初中人教部编版（2024）蝉教学课件ppt

这是一份初中人教部编版（2024）蝉教学课件ppt，文件包含21蝉第1课时课件pptx、21蝉第2课时课件pptx、21蝉朗读mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

事物特征：了解蝉的特点，把握蝉的习性。
说明顺序、方法：理清文章的思路，明确文章采用的说明顺序和说明方法。
语言特点：体会文章语言既准确严谨又生动有趣的特点。
感情、主旨：理解作者对昆虫的感情，感受作者的科学精神。
拟人：学习运用拟人手法说明事物。
小品文写法：学习小品文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。
理解作者对生命的尊重和热爱，感悟文中蕴含的科学精神，激发探索科学的兴趣。
法布尔（1823— 1915），法国昆虫学家、动物行为学家、科普作家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。著有《昆虫记》《自然科学编年史》等。
本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956 年版），王大文译。在农村，法布尔被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。他读过师范学校，当过教师，没有专门学过昆虫学，但靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究写出了《昆虫记》。《蝉》共有“蝉和蚁” “蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四个部分，课文选取第二、四部分。
1. 轧（ ）：碾；滚压。2. 鳍（ ）：鱼类的运动器官，有调节速度、变换方向等作用。3. 暴（ ）晒：在强烈的阳光下久晒。4. 隧（ ）道：在山中、地下或海底开凿或挖掘成的通路。5. 恶劣（ ）：很坏。常用来形容天气、环境，也广泛用于形容人的品行、作风等方面。
6. 倒（ ）悬：头向下脚向上地悬挂着。7. 折（ ）皱：皱纹。8. 纤（ ）维：天然的或人工合成的细丝状物质或结构。9. 防御：抗击敌人的进攻。10. 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
11. 联结：结合（在一起）。12. 跳蚤：昆虫，身体小，深褐色或棕黄色，有口器，脚长，善跳跃。13. 车辙（ ）：车辆经过后，车轮碾压道路形成的凹下去的痕迹。14. 黏（ ）土：含沙粒很少，有黏性的土壤。15. 寻觅：寻找。
16. 喧嚣（ ）：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。17. 欢愉：欢乐而愉快。18. 懒洋洋：没精打采的样子。19. 不怀好意：没安好心。怀，包藏。20. 无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。
文章是如何介绍蝉的生长过程的？作者为什么要这样介绍？
作者笔下的蝉是鲜活的，本文字里行间蕴含着他怎样的思想感情？
从文中你能体会到作者具有怎样的科学精神？
在作者的眼中，蝉的幼虫、蝉各具有怎样的特点？
第一部分（1—11 ）：介绍蝉从幼虫到成虫的生长过程以及蝉的地穴的相关情况。
第二部分（12—26）：按照事件发生的先后顺序，介绍蝉产卵的情况，以及蝉从卵到幼虫的生长过程，并对蝉的生活历程作了总结。
本文介绍了蝉的诸多习性和生长过程，不仅洋溢着作者对生命的尊重和热爱之情，更蕴含着为追求真理、探索真理而锲而不舍的科学精神。