大，乒乓球振幅不同，说明音叉振幅不同，我们听到声音的响度也不同，本实验能探究响度与振幅的关系，故C正确；
D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音，是因为振动的空气柱的长度改变，振动的频率改变，发出声音的音调改变，探究的是音调与频率的关系，故D错误。
故选C。
25．运动会拔河比赛现场，我们听到运动员统一的口号声。关于声现象，下列说法错误的是（）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音
C．人们听到的口号声是否响亮，跟距离运动员的远近有关
D．现场观众的加油声，对运动员来说是一种噪声
【答案】D
【详解】A．声音是由物体振动产生的，发声体都在振动，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，故B正确，不符合题意；
C．声音的响度与距离声源远近、分散程度、声音振动幅度有关，人们听到的口号声是否响亮，跟距离运动员的远近有关，故C正确，不符合题意；
D．现场观众的加油声，对运动员来说是一种乐音，使运动员的心情愉悦，故D错误，符合题意。
故选D。
26．将发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图a所示：
（1）抽气一段时间后，小明虽然看到手机静止不动，但听声音却觉得手机在远去，这是因为他听到声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化；
（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，小明将（选填“能”或“不能”）听到声音；
（3）假如把如图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球（选填“会”、“不会”或“有可能”）弹起。
【答案】 响度 不能 不会
【详解】（1）[1]抽气一段时间，瓶内的空气逐渐减少，听声音觉得手机在远去，说明声音的响度在减小。
（2）[2]如果将广口瓶内空气完全抽出，由于声音不能在真空中传播，小明将不能听到声音。
（3）[3]月球上是真空，声音不能在真空中传播，所以敲击右边音叉时，左边的音叉不会弹起。
27．在探究“响度跟什么因素有关”的实验中，小东提出两种猜想：
猜想A：声音响度可能跟频率的大小有关；
猜想B：声音响度可能跟振幅的大小有关。
为了验证他的猜想，小东设计了如图所示的装置。
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开是音叉产生的，这种物理研究方法叫；
（2）用小锤施加较小的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较（选填“大”或“小”）；用小锤施加较大的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较（选填“大”或“小”）。由此现象可验证小东的猜想（选填“A”或“B”）是成立的；
（3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，该实验现象能说明：①声波可以在中传播；②声波能传递能量。
【答案】 振动 转换法 小 大 B 空气
【详解】（1）[1][2]音叉发声时音叉的振动难以直接观察，如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，音叉将乒乓球弹起，将振动放大，便于观察，通过乒乓球被弹起来观察音叉振动，是转换法的应用。
（2）[3][4][5]用小锤施加较小的力敲击音叉，音叉振幅较小，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较小，用小锤施加较大的力敲击音叉，音叉振幅较大，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较大，由此表明，响度的大小与振幅有关，故此现象可验证小东的猜想B是成立的。
（3）[6]声音传播需要介质，如图乙所示，敲击右边的音叉，声音通过空气在两个音叉之间传递。左边的音叉也跟着一起振动，同时说明声音能够传递能量。
六．根据音色辨别发声体（共5小题）
28．2023年9月23日，第十九届亚洲运动会开幕式在浙江省杭州市隆重举行。现场进行了升国旗仪式，与会人群高唱国歌，气氛热烈，随后又进行了精彩的节目表演。下列说法正确的是（ ）
A．唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的
B．音响放出的音乐没有发声体
C．“高唱国歌”中的“高”是指响度大
D．开幕式上表演节目的音乐非常动听，钢琴声和电吉他声的音色相同
【答案】C
【详解】A．唱出的国歌声是由声带的振动产生的，故A错误；
B．音响放出的音乐的发声体是扬声器（喇叭），故B错误；
C．响度是指声音的大小，“高唱国歌”中的“高”是指声音的响度大，故C正确；
D．开幕式上表演节目的音乐非常动听，钢琴声和电吉他声是不同乐器发出的声音，二者的音色不同，故D错误。
故选C。
29．“石磬（qìng）”是一种中国古代石制打击乐器和礼器，被称为“古乐之祖”，发出古朴典雅的乐曲声，可谓“余音绕梁，下列有关分析正确的是（ ）
A．演奏时用木槌敲击石磬是为了让木槌振动发声
B．演奏时敲击大小不同的石磬主要是改变发出声音的响度
C．人们主要利用音色不同来辨别石磬与其他乐器发出的声音
D．“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动也能发出声音
【答案】C
【详解】A．演奏时，用木槌敲击石磬是为了让石磬振动发声，故A错误。
B．演奏时，敲击大小不同的石磬，大小不同的石磬的振动频率不同，所以主要是改变发出声音的音调，故B错误；
C．由于不同的乐器的材质和结构不同，所以不同的乐器的音色不同，所以人们主要利用音色不同来辨别石磬与其他乐器发出的声音，故C正确；
D．“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动，已经传播出去的声音继续在空气中传播，故D错误。
故选C。
30．神州十五号宇航员费俊龙、邓清明和张陆在中国太空空间站天宫一号向全国人民送了“2023年春节祝福”，关于他们的声音，下列说法正确的是（ ）
A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为航天员声带不能振动
B．广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是声音音色的不同
C．我们能听到航天员的“春节祝福”声音是因为真空能传递声音
D．他们的声音能传回地球，说明他们发出的声音是超声波
【答案】B
【详解】A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播，故A错误；
B．不同人发出声音的音色不同，广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是声音音色的不同，故B正确；
C．航天员的声音是通过电磁波传回地球的，真空不能传声，故C错误；
D．他们的声音能传回地球，声音是通过电磁波传回地球的，他们发出的声音不是超声波，超声波是人耳听不到的，故D错误。
故选B。
31．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，声音是通过传到花匠耳朵的根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据来判断的。（填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】 响度 空气 音色
【详解】
[1]日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这里是指声音特别大，因此指声音的响度。
