初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元7* 散文诗二首金色花/泰戈尔多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第二单元7* 散文诗二首金色花/泰戈尔多媒体教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了毫发未损，儿女对母亲的感恩等内容，欢迎下载使用。

[活动开场·赞美母爱]1. 文艺小组为本次交流会写下开场白，请你帮助他们检查和修改。我们是金色花，躲在妈妈找不到的树上匿笑，可哪知妈妈正A. _______ (焦急 急迫)万分。我们是红莲，虽被雨点打得左右qī 斜，但在妈妈的yìn 蔽下，我们B. _______ (完好如初 毫发未损)。
母爱是冬日的阳光，温暖着我们冰冷的心；母爱是沉寂夜空中的歌谣，带给我们心灵的慰藉。让我们一起C. _______ (沐浴 陶醉)在母爱的阳光里，抛弃尘世间的一切烦脑，尽情地享受吧！
(1)给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。匿( )笑 慰藉( )qī( )斜 yīn( )蔽(2)开场白中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语的正确写法是“__________”。
(3) 给开场白中的A、B、C 三处选择恰当的词语。A. ________________B. ________________C. ________________
【点拨】“焦急”，着急。“急迫”，需要马上应付或办理，不容许迟延。依据语境，妈妈找不到孩子，应该使用“焦急”。“完好如初”，完整无缺，和原来一样。“毫发未损”指一点损伤都没有。此处是说红莲在荷叶母亲的保护下，在经历雨打后，没有受到伤害，故而应该使用“毫发未损”。“沐浴”，借指受润泽。“陶醉”，很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。这里与“阳光”搭配，“沐浴”更适合。
(4)下列说法有误的一项是 ( )A. “我们是金色花”中的“是”是判断动词。B. “但在妈妈的yìn 蔽下”中的“下”是趋向动词。C. “抛弃尘世间”中的“抛弃”是具有实际意义的动词。D. “尽情地享受吧”中的“尽情”是表示意愿的动词。
【点拨】“尽情”是副词。
[阅读经典·感悟母爱]2. 交流会上，同学们阅读了《金色花》和《荷叶·母亲》，并纷纷发表了自己的感言，下列感言没有语病的一项是 ( )A. 通过学习冰心的《荷叶·母亲》，使我明白了母爱的无私。B. 泰戈尔的《金色花》向我们讲述了一个小孩与妈妈嬉戏。
C. 母亲，您的爱是我生命中最美丽的诗篇，感恩您无尽的付出与包容。D. 我们要怀着感恩的心，用自己亲身的实际行动感谢母亲。
【点拨】A 项缺少主语，去掉“通过”或“使”；B 项，缺少宾语，在句尾加“的故事”；D 项，重复赘余，去掉“自己”或“亲身”。
3. 联系本课内容，选择合适的内容补全下面的语段。(填序号)在《金色花》中,“我”变成了金色花，与母亲游戏，母爱是________；在《荷叶·母亲》中，“我”是红莲，母亲是荷叶，母爱是________ ；在《游子吟》中，“我”像小草，母爱像阳光，母爱是________ 。A. 幸福的陪伴 B. 安全的护佑 C. 无私的奉献
4. [2024 原创] 有同学分享了冰心关于“母爱”的其他现代诗歌，大家读完后，进行了深入的交流。小小的花也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？
小荣： 这首诗以“母亲啊！”作为结尾，诗人这样安排是因为(1)______________________________________ ___________________________________________。小德： 读这首诗，让我想起了孟郊的《游子吟》，一古一现，却在情感表达上有相同之处：既表达了(2) ___________________________________，又表达了(3) __________________________。
直接呼唤母亲，直抒胸臆，点明对母亲的感激和赞美的主题，同时增强了诗歌的感染力
母爱的平凡和伟大，包容和细腻
小芳：是呀，你说得对。而且本诗将母亲比作(4)____________，《游子吟》将母爱比作(5) ____________，确实有异曲同工之妙！
(6)小松想为这首诗的朗诵配乐，请你帮他选择风格 ( )A. 优美婉转 B. 慷慨激昂C. 欢快热烈 D. 古典庄重
【点拨】虽然这首诗表达了深厚的情感，但诗人在表达时并没有过于张扬或煽情，而是通过细腻的描绘和深沉的感慨来传达情感，体现了诗人内敛而深沉的情感表达方式。因此适合用优美婉转的音乐进行配乐。
[历史名人·代言母爱]5. 从下边的候选人中推举一人作为本次交流会的形象代言人，你会选谁？请写出理由。孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲)