第九单元　第48课时　种群数量的变化及其影响因素-2025年高考生物大一轮复习（课件+讲义+练习）

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1、注重基础;首先要通读教材。通过对教材的温习，能将课本相关知识有序地组织起来，形成知识链条和网络，使知识系统化、网络化，将所学的知识浓缩其中，将书本由“厚”变“薄”，了解各知识点在知识体系中的具体位置，弄清楚各知识点之间的内在联系，有利于联想记忆，也有利于深层次拓展知识，更利于培养综合运用知识去分析解决实际问题的能力。2、重视实验;从高考卷看，实验占有十分突出的位置。实验题不仅占分比例大，而且经常出现新的题型。是高考的重点也是难点，更是学生的失分点。 3、注重理论联系实际;生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。 4、重视几种能力的训练。注重能力的考查是近几年高考的重点，基础知识是综合运用、提升能力的基石。夯实基础不能离开课本，无论什么综合题、联系实际的问题，原理都在课本里。在复习备考中，不能忽略现有教材的例子、资料分析、问题探讨、技能训练等。另外，生物考卷的阅读量越来越大，做题速度越来越重要，考生要在提高读题速度的同时不影响做题的正确率。
种群数量的变化及其影响因素
2025年高考生物大一轮复习
1.尝试建立数学模型解释种群的变动。2.举例说明非生物因素和不同物种间的相互作用都会影响生物的种群数量变化。3.探究培养液中酵母菌种群数量的变化。
考点一　　种群数量的变化及其影响因素
考点二　　培养液中酵母菌种群数量的变化
1.建构种群增长模型的方法(1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的 。
(3)表达形式①数学公式：科学、准确，但不够 。②曲线图：直观，但不够 。
2.种群数量的增长(1)种群的“J”形增长
该种群数量是前一年种群数量的倍数
提醒　①“J”形增长曲线中，λ＞1且恒定。注意辨析λ的含义：当λ>1，种群数量增长；当λ＝1，种群数量稳定；当λ＜1，种群数量下降。②区分增长率和增长速率的含义：增长率即单位时间内增长的数量/初始数量×100%；而增长速率就是指单位时间内的增长的数量。
(2)种群的“S”形增长
提醒　①环境容纳量(K值)是指一定的环境条件所能维持的种群最大数量，并不是种群数量达到的最大值。②K值大小取决于环境阻力，所以K值会随环境的改变而发生变化。如图，由于环境阻力变大，K值由K2变为K1。
③“J”形增长曲线中不存在K值，“S”形增长曲线中增长速率最大时对应的种群数量为K/2，增长率或增长速率为0时对应的种群数量为K。
3.种群数量的波动(1)大多数生物的种群数量总是在 中。处于 状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群 。(2)当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的 。(3)当一个种群的数量过少，种群可能会由于 等而 。
4.影响种群数量变化的因素
提醒　密度制约因素和非密度制约因素调节种群数量。密度制约因素相当于生物因素，如捕食、寄生、食物等，对种群制约的作用强度随种群密度的加大而加强，种群的密度制约调节是一个内稳态过程。非密度制约因素相当于气候、地震等非生物因素，其对种群的影响不受种群密度本身的制约。
(1)将一种生物引入一个新环境，在一定时期内这个物种就会出现“J”形增长(　　)
(2)种群增长速率最大时，种内竞争最小(2021·河北，18)(　　)
(3)增大熊猫自然保护区的面积可提高环境容纳量(2021·湖北，14)(　　)(4)负反馈调节与正反馈调节是典型的循环因果关系(　　)
(5)生物因素和非生物因素均会对种群数量变化造成影响，且后者造成的影响往往是综合性的(　　)
考向一　种群数量变化曲线的分析1.(2023·山东，19改编)某种动物的种群具有阿利效应，该动物的种群初始密度与种群增长速率之间的对应关系如图所示。其中种群增长速率表示单位时间增加的个体数。下列分析错误的是A.初始密度介于0～a时，种群数量最终会降为0B.初始密度介于a～c时，种群出生率大于死亡率C.将种群保持在初始密度c所对应的种群数量，有 利于持续获得较大的捕获量D.若自然状态下该动物种群雌雄数量相等，人为提高雄性占比会使b点右移
2.(2021·广东，6)如图所示为某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。当种群达到环境容纳量(K值)时，其对应的种群数量是A.a B.b C.c D.d