[2][3]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。故花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，声音是通过空气传到花匠耳朵的，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，由于音色与发声体的材料和结构有关，因此这主要是根据声音的音色来判断的。
32．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。
【答案】 音色 响度
【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；小王能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。
[2]声音的响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。
七．区分音调、响度与音色（共7小题）
33．燃放烟花炮竹会产生噪音污染，下列说法正确的是（ ）
A．爆竹声是空气振动产生的B．爆竹声响度很小
C．爆竹声是通过固体传播的D．爆竹声音调很高
【答案】A
【详解】A．爆竹声是由于爆竹在爆炸时引起周围的空气振动而产生的，故A正确；
BD．燃放烟花爆竹时，会发出很大的声音，容易产生噪声污染，这里是指爆竹声音的响度大，故BD错误；
C．声音的传播需要介质，爆竹声是通过空气传播到人耳的，故C错误。
故选A。
34．中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量
【答案】A
【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人” —— “高”是指声音响亮、音量大，即声音的响度大，故A正确；
B．“夜半钟声到客船” ——由于不同物体的材质和结构不同，所以不同物体的音色不同，故钟声是根据音色判断出的，故B错误；
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——由于一切声音都是由发声体振动产生的，所以琵琶声是由琵琶弦的振动产生的，故C错误；
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音可以传递信息，故D错误。
故选A。
35．如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（ ）
A．地砖发声是由地砖振动产生的
B．声音在空气中传播的速度是3×103m/s
C．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同
D．导航地砖主要是利用声音传递能量
【答案】A
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，地砖发声是由地砖振动产生的声音，故A正确；
B．声音在空气中传播速度是约为340m/s，故B错误；
C．用大小不同的力敲击同一块地砖，振幅不同，所以响度不同，故C错误；
D．导航地砖主要是利用声音传递信息，故D错误。
故选A。
36．如图，这是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小华唱到“大家一起”这四个字期间时，对声音的变化描述正确的是（ ）
A．音调逐渐升高B．响度逐渐增大
C．声带的振动频率逐渐减小D．声波的传播速度逐渐增大
【答案】A
【详解】由题意可知，小华音调逐渐升高，即频率逐渐变大，声带每秒振动的次数逐渐增加，那么周期逐渐变小，即声带振动一次的时间逐渐减小；声音传播的介质种类和温度不变，那么声速大小也不变，故A正确，BCD错误。
故选A。
37．手机播放音乐的声音是由喇叭产生的；有的智能手机不仅可以通过面容、指纹解锁，还可以通过“声纹”解锁，该功能是通过识别用户声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特征来工作的。
【答案】 振动 音色
【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动，手机中的声音是由喇叭振动产生的。
[2]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的音色这一特征来工作的。
38．春晚节目《鼓舞龙腾》中大鼓气势磅礴，鼓声是由鼓面的产生的。用大小不同的力敲击鼓面同一位置，鼓声的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
【答案】 振动 响度
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的。
[2]用大小不同的力敲击鼓面同一位置，鼓面振动幅度不同，鼓声的响度不同。
39．河洛大鼓是一种以说、唱为艺术表演手段，叙述故事、塑造人物、表达思想感情、歌唱社会生活的传统音乐。2006年5月20日，河洛大鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。演奏时是通过敲击使鼓面发声，在现场鼓声通过传入我们的耳朵，若增大敲击鼓面的力度则可以增大声音的。
【答案】 振动 空气 响度
【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生；声音的传播需要介质，现场鼓声是通过空气传入人们的耳朵中，
[3]响度与振幅有关，振幅越大则响度越大，增大敲击鼓面的力度、振幅变大，则可以增大声音的响度。
八．用波形图比较声音特性（共5小题）
40．如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（ ）
A．乙比甲的响度大B．甲的音调比乙低
C．甲比丙的频率小D．甲、丙的音色相同
【答案】D
【详解】A．如图，甲、乙图像的振幅相同，所以响度相同，故A错误；
B．如图，甲0.2ms内均振动2次、乙0.4ms内均振动2次，甲的振动频率较高，音调较高，故B错误；
C．如图，甲、丙0.2ms内均振动2次，所以频率相同，音调相同，故C错误；
D．如图，甲、丙的波形相同，所以音色相同，故D正确。
故选D。
41．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。只改变钢尺伸出桌面的长度或只改变拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，得到的波形如图的甲、乙所示。下列说法中正确的是（ ）
A．甲波形图的音调比乙低
B．甲波形图的响度比乙大
C．用较大的力拨动钢尺时，对应的是乙波形图
D．钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是甲波形图
【答案】B
【详解】A．甲波形图的频率比乙波形图的频率高，所以，甲波形图的音调比乙高，故A错误；
B．甲波形图的振幅比乙波形图的振幅大，所以，甲波形图的响度比乙大，故B正确；
C．较大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅较大，发出的声音响度较大，对应的是甲波形图，故C错误；
D．钢尺伸出桌面的长度较长时，钢尺振动的频率较低，发出的声音音调较低，对应的是乙波形图，故D错误。
故选B。
42．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的，在声音的波形图中，能够显示这一特性不同的是两图。
【答案】 响度 甲、乙
【详解】[1]教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度。
[2]声源振幅越大，声音的响度越大，在声音的波形图中，甲和丙的振幅相同、频率不同；甲和乙的频率相同，振幅不同；乙、丙两图的振幅、频率均不同，所以，能够显示这一特性不同的是甲、乙两图。
43．曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，会对其音色产生影响，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，则敲编钟用力最大，编钟有裂痕。
【答案】 丙 乙
【详解】[1]波形图中纵向距离表示振幅的大小，由图可知，丙编钟的振幅最大，故丙编钟的响度最大，说明敲丙编钟时用力最大。
[2]波形图的形状相同则表示音色相同，由图可知，乙编钟的波形图与其他几个不同。因此乙编钟有裂痕。
44．小明用如图实验装置探究了有关“声音的特性”实验。
（1）拨动塑料尺，观察到塑料尺伸出桌面的部分在振动，同时听到塑料尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；
（2）规范实验操作后，将塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，为了探究声音的响度与振幅之间的关系，应保持不变，改变拨动塑料尺的力度，发现用力越大振动的幅度越大，发出声音的响度越大；
（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，通过听振动发出的声音，发现塑料尺的音调发生变化，本次实验为了探究；
（4）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图丙所示。可见物体结构的不同会导致发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。
【答案】 乙 塑料尺伸出桌边的长度 音调与物体振动频率的关系 音色
【详解】（1）[1]此实验应该收集塑料尺的振动响度与音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，听到塑料尺拍打桌面发出的声音，说明小明选用乙图实验。
（2）[2]要探究声音的响度与振幅之间的关系，应保持塑料尺伸出桌边的长度不变，改变拨动塑料尺的力度。
（3）[3]改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，塑料尺振动的频率不同，塑料尺的音调发生变化，探究音调与物体振动频率的关系。
（4）[4]在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，在波形图中波的形状反映音色，观察波形图可知，波的形状发生变化，说明音色发生改变，可以得到声音的音色与物体的结构有关。
实验次数
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
振动的频率/Hz
1
A
铜
60
2.89
1088
2
B
铜
60
1.02
2088
3
C
铜
80
1.02
1918
4
D
钢
80
1.02
2468
一．辨析音调与频率的关系（共6小题）
二．熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围（共5小题）
三．探究影响音调高低的因素（共6小题）
四．辨析响度与振幅的关系（共6小题）
五．探究影响响度大小的因素（共4小题）
六．根据音色辨别发声体（共5小题）
七．区分音调、响度与音色（共7小题）
八．用波形图比较声音特性（共5小题）
TOC \ "1-3" \h \u
一．辨析音调与频率的关系（共6小题）
1．下列关于中国传统乐器的描述和分析，不正确的是（ ）
A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，可以发出音调不同的声音
B．吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音
C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变声音的音调
D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，发出声音的音色不相同
【答案】D
【详解】A．弹奏琵琶时，同样大小的力拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动频率不同，可以发出音调不同的声音，故A正确，不符合题意；
B．声音是由物体振动产生，吹葫芦丝时，是因为空气柱振动产生了声音，故B正确，不符合题意；
C．吹陶笛时，按住不同的气孔是为了改变空气柱振动的长短，进而改变空气中振动的快慢，改变声音的音调，故C正确，不符合题意；
D．用大小不同的力敲击扬琴的同一位置，琴弦振动幅度不同，发出声音的响度不相同，故D错误，符合题意。
故选D。
2．医用听诊器的作用是（ ）
A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．减少声音的分散，听得更清楚
C．能改变心跳的频率，使音调变调D．能改变心跳的音色，使声音好听些
【答案】B
【详解】A．心脏的振幅是不变的，故听诊器不能改变心脏的响度，故A错误；
B．声音在传播过程中会有一部分能量损失，使用听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减少了声音分散，提高声音的响度，故B正确；
C．心脏的频率是不变的，频率影响声音的音调，听诊器不能改变心脏的频率，不能改变心脏的音调，故C错误；
D．音色由发声体的材料和结构决定。听诊器不能改变心脏的音色，故D错误。
故选B。
3．如图所示，在甲、乙、丙、丁4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（ ）
A．吹瓶口，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高
B．吹瓶口，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最高
C．敲打瓶身，是空气在发声，且甲瓶声音的音调最高
D．敲打瓶身，是瓶和水在发声，且丁瓶声音的音调最低
【答案】D
【详解】AB．用嘴依次吹瓶口时，是瓶内的空气柱振动发声，水量越多，空气柱越短，振动越快，音调越高，故丁瓶产生的声音的音调最高，故AB不符合题意；
CD．用筷子依次敲打瓶口时，是瓶和水在振动产生声音，水量越少，瓶和水振动越快，音调越高，故丁瓶产生的声音的音调最低，故C不符合题意，D符合题意。
故选D。
4．如图所示为足球哨，吹哨时哨子内空气柱振动发出响声，流过哨子口的气流速度会影响哨子的发声频率。实验证明气流速度越大发声频率越高，即发声的（选填“音调”、“响度”或“音色”）越高。
【答案】音调
【详解】气流速度越大，空气振动越快，发声频率越高，即发声的音调越高。
5．如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】 振动 音调 响度
【详解】[1]拨动尺子时，尺子会振动发出声音，所以声音是由物体振动产生的。
[2]振动频率影响声音的音调。刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同。
[3]振动幅度影响声音的响度，如果刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动，则尺子的振动幅度不同，能够听出声音的响度不同。
6．在学习《声的世界》时，小明做了以下几个实验：
（1）如图甲所示，当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股时，乒乓球会被。该现象表明：一切正在发声的物体都在；
（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。这是由于右边音叉的振动，在中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，这个实验说明；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，可用来探究声音的响度与是否有关；继续利用这把钢尺探究音调与频率的关系，小明的做法应该是，拨动钢尺并保持钢尺振动的幅度相同；
