初中语文人教部编版（2024）八年级上册钱塘湖春行教课课件ppt

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诵读：诵读诗歌，默写这五首诗，领略律诗的韵律之美。
语言、意境：赏析优美的诗歌语言，体会诗歌的意境。
难点，涉及思考探究三、积累拓展五
主旨、情感：结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。
艺术构思：了解律诗起承转合的结构特点，领会诗人谋篇布局之精巧。
难点，涉及思考探究一、二、四
培养热爱祖国传统文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。
白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），是我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
《钱塘湖春行》：白居易于穆宗长庆三年（823）任杭州刺史，写了此诗。
乱花渐欲迷人眼（ ）
古义：纷繁，弥漫；今义：没有秩序，没有条理
1. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
从这首诗中，你读出了诗人怎样的情感？
领会这首诗的意境美，举一例赏析。
这首诗借助哪些意象来抒发情感？
关键词:孤独、思乡、悲壮、热爱大自然
这五首诗都是律诗，律诗有严整的格律，声韵和谐，抑扬顿挫，朗朗上口。朗读时要把握好节奏、重音、拖音，如：“日暮/ 乡关/ 何处是？烟波/ 江上/ 使人愁。”这两句诗的最后一个字，要拖长声调，读出诗人内心的愁绪。
《钱塘湖春行》通过对湖水、白云、早莺、新燕、乱花、浅草等景物的描写，展现了一幅春意盎然、充满生机的西湖早春图，抒发了诗人喜悦的心情和对湖光山色的无比热爱之情。
莺争暖树、燕啄春泥乱花迷眼、浅草没蹄
1.构思巧妙，景中寄情。既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中，诗的字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。