考向二　影响种群数量变化的因素及应用3.(2023·广东，6)某地区蝗虫在秋季产卵后死亡，以卵越冬。某年秋季降温提前，大量蝗虫在产卵前死亡，次年该地区蝗虫的种群密度明显下降。对蝗虫种群密度下降的合理解释是A.密度制约因素导致出生率下降B.密度制约因素导致死亡率上升C.非密度制约因素导致出生率下降D.非密度制约因素导致死亡率上升
4.(2022·山东，19)一个繁殖周期后的种群数量可表示为该种群的补充量。某实验水域中定期投入适量的饲料，其他因素稳定。图中曲线Ⅰ表示该实验水域中某种水生动物的亲体数量与补充量的关系，曲线Ⅱ表示亲体数量与补充量相等。下列说法正确的是A.亲体数量约为1 000个时，可获得最大持续捕捞量B.亲体数量约为500个时，单位时间内增加的数量最多C.亲体数量大于1 000个时，补充量与亲体数量相等， 种群达到稳定状态D.饲料是影响该种群数量变化的非密度制约因素
培养液中酵母菌种群数量的变化
2.血细胞计数板及计数方法血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个方格网。每个方格网划分为9个大方格(如图1所示)，每个大方格的面积为1 mm2，加盖玻片后的深度为0.1 mm。因此，每个大方格的容积为0.1 mm3(1×10－4mL)。
血细胞计数板有两种规格，对于16×25的规格而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量；而对于25×16的规格而言，计四角和正中间的5个中方格共计80个小方格中的个体数量，如图2所示。
4.结果分析(1)开始一段时间内，酵母菌的增长符合 形曲线增长模型。(2)de段曲线下降的原因可能有________________________________________________________________________________。
营养物质随着消耗逐渐减少，有害产物逐渐积累，培养液的pH等理化性质发生改变等
5.实验注意事项及分析(1)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是__________________________________________。(2)本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成 ；需要做重复实验，目的是 ，应对每个样品计数三次，取其_______。
使培养液中的酵母菌均匀分布，减小估算误差
(3)如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当稀释培养液重新计数。稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每个小方格内含有 个酵母细胞为宜。(4)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则。(5)每天计数酵母菌数量的时间要固定。(6)使用血细胞计数板时，若先滴加样液，再盖盖玻片会使计数结果 ，因为液滴表面张力的存在，使计数实际体积大于计数室体积。
考向三　培养液中酵母菌种群数量的变化实验分析5.(2023·镇江高三期中)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列有关叙述正确的是A.血细胞计数板可以用于调查酵母菌、病毒、细菌等生物的种群密度B.需在盖玻片一侧滴加样液，在另一侧用吸水纸吸引，使样液充分渗入计数室C.防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数D.使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗
6.(2024·大庆高三联考)如图1是某兴趣小组为了研究酵母菌种群数量的变化规律，进行了相关实验，并测得实验数据绘制的曲线图。请据图回答下列问题：
(1)摇床又称为自动振荡器，培养时需要将锥形瓶置于摇床上轻轻振荡，目的是_________________________________________________________________。为了绘制得到图1的曲线图，可采取__________的方法每天对酵母菌数量进行调查。
振荡可以增加培养液中的溶氧量，有利于酵母菌和反应底物的充分结合