（4）为了验证“声音的传播需要介质”，课堂上老师做了如图丁所示的实验：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，并用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气：
①在没有抽气时，他（选填“能”或“不能”）听见铃声；
②当逐渐抽出瓶内空气，听到铃声情况是声音的变小；如果能抽尽瓶中的空气，他听到的铃声的情况是；
（5）通过以上两次实验的对比，得出的结论。
【答案】 弹起 振动 空气 声音能在空气中传播 振幅 改变钢尺伸出桌面的长度 能 响度 听不到铃声 真空不能传声
【详解】（1）[1][2]把乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹起，说明发声的音叉在振动，实验说明声音是由物体振动产生的。
（2）[3][4]如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，这是由于右边音叉的振动，在空气中激起向周围传播的声波，从而使左边的音叉振动发声，并且把泡沫塑料球弹起。从这个实验我们知道空气可以传播声音。
（3）[5]如图丙所示，将一把钢尺紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，钢尺振幅不同，钢尺发出声音的强弱不同，该实验可以探究响度跟振幅的关系。
[6]探究音调跟频率的关系时，控制响度相同，即拨动钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺的振动频率不同。
（4）[7]①当没有抽气时，有传声的介质，所以能听见铃声。
[8][9]②当小华逐渐抽出瓶中的空气时，随着空气的减少，听到的声音的响度越来越小；如果能抽尽瓶中的空气，没有传声的介质，他将听不到铃声。
[10]③由以上实验现象可以推理得出：声音的传播需要介质，真空不能传声。
二．熟悉人和一些动物的发声和听觉频率范围（共5小题）
7．根据如图所给的信息，判断下列说法正确的是（ ）
A．在温度相同的空气中，蝙蝠发出的声传播速度较人声快
B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C．5Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的
D．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
【答案】D
【详解】A．在温度相同的空气中，蝙蝠发出的声的传播速度和人声的传播速度相同，故A错误；
B．由图可知，而蝙蝠可以发出高于20000Hz的声，人只能听到20Hz~20000Hz之间的声音，故不能听到所有频率的声音，故B错误；
C．人耳能听到20～20000Hz的声音，5Hz的声人耳听不到，故C错误；
D．由图可知，人发声频率范围是85～1100Hz，人耳能听到20～20000Hz的声音，人听觉频率范围比人发声频率范围要大，故D正确。
故选D。
8．下面是一些物体的振动：①手臂以每秒2次的频率上下挥动；②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动；③用小锤敲击频率为256Hz的音叉。关于以上物体的振动，下列说法中正确的是（ ）
A．①②③都是声源，人耳都能听到
B．①②不是声源，人耳听不到，③是声源，人耳能听到它发出的声音
C．①③都是声源，发出的声音都可以听到
D．①②③都是声源，人耳只能听到③发出的声音
【答案】D
【详解】①手臂以每秒 2次的频率上下挥动，发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过低，不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到。
②蝙蝠发出频率为100000Hz的振动，也发出了声音，是声源，但这个发声体振动的频率过高，也不在人耳的听觉频率范围之内，所以人耳听不到。
③用小锤敲击频率为256 Hz的音叉，音叉发出声音，是声源，音叉的振动频率在人耳的听觉频率范围之内，所以我们可以听到音叉发出的声音。
故ABC错误，D正确。
故选D。
9．一些动物的听觉频率范围如下：
①蝙蝠1×103Hz~1.2×105Hz
②海豚150Hz~1.5×105Hz
③狗15Hz~5×104Hz
④大象1Hz~2×104Hz
其中听不到超声波的是（ ）
A．蝙蝠B．海豚C．狗D．大象
【答案】D
【详解】超声波是指频率高于20000Hz的声波。
①由蝙蝠的听觉频率范围1×103Hz~1.2×105Hz可知，蝙蝠能听到超声波；
②由海豚的听觉频率范围150Hz~1.5×105Hz可知，海豚能听到超声波；
③由狗的听觉频率范围15Hz~5×104Hz可知，狗能听到超声波；
④由大象的听觉频率范围1Hz~2×104Hz可知，大象不能听到超声波；
综上，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
10．吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数（大于/等于/小于）20Hz。
【答案】 音调 大于
【详解】[1]吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。
[2]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数大于20Hz。
11．蝴蝶翅膀每分钟振动300次，那么蝴蝶振动翅膀所发声音的频率是Hz；人耳（能/不能）听到这个声音。在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。
【答案】 5 不能 减少 柔软多孔
【详解】[1]蝴蝶振动翅膀所发出声音的频率
[2]可听声的频率范围为20Hz~20000Hz，5Hz低于20Hz，人不能听到。
[3]回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，为了减小回声，电影院应尽量减少四周墙壁对声音的反射。
[4]为了减小回声，电影院四周墙壁表面要采用柔软多孔的材料，这种材料对声音有吸收作用，可减少回声。
三．探究影响音调高低的因素（共6小题）
12．下列有关声现象中，说法正确的是（ ）
A．时重时轻的敲击鼓面，是为了改变鼓声的音调
B．敲击不同水量的瓶子，水量越少，音调越高
C．对着装水的试管吹气时，水量越少，音调越高
D．改变钢尺伸出桌面的长度，声音的音色会发生改变
【答案】B
【详解】A．时重时轻的敲击鼓面，是为了改变鼓面的振动幅度，改变声音的响度，故A错误；
B．敲击不同水量的瓶子，水量越少，水与瓶子的振动频率越高，音调越高，故B正确；
C．对着装水的试管吹气时，水量越少，空气柱的振动频率越小，音调越低，故C错误；
D. 同一钢尺发出的声音的音色不变，故D错误。
故选B。
13．下列实例中，主要说明声音产生的原因的是（ ）
A．锣发声时，用手按住锣面，锣就停止发声
B．航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到手机发出的声音
D．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同
【答案】A
【详解】A．所以用手按住锣面，锣面停止振动，锣就停止发声，说明声音是由物体的振动产生的，故A符合题意；
B．由于太空是真空环境，真空不能传声，所以航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，故B不符合题意；
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，仍能听到手机发出的声音，说明声音能在水中传播，故C不符合题意；
D．琴弦的松紧度不同，发出的声音就不同，能够证明声音的音调和琴弦的松紧度有关，故D不符合题意。
故选A。
