初中语文人教部编版（2024）八年级上册国行公祭为佑世界和平教学课件ppt

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5. 国行公祭，为佑世界和平
了解新闻评论：掌握新闻评论的基础知识，了解其写法特点。
重点，涉及教材活动·探究：任务一
内容、情感：把握文章的观点及思路，体会字里行间蕴含的爱国情感。
写作技巧：思考作者是怎样选择新闻事实来支撑观点的，体会其开阔的视野和运用事实的技巧。
对比：掌握对比手法的运用。
新闻评论：学写简单的新闻评论。
难点，涉及教材活动·探究：任务三
培养铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平的爱国情操。
“钟声”，是“中国之声”的简称，蕴含“警示钟声”的寓意。它是《人民日报》创办的国际新闻评论专栏，它以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。
南京大屠杀死难者国家公祭日2014年2月27日，十二届全国人大常委会第七次会议表决通过了关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定，将12月13日确立为南京大屠杀死难者国家公祭日，每年的这一天国家举行公祭活动。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严和历史正义、维护世界和平的坚定立场。本文是一篇在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的新闻评论。
1. 初衷（ ）：最初的心愿。2. 杀戮（ ）：杀害（多指大量地）；屠杀。3. 篡（ ）改：别有用心地改动或曲解。4. 抵赖（ ）：用谎言和狡辩否认所犯过失或罪行。5. 妄（ ）图：狂妄地谋划。6. 辱没（ ）：玷污；使不光彩。7. 呓（ ）语：梦话。
8. 遁（ ）形：隐藏形体。9. 铭记：深深地记在心里。10. 彰显：鲜明地显示。11. 惨绝人寰（ ）： 人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。12. 振聋发聩（ ）：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。
（ ）（杀戮）
（ ）（邮戳）　
（ ）（篡改）
（ ）（编纂）
全世界的正义之士在以什么方式纪念南京大屠杀死难者？
本文主要运用了何种表现手法？
本文表达了作者怎样的观点？
关键词： 牢记历史、维护和平
第一部分（①）：引述新闻事件，交代设立国家公祭日的目的和意义，点出“牢记历史、维护和平”的核心观点。
第二部分（②—④）：围绕“牢记历史”，论述了“历史，不可能被忘却”“历史，不应该被扭曲”的观点。
第三部分（⑤—⑥）：以南京从“恐怖之城”成为“国际和平城市”的事实，强调中国铭记历史、缅怀先烈、矢志捍卫世界和平的坚定立场。
这篇新闻评论就“国家公祭日”这一新闻事实发表评论，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实加以阐述，说明了国行公祭的必要性和中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。