(2)若制备装片时，将清洁干燥的血细胞计数板先在计数室上滴一滴酵母菌液，静置5 min再盖上盖玻片，测量的结果会______。如果用台盼蓝染液对酵母菌液进行染色，在计数时应只统计____色的酵母菌细胞。显微观察时在调焦清楚后，若发现只能看到血细胞计数板的横线而看不到竖线，此时应_______________________________。
(3)(多选)显微计数时发现所选取的样方中方格内酵母菌总数为零，可能的原因有______。A.样液中酵母菌数量过少B.样液稀释的倍数过大C.样液取自未摇匀的上清液D.实验过程中部分酵母菌死亡
(4)分析图1实验数据得知，在0～7 d之间酵母菌的数量呈“____”形增长；超过7 d之后，由于________________________________________________________，酵母菌种群数量呈下降趋势。
营养物质的大量消耗、代谢废物的积累、培养液pH的变化
(5)该同学在某一时刻提取部分样液，并将样液稀释5倍，采用血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1mm)计数，观察到的计数室中酵母菌细胞分布如图2，则此时该样液的细胞密度为________个/mL。
1.(选择性必修2 P9)“J”形增长曲线的形成条件：_______________________________________________________等。2.(选择性必修2 P9)种群增长的“S”形曲线：种群___________________后，________________的增长曲线，称为“S”形曲线。3.(选择性必修2 P9)“S”形增长曲线的成因：_____________________________________________________________________________________。
气候适宜、没有天敌和其他竞争物种
资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内竞争加剧，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡
4.(选择性必修2 P9)环境容纳量：______________________________________________________________。5.(2021·海南，24节选)为严格保护海南坡鹿，有效增加种群数量，保护区将300公顷土地加上围栏作为坡鹿驯化区。若该围栏内最多可容纳426只坡鹿，则最好将围栏内坡鹿数量维持在 只左右，超出该数量的坡鹿可进行易地保护。将围栏内的坡鹿维持在该数量的依据：___________________________。
一定的环境条件所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值
6.(选择性必修2 P16)细菌或病毒引起传染病，也会影响________________________等特征，进而影响种群的数量变化。细菌或病毒属于______________ (填“密度制约因素”或“非密度制约因素”)。
7.(2022·广东，20节选)荔枝是广东特色农产品，其产量和品质一直是果农关注的问题。荔枝园A采用常规管理，果农使用化肥、杀虫剂和除草剂等进行管理，林下几乎没有植被，荔枝产量高；荔枝园B与荔枝园A面积相近，但不进行人工管理，林下植被丰富，荔枝产量低。与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量 (填“高”或“低”)，根据其管理方式分析，主要原因可能是_____________________________________________________________________________。
荔枝园A使用杀虫剂，可降低害虫数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌数量也少
8.(2023·全国甲，31节选)若要了解该城市某个季节水鸟甲种群的环境容纳量，请围绕除食物外的调查内容有 。(答出3点)9.(选择性必修2 P17“思维训练”)以猎物和捕食者种群数量变化的相关性为 关系，即__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
环境条件、天敌和竞争者
自然生态系统中猎物增多会导致捕食者增多，捕食者增多会使猎物减少，猎物减少会引起捕食者减少，最终使猎物和捕食者在一定水平上保持动态平衡