14．口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器，是一种自由簧气鸣乐器，它有上下两排小方格孔，装有多组自由振动的簧片，气流强迫通过时，灵活的金属舌簧振动发声，来回移动，吹吸不同的孔时可以发出不同音调的声音。如图所示将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
（1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）；
（2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短振动的（填“快”或“慢”），高音区为区（选填字母）；
（3）演奏时，人能听出是口琴演奏的是依靠声音的辨别的；
（4）小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的振动而产生的。生活中利用这种方式发声的乐器还有（选填“钢琴”“锣”“笛子”）。上下推拉活塞，可以改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
【答案】 响度 快 A 音色 空气柱 笛子 音调
【详解】（1）[1]在口琴同一孔处用不同的力度吹琴时，簧片的振幅不同，则响度不同，故发生变化的是响度。
（2）[2][3]口琴在发声时是铜片在振动，较薄、较短的铜片容易振动，振动快，发出的音调高；由图知A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚，故C区发出的音调最低，为低音区；A区发出的音调最高，为高音区。
（3）[4]不同的乐器的材料、结构不同，即便演秦相同的乐曲，发出的音色也不相同，故人能听是口琴演奏的，这是依靠声音的音色辨别的。
（4）[5][6][7]吹哨子时，笛子管内的空气柱因发生振动会产生声音，生活中利用这种方式发声的乐器还有笛子，钢琴是弦乐器，是由弦振动发声的；当推拉活塞时，空气柱的长度发生改变，因此空气柱的振动快慢会发生改变，所以会发出不同音调的声音。
15．学在探究音调和响度分别与什么因素有关系时，做了以下实验：
（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越，这说明音调是由决定的；
（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变小”），这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于。
【答案】 高 频率 变大 变大 振幅 声音的振动频率低于20Hz
【详解】（1）[1][2]用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越高，发出的声音的音调越高，这说明音调是由频率决定的，频率越大，音调越高。
（2）[3][4][5]如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，锯条的振幅变大，听其响度变大，这说明响度与振幅有关；
[6]由于人能听到的频率范围是20~20000Hz，钢尺伸出桌面超过一定长度，虽然用同样的力拨动锯条，却听不到声音，这是由于声音的振动频率小于20Hz，人耳不到声音。
16．物理是一门以实验为基础的学科，学好物理要多做实验
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开，说明声音是由物体的产生的；实验中乒乓球起到的作用是；
（2）如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉也能把乒乓球弹开，说明可以传声；
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了；
（4）如图丁所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动它，听声音，看现象，从而得出声音的与振动有关，本实验装置还可以探究声音的响度与有关。
【答案】 振动 将振动放大 空气 变小 真空不能传声 音调 频率 振动幅度
【详解】（1）[1][2]音叉振动带动乒乓球振动，乒乓球会被弹开，说明振动产生的声音；实验中乒乓球起到的作用是将音叉的振动放大。
（2）[3]如图乙，敲击右边的音叉，右边的音叉振动带动空气振动，空气振动带动左边音叉振动，说明空气可以传声。
（3）[4][5]如图丙所示，把正在响铃的闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，空气越变越少；甚至最后听不到声音，这个实验说明了真空不能传递声音。
（4）[6][7][8]如图丁所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动它，听声音，看现象，钢尺振动频率越快，声音的音调与振动的频率有关；伸出相同的长度，用不同的力拨动，声音的响度与振动的幅度有关。
17．小明和小亮同学合作探究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关”，他俩通过讨论，提出了以下猜
想。
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
（1）为了验证提出的三个猜想是否正确，他们找到了如表所列各种规格的琴弦，进行实验，并记录实验
数据如表所示。
（2）分析第 次实验数据可验证猜想一，并可得出结论：其他条件相同时，琴弦的横截面积越大，琴弦发出声音的音调越 （选填“高”或“低”）。
（3）分析第2、3次实验数据，可得出结论：在琴弦的 相同时，琴弦的 越小，琴弦发出声音的音调越高。
（4）分析实验数据可知，在其他条件相同时，（选填“铜”或“钢”）材料制成的琴弦发出声音的音调较高。
（5）本次实验运用的研究方法是 法。
【答案】 1、2 低 材料和横截面积 长度 钢 控制变量
【详解】（2）[1]根据控制变量法可知，为验证猜想一，可选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦1、2进行研究。
[2]由表中数据可知，其他条件相同时，琴弦的横截面积越大，振动的频率越低，琴弦发出声音的音调越低。
（3）[3][4]分析第2、3次实验数据，横截面积和材料都相同，而长度不同的琴弦，由表中数据可知，琴弦的长度越小，振动的频率越高，琴弦发出声音的音调越高。
（4）[5]分析3、4实验数据可知，琴弦发出声音的音调高低，与琴弦的材料有关，当琴弦的横截面积与长度相同，钢材料制成的琴弦发出声音的音调比铜质材料高。
（5）[6]实验中研究琴弦发出声音的音调高低与某个因素的关系时，控制其它因素相同，这种研究物理问题的方法叫做控制变量法。
四．辨析响度与振幅的关系（共6小题）
18．如图将悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉弹开。此现象表明（ ）
A．发声的物体在振动B．声音能通过固体传播
C．真空不能传播声音D．声音的响度是否与振幅有关
【答案】A
【详解】把音叉的振动转化为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大。正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明发声的物体在振动，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
19．学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法错误的是（ ）
A．“琴声”通过水传播到小芳的耳朵
B．“水瓶琴”的“琴声”是因为振动产生的
C．敲击同一个瓶子，用力越大响度越大
D．敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同
【答案】A
【详解】A．“琴声”通过空气传播到小芳的耳朵，故A错误，符合题意；
B．声音是由物体的振动产生的，所以“水瓶琴”的“琴声”是由于水和瓶子的振动产生，故B正确，不符合题意；
C．响度和振幅有关，敲击同一个瓶子，用力越大，振幅越大，响度越大，故C正确，不符合题意；
D．敲击不同的瓶子，由于瓶中水的质量不同，振动频率不同，所以发出声音的音调不同，故D正确，不符合题意。
故选A。
20．杭州亚运会DJ唱《歌唱祖国》贺中国夺冠，唱“红”了亚运会。关于美妙歌声，下列判断错误的是（ ）
A．歌声是由声带振动产生的B．歌声以声波的形式传入观众耳中
C．扩音器增大了歌声的响度D．歌声的音调高是由于振幅大
【答案】D
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动，歌声是由人的声带振动产生的，故A正确，不符合题意；
B．声音是以波的形式的传播的，歌声以声波的形式传入观众耳中，故B正确，不符合题意；
C．音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关。扩音器增大了歌声的响度，故C正确，不符合题意；
D．音调指声音的高低，由振动频率决定，歌声的音调高是由于振动频率高，故D错误，符合题意。
故选D。
21．英歌舞是潮汕地区集戏剧、舞蹈、武术于一体的传统艺术，被列入国家级非物质文化遗产英歌舞表演的鼓声是由鼓面的产生的：要艺人两棒相击固转，边走边舞，敲击的力度越大，（选填“音调”、“响度”或“音色”）就越大，表演者与观众是相对的（选填“静止”或“运动”），
【答案】 振动 响度 运动
【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，鼓声是鼓面的振动而产生的。
[2]敲击的力度越大，振动的幅度越大，声音的响度越大。
[3]表演者与观众的位置发生改变，它们是相对运动的。
22．（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是物体产生的，用力敲击音叉，泡沫塑料球被弹起的幅度（填“增大”或“减小”），说明声音的与振幅有关；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
（2）某种昆虫靠翅的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是Hz，人类听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。
【答案】 振动 增大 响度 空气可以传播声音 能
【详解】（1）[1]如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动。
[2][3]用力敲击音叉，听到声音的大小增大，即响度增大，泡沫塑料球被弹起的幅度增大，说明响度与物体的振幅有关。
[4]如图乙所示，敲击右边的音叉，音叉振动发声，发现左边完全相同的音叉开始振动，把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气可以传播声音。
（2）[5][6]昆虫的翅膀在内振动了次，频率
人类能听到的频率范围是，300Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到。
23．某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：
（1）如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，这一现象说明发声的物体在；
（2）如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在中传播；
（3）如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发出声音的音调越，说明音调是由决定的；
（4）如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明响度与发声体振动的有关；若钢尺伸出桌面的长度变短，拨动时，听到声音的音调（选填“升高”或“降低”）。
【答案】 振动 空气 高 振动快慢 幅度 升高
【详解】（1）[1]实验中运用转换法通过观察乒乓球被弹开，得出发声体在振动。
（2）[2]敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，声音从右侧音叉发出通过空气传播到左侧音叉，说明空气能够传声。
（3）[3][4]用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越大，发声体振动的频率越快，发出声音的音调越高，说明音调是由发声体振动的快慢，即频率决定。
（4）[5]用不同大小的力拨动时，发声体振动的幅度不同，声音的响度不同，说明响度与发声体振动的幅度有关。
[6]若钢尺伸出桌面的长度变短，发声体轻小越容易振动，振动的频率越快，则音调越高。
五．探究影响响度大小的因素（共4小题）
24．为了探究响度大小与什么因素有关，有人建议利用以下几个实验，哪一个是正确的（ ）
A．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
C．用不同的力敲打音叉，与音叉接触悬挂的乒乓球振幅明显不同
D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音
【答案】C
【详解】A．大钟振动能带动笔尖在拖过纸上画出弯曲的曲线，主要说明发声的大钟在振动，振动停止，发声也就停止，故A错误；
B．溅起水花主要说明发声的音叉在振动，故B错误；
C．乒乓球摆动说明音叉在振动，乒乓球将音叉的微小振动放大，乒乓球振幅不同，说明音叉振幅不同，我们听到声音的响度也不同，本实验能探究响度与振幅的关系，故C正确；
D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音，是因为振动的空气柱的长度改变，振动的频率改变，发出声音的音调改变，探究的是音调与频率的关系，故D错误。
故选C。
25．运动会拔河比赛现场，我们听到运动员统一的口号声。关于声现象，下列说法错误的是（）
A．声音是由物体振动产生的
B．声音的传播需要介质，真空不能传播声音
C．人们听到的口号声是否响亮，跟距离运动员的远近有关
D．现场观众的加油声，对运动员来说是一种噪声
【答案】D
【详解】A．声音是由物体振动产生的，发声体都在振动，故A正确，不符合题意；
B．声音的传播需要介质，声音不能在真空传播，故B正确，不符合题意；
C．声音的响度与距离声源远近、分散程度、声音振动幅度有关，人们听到的口号声是否响亮，跟距离运动员的远近有关，故C正确，不符合题意；
D．现场观众的加油声，对运动员来说是一种乐音，使运动员的心情愉悦，故D错误，符合题意。
故选D。
26．将发声的手机悬挂在密封的广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出，如图a所示：
（1）抽气一段时间后，小明虽然看到手机静止不动，但听声音却觉得手机在远去，这是因为他听到声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化；
（2）如果把广口瓶内空气完全抽出，小明将（选填“能”或“不能”）听到声音；
（3）假如把如图b的装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球（选填“会”、“不会”或“有可能”）弹起。
【答案】 响度 不能 不会
【详解】（1）[1]抽气一段时间，瓶内的空气逐渐减少，听声音觉得手机在远去，说明声音的响度在减小。
（2）[2]如果将广口瓶内空气完全抽出，由于声音不能在真空中传播，小明将不能听到声音。
（3）[3]月球上是真空，声音不能在真空中传播，所以敲击右边音叉时，左边的音叉不会弹起。
27．在探究“响度跟什么因素有关”的实验中，小东提出两种猜想：
猜想A：声音响度可能跟频率的大小有关；
猜想B：声音响度可能跟振幅的大小有关。
为了验证他的猜想，小东设计了如图所示的装置。
