人教部编版（2024）七年级上册（2024）23* 女娲造人/袁珂课文课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）23* 女娲造人/袁珂课文课件ppt，文件包含第23课《女娲造人》第1课时pptx、第23课《女娲造人》第2课时pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

复述整个故事，加深对女娲造人这一创世神话的认知。（重点）
体会在神话创作中的想象及联想手法的运用，学习如何在作文中合理运用想象。（难点）
学习女娲勤奋、智慧的品质，感受古人的创造力。
用自己的语言有逻辑地复述女娲造人的故事。
1.这篇课文充满了丰富的想象，默读女娲造人的情节，说说哪里最能体现作者的想象力。
女娲造出小人儿之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的人性化描写最能体现作者的想象力。作者运用了一系列动作描写：“拉”“伸”“搅”“挥洒”等，活现了女娲挥藤洒泥造人的具体过程，泥点儿落在地上就成了活人，会叫会笑，可谓奇迹。而女娲从此也不会再感到孤独寂寞。女娲虽然是“神”，却也有着人的喜怒之情，会笑，会假装生气，会疲倦。她有人的情感、人的心态、人的智慧、人的生活体验。从中我们看到了神话的情节是想象的，但又是真实的，是合乎现实生活情理的，这些内容反映了远古时代人类对自己来源的好奇和探索。
2.本文有什么写作特色？和同学讨论交流，自由发言。
(1）全文充满了丰富的想象，这些想象以现实为基础，又充满了神奇色彩，表达了人们对人类起源的探究热情，以及对人——这一聪明美丽的生物的自我赞叹。(2）文中通过对女娲心理、动作、神态等细节的细致刻画，表现了女娲的智慧与仁爱。(3）生动有趣的情节、通俗自然的语言、神奇丰富的想象，使文章读起来朗朗上口，引人入胜。
你还知道有关女娲的其他神话故事吗？
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者， 縆人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。（节选自《风俗通》）
民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。
与课文相比，原文有哪些不同之处？
《风俗通》的原文中有“故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，縆人也”一句。作者认为这“显然是阶级社会划分阶级以后(而且是经过长时期的奴隶社会和封建社会，有了浓厚的富贵贫贱的等级观念以后)，打上去的阶级烙印，非复原始神话之旧”，因此在改编时舍弃了这部分内容。
女娲是这个神话中最古老的始祖母神，她毕生做了两件惊天动地的大事，一是造人，二是补天，为人类立了大功。本文记述了女娲造人的全过程，体现了人类可贵的创造力和探索精神，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。