一、选择题1.(2024·重庆高三月考)研究人员为了探究某种酵母菌种群数量在不同培养条件下的变化，设置了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三组实验，测得酵母菌种群数量变化曲线如图所示，“J” 形表示在理想状态下，酵母菌种群数量变化。下列说法错误的是A.由实验目的可知，每组接种的起始酵母菌数 量应该相同B.培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可 以采用抽样检测的方法C.图中阴影部分表示环境中影响种群增长的阻力， 即通过生存斗争被淘汰的个体数D.图中a点以后，Ⅱ、Ⅲ组种群数量下降的原因是缺乏食物、种间竞争
2.(2024·韶关高三上学期期中)λ表示某一年的种群数量是一年前的种群数量的倍数。某研究小组绘制了种群甲、乙一段时间内的λ变化曲线，如图所示。下列分析正确的是A.种群甲呈“S”形增长，K值为1.8B.种群乙在0～t1期间呈“J”形增长C.t3时种群甲的种群数量大于种群乙D.种群乙在t1～t4期间种群数量持续减少
3.(2024·泉州高三质量检测)某湖泊中生活着鲈鱼和短吻鳄等，短吻鳄会捕食鲈鱼。当地渔民为提高鲈鱼产量而大量捕杀短吻鳄。在短吻鳄被捕杀至几乎绝迹后，鲈鱼种群数量却下降了。下列解释最不合理的是A.气候变化造成鲈鱼的食物短缺B.短吻鳄捕食的另一种猎物以鲈鱼为食C.捕杀短吻鳄前鲈鱼的种群年龄结构属于增长型D.当地渔民捕捞鲈鱼所使用的渔网网眼偏小
4.(2024·柳州高三检测)在自然界，种群数量的增长既是有规律的，又是复杂多样的。下列相关叙述正确的是A.种群的“S”形增长只适用于草履虫等单细胞生物B.自然状态下，种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0C.由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持不变D.将一种生物引入一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群会出现 类似“J”形增长
5.(2024·保山高三开学考)图1表示甲、乙、丙三个不同种群的环境容纳量和某时刻三个种群的实际个体数量，图2表示种群的数量增长曲线。下列叙述不正确的是A.图2中曲线X增长的特点之一 是种群的数量每年以一定的 倍数增长B.图1中最接近“J”形增长模型的是甲种群C.图2中bc段种群增长速率逐渐下降，年龄结构为衰退型，出生率小于死亡率D.比较图2中两条曲线可知，自然状态下种群的最大增长速率无法超出理 想状态下
6.(2023·宜昌高三统考模拟)在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释103倍后，用血细胞计数板(规格为1 mm×1 mm×0.1 mm)进行计数，观察视野如图所示。下列有关叙述错误的是A.实验中存在对照，酵母菌个体数常用抽样检测法 获得B.在酵母菌种群数量增长的不同阶段，可能具有相 同的增长速率C.酵母菌存活时或裂解死亡后释放到细胞外的酿酶都具有催化功能D.依据图示结果，可以估算出培养液中酵母菌密度为3.5×108个·mL－1
7.(2024·太原高三调研)已知香烟中的焦油能诱发细胞癌变，某科研小组设计了探究烟草对酵母菌种群数量影响的实验。取香烟中的烟叶，称重后与蒸馏水混合后煮沸，制成烟草液。实验分为浓烟草液组、稀烟草液组、对照组，每组均加入等量葡萄糖，实验结果如图所示。下列相关叙述正确的是A.癌细胞表面糖蛋白含量减少，使得癌细 胞容易扩散并无限增殖B.三个曲线中各自的斜率分别代表该曲线 对应种群的增长率C.对照组开始时加入酵母菌过多，使其快 速达到K值后数量下降D.浓烟草液组后期酵母菌种群数量下降的原因是烟草对酵母菌产生毒害作用
8.(2024·济南高三质检)帽贝主要分布于布满岩石的狭长海岸，涨潮时会脱离岩石在海水中游走并以海藻为食，退潮后再回到原来的岩石上。科学家统计了某帽贝种群的相关数据并绘制了曲线图(如图)，请据图分析，下列说法正确的是A.退潮时调查帽贝的种群密度应采用五点 取样法B.帽贝的种群数量呈“S”形增长，在a点 达到该种群的环境容纳量C.帽贝个体大小与种内竞争激烈程度呈负 相关，以此实现对种群生物量稳定的调控D.在b点进行渔业捕捞可获得品质较好的最大捕捞量