（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被弹开是音叉产生的，这种物理研究方法叫；
（2）用小锤施加较小的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较（选填“大”或“小”）；用小锤施加较大的力敲击音叉，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较（选填“大”或“小”）。由此现象可验证小东的猜想（选填“A”或“B”）是成立的；
（3）如图乙所示，用小锤敲击右边音叉，左边音叉也发声，该实验现象能说明：①声波可以在中传播；②声波能传递能量。
【答案】 振动 转换法 小 大 B 空气
【详解】（1）[1][2]音叉发声时音叉的振动难以直接观察，如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，音叉将乒乓球弹起，将振动放大，便于观察，通过乒乓球被弹起来观察音叉振动，是转换法的应用。
（2）[3][4][5]用小锤施加较小的力敲击音叉，音叉振幅较小，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较小，用小锤施加较大的力敲击音叉，音叉振幅较大，发现乒乓球轻触音叉后被弹开的距离较大，由此表明，响度的大小与振幅有关，故此现象可验证小东的猜想B是成立的。
（3）[6]声音传播需要介质，如图乙所示，敲击右边的音叉，声音通过空气在两个音叉之间传递。左边的音叉也跟着一起振动，同时说明声音能够传递能量。
六．根据音色辨别发声体（共5小题）
28．2023年9月23日，第十九届亚洲运动会开幕式在浙江省杭州市隆重举行。现场进行了升国旗仪式，与会人群高唱国歌，气氛热烈，随后又进行了精彩的节目表演。下列说法正确的是（ ）
A．唱出的国歌声是由嘴唇的振动产生的
B．音响放出的音乐没有发声体
C．“高唱国歌”中的“高”是指响度大
D．开幕式上表演节目的音乐非常动听，钢琴声和电吉他声的音色相同
【答案】C
【详解】A．唱出的国歌声是由声带的振动产生的，故A错误；
B．音响放出的音乐的发声体是扬声器（喇叭），故B错误；
C．响度是指声音的大小，“高唱国歌”中的“高”是指声音的响度大，故C正确；
D．开幕式上表演节目的音乐非常动听，钢琴声和电吉他声是不同乐器发出的声音，二者的音色不同，故D错误。
故选C。
29．“石磬（qìng）”是一种中国古代石制打击乐器和礼器，被称为“古乐之祖”，发出古朴典雅的乐曲声，可谓“余音绕梁，下列有关分析正确的是（ ）
A．演奏时用木槌敲击石磬是为了让木槌振动发声
B．演奏时敲击大小不同的石磬主要是改变发出声音的响度
C．人们主要利用音色不同来辨别石磬与其他乐器发出的声音
D．“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动也能发出声音
【答案】C
【详解】A．演奏时，用木槌敲击石磬是为了让石磬振动发声，故A错误。
B．演奏时，敲击大小不同的石磬，大小不同的石磬的振动频率不同，所以主要是改变发出声音的音调，故B错误；
C．由于不同的乐器的材质和结构不同，所以不同的乐器的音色不同，所以人们主要利用音色不同来辨别石磬与其他乐器发出的声音，故C正确；
D．“余音绕梁”是指有些时候发声体停止振动，已经传播出去的声音继续在空气中传播，故D错误。
故选C。
30．神州十五号宇航员费俊龙、邓清明和张陆在中国太空空间站天宫一号向全国人民送了“2023年春节祝福”，关于他们的声音，下列说法正确的是（ ）
A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为航天员声带不能振动
B．广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是声音音色的不同
C．我们能听到航天员的“春节祝福”声音是因为真空能传递声音
D．他们的声音能传回地球，说明他们发出的声音是超声波
【答案】B
【详解】A．航天员在太空舱外不能直接用声音交流，是因为声音的传播是需要介质的，不能在真空中传播，故A错误；
B．不同人发出声音的音色不同，广播中能够分辨出不同宇航员的声音，主要依据是声音音色的不同，故B正确；
C．航天员的声音是通过电磁波传回地球的，真空不能传声，故C错误；
D．他们的声音能传回地球，声音是通过电磁波传回地球的，他们发出的声音不是超声波，超声波是人耳听不到的，故D错误。
故选B。
31．日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，声音是通过传到花匠耳朵的根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这主要是根据来判断的。（填“音调”、“响度”或“音色”）
【答案】 响度 空气 音色
【详解】
[1]日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这里是指声音特别大，因此指声音的响度。
[2][3]不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。故花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，声音是通过空气传到花匠耳朵的，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，由于音色与发声体的材料和结构有关，因此这主要是根据声音的音色来判断的。
32．图中蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同，同时还可以根据声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）来大致判断周围同学离他的远近。
【答案】 音色 响度
【详解】[1]音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同；小王能辨别不同的人的声音是因为他们发出声音的音色不同。
[2]声音的响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关，因此蒙住双眼的小王能根据声音的响度来大致判断周围同学离他的远近。
七．区分音调、响度与音色（共7小题）
33．燃放烟花炮竹会产生噪音污染，下列说法正确的是（ ）
A．爆竹声是空气振动产生的B．爆竹声响度很小
C．爆竹声是通过固体传播的D．爆竹声音调很高
【答案】A
【详解】A．爆竹声是由于爆竹在爆炸时引起周围的空气振动而产生的，故A正确；
BD．燃放烟花爆竹时，会发出很大的声音，容易产生噪声污染，这里是指爆竹声音的响度大，故BD错误；
C．声音的传播需要介质，爆竹声是通过空气传播到人耳的，故C错误。
故选A。
34．中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量
【答案】A
【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人” —— “高”是指声音响亮、音量大，即声音的响度大，故A正确；
B．“夜半钟声到客船” ——由于不同物体的材质和结构不同，所以不同物体的音色不同，故钟声是根据音色判断出的，故B错误；
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——由于一切声音都是由发声体振动产生的，所以琵琶声是由琵琶弦的振动产生的，故C错误；
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音可以传递信息，故D错误。
故选A。
35．如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（ ）
A．地砖发声是由地砖振动产生的
B．声音在空气中传播的速度是3×103m/s
C．用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同
D．导航地砖主要是利用声音传递能量
【答案】A
【详解】A．声音是由物体的振动产生的，地砖发声是由地砖振动产生的声音，故A正确；
B．声音在空气中传播速度是约为340m/s，故B错误；
C．用大小不同的力敲击同一块地砖，振幅不同，所以响度不同，故C错误；
D．导航地砖主要是利用声音传递信息，故D错误。
故选A。
36．如图，这是童谣“小蜜蜂”的一段歌词与乐谱，当小华唱到“大家一起”这四个字期间时，对声音的变化描述正确的是（ ）
A．音调逐渐升高B．响度逐渐增大
C．声带的振动频率逐渐减小D．声波的传播速度逐渐增大
【答案】A
【详解】由题意可知，小华音调逐渐升高，即频率逐渐变大，声带每秒振动的次数逐渐增加，那么周期逐渐变小，即声带振动一次的时间逐渐减小；声音传播的介质种类和温度不变，那么声速大小也不变，故A正确，BCD错误。
故选A。
37．手机播放音乐的声音是由喇叭产生的；有的智能手机不仅可以通过面容、指纹解锁，还可以通过“声纹”解锁，该功能是通过识别用户声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）这一特征来工作的。
【答案】 振动 音色
【详解】[1]一切正在发声的物体都在振动，手机中的声音是由喇叭振动产生的。
[2]不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机可以声纹解锁，该功能是通过识别声音的音色这一特征来工作的。
38．春晚节目《鼓舞龙腾》中大鼓气势磅礴，鼓声是由鼓面的产生的。用大小不同的力敲击鼓面同一位置，鼓声的（选填“音调”“响度”或“音色”）不同。
【答案】 振动 响度
【详解】[1]声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面的振动产生的。
[2]用大小不同的力敲击鼓面同一位置，鼓面振动幅度不同，鼓声的响度不同。
39．河洛大鼓是一种以说、唱为艺术表演手段，叙述故事、塑造人物、表达思想感情、歌唱社会生活的传统音乐。2006年5月20日，河洛大鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。演奏时是通过敲击使鼓面发声，在现场鼓声通过传入我们的耳朵，若增大敲击鼓面的力度则可以增大声音的。
【答案】 振动 空气 响度
【详解】[1][2]声音是由物体的振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生；声音的传播需要介质，现场鼓声是通过空气传入人们的耳朵中，
[3]响度与振幅有关，振幅越大则响度越大，增大敲击鼓面的力度、振幅变大，则可以增大声音的响度。
八．用波形图比较声音特性（共5小题）
40．如图所示是甲、乙、丙三个声音在示波器上显示的波形图（纵轴数值的单位相同，横轴中1ms＝10-3s），以下判断正确的是（ ）
A．乙比甲的响度大B．甲的音调比乙低
C．甲比丙的频率小D．甲、丙的音色相同
【答案】D
【详解】A．如图，甲、乙图像的振幅相同，所以响度相同，故A错误；
B．如图，甲0.2ms内均振动2次、乙0.4ms内均振动2次，甲的振动频率较高，音调较高，故B错误；
C．如图，甲、丙0.2ms内均振动2次，所以频率相同，音调相同，故C错误；
D．如图，甲、丙的波形相同，所以音色相同，故D正确。
故选D。
41．如图所示，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺。只改变钢尺伸出桌面的长度或只改变拨动钢尺的力度，将钢尺发出的不同声音信号输入示波器，得到的波形如图的甲、乙所示。下列说法中正确的是（ ）
A．甲波形图的音调比乙低
B．甲波形图的响度比乙大
C．用较大的力拨动钢尺时，对应的是乙波形图
D．钢尺伸出桌面的长度较长时，对应的是甲波形图
【答案】B
【详解】A．甲波形图的频率比乙波形图的频率高，所以，甲波形图的音调比乙高，故A错误；
B．甲波形图的振幅比乙波形图的振幅大，所以，甲波形图的响度比乙大，故B正确；
C．较大的力拨动钢尺时，钢尺的振幅较大，发出的声音响度较大，对应的是甲波形图，故C错误；
D．钢尺伸出桌面的长度较长时，钢尺振动的频率较低，发出的声音音调较低，对应的是乙波形图，故D错误。
故选B。
42．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的，在声音的波形图中，能够显示这一特性不同的是两图。
【答案】 响度 甲、乙
【详解】[1]教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度。
[2]声源振幅越大，声音的响度越大，在声音的波形图中，甲和丙的振幅相同、频率不同；甲和乙的频率相同，振幅不同；乙、丙两图的振幅、频率均不同，所以，能够显示这一特性不同的是甲、乙两图。
43．曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。现有四个大小不同的编钟甲、乙、丙、丁，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，会对其音色产生影响，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一个示波器中，则敲编钟用力最大，编钟有裂痕。
【答案】 丙 乙
【详解】[1]波形图中纵向距离表示振幅的大小，由图可知，丙编钟的振幅最大，故丙编钟的响度最大，说明敲丙编钟时用力最大。
[2]波形图的形状相同则表示音色相同，由图可知，乙编钟的波形图与其他几个不同。因此乙编钟有裂痕。
44．小明用如图实验装置探究了有关“声音的特性”实验。
（1）拨动塑料尺，观察到塑料尺伸出桌面的部分在振动，同时听到塑料尺拍打桌面发出的声音，这是由于小明采用了图（选填“甲”或“乙”）所示的实验操作方法；
（2）规范实验操作后，将塑料尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，为了探究声音的响度与振幅之间的关系，应保持不变，改变拨动塑料尺的力度，发现用力越大振动的幅度越大，发出声音的响度越大；
（3）改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，通过听振动发出的声音，发现塑料尺的音调发生变化，本次实验为了探究；
（4）拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌面的长度不变，在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，开孔前后两次发声的波形图像如图丙所示。可见物体结构的不同会导致发出声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）改变。
【答案】 乙 塑料尺伸出桌边的长度 音调与物体振动频率的关系 音色
【详解】（1）[1]此实验应该收集塑料尺的振动响度与音调，其他声音会干扰实验结果，故应使直尺紧贴桌面，听到塑料尺拍打桌面发出的声音，说明小明选用乙图实验。
（2）[2]要探究声音的响度与振幅之间的关系，应保持塑料尺伸出桌边的长度不变，改变拨动塑料尺的力度。
（3）[3]改变塑料尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动塑料尺，塑料尺振动的频率不同，塑料尺的音调发生变化，探究音调与物体振动频率的关系。
（4）[4]在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔，在波形图中波的形状反映音色，观察波形图可知，波的形状发生变化，说明音色发生改变，可以得到声音的音色与物体的结构有关。
实验次数
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
振动的频率/Hz
1
A
铜
60
2.89
1088
2
B
铜
60
1.02
2088
3
C
铜
80
1.02
1918
4
D
钢
80
1.02
2468
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