9.(2024·萍乡高三质量检测)某生态小组对一废弃厂房的老鼠种群数量进行了为期一年的调查，得到如图所示的结果，下列相关叙述正确的是A.在1月与3月，老鼠种群的年龄结构相似B.用标记重捕法调查老鼠种群数量时，可能 会因被标记老鼠的死亡而导致估算值偏高C.若要控制鼠害，则应将老鼠种群数量维持 在a/2左右D.1月到3月种群数量持续下降的可能原因是冬季食物缺乏
10.(2024·重庆市南开中学高三检测)r－对策与K－对策是种群适应环境的两种形式，r－对策生物通常个体小、寿命短，产生多而小的后代，且对后代缺乏保护，K－对策生物则与之相反。如图所示为两种对策生物当年种群密度Nt与下一年种群密度Nt＋1的关系，下列相关叙述错误的是A.蝗虫属于r－对策生物B.当种群密度小于N1时，K－对策种群将会灭亡C.K－对策种群的环境容纳量为N2D.当种群密度为N3时，r－对策种群的年龄结构 为衰退型
11.(2021·山东，19改编)种群增长率是出生率与死亡率之差，若某种水蚤种群密度与种群增长率的关系如图所示。下列相关说法正确的是A.水蚤的出生率随种群密度增加而升高B.水蚤种群密度为1个/cm3时，种群数量增长最快C.单位时间内水蚤种群的增加量随种群密度的增 加而降低D.若在水蚤种群密度为32个/cm3时进行培养，其种群的增长率会为负值
12.(2024·达州高三联考)某研究小组用100 mL培养液在适宜条件下培养酵母菌，定期取样测得种群增长速率，如图所示。下列叙述错误的是A.a～c段酵母菌种群数量呈“S”形 增长，d～f段酵母菌种群数量下降B.若c时刻酵母菌种群密度约为3.2× 108个/mL，则b时刻酵母菌种群密 度约为1.6×108个/mLC.若将100 mL培养液加无菌水至200 mL，则酵母菌种群K值将增大至原来的2倍D.利用血细胞计数板对酵母菌计数时，若计数室中酵母菌过于密集，可先稀释 再进行计数
13.(2024·湖北部分高中高三联考)非人灵长类社会群体的最终大小受到被捕食压力和食物资源的双重影响。在没有人类干扰状态下，猴群大小的范围多数在15～50只之间，当猴群增长至一定大小时，会发生分群(由一个猴群分流成两个猴群，新的猴群将寻找新的领地)。研究人员对野生猴群大小变化展开相关研究，建立相应模型如图。下列叙述正确的是A.分群前，种内互助逐渐增强，觅食竞争压力 随之减弱B.野生猴群增长至一定大小时，由于种间竞争 加剧因而发生分群C.人与猴群的互动可能导致猴群向人传播传染病，应限制游客的行为D.游客投食降低了景区猴群的被捕食压力，导致猴群超出正常范围仍不分群
二、非选择题14.(2024·石家庄高三模拟)北美车前种群在入侵地急剧增长，反映出较强的环境适应能力，具体体现在生理、形态和生物量分配的可塑性等方面。北美车前在繁殖阶段其地上、地下部分形态参数及繁殖分配均受种群密度的制约。与低密度种群相比，高密度北美车前植株过氧化物酶活性、可溶性糖及脯氨酸含量较高，叶绿素a/b则较
低(叶绿素b吸收光能，叶绿素a吸收和转化光能)，使高密度种群可较好地适应郁闭群体环境，并通过抗氧化酶的调节形成一定的抗逆能力。北美车前形态可塑性强，其个体形态学指标随种群密度增加呈现规律性变化，但形态、生理和生殖分配等特征对种群密度表现出不同程度的表型可塑性。请回答下列问题：
(1)北美车前作为入侵物种，其进入新地区初期表现为“____”(填“S”或“J”)形增长，原因是________________________________________________________。
入侵初期，北美车前可利用的资源丰富，且缺少竞争者和天敌
(2)随着北美车前种群密度的增加，其个体变小，单叶重下降，叶绿素a/b的值减小，这对于北美车前的生存是有利的，请列举出两点有利因素并说明原因：_____________________________
个体小、单叶重下降，细胞总体
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
呼吸减弱，有利于减少有机物的消耗；密度增大，单个植株获得的光减少，吸收光能的叶绿素b比例增加，能够转化光能的叶绿素a比例降低，有利于保障光能的转化效率
(3)由图2可以得出的结论是_____________________________________________________________________________________。随着种群密度增大，生物量比例出现这种变化对于北美车前的意义是_________________________
随着种群密度的增加，繁殖器官得到的有机物的比例增加，叶和根得到的有机物的比例减少
有利于北美车前将更多营养
_________________________________。
用于繁殖器官，保障产生后